中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册一 在马克思墓前的讲话学案及答案

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册一 在马克思墓前的讲话学案及答案，共7页。学案主要包含了学习引导，学习目标，学习重难点，学习方法，学习过程，学习后记等内容，欢迎下载使用。
一、学习引导:
1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。2月间，肺部发生脓肿。3月14日下午，两点多，恩格斯到马克思那里去，护理马克思的女仆海伦上楼去看了一下，下来说马克思处于半睡眠状态。随即便陪同恩格斯一道上楼去，当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦的长眠了。
本文是马克思的亲密战友恩格斯在马克思的葬礼上用英语发表的讲话。
二、学习目标：
1. 了解作者和悼词的基本知识，把握演讲辞结构的条理性和逻辑性，概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。
2. 掌握本文语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。
3.学习马克思一生对无产阶级革命事业的伟大贡献，帮助学生树立远大的理想，培养高尚的情操。
三、学习重难点：
1．重点：掌握本文语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。
2．难点：学习马克思一生对无产阶级革命事业的伟大贡献，帮助学生树立远大的理想，培养高尚的情操。
四、学习方法:
1.工具查阅法：查阅资料获得知识。
2.语言品读法：诵读—鉴赏
3.合作探究法：结合历史背景，分析文章的历史意义。
五、学习过程:
（一）基础知识
导学：查资料
1.了解作者
2.了解马克思
3. 了解悼词
4. 词语解释
（1）繁芜丛杂：
（2）豁然开朗：
（3）浅尝辄止：
（4）坚韧不拔：
（5）卓有成效：
（6）建树：
（7）诬蔑：
（8）诽谤：
（9）诅咒：
（10）永垂不朽：

（二）课文阅读
1.依据悼词的结构特点，给文章划分段落层次。
2. 根据第一段中马克思逝世的时间、地点和情景的交代，表达了恩格斯怎样的心情？
3.“两点三刻”，为什么把逝世的时间写得那么精确？
4.马克思对于无产阶级革命实践、革命理论革命理论的贡献有哪些？作者是怎样评价马克思的贡献的？
5. 怎样理解“把”它们当作蛛丝一样轻轻拂去？
（三）课文探究
1. “正因为这样”，“这样”指代什么？“所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人”，“最”怎么理解？
2. 如何理解"他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这句话？
3.“他的英名和事业将永垂不朽”的深刻含义是什么？为什么要用一个“将”字？
六、学习后记（100字）
附学习过程答案：
（一）基础知识
1. 弗·恩格斯（1820—1895），德国人，科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论──马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者的领导和顾问。他一生同形形色色的机会主义进行了坚决斗争，给无产阶级留下了极为宝贵的精神财富。
2. 卡尔·马克思(1818—1883)马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。1843年，他与童年时代的女友燕妮结婚。1844年8月，恩格斯从英国来到巴黎，开始了前无古人的伟大合作。
1883年3月14日下午两点多，马克思在伦敦梅特兰公园路41号逝世。三天后，被安葬在伦敦海格特公墓。恩格斯主持葬礼，并用英语发表了这篇讲话。
3. 悼词是对死者表示哀悼的话或文章。
有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼的文体。悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。
悼词是从古代的诔辞、哀辞、吊文、祭文一步步演化而来的。诔辞作为中国哀悼文体的最古形式，最早是一种专门表彰死者功德的宣读性的哀悼文体。
悼词一般分为3个部分：
介绍死者的生前身份、逝世时间、地点、原因及其享年等,对逝者表达哀悼之情。
追述死者的经历及一生中主要成就、贡献、功德，肯定其社会意义和社会价值。
歌颂逝者的品德，表示哀悼之情，对悼念的人提出希望和要求等。
4. （1）繁芜丛杂：原指（草木）茂盛繁密，杂乱而没有条理，文中是错综复杂的意思。
（2）豁然开朗：形容由昏暗窄小一变而为明亮宽敞。也比喻经过别人提醒或自己的学习思索，突然明白一个道理。豁然，开敞的样子。
（3）浅尝辄止：刚入门就不再钻研，辄，就。
（4）坚韧不拔：在艰难困苦的情况下坚持不动摇，有韧性。
（5）卓有成效：办事有成绩，效果显著。卓，杰出而不平常。
（6）建树：建立的功绩。
（7）诬蔑：捏造事实，毁坏名誉。
（8）诽谤：无中生有地说人坏话，毁人名誉。
（9）诅咒：愿意是祈祷鬼神，使其加祸于所恨的人。今指咒骂。
（10）永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
（二）文本阅读
1. (1)追述马克思逝世的时间、地点和情景。(致其哀)
(2-7)评述马克思一生的伟大贡献。（赞其功）
(8-9)论述马克思在当时的巨大影响并深表悼念。（颂其德）
2. 时间——3月14日下午两点三刻——具体，重要
地点——让他一个人留在房里还不到两分钟——自责、遗憾
情景——便发现他在安乐椅上安静地睡着了——安详、敬仰；一直工作
逝世——当代最伟大的思想家停止思想了；睡着了，永远睡着了——悲痛、惋惜
3. 写明具体时刻，表明马克思的逝世对于恩格斯，对于整个世界来讲是多么非同寻常，在这一时刻恩格斯没有在马克思身旁，恩格斯抱憾终生。这一时刻更是令世人万分悲痛和无法忘记的。
4. 科学家
①发现了人类历史的发展规律
②发现了现代资本主义生产方式及运动规律
③领域多，发现独到，不浅尝辄止
革命家
①两个“参加”（总）
②宣传（编报著书）
③组织(创立工人协会)
综合评价：巨大损失，不可估量的损失！
5. 这句话用形象的比喻说明马克思对待驱逐、诽谤、诅咒不屑一顾的态度，表现出对政敌的极大蔑视和无畏的气概。
（三）课文探究
1. "这样"是指上文马克思的划时代的理论创造和革命实践。两个"最"体现在两个"无论"上，无论性质怎样的政府，也无论什么色彩的资产者派别，都毫不例外地疯狂地嫉恨他，恶毒地诬蔑他。
2. 这句话说明马克思一生光明磊落，这是对马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神的热烈赞扬，也是对马克思一生的最好总结。
3. “永垂不朽”本义是永远流传，不可磨灭。这里指马克思的精神和他开辟的无产阶级革命事业万古长存。既表现了作者对马克思的敬重，又表现了自己的悲痛之情。
这句话简短有力，富有鼓动性，既是对马克思一生的总评，也感召后人继往开来。