沪粤版（2024）八年级下册（2024）第六章 力和机械6.1 力优质课教学课件ppt

这是一份沪粤版（2024）八年级下册（2024）第六章 力和机械6.1 力优质课教学课件ppt，共4页。PPT课件主要包含了学习目标，激趣导入，想一想议一议，究竟什么是力呢，知识点1力的概念，力的概念，蚂蚁搬运食物，运动员举起哑铃，起重机用吊绳吊起建材，蚂蚁对食物用了力等内容，欢迎下载使用。
b、施力物体与受力物体
a、力的作用效果包含什么
b、物体的运动状态是否改变的判断
a、力的作用效果与什么因素有关
c、力的符号、单位及大小
日常生活中，我们经常提及到“力”，如：
齐心协“力”用“力”搬运东西
灯光秀充满了吸引“力”
我国的军队战斗“力”很强
同学们集中注意“力”听老师讲课
那么，物理学中的力和我们生活中的力有什么区别？
新知导入——知识点1 力的概念
那么，它们的共同点是什么呢？
观察下列图片，说出图片的内容……
都是一个物体对另一个物体发生了作用
起重机的吊绳对建材用了力
力的产生不能脱离物体一个物体不能产生力的作用
物理学中，把这种作用叫做力用符号 F 表示。
那么只有接触的物体之间才有力吗？
同名磁极会相互排斥相互往返推
带静电的梳子能够吸引小纸屑
成熟的苹果会掉落到地上
不接触的物体之间也会有力
我们把受到力的物体叫做受力物体，施加力的物体叫做施力物体。
如图场景：男同学推着箱子向前走……
当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用。
男同学对箱子施加了力，因此男同学是施力物体
箱子受到了男同学施加的力，因此箱子是受力物体
在国际单位制中，力的单位是牛顿（newtn），简称牛，符号为 N。
力是有大小的，了比较力的大小，需要规定力的单位。
力的单位是人们为了纪念英国科学家牛顿而命名的
一只蚂蚁的拉力约0.001N
打开易拉罐的力约20N
大型拖拉机的拉力约35 000N
“长征八号”火箭的推力约 4.8×106N
感受日常生活中 “牛顿”的大小……
手托两个鸡蛋的力约1N
一瓶550ml的水约5.5N
50kg的中学生约500N
知识点2——力的作用效果
新知导入——知识点2 力的作用效果
那么物体受到力会有什么影响，或者力会使物体产生怎样的作用效果？
用手拉弹簧，弹簧伸长了，用手捏海绵海绵的形状改变了；在图 6-1-3 （a）中，磁铁使静止的小铁球运动了在图 6-1-3（b）中，磁铁使做直线运 动的小铁球发生了偏转。
运动员将队友运来的球射向球门
运动员可以让球由运动到静止，由静止到运动，也能让球按照既定方向运动
力可以改变物体的运动状态
指的是物体运动的快慢和方向。若物体运动的速度或方向发生了改变，即可认为物体的运动状态发生了改变。
知识点3——力的作用是相互的
新知导入——知识点3 力的作用是相互的
新知导入——知识点3 力的相互作用
无论甲主动用力推乙，还是乙主动用力推甲，甲、乙都会同时往后退。
那么物体受到力，力与力之间的作用又是怎样的呢？
力总是成对出现的，其中一个力叫作用力，另一个力叫做反作用力。
作用力与反作用力的关系：作用在不同的物体上大小相等方向相反作用在同一直线上同时出现同时消失
“以卵击石”中，鸡蛋和石头相互碰撞 它们各自受到的力的大小会是怎样的呢？
知识点4——力的三要素
新知导入——知识点4 力的三要素
那么力的作用效果与哪些因素有关？
同样的力，同一点位不同方向对弹簧作用
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关
同样点位，同方向对海绵施加不同压不同重量的小桌子
右侧的海绵比左侧的下陷的更深
同样的力，同一方向不同点位对矿泉水作用
左侧的相前运动右侧向右侧倒下
我们再用推门的事例来研究这个问题
物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
用不同大小的力在图中点 A 处按箭头的指向施力，其效果有什么不同？ 再用相同大小的力依次在点 A、B、C 处按箭头的指向施力，其效果又有什么不同？ 用不同的力度在同一点位、同一方向对门施力，其效果又会有什么不同？
用扳手拧螺母时，下面两种方式的用力效果会更好？
力是物体对物体的作用，符号F
单位：牛顿，简称牛，符号N
力的大小、方向和作用点
1、关于力的概念，下列说法错误的是（　　） A．力不能脱离物体而单独存在 B．单独一个物体也能产生力的作用 C．力的大小、方向、作用点是力的三要素 D．没有接触的物体之间也可能产生力的作用
2、下列说法正确的是（　　） A．手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手 B．踢出去的足球受到踢力而向前运动且又在重力的作用下而落到地面 C．“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用 D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
3、从井中用绳提起一桶水时，手感到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（　　） A．绳子 B．桶 C．水和水桶 D．水
4、2024年3月20日，长征八号遥三运载火箭成功将“鹊桥二号”卫星送入预定轨道。如图所示是火箭发射升空时的情景，燃气向下喷出，根据物体间力的作用是 的，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是 （选填“空气”或“喷出的燃气”）。
5、如图所示，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这说明力的作用是 的，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的 ，后者改变运动员的 。
4、如图所示的各过程中，物体运动状态没有发生改变的是（　　） A．苹果加速下落 B．罚点球时，足球由静止变为运动 C．小孩沿滑梯匀速滑下 D．小孩和秋千一起来回运动
7、下图是某同学做实验时观察到的两种现象，图（a）主要说明力可以改变物体的 ，图（b）中气球向前运动的过程中，气球对喷出气体的力和喷出的气体对气球的力大小 （选填“一定”或“不一定”）相等。
8、用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 处（选填“A”或“B”，下同）；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 影响力的 所导致的。