专项7+口语交际与综合性学习-+2024-2025学年五年级语文上册期末专项练习（统编版）-A4

这是一份专项7+口语交际与综合性学习-+2024-2025学年五年级语文上册期末专项练习（统编版）-A4，共15页。试卷主要包含了选择题，口语交际，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.小美想参加“强国梦”故事会，请提醒她下列不能把故事讲得生动、有吸引力的一项是（ ）。
A.适当添加人物对话。 B.细致描绘人物形象。
C.模仿人物的动作和表情。 D.逐字念出故事内容。
2.关于“当好民间故事传讲人”，下列说法错误的一项是（ ）。
A.为了更吸引听众，讲故事时可以适当地配上相应的动作、表情等。
B.为了更吸引听众，讲故事时可以改变故事的主要内容、改变故事主人公的性格特征，这样故事更有新鲜感。
C.为了更吸引听众，讲故事时可以转换角色，比如讲《猎人海力布》，可以用海力布的口吻来讲，这样会有身临其境之感。
D.为了更吸引听众，讲故事时可以加上大胆的想象，来丰富故事的情节，也可以变换故事的顺序，比如先讲结果，再讲起因和经过。
3.班里举行“创造性复述故事”的比赛，你认为会落选的是哪一项（ ）。
A.李强在讲《东郭先生和狼》这个故事时，大胆想象，为故事增加合理的情节。
B.孙飞在讲《飞来峰》这个故事时，提前把故事背熟，然后流畅地背给大家听。
C.晓丽在讲《白娘子》这个故事时，把自己想象成白娘子。用白娘子的口吻讲。
D.琳琳在讲《猎人海力布》这个故事时，变换情节顺序，先讲海力布变成石头。
4.下列表述不正确的一项是（ ）。
A.复述故事时，可以以故事中人物的口吻来讲，也可以适当变换情节的顺序。
B.班级公约应该根据个人的实际情况来制定。
C.当同学们在发表意见时，我们应该尊重别人的观点，并对别人的发言给予积极回应。
D.我们在像别人推荐书目的时候，要把原因分条讲述，把理由说清楚。
5.红红要参加讲民间故事比赛。下面你不会给她的一条建议是（ ）。
A.可以大胆想象，为故事增加合理的情节。
B.可以变换情节顺序，先讲故事中最吸引人的地方。
C.可以适当地添加动作表情，让听众有身临其境的感觉。
D.尽量要原汁原味地讲述故事，不能随意创作。
6.民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱，要想把故事讲得生动，有吸引力，以下方法不可取的一项是（ ）。
A.丰富故事的细节，可以适当添加人物对话。
B.可以随意变换情节的顺序或大胆想象，为故事增加情节。
C.配上相应的动作和表情，让听众有身临其境之感。
D.把自己设想成故事中的人物，以该人物的口吻讲。
7.书籍或影视作品中常常出现为梦想而奋斗的人物形象，班级同学开展了“我最喜欢的追梦人”交流会。以下做法不恰当的是（ ）。
A.课前，小刚搜集了信息，用表格的方式列举了重点信息。
B.小金从孙悟空机灵勇敢、坚持不懈取得真经两方面说清了喜欢人物的理由。
C.小琴选择了海伦•凯勒的三个典型事例，她的介绍让人印象深刻。
D.小明倾听认真，拿笔逐字逐句记下了所有内容，讲给他人听。
8.如果推荐一本民间故事读物给同学，可以（ ）。
①介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。
②转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
③选推荐理由时，只能选一条理由进行介绍。
④说说自己获取到哪些有趣的知识或独特的想法。
A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③
二、口语交际。
1.小练笔。
在你阅读过的书籍或观看过的影视作品中，有没有让你特别喜欢的人物形象呢？请你将自己最喜欢的人物介绍给你的同学。
说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，并说明你为什么喜欢这个人物。把要说的话写在下面。
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2.课外整本书阅读分享。
本学期，在你读过的课外书中，你最喜欢哪一本？最喜欢书中的哪个人物？请填写下表，注意把喜欢的理由分条写清楚。
3.你所旅行的城市要“创建全国文明城区”，五年级（1）班决定召开一次主题班会，特邀请你参加，完成以下任务。
（1）为本次班会活动设计一条宣传标语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）“文明城市”需要你我共同维护。在我们周围，会出现一些不文明的现象： 清晨，环卫工人正辛勤地扫地，一位小学生把用过的练习本撕碎，边走边将纸屑随手扔在地上。当环卫阿姨前去制止时，小学生的妈妈说：“你就是干这活儿的，扫了不就行了。”听闻此语，你会对这位妈妈说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
4.口语交际。
李明的学习成绩一直不太好，每次考试结束是他最害怕的时候，因为他少不了又要被爸爸训斥，爸爸每次骂完他，总是说：“我是因为爱你，才会这么严格要求你的。”
你赞同李明爸爸的做法吗？请说说理由。
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5.民间故事有很多不可思议的地方，请你仿照龙龙的阅读收获卡，填写自己的收获卡，争取能刊登在《专刊》上。
阅读收获卡
民间故事：《孟姜女哭长城》
主要人物：孟姜女
不可思议的地方：孟姜女得知丈夫范喜亮被埋在了城墙里，悲痛欲绝，大哭了三天三夜，竟将长城哭倒了八百里。
阅读收获卡
民间故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
不可思议的地方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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6.表达与交流。
（1）元旦节快到了，各个班级都在筹备元旦联欢会。请你为你们班的元旦联欢会写一条动人的宣传语吧！
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（2）在联欢会上，小欣同学弹的古筝曲悠扬婉转，大家听得如痴如醉。你能把同学们“如痴如醉”的情景写具体吗？
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7.口语交际。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”为了营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，请你为班级制定三条班级公约。
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8.天下所有的父母都爱自己的孩子，但父母们表达爱的方式不尽相同。下面的两种情景，表达了不同的爱的方式。你赞同哪一种方式？请说明原因。
情景一：星期天，小丽的妈妈除了让小丽学习之外，什么事也不让小丽参与，并说：“你们现在的任务是学习，只要学习好就行。”
情景二：星期天，小英做完作业后，妈妈要么带小英爬山，要么带小英学做一些力所能及的家务活。
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三、综合性学习。
1.民间故事语言平实，情节生动，深受人们喜爱。五（2）班打算举办“民间故事交流会”，请你参与其中，梳理相关知识，完成下面任务。
任务一：请写出一句与民间故事《牛郎织女》相关的诗句。
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任务二：写出一个民间故事的名字和故事中你喜爱或憎恨的一个人物，再结合具体事例说明原因。（教材中课文除外）
故事的名字：《＿＿＿＿＿＿＿＿》人物及原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.综合实践。
为了响应学校打造书香校园的号召，五年级（1）班开展了“好读书，读好书”为主题的读书活动，请你参与其中并完成练习。
（1）请为本次活动设计宣传标语，要求：语言简洁，主题突出，不超过20字。
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（2）在本次读书活动中，请你把最喜欢的书推荐给大家，并写清楚自己的推荐理由。
3.书香校园，品人物形象。
你的学校正在开展“庆新年•秀才艺”之书香校园活动。
（1）请你为本次活动设计一条宣传语。
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（2）你的同学奇奇参加了活动中“最佳推荐人”的比赛，请你补充林黛玉出自哪部文学作品，并分条概括奇奇喜欢林黛玉的理由。
奇奇：大家好，我喜欢的人物是林黛玉。我喜欢她能顺着自己的心意活着，很率真。在大家都劝宝玉走仕途时，只有她不会盲目支持，而是尊重鼓励宝玉。她还有勇敢执着地追求自主的人格和美好人生理想的精神。她非常的有才情，每次作的诗都非常好。我介绍完了，谢谢大家。
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4.综合展示厅。
2024年的元旦快到了，五年级1班的同学要举行联欢活动，邀你一起参与。
班主任张老师给班长留了一张字条：“我因为家中有事，不能参加联欢会。联欢会由你和文艺委员高佳琪共同组织吧。”
（1）班长应这样向高佳琪同学转述：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）请你为这次元旦联欢会设计能打动人的宣传语。
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（3）给班主任发送短信，向他描述一下“让人眼前一亮的联欢会现场”。（运用静态或动态描写，把“会场”的画面写具体。）
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5.综合展示厅。
有人说:“‘一笔一划勾勒汉字之美，一张一弛书写端正人生’，一个书写工整、漂亮的人往往更容易得到别人的好感与认可”；但也有人说:“在当今这个互联网时代，字写的不好不要紧，电脑、打印机可以代替，只要你会说就行，不必辛苦的练字、写字”。
（1）请问你赞同哪种观点？把你的想法写下来。
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（2）寒假来临，请你给大家分享两点假期能够提升书写的好方法吧！
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.实践平台。
父爱如山，母爱似水。我们的成长倾注了父母无限的爱。我们班正在举行“感恩父母”主题班会，让我们一起加入吧！
（1）照样子补全对话
王宇：我认为父母的爱是热情的鼓励，记得那一次绘画大赛我得了一等奖，比赛前我很自卑觉得自己画不好，不想参加。是我妈妈鼓励我，告诉我只要对自己有信心、认真画一定能成功。
李卿：我认为父母的爱是严厉的批评。有一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
赵欢：我认为父母的爱是无微不至的关怀。记得那次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）当你和父母意见不一致时，你会怎么做？
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7.“快乐读书吧”综合性学习
民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。请按要求完成以下任务。
（1）巧设计
班里要召开“中国民间故事”交流会，请你为这次交流会设计一条宣传标语。
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（2）聊人物
本学期推荐阅读的三本民间故事中，我最喜欢的人物是《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）述愿望
民间故事寄托着人们朴素的愿望，选择你最喜欢的一个中国民间故事，说一说这个故事寄托着人们什么样的愿望？
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（4）悟道理
读了下面的民间故事，你明白了什么道理呢？选择恰当的答案序号填在横线上。
①欧洲的民间故事精彩纷呈，《十二只野天鹅》这个故事让我明白了＿＿＿＿＿。
②非洲的民间故事特色鲜明，《谁的力气更大》这个故事让我明白了＿＿＿＿＿。
A.智谋聪敏可以使弱小的事物显示强大力量，而蠢笨呆滞则使貌似强大的东西变得渺小。
B.只要有面对困难的勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。
参考答案及解析
一、1.D
【解析】本题考查了口语交际的能力。结合部编版五年级上册《口语交际：讲民间故事》学习与交流可知，要想将故事讲的生动，要有丰富故事的细节，同时适当添加人物对话，可以配上相应的动作和表情。D.逐字念出故事内容会显得呆板、缺乏生动性和吸引力。相反，适当添加人物对话、细致描绘人物形象以及模仿人物的动作和表情都能使故事更加生动、有趣，吸引听众的注意力。故选D。
2.B
【解析】本题考查创造性复述。B.创造性复述故事不是一字不差地背诵故事，而是需要加入主观的理解和丰富地进行内容的加工。为了更吸引听众，可以来点儿小创作，比如：转换角色、增加合理的想象、适当地配上相应的动作、表情等。但要注意，创造性复述时不可以改变故事的主要内容和主人公的性格特征。本项说法错误。故选B。
3.B
【解析】本题考查复述故事的方法。B.讲故事的时候，我们可以丰富故事的细节，配上相应的动作和表情，把故事讲得生动、有吸引力。“把故事背熟，然后流畅地背给大家听。”就是背诵故事，因此会落选。故选B。
4.B
【解析】本题考查口语交际。班级公约是班级成员共同遵守的行为规范，它应该基于集体的利益和需要，而不是仅仅根据个人的实际情况来制定。班级公约的目的是为了维护班级的秩序和和谐，确保所有成员都能在一个公平和有序的环境中学习和成长。因此，班级公约的制定应该考虑所有成员的意见和需求，通过集体讨论和协商来确定，以确保公约的公正性和普遍适用性。故选B。
5.D
【解析】本题考查口语交际。D.讲民间故事时，设想自己成为故事中的人物，以他的口吻讲；大胆想象，为故事增加合理的情节；还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。虽然尊重故事的原始内容是重要的，但在讲述过程中进行适当的创作和改编也是必要的，以增加故事的吸引力和个人的风格。故选D。
6.B
【解析】本题考查民间故事的讲述方法。B.这个方法存在潜在的问题。虽然适当的想象和情节调整可以丰富故事，但“随意变换情节的顺序”可能会破坏故事的逻辑性和连贯性，导致听众感到困惑或失去兴趣。民间故事往往有其固定的情节结构和内在逻辑，随意改变可能会削弱其原有的魅力和吸引力。故选B。
7.D
【解析】本题考查叙述故事的方法。D.“小明倾听认真，拿笔逐字逐句记下了所有内容，讲给他人听”，小明述说人物形象时将所有的内容讲给他人听，不能够准确抓住特点来叙述，没有重点。故选D。
8.A
【解析】本题考查口语交际。推荐一本课外书时，我们可以从多个维度出发，以吸引读者的兴趣并帮助他们了解书籍的价值。以下是推荐方法：1.介绍书籍基本信息‌。书名‌、作者‌、类型/题材‌、出版社等信息。2.内容简介‌。概述‌：用一两句话概括书籍的主要内容或故事情节，避免剧透关键情节，但足以激发好奇心。亮点‌：突出书籍的独特之处或亮点，比如新颖的观点、引人入胜的叙述方式、深刻的哲理思考等。3.个人感受/评价‌。阅读体验‌：分享你阅读这本书时的感受，比如是否容易沉浸其中、是否有某个章节特别触动你等。 ‌学习收获‌：如果你从中学到了新知识、技能或受到了启发，不妨具体谈谈这些收获，让读者感受到书籍的实际价值。
很显然“③选推荐理由时，只能选一条理由进行介绍”是错误的。故选A。
二、1.在阅读文学书籍中，我最喜欢的人物是诸葛亮，他出自中国古典四大名著《三国演义》，我喜欢他的理由是：他上知天文，下知地理；足智多谋，神机妙算。在“草船借箭”，他料事如神，借助东风，在三天之内，如期交十万支箭，令周瑜自叹不如。在观看影视作品中，我最喜欢的人物是孙悟空，他出自电视剧《西游记》，我喜欢他的理由是：他崇尚自由，嫉恶如仇，敢于斗争；神通广大，本领高强。在取经的路上，他尽忠职守，一路护送唐僧最后取得真经。
【解析】本题考查的是语言表达。根据题干的要求给大家介绍一下你最喜欢的人物，并说明人物的出处，详细介绍一下你喜欢的人物的主要特点以及吸引你的优秀的品质，通过语言的表达让大家理解你对这一人物的喜爱。注意语言的完整流畅，不要有错别字。举例：在影视作品中，我最喜欢的人物是三妹，他出自电影《人生大事》，我喜欢他的理由是：他表面冷漠，但是内心却非常温柔。在和小文接触的过程中给予了小文父爱一样的关怀和宠爱，而小文也同样给了他温暖。在文学作品中，我最喜欢的人物是林黛玉，她出自名著《红楼梦》，我喜欢她的理由是：她文采出众，温柔细腻，淡名薄利。
2.《中国民间故事》 李建树和孙侃 田螺姑娘 勤劳、善良，乐于助人、做好人好事，对别人无私奉献。
【解析】本题考查课外搜集与积累。解答此题，学生只需要结合自己的积累，结合书中人物的性格品质等，写出推荐的理由即可。示例：书名：《老人与海》作者：海明威人物：圣地亚哥喜欢的理由：①勇敢坚毅。面对强大的马林鱼和接踵而至的鲨鱼，圣地亚哥没有丝毫退缩，勇敢地与之搏斗，展现出非凡的勇气和顽强的毅力。②乐观积极。在漫长而艰苦的海上斗争中，圣地亚哥始终保持着乐观的心态，即使面临困境也不放弃希望。③永不言败。尽管最终只带回了马林鱼的骨架，但他从未认为自己是失败者，这种永不言败的精神令人敬佩。
3.（1）文明城区，从我做起 （2）阿姨，打扫卫生是环卫工人的责任，但爱护环境也是我们每个人的责任。况且，随手扔纸屑是不文明的行为，好习惯要从小养成，相信您能理解。
【解析】本题考查口语交际。（1）设计宣传标语时，要突出“创建全国文明城区”这个主题，语言简洁明了、富有感染力和号召力。既要表达创建文明城区的行动，又要强调创建带来的美好结果，能够激发人们的参与热情。例如：共创文明城区，共享美好生活。（2）在劝说这位妈妈时，要注意语气委婉、态度诚恳。首先指出她的说法不对，接着说明环卫工人工作的辛苦以及尊重他们劳动成果的重要性，然后强调创建文明城市需要每个人的努力，最后提出希望，让她认识到自己的错误并改正。例如：阿姨，环卫工人的工作很辛苦，他们为了我们的城市环境付出了很多努力。我们应该尊重他们的劳动成果，而不是随意破坏环境。况且，文明城市需要我们每个人共同维护，从自己做起，从身边的小事做起，这样我们的城市才会更加美丽。
4.我不赞同李明爸爸的做法。因为他的训斥不仅会给李明带来心理压力，更会导致李明畏惧考试，产生厌学的情绪。
【解析】本题考查口语交际。阅读题干，李明每次考试结束都会被爸爸训斥，而爸爸却说是因为爱李明才会这样严格要求他的，针对这件事情表达自己的看法。示例：我不赞同。虽然爸爸强调是因为爱李明才严格要求他，但是这种以训斥为主的教育方式可能会对李明产生负面影响，持续的训斥容易让李明产生自卑心理和抵触情绪，可能会使他更加害怕学习和考试，而不是激发他的学习动力。真正的爱和严格要求应该伴随着鼓励，引导和耐心的教导。
5.《梁山伯与祝英台》 梁山伯、祝英台 祝英台得知梁山伯已去世，跳入梁山伯的墓穴中，二人化作蝴蝶翩翩飞舞。
【解析】本题考查语言表达。首先选择一个熟悉的民间故事，确定故事的主要人物，然后找出故事中让人觉得超出常理、充满奇幻色彩的情节作为不可思议的地方进行描述。示例：民间故事：《白蛇传》，主要人物：白素贞、许仙，不可思议的地方：白素贞是一条白蛇修炼成人形，她拥有神奇的法术，能呼风唤雨。而且在被法海镇压在雷峰塔下后，最终因为儿子的孝行，雷峰塔倒掉，白素贞得以重见天日。
6.（1）激情元旦，绽放梦想！ （2）联欢会上，同学们全神贯注地盯着舞台上小欣同学，脸上一会儿浮现出微笑，一会儿浮现出忧伤；有的同学们用手轻轻地打着节拍，有的同学的头随着音乐的节奏在摆动，完全忘记了周围的一切似的。
【解析】本题考查拟写宣传语及情景写话。（1）结合题干可知，是为元旦联欢会写一条动人的宣传语，只要突出“元旦”主题，文字要简洁，语言要灵动，还要有鼓动性。如：狂欢元旦，喜迎新年！（2）结合题干可知，是把同学们听小欣同学时的“如痴如醉”的情景写具体，只要语句通顺即可。如：联欢会上，同学们认真地听着小欣的弹奏，脸上露着微笑，头随着音乐摇来摇去，完全沉醉于其中。
7.一、助人为乐：同学之间要互相关心、互相帮助。遇到困难时，主动伸出援手，营造友善团结的学习氛围。 二、尊重规则：严格遵守班级和学校的各项规定，听从老师的指导，自觉维护课堂和课间秩序，做时间和秩序的管理者。 三、积极参与：积极参与班级活动和讨论，勇于发表自己的观点与建议，乐于为班集体的建设贡献力量。
【解析】本题考查口语交际能力。首先要求学生仔细分析口语交际所提供的要求，完成相应的表达。其次按照题目要求，制定符合班级要求的班级公约，此公约要能够营造良好的学习环境，建设团结有爱的班集体。可以针对班级中存在的学习、纪律、卫生等方面的问题制定，注意内容要切实可行，符合班级、学生情况。示例：一、尊重与互助公约：每位同学应尊重他人的意见和感受，不嘲笑、不歧视，以友善的态度对待每一位同学。在学习和生活中，同学之间应互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班级氛围。二、学习纪律公约：上课时，同学们应认真听讲，不做与学习无关的事情，保持课堂纪律。课后，按时完成作业，不抄袭、不拖延，培养自主学习的良好习惯。三、环境卫生公约：每位同学应自觉维护班级环境卫生，不乱扔垃圾，保持教室整洁。值日生应认真负责，按时打扫教室和公共区域，为班级创造一个舒适的学习环境。
8.我赞同第二种方式。第一种父母对孩子的爱是过度的，溺爱的，不利于孩子的成长。孩子总要长大，要离开父母，要培养孩子自我生存的能力。第二种父母对孩子的爱是适当的，不仅关注学习，而且关注孩子的责任心。只有全面发展孩子才有更好的未来。
【解析】本题考查口语交际。根据给出的情景，表达出自己的观点，并说明理由即可。情景一中的妈妈只让小丽学习，除此之外什么事也不让参与。这种爱是无微不至的，但要注意，不能所有事都包办代替，像家务活这些简单的事应该让孩子自己做，要注重培养孩子的自理能力。情景二中的妈妈带着孩子一起玩儿，一起做家务。让孩子学会照顾自己，这时做父母的责任。所以我赞同这种爱的方式。
三、1.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 宝莲灯 我喜爱的人物是沉香。因为故事中的沉香很爱自己的母亲，武艺高强，又很勇敢，他不惧怕二郎神，劈山救母，他用自己的行动，展现出了真正的英雄形象，让人敬佩。
【解析】本题考查口语交际及民间故事的理解。任务一：根据题目要求的是写出与民间故事《牛郎织女》相关的诗句。如：1、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。2、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。任务二：根据题意在选定民间故事中，选择一个自己喜爱或憎恨的人物。要分析为什么喜爱或憎恨这个人物，可以从人物的性格特点、行为表现、道德观念等方面来说明。如：故事的名字：《白蛇传》人物及原因：我喜爱的人物是青蛇小青。因为小青在故事中不仅是白蛇白娘子的忠诚伙伴，更是一个机智、勇敢、善良的角色。她多次帮助白娘子渡过难关，展现出极高的忠诚和勇气。同时，小青的性格也极具魅力，她敢爱敢恨，对待朋友和家人都充满了深深的关爱。例如，当白娘子被压在雷峰塔下时，小青不惜一切代价，四处寻找解救之法，展现了她深深的友情和无私的付出。这种忠诚、勇敢和善良的品质，让我深深地喜爱上了小青这个角色。
2.（1）打开书，探索无限可能。 （2）《尼尔斯骑鹅旅行记》 这部童话作品语言质朴，又不失风趣，情节简单却又扣人心弦。
【解析】本题考查口语交际和介绍推荐。（1）本题考查拟写标语。读书活动的标语需要“造势”，形成一种好读书，读好书”的氛围，起到鼓励号召的作用即可。示例：读书点燃智慧，知识照耀人生。（2）结合题意，选择自己喜欢的书，介绍这本书值得推荐的地方，即这本书的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面即可。示例：推荐书目：《草房子》。推荐的理由是：《草房子》的文字如诗，作者虽不是诗人，却凭着他对儿童深入生命的同情和爱创造了小说的诗的世界。《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起美丽的童话。
3.（1）培养读书习惯，丰富美丽人生。 （2）林黛玉是中国古典名著《红楼梦》的女主角林黛玉。奇奇喜欢林黛玉的理由有：第一，喜欢林黛玉率真的性格；第二，有自己的主见，尊重宝玉的想法；第三，能够勇敢追求自主的人格和人生理想；第四，有才情、善良。
【解析】本题考查口语交际及语段内容的理解与概括。（1）设计一条宣传标语，与“庆新年·秀才艺”有关即可。如：书香迎新岁，才艺绘青春！（2）林黛玉是中国古典名著《红楼梦》的女主角林黛玉。结合妙妙的推荐词，“我喜欢她能顺着自己的心意活着，很率真”可知林黛玉性情率真；“在大家都劝宝玉走仕途时，只有她不会盲目支持，而是尊重鼓励宝玉”可知林黛玉有自己的主见，且尊重宝玉的想法；“还有勇敢执着地追求自主的人格和美好人生理想的精神”可知林黛玉能够勇敢地追求自己的人格和人生理想。
4.（1）张老师因家中有事，不能参加联欢会，她让我和你共同组织联欢活动。 （2）你想看精彩的小品吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？快来参与2024年元旦联欢会吧！ （3）我们的教室装扮得格外美丽。黑板上写着“元旦快乐”四个大字，五颜六色的气球和灯笼作为装饰，点缀在各个角落，好看极了。最引人注意的还是飘在空中的彩带，在同学们的欢笑声中，它们一会儿飘向东，一会儿飘向西，好像在欢快地跳舞呢！
【解析】（1）本题考查转述的和情景写话的能力。在把别人对你说的话转述给其他人的时候，不能只简单地改变人称，而是要注意转述的对象和信息的整合。对给出的句子进行分析，句子中的“我”应该改为“班主任李老师”，“你”应该为“我”，“张萌萌”应该为“你”，知道了这些，用通顺的语句把引号中的内容进行重新整合即可。即：李老师因家中有事，不能参加联欢会，让我和你共同组织联欢活动。（2）本题考查语言表达。结合要求，可知，是为元旦联欢会海报写宣传语，首先宣传要有吸引力，吸引大家都来参加这闪联欢会。宣传用语运用了三个问句告诉大家“2024年元旦联欢会”的节目非常好看。例：你想观看神奇的魔术吗？你想欣赏迷人的歌舞吗？你想参加有趣的游戏吗？五一班2023年元旦联欢会，期待你的参加！（3）本题考查情景写话的能力。首先看清题目要求是对联欢会的会场进行描写，且要用到静态或动态描写手法，将画面写具体了。那么我们就得想象一下会场上都有些什么？周围的环境是怎么样的，都有哪些情景让你感到眼前一亮的，还有哪些人和哪些节目等，选出几个，结合静态或动态的描写手法，对会场上的情景进行叙述和描写即可。如：进入会场，舞台已经布置得十分漂亮，彩色的灯光和鲜花点缀在其中，让人心情愉悦。中间大荧幕上写着“新年大联欢”几个大字，音响播放着欢乐的进行曲，让人听着心情澎湃。主持人整装待发，神情严肃认真，同学们也都跃跃欲试等待着联欢会的开始。
5.（1）我赞成第一种观点，一个书写工整、漂亮的人往往更容易得到别人的好感与认可。虽然电脑可以打字，但是不能替代书法。书法是中国传统文化中不可或缺的一部分，我们应该传承和弘扬书法艺术。 （2）①每天坚持练字，养成书写的好习惯。 ②书写时，注意坐姿和握笔姿势。
【解析】（1）本题考查综合实践能力。解答本题明确题干要求对两种观点进行评价。提出个人见解，强调在现代社会中两种观点的融合应用。基于个人见解，提出具体实践建议，鼓励在数字化时代保持书写艺术的练比如先表明你赞成哪种观点，再说说你是怎样对待汉字书写的。示例：我赞同第一种观点。汉字是中华文化的瑰宝，写好汉字，写好中国字，是每一个中国人的神圣使命。（2）本题考查开放性作答。写一写你认为提升书写的好方法。示例：掌握好基本笔画。每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。掌握好汉字的形体特点。左中右结构的字各部分要写得窄而长。上下结构的字各部分也要均匀，左中右结构的字每个部分要写得扁而且宽。
6.（1）周日爸爸妈妈都不在家，我在家里玩起了电脑，忘记了时间，作业没有完成。爸爸狠狠地批评了我，告诉我一定要学会做计划，养成按时完成作业的好习惯。 我半夜发烧了，妈妈背我到医院输液，是妈妈的爱，使我快速恢复了健康。 （2）我会主动与父母沟通，表达自己的观点，尊重父母，耐心听取父母的意见后做出选择。
【解析】（1）本题考查补全对话。结合语境可知，父母的爱有好多种，有严厉的，有无微不至的关怀。解答本题时，先围绕“严厉的批评”和“无微不至的关怀”列举事例，再写出感悟。如：我认为父母的爱是严厉的批评。有一次我因为想快完成作业看电视，就写得非常快，作业非常潦草，妈妈看见了，狠狠地批评了我，告诉我不能因为贪玩，而书写不认真，干什么都要认真去干。我认为父母的爱是无微不至的关怀。记得那次下雨，早上上学时，妈妈已经嘱咐我不要忘记拿伞，可是我还是忘了，当放学时看到了给我送伞的妈妈，我连声对妈妈说，谢谢她。（2）本题考查开放性作答。结合日常学习，与父母有效沟通的关键，是学会理解。与父母沟通，就要做到——理解父母，要尊重父母，要掌握一定的技巧和方法。如：我会尊重父母意见，耐心听取，多为父母考虑。
7.（1）讲中国民间故事，承中华传统美德 （2）愚公移山 愚公 他有远大的志向和毅力 （3）田螺姑娘 田螺姑娘帮助年轻人做饭、收拾屋子。寄托着人们对勤劳、善良的赞扬。（4）B A
书名
作者
人物
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