高中语文人教版 (新课标)选修项脊轩志教案配套课件ppt

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项脊轩志 明·归有光
文言知识巩固练习：
一、解释加点的词：1、而母立于兹（ ）2、余自束发读书轩中（ ）3、大母过余曰（ ）二、翻译下面的句子：4、妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚 
1.文中回忆的是先妣对姐姐的关爱， 我为何要“泣”？ 2.追忆大母时，为何用了一个更强烈更有张力的“号”？
问鱼问水 问马问路 向神佛打听我一生的出处 而我呀 我是疼在谁心头的一抔尘土 ------《藏地诗选》
3、对亡妻，文中为何没有一个直接流露感情的字眼？
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
1、妻子归宁回来，为什么要转述小妹们的话？ （汪幸福、李晓玉、郑登高）为何没有回答？（陈志勇） 2、为何妻子死后，“室坏不修”？（梁林君）后来为什么要“复葺”？（沈云勤、蔡瑞）再次修缮，格局为何和过去“稍异”？（张启锐、王佳晨） 3、最后一段写枇杷树有何用意？ （陈思哲、蔚博康、孟祥嵩、李晓玉、孙宏伟···）
“所为抒写怀抱之文，温润典丽，如淸庙之瑟，一唱三叹。无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外。” ------王锡爵
“庭有枇杷树······”睹物伤怀，物是人非，没有一个字言及思念，而思念之情却表现得极为诚挚动人。 ------周先慎