高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第3节 细胞的衰老和死亡教学设计

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第3节 细胞的衰老和死亡教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，新课导入，新课讲解，巩固提升，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.描述细胞衰老的特征和原因
2.理解细胞衰老与个体衰老的关系
3.理解细胞凋亡的含义和意义，简述细胞凋亡与细胞坏死的区别
4.探讨细胞衰老和死亡，及其与人类健康的关系，关注老年人的健康评价目标
【教学重点】
细胞衰老的特征和细胞衰老与个体衰老的关系
细胞凋亡的含义。
【教学难点】
细胞凋亡与细胞坏死的区别
【新课导入】
课件展示图片。
学生活动：观察问题探讨中的图片，描述个体衰老的特征，引发思考。
教师活动：从问题探讨的图片中，我们观察到岁月在我们身上留下了痕迹。我们看到两位老人满头白发，满脸皱纹，皮肤皱缩。这些都是常见的个体衰老的特征。而细胞是生命活动的基本单位。
教师提问：
衰老的细胞有哪些特征？
个体的衰老与细胞的衰老有怎样的关系呢？
衰老的细胞是怎么走向死亡的？
教师活动：这就是今天我们要学习的内容——细胞的衰老和死亡。
【新课讲解】
（一）细胞衰老的特征
课件展示图片：老年人和少女。
学生活动：对比一下少女和老年人的生理特征有什么不同。
教师提问：人衰老之后有什么明显的变化？
学生1：头发变白，是因为细胞中酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少所致。
学生2：脸上会长老年斑是因为细胞内色素逐渐积累所致。
教师活动：总结细胞衰老的特征。
使细胞膜通透性降低；
细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小；
细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢；
细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深；
细胞内的色素逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递。
教师活动：那大家有没有想过细胞为什么会衰老呢，细胞衰老的原因是什么呢，下面我们来学习一下细胞衰老的原因。
（二）细胞衰老的原因
教师活动：大家还记不记得上节课我给大家留了课下作业，在网上查一查影响细胞衰老的原因，现在大家可以把自己查到的资料跟大家来分享一下。
学生活动：总结细胞衰老的原因。
课件展示细胞衰老的原因——自由基学说和端粒学说。
教师提问：细胞衰老的原因大家既然清楚了，那么请大家思考一个问题，细胞的衰老等于个体的衰老吗，他们之间有什么关系呢？
学生活动：小组交流讨论得出结论。
教师活动：给大家一个提示，可以从单细胞和多细胞来着手。
教师活动：点评学生的结论，并对此作出小结——从单细胞说，细胞衰老等于个体衰老；从多细胞来说，细胞衰老不等于个体衰老。细胞在时刻更新。例如：幼年的个体中每天都有细胞衰老，年老的个体中也都新细胞的产生。
教师活动：科学家为了探究影响细胞衰老的年龄因素，进行了实验探究，大家看书125页，并思考课后问题。
教师总结讨论的答案：随着年龄的增长，细胞继续分裂的次数会逐渐减少，细胞会随着分裂次数的增多而衰老。
（三）细胞衰老与个体衰老的关系
教师提问：
细胞衰老了个体一定衰老吗？
老人体内有没有幼嫩的细胞？
婴儿体内有没有衰老的细胞呢？
学生活动：细胞增殖能力与年龄个体有密切关系，细胞核对于细胞分裂的影响更大。
教师提问：
老年人体内有没有幼嫩的细胞，婴儿体内有没有衰老的细胞？
单细胞与多细胞生物个体衰老与细胞衰老的含义一致吗？
学生活动：以小组为单位，分组讨论，并回答问题。
（四）细胞的死亡
教师活动：生老病死都是正常的自然现象，那细胞会不会死亡，细胞死亡的方式有哪些。
课件展示蝌蚪变青蛙、胎儿手的发育图片。
提问：蝌蚪的尾巴、人胚胎时期的手指之间的细胞到哪里去了？
学生活动：凋亡了。
课件展示细胞凋亡。
课件展示细胞坏死与细胞凋亡的示意图。
教师提问：概述细胞坏死与细胞凋亡的过程，分析两者异同点。
学生活动：正常死亡与非正常死亡。
教师提问：细胞死亡总是带给生物不良的影响吗？
教师活动：以人胚胎发育过程中尾的消失、手的发育等例子，讲述细胞凋亡对生物体的重要性。
教师提问：细胞凋亡的概念。
学生活动：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞的凋亡。
教师活动：细胞死亡有正常凋亡和异常死亡（坏死）两类。正常的细胞死亡是在细胞遗传物质的控制下进行的主动过程，它有一套严格的程序。（凋亡）它对于生物体的正常发育具有重要的影响。比如胚胎发育期手的发育如果没有细胞的调亡就不会有纤细的手指；如果没有正常的细胞调亡，蝌蚪的尾部就不会消失，它将永远不能变成青蛙。正常的细胞调亡肩负着维持各种组织器官固有体积和形态的功能；还会使机体内异常的细胞得到及时清除，去处潜在的隐患；例如癌症就是异常的细胞没有及时死亡的结果。
教师提问：什么是细胞坏死？
学生活动：细胞坏死是指在种种不利因素影响下，如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
课件展示通过表格，帮助学生区分凋亡和坏死。
课件展示“细胞自噬”。
学生：阅读教材126页“细胞自噬”部分，并自我总结细胞自噬的概念以及细胞自噬的意义。
【巩固提升】
教师活动：同样是血细胞，白细胞与红细胞的功能不同，凋亡的速率也不一样，白细胞凋亡的速率比红细胞快得多。细胞凋亡的速率与它们的功能有关系吗？
学生活动：白细胞具有吞噬有害物质的功能，而红细胞的作用是携带和运输，前者很容易受到损伤，因此寿命比较短。
【课堂小结】
细胞衰老的特征
细胞衰老的原因
细胞衰老与个体衰老的关系
细胞的死亡
【板书设计】
第6章 第3节 细胞的衰老和死亡
一、细胞衰老的特征
二、个体的衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物：细胞衰老一个体衰老
多细胞生物：细胞衰老≠个体衰老，细胞时刻在更新
三、细胞衰老的原因
四、细胞的死亡
1.细胞凋亡的概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。
2.细胞凋亡的意义。
3.细胞凋亡与细胞坏死的区别。