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    高中语文 人教版 (新课标) 选修《种树郭橐驼传》名校课件

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    高中语文人教版 (新课标)选修种树郭橐驼传多媒体教学课件ppt

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    这是一份高中语文人教版 (新课标)选修种树郭橐驼传多媒体教学课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了坎坷的经历,柳侯公园,丰富的创作,人融于天地间,忠厚的为人,郭橐驼种树技术何如,其置也,日以离,天性得,郭氏法等内容,欢迎下载使用。
      贬官失了宠,摔了跤,孤零零的,悲剧意识也就爬上了心头;贬到了外头,这里走走,那里看看,只好与山水亲热。这一来,文章有了,诗词也有了,而且往往写得不坏。过了一个时候,或过了一个朝代,事过境迁,连朝廷也觉得此人不错,恢复名誉。于是,人品和文品双全,传之史册,诵之后人。他们亲热过的山水亭阁,也便成了遗迹。地因人传,人因地传,两相帮衬,俱著声名。             ——余秋雨
      柳宗元字子厚,河东(山西)人,世称柳河东。   20岁的柳宗元中进士,23岁任秘书省校书郎, 25岁又中博学宏词科。后参加王叔文“永贞革新”,后革新失败贬为永州司马,又迁柳州刺史,世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动,为唐宋八大家之一。(参读韩愈《柳子厚墓志铭》)
    柳州柳刺史种柳柳江边
    《黔之驴》(寓言故事)
    《小石潭记》《始得西山宴游记》(山水游记)
    《捕蛇者说》(议论文)
      元和十年,(宗元)徙柳州刺史。时刘禹锡得播州,宗元曰:“播非人所居,而禹锡亲在堂,吾不忍其穷,无辞以白其大人,如不往,便为母子永决。”即具奏欲以柳州授禹锡而自往播。会大臣亦为禹锡请,因改连州。
      柳人以男女质钱,过期不赎,子本均,则没为奴婢。宗元设方计,悉赎归之。尤贫者,令书庸,视直足相当,还其质。已没者,出己钱助赎。
      南方为进士者,走数千里从宗元游,经指授者,为文辞皆有法。
    橐驼 病偻 实以蕃   窥伺 寿且孳 其莳也 爪其肤 勖而植 缫而绪 织而缕 鸡豚 辍飧饔
    姓郭,名不详。家住长安西
    “甚善,名固我当”;“因舍其名,亦自谓曰‘橐驼’云”
    “视驼所种树,或迁移,无不活, 且硕茂,早实以蕃。”
    “凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。”
    思考: 郭橐驼与他植者的不同种树风格
    本舒、培平土故、筑密
      寓言:是文学作品的一种体裁,杂记文的一种。“寓”是寄托的意思,用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理,它是人民群众喜闻乐见的一种文学形式。它大都以简短的结构,鲜明的形象,夸张与想象的艺术手法,阐明某种道理或讽刺某种社会现象,把深奥的道理从简单的故事中体现出来。
    中唐时期,豪强地主兼并掠夺土地日益严重,“富者兼地数万亩,贫者无容足之居”。仅有一点土地的农民,除了交纳正常的捐粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书·食货志》记载,各地官僚为巩固自己的地位,竞相向朝廷进奉,加紧对下层的盘剥,于是“通津达道者税之,莳蔬艺果者税之,死亡者税之”,民不聊生。这就是柳宗元写作本文的社会背景。
    顺民之性以养民治道宽简为政以修养生息
    用指甲抓,名词用作动词
    造成灾祸,名词用作动词
    使之早结果,使之多结果
    能顺木之天以致其性焉尔
    存者且偷生,死者长已矣
    且壮士不死即已,死即举大名耳
    臣死且不避,卮酒安足辞
      1.驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。
      2.橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。
      驼以种树为业,凡是长安以种树为欣赏游玩的有钱人或卖果盈利的人,都争着迎接和雇用(他)。
      橐驼并不是能使树木长寿而且茂盛,(而是)能顺应树木的自然生长规律以使它的本性发展而已。
      3.然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。
      4.吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。
      但我居住在乡间,见做官的好多发政令,好像很爱怜(百姓)啊,而终于给他们带来灾祸。
      我们小民停止吃饭来慰劳官吏尚且不得空闲,又凭什么使我们繁衍生息,使我们安顿身家性命呢?所以穷困并且懈怠。
    长安丰乐乡之郭橐驼,虽病偻,隆然伏行,但为人乐观豁达,且有一手种树之绝活!
    为郭橐驼作简短的广告宣传
    其本欲舒 其培欲平其土欲故 其筑欲密
    既然已 勿动勿虑 去不复返

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