期末实验题专题训练（试题）2024-2025学年五年级上册科学+教科版（2017）

这是一份期末实验题专题训练（试题）2024-2025学年五年级上册科学+教科版（2017），共15页。试卷主要包含了光的探究等内容，欢迎下载使用。
①塑料盒底下铺上报纸，在塑料盒里动手制作一个小山丘模型，并在土壤表面撒上红色的沙子。
②用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。
③比较“降雨”前后小山丘发生的变化。
(1)下列各物体分别模拟的是什么？请连线。
塑料盒收集的水 雨水
喷壶中的水 自然界中的地形
塑料盒中的小山丘 在地面流动的水
(2)在土壤表面撒一些红色沙子是为了（ ）。
A．使小山丘更结实B．使实验现象更明显C．使小山丘更美观
(3)在实验中能够观察到的现象是；小山丘上出现了很多 ，一些红色沙子出现在山丘 （填“底部”或“顶部”）。
(4)比较“降雨”前后小山丘的变化，说明雨水降落到地面会 土地。
2．强强为了探究地震的成因，做了以下实验。
实验目的：探究地震的成因。
实验材料：剪成两半的小盒、塑料铲、土、塑料薄膜、水等。
实验步骤：①将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。
②将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。
③等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。
④观察发生的现象。
根据上述实验以及所学知识，回答下列各题。
(1)在实验中，和成的泥模拟的是（ ）。
A．土壤B．岩层C．地幔
(2)当迅速拉开小盒时，强强发现泥土从中间 ；将小盒迅速挤压时，发现泥土发生了 。（填“断裂”或“隆起”）
(3)根据上述实验分析：地震的成因是由于地下的 发生了弯曲，产生了断裂、错位。
(4)拓展：地震对地表的改变是 的。（填“剧烈”或“缓慢”）
3．水利部发布的2019年度全国水土流失动态监测结果显示，2019年，全国水土流失面积为271．08万平方千米，与2011年第一次全国普查数据相比，减少23．83万平方千米，总体减幅为8．08%，流失面积以平均每年近3万平方千米的速度减少。我国水土流失状况持续好转，生态环境整体进一步向好态势发展。
(1)由此材料可以看出，全国水土流失面积（ ）。
A．呈上升趋势B．呈下降趋势C．保持不变
(2)如果要研究植被覆盖对侵蚀的影响，可以选择的实验组是（ ）。
A．①和②B．②和③C．①和③
(3)通过以上实验，我们可以得出的结论是 。
4．豆豆在操场上荡秋千，发现自己每往返一次摆动的时间几乎相同。秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关？为对此问题进行研究，他提出了一下猜想：
猜想1：秋千往返摆一次的时间可能与人的质量有关。
猜想2：秋千往返摆一次的时间可能与秋千的绳长有关。
猜想3：秋千往返摆一次的时间可能与秋千摆动一开始的幅度有关。
为了验证上述猜想，豆豆做了实验，并得到下表中的数据：
(1)摆动一次的计算方式是（ ）。
A．①→②B．①→②→③
C．①→②→③→②D．①→②→③→②→①
(2)在每次实验过程中，豆豆还观察到随着摆的摆动，摆动的幅度会（ ）。
A．不变B．变小C．变大
(3)为了验证猜想1，应该选用序号为 和 两组实验进行对比分析。
(4)为了验证猜想2，应该选用序号为 和 两组实验进行对比分析。
(5)为了验证猜想3，应该选用序号为 和 两组实验进行对比分析。
(6)实验结论：小球往返摆动一次的时间与 有关，与 、 无关。
5．下面是小明自制1分钟摆动60次的摆的记录表。
(1)表中缺少一次记录，请补充完整。
(2)实验中对摆动次数的理解正确的是（ ）。
A．摆在1秒钟内摆动的距离
B．摆动一个来回算摆动一次
C．摆动一个来回算摆动两次
(3)当摆绳长度为25厘米时，1分钟的摆动次数为59次，想要它摆60次，小明可以( )。
(4)根据实验数据，若要制作1分钟摆动50次的摆，摆绳的长度应（ ）。
A．略小于25厘米B．在25～35厘米之间C．在35～45厘米之间
6．请你根据下面的实验装置图回答以下问题。
（1）这套器材是研究 与摆摆动快慢的关系的实验装置。
（2）雨晨同学在进行这个实验时，需要控制实验中保持不变的条件是 和摆重。
（3）雨晨同学在测一分钟甲、乙两个摆的摆动次数时，一个摆一分钟摆动45次，另一个摆一分钟30次，请你帮助雨晨同学把数据填在表格中。
（4）由此可以得出结论： 。
（5）这个实验设计有不足之处，主要表现在： 。
7．小华同学进行摆的特征研究实验，他的实验记录如下表：
（1）小华在实验过程中，改变的条件是 ，控制不变的条件是摆幅大小和摆锤的 。
（2）分析实验记录的数据可知：摆线越长，摆的摆动越 。
（3）在摆线长度为70厘米的情况下，小华把实验中的小铜球换成了一样重的小木球，重复实验，那么在30秒内小木球摆动的次数 17次（选填“等于”、“大于”或“小于”）。
8．光是怎样传播的？为了验证自己对光的传播路线的猜想，小安把4张同一位置打孔的卡纸（屏）排成整齐的一列，相邻两张纸之间间隔10厘米，第一次用手电筒照射，使光进入小孔（如图甲），第二次，把第二张卡纸向右移动5厘米，同样用手电筒照射（如图乙）。
（1）实验要求：
①要保证实验顺利完成，卡纸上小孔的高度必须 （填“一致”或“不同”）。
②这个实验可以验证光是沿 传播的。
（2）让手电筒的光分别从图甲、图乙中A纸屏的圆孔处照入，回答下列问题。
①通过图甲中B纸屏上的孔 （填“能”或“不能”）看到光亮。
②通过图乙中B纸屏上的孔 （填“能”或“不能”）看到光亮。
（3）小明用手电筒照射镜子，当光射到镜面后改变了传播方向，这种现象叫作 。让手电筒发出的光线斜射向平面镜，可以看到有反射光线。当手电筒照射的光线与镜面的夹角减小时，平面镜反射的光线与镜面的夹角 （填“增大”“减小”或“不变”）。换用其他能反光的物品重复实验，多次调整手电筒与反射面的夹角，我们发现光的反射规律是 （填“相同”或“不同”）的。
（4）小红同学将铅笔斜放入盛有水的透明玻璃杯中，她从侧面看去，发现铅笔在 处“折断”了。这是光的 现象。
9．科学小组正在做模拟“火山喷发”实验，请回答下列相关问题：
(1)实验中，下列做法错误的是（ ）。
A．实验中要带上护目镜
B．要用薄薄的土豆泥封住洞口
C．酒精灯可以吹灭
(2)在“火山”模型中，自“山顶”向下挖一个小洞，是为了（ ）。
A．模拟人类矿井B．模拟岩层裂缝C．保持气体流通
(3)在“火山喷发”模拟实验中，用酒精灯加热模型是为了（ ）。
A．模拟太阳的长期照射
B．将盒中食物迅速烧熟
C．让“地壳”深处保持高温
(4)“火山喷发”模拟实验中，番茄酱用来模拟 。
(5)“火山喷发”模拟实验时，下列现象不会发生的是（ ）。
A．出现裂缝B．番茄酱喷涌而出C．没有热气
10．光的探究
实验材料：手电筒1个，纸屏1张，平面镜1面。
(1)将一个纸屏立在桌子上，让手电筒的光经平面镜反射到纸屏另一侧的桌面上（如图1），在完成这一任务的过程中，平面镜起到（ ）作用。
A．反射B．折射C．两者都有
(2)下列可以替代这个实验中的平面镜的是（ ）。
A．眼镜片B．铝箔纸C．塑料片
(3)若手电筒（如图2）照射，你需要 个平面镜才能完成上面的任务。
(4)请在图2中添加平面镜（用“”表示平面镜），并画出光在这个过程中行进的大致路线。
(5)从上面利用光的实验中，我的发现是： 。
11．小科和同伴正在进行光的研究，请根据实验回答下列问题。
(1)小科将激光笔的光照向一面镜子（如图1），此时会发生光的 现象；请用带箭头的直线在图中画出光的传播线路：
(2)将图1中的平面镜换成三棱镜（如图2），此时会发生光的 现象。
(3)将图2中激光笔的光换成一束白光，此时可以在纸屏上接收到 ，在这个实验中我们知道了白光是由 组成的。
(4)上面三个实验都说明光的传播路线是 （填“可以”或“不可以”）改变的。
12．小科正在进行课外探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大？”小科先让一束光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置(如图甲)；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论。
(1)一束光从空气直接斜射入透明的空水槽中，留下光斑，这属于光的 现象。
(2)光从空气斜射入水和油时，发生了光的 现象。
(3)实现探究目标，他应选择图中的 (填字母)两图进行实验。
(4)实验时，同学们在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了 。
(5)小科实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图丙所示，经分析可得出结论： 。
13．小华同学在探索光的传播实验中：在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个直径约1厘米小孔，用夹子分别固定并直立在桌子上；卡纸之间间隔约15厘米，保持所有的小孔在一条直线上；在最后一张卡纸之后约15厘米处，直立一张没有打孔的卡纸作为屏，关闭所有光源，保证手电筒是唯一光源；把手电筒放置在离自己最近的卡纸前，并保持一定距离，使手电筒发出的光能直接穿过这些小孔，如图12所示。根据图示回答问题：
（1）甲图的纸屏上 （选填“能”或“不能”）看到手电筒的光斑。
（2）把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，如图乙所示，此时纸屏上 （选填“能”或“不能”）看到手电筒的光斑。
（3）实验时，不能使眼睛直对光源。
（4）以上实验说明了：光是 。
14．下面是五年级某小组组装一个钟摆以及利用摆测量的数据(如下图所示)
(1)测一测：摆30秒摆动的次数，将我的发现写在表格中。
(2)如图，摆摆动1次的计数方法正确的是（ ）。
A．摆锤从①到③B．摆锤从到③再到②C．摆锤从①到③再到①
(3)某小组做了第四次实验，这个摆30秒还是摆动25次，这是因为摆具有 性。
(4)根据下列实验数据，想要制作30秒摆动30次的摆，可以怎么调整？
(5)并说明这样调整的理由。
15．长白山是典型的山地森林生态系统。小明想研究一下植物对土壤是否有重要作用，于是他用泥土堆成两个坡度为30度的斜坡（如图所示），在A坡种上草皮，用喷水壶在相同的高度分别向两个坡面喷水，两个坡面的水流运动和水沟的汇水情况见下表。请根据所学知识回答问题。
(1)这个实验中，改变的条件是 ，不变的条件是 、 等。（选填“有无植物覆盖”或“坡度大小”或“喷水量大小”）
(2)分析实验：小明发现 坡汇入水沟的水量和泥沙量较少， 坡流出的水更混浊。（选填“A”或“B”）
(3)由此，小明得出结论： 可以减轻雨水对土地的侵蚀。（选填“有植被覆盖”或“无植被覆盖”）
16．小明将铅笔垂直和倾斜放入盛有水的玻璃杯中，观察实验现象。
（1）通过观察，小明发现垂直放入的铅笔在水中看起来 发生变化，倾斜放入的铅笔在水中看起来， 发生变化。（选填“有”或“没有”）。
（2）这个现象说明光从空气 （选填“直射”、“斜射”或“反射”）进入水中，光的传播方向 发生偏折（选填“会”或“不会”），这就是光的 现象（选填“直射”、“折射”或“反射”）。这种现象通常发生在 （选填“同种物质”或“不同种物质”）当中。
（3）小明向老师借来了一个三棱镜，让一束强光（白光）通过三棱镜，另一侧放一张白纸（如图所示），光被分解成了 （选填“三种”、“五种”或“七种”）颜色，这属于光的 现象（选填“反射”、“折射”或“斜射”）。
17．奇奇在操场荡秋千，细心的他发现自己每往返摆动一次的时间几乎相同。秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关？对此问题研究，奇奇提出了以下猜想。
猜想1：秋千往返摆动一次的时间与秋千绳长有关。
猜想2：秋千往返摆一次的时间与人的质量有关。
为了验证上述猜想，他按照科学方法做了实验，得到下表中的数据：
请通过分析回答下列问题：
（1）为了验证猜想一，应该选择序号为 、 做实验，需要改变的条件是 。
（2）为了验证猜想二，应该选择序号为 、 做实验，需要改变的条件是 。
（3）实验结论：小球往返摆动一次所需时间与 无关，与 有关
18．下面是科学组的同学做摆的研究的实验图。请回答下列问题：
（1）该小组的实验研究的是摆的快慢跟 是否有关。
（2）在实验中，不能改变的条件主要有 ， 。
（3）相同的实验我们做 次比较合适，这样做是为了避免 。
（4）科学组测出15秒内三个摆的摆次数记录如下：
你可以得出的结论是：
（5）科学组要使乙摆调整为每分钟摆动30次，他可以如何操作： 。
序号
小球质量
绳长
起始摆动幅度
小球摆动10次所用时间
小球摆动1次所用时间
1
1倍重
0.5米
30◦
14.5秒
1.45秒
2
1倍重
1米
30◦
20.0秒
2.0秒
3
2倍重
1米
30◦
20.0秒
2.0秒
4
2倍重
1米
60◦
20.0秒
2.0秒
摆绳长度
45厘米
35厘米
25厘米
第1次
48次
55次
59次
第2次
48次
55次
59次
第3次
_____________
55次
59次
摆
甲
乙
一分钟摆动的次数
( )
( )
摆线的长度（厘米）
实验数据（次/15秒）
第一次
第二次
第三次
30
28
28
28
50
22
22
22
70
17
17
17
第一次
第二次
第三次
摆的次数
25次
25次
25次
我的发现
（ ）
摆绳长短
第一次
第二次
第三次
30cm
25次
25次
25次
20cm
35次
35次
35次
水流运动
汇入引水沟的水量
汇入引水沟的泥沙量
A
较慢
较少
较少
B
较快
较多
较多
第一次
第二次
第三次
甲
11
11
11
乙
13
13
13
丙
15
15
15
参考答案
1．(1)
(2)B
(3) 水沟 底部
(4)侵蚀
2．(1)B
(2) 断裂 隆起
(3)岩层
(4)剧烈
3．(1)B
(2)C
(3)植被覆盖可以减缓降雨对土地的侵蚀
4．(1)D
(2)B
(3) 2 3
(4) 1 2
(5) 3 4
(6) 绳长 小球质量 摆动幅度
5．(1)48次
(2)B
(3)减小摆绳长度
(4)C
6．摆长 摆幅 30 45 在其他条件不变时，摆绳越长，摆动越慢 实验的次数太少，结论不能代表普遍性
7．摆线长度 重量 慢 大于
8．一致 直线 能 不能 光的反射 减小 相同 水面 折射
9．(1)C
(2)B
(3)C
(4)岩浆
(5)C
10．(1)A
(2)B
(3)2
(4)
(5)平面镜可以改变光的传播方向
11．(1) 反射
(2)折射
(3) 七色光 多种色光
(4)可以
12．(1)直线传播
(2)折射
(3)BD
(4)更好的记录和描述光斑的位置
(5)从空气斜射入水或油时，油对光的偏折本领较大
13．能 不能 沿直线传播的
14．(1)同一个摆单位时间内摆动的次数是相同的
(2)C
(3)等时
(4)摆绳长度调整为25厘米。
(5)同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。根据观察实验数据得知：摆绳长度应设置在20cm、30cm之间，故摆绳长度设置为25cm。
15．(1) 有无植物覆盖 坡度大小 喷水量大小
(2) A B
(3)有植被覆盖
16．没有 有 斜射 会 折射 不同物质 七种 折射
17．1 2 绳长 2 3 小球的质量 小球的质量 绳长
18．摆绳长度 摆锤 摆幅 3 出现实验的偶然性 摆的摆动快慢和摆绳长度有关。摆绳越长摆动越慢反之越快 减少乙摆绳的长度