人教版（2024）七年级上册（2024）在劳动中创造人生价值教学设计

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）在劳动中创造人生价值教学设计，共6页。教案主要包含了素养学习目标，学习重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
总议题：劳动者以奋斗成就最美人生

一、素养学习目标
通过“最美职工”事迹分析，理解人生价值通过劳动创造，懂得衡量人生价值的尺度，培养劳动观念，养成劳动习惯；通过评选最美劳动者和致敬劳动者，学会尊重各类劳动者，热爱劳动人民，培养劳动精神,践行敬业等社会主义核心价值观。
二、学习重难点
重点：人生价值是通过劳动创造的；劳动的作用
难点：如何衡量一个人的人生价值
三、教学过程
【导入】
出示“最美职工”相关材料。
五一”国际劳动节之际，中央宣传部、全国总工会向全社会发布2024年“最美职工”先进事迹。
9名全国五一劳动奖章获得者光荣入选，他们来自各行各业最基层、最平凡的岗位，他们爱岗敬业、甘于奉献、勇于创新，用最质朴的劳动，缔造最真实的美，展示了新时代劳动者的风采。
设问：国家举办“最美职工”评选活动有什么意义？
学生回答。
过渡：今天让我们走近最美职工，致敬各行各业的劳动者，体味劳动之美！

【子议题一：点亮生命之花·人生价值如何创造？】

议学情境：2024年“最美职工”——国之脊梁
出示三位“最美职工”的事迹
材料一： 海上“花木兰”——詹春珮
她是浦东海事局海区海巡执法大队副队长，首位远洋公务船女船长，她巡东海、穿南海、越赤道，坚决捍卫国家领土主权和海洋权益，多次参与海上搜救，航迹年均可绕地球一圈。十余年来，她在向险而战、亮剑执法中挺起了大国担当的“硬脊梁”。
材料二： 造车领域的“创新大王”——时敬龙
作为一汽的数控机床技能师，他瞄准技术前沿攻关，完成50多项国家级重点项目，攻克130余项难点课题，成为制造技术领域的创新先锋。还发挥引领作用，将关键核心技术毫无保留地传授给徒弟，带出了有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的高技能人才队伍。
材料三： 把心掏给农民——王庆安
河南省新乡市获嘉县农业农村局土肥站站长，1991年至今一直从事农业新技术推广工作。
“深入田间跑细了腿，宣传技术磨薄了嘴。”以保障国家粮食安全为己任，潜心研究测土配方施肥技术和耕地质量提升技术，培育健康高产土壤；推广化肥减量增效技术和水肥一体化技术，促进农业可持续、绿色发展，促进农民增收。
出示议学任务一：
分析“最美职工”的事迹，回答问题：
（1）结合他们的事迹，分析他们为什么会被评为“最美职工”？
（2）他们的劳动是如何实现人生价值的？
学生独立思考后，逐一分析三则材料并回答问题。
出示议学任务二：最美劳动者推荐卡
请你推荐你身边的最美劳动者，学习他们的事迹，体味人生价值，感悟劳动的魅力。
学生按照老师给出的模版，推荐身边的最美劳动者。

小结：议学成果
（1）人生价值的含义及如何实现？
（2）劳动的作用

【议题二：衡量生命之尺·人生价值如何衡量？】

议学情境：2024年“最美职工”——平凡岗位的坚守
出示两位“最美职工”的事迹
材料一：
大理洱海凤羽收集站畜禽粪便收集员李春喜，默默为洱海保护奉献。
从业8年，每天早上6点出门挨家挨户收集畜禽粪便， 往返于洱源县凤羽镇上寺村与收集站点之间，累计收集畜禽粪便1万多吨。工作很脏很累，但看着村子变洁净了、环境更美好了，李春喜感到欣慰。她说，会继续努力，守护好洱海源头的碧水蓝天。

材料二：
檀世旺是安徽省池州市石台县京东快递员。
这里的老人大多不会使用智能手机，檀世旺便成了很多快递的“集体”收件人。“那些收件人写我名字的包裹，送到哪个镇哪个村哪户人家，我都清楚。”7年多时间，檀世旺坚守在乡镇快递站，无论风雪严寒、烈日酷暑，每天跑遍8个乡镇，翻山越岭将包裹送到乡亲们手中。

出示议学任务一：分析“最美职工”的事迹，回答问题：
（1）相比前面的国之脊梁，禽粪便收集员、快递员这样平凡的岗位为什么也能评选“最美职工”？
（2）你认为衡量一个人的人生价值的尺度是什么？
学生独立思考后，小组讨论并派代表发言。

出示材料： 大家眼中的李春喜
村民沈合兰：“她很勤劳，一直帮我们打扫牛粪，牛粪也有了‘归属’，我们也很感谢她。以前大家叫她‘牛粪奶奶’，现在叫她‘牛粪公主’。”
凤羽收集站站长李绍增：“正是像李春喜一样的畜禽粪便收集员，默默无闻，辛勤劳动，才能保障我们收集站的正常运行,守护着凤羽的绿水青山。”
小结：议学成果
如何衡量一个人的人生价值？
出示议学任务二：致敬劳动者——寻找劳动的色彩，献给忙碌的你！
出示材料：
如果劳动有色彩，那它会是什么颜色？
广袤的田野里、工厂的流水线上、高铁车厢里
无数平凡而伟大的劳动者
用双肩扛起责任，用汗水致敬职责
他们的名字各不相同 他们的工作各有千秋
它会是消防橙、交警蓝、医护白
劳动者用勤劳的双手绘就五颜六色的“人生画卷”
这些属于劳动的色彩，是最美的色彩！
学生以“如果劳动有颜色，它会是×××”开头，为劳动者写下感谢信，感谢他们对社会的贡献及价值。
播放视频——致敬劳动者
学生观看视频，感悟升华
【课堂小结】
学生谈本节课收获
老师小结：我们要积极践行社会主义核心价值观，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，努力学习科学文化知识，全身心投入强国建设、民族复兴伟业，用劳动书写绚丽多彩的时代画卷！
四、板书设计