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    统编版高中语文选择性必修中册 10苏武传 课后选择题练习题(含答案)

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    人教统编版选择性必修 中册10 *苏武传练习

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    这是一份人教统编版选择性必修 中册10 *苏武传练习,共7页。
    A.少以父任,兄弟并为郎 恐前语发,以状语武
    B.乃徙武北海上无人处 使牧羝,羝乳乃得归
    C.久之,单于使陵至海上 宜皆降之
    D.虽生,何面目以归汉 虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之
    2.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )
    A.子为父死,无所恨 为降虏于蛮夷,何以汝为见
    B.乃幽武置大窖中 羝乳乃得归
    C.君因我降,与君为兄弟 因厚赂单于,答其善意
    D.张胜许之,以货物与常 以状语武
    3.下列句子中加点词的解释,全都正确的一项是( )
    A.虞常果引张胜 引:牵扯 会论虞常 论:判罪
    B.如惠语以让单于 让:责备 子为父死,亡所恨 恨:怨恨
    C.自分已死久矣 分:职责 恐前语发 发:暴露,泄露
    D.又非亲属,何谓相坐 坐:定罪,治罪 汉使张胜谋杀单于近臣,当死 当:应当
    4.下列关于古代文化常识的表述,不正确的一项是( )
    A.“子卿不欲降”中,“子卿”是称呼苏武的字,这是李陵出于对苏武的礼貌和尊敬。古人称谓有很多种,在不同情况下可以分别称字、号、斋名、谥号、官名、爵名、籍贯、郡望等,“江州司马青衫湿”中的“司马”就是白居易以爵名称呼自己。
    B.“天汉元年”,“天汉”是汉武帝年号。先秦至汉初无年号,汉武帝即位后首创年号。一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个。明清皇帝大多一人一个年号,故后世即以年号作为皇帝的称呼,如永乐皇帝、雍正皇帝等。如皇帝在年中去世,继位者仍使用当前年号,新年后改元。
    C.“爵通侯”中,“通侯”是爵位名。爵位是表示贵族或功臣身份、地位的称号,分为不同的等级,有些爵位可以世袭。西汉以后,皇族封爵与功臣封爵并存,一直延续到清代。
    D.“为降虏于蛮夷”中的“蛮夷”,古代指边远地区的民族。“蛮”指南方的少数民族,东夷是中国古代对东方的少数民族的称谓,古代东方部族善于使用弓箭,也以“夷”代指东方民族。
    5.下列各句句式与其他三项不同的一项是( )
    A.即谋单于,何以复加B.子卿不欲降,何以过陵
    C.汉天子我丈人行也D.何以汝为见
    6.下列各组句子中,加点词的活用现象不同的一项是( )
    A.惠等哭,舆归营 杖汉节牧羊,卧起操持
    B.单于壮其节 虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之
    C.反欲斗两主,观祸败 尽归汉使路充国等
    D.其一人夜亡,告之 武能网纺缴
    7.下列各句中加点的词语的解释不正确的一项是( )
    A.扶辇下除,触柱折辕 除:殿阶
    B.阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴:暗地里
    C.吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐 幸:幸运地
    D.武与副中郎将张胜及假吏常 假:代理的,临时的
    8.下列有关文化常识的说法,有误的一项是( )
    A.相坐,即“连坐”,古时的一种罪名,指一个人犯了罪,有关的人连同治罪。
    B.足下,古代下称上或同辈相称所用的敬词,表示尊敬对方。
    C.黄门,常指宦官,因为东汉黄门令等职常由宦官充任,后来“黄门”逐渐成为中枢行政机构。
    D.丈人,古代对老人和长辈的尊称。与今之“岳父”不同,一般译为“您”。
    9.下列各句中“为”的用法不同于其他三项的是( )
    A.君因我降,与君为兄弟B.汝为人臣子,不顾恩义
    C.为降虏于蛮夷D.何以汝为见
    10.下列各句中加点的词与例句中的“降”用法相同的一项是( )
    例:欲因此时降武
    A.空以身膏草野B.反欲斗两主
    C.单于壮其节D.杖汉节牧羊
    答案:
    1.D
    【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
    A.第一句中的“以”,介词,因为;第二句中的“以”,介词,把。
    B.第一句中的“乃”连词,于是,就……;第二句中的“乃”,副词,才。
    C.第一句中的“之”,音节助词,起凑足音节的作用,无实义;第二句中的“之”,代词,他们。
    D.两句中的“虽”均为连词,即使。
    故选D。
    2.D
    【详解】本题考查正确理解文言虚词含义的能力。
    A项,前一个“为”是介词,可译作“替”;后一个“为”是动词,可译作“做”。
    B项,前一个“乃”是连词,可译作“就,于是”;后一个“乃”是介词,可译作“才”。
    C项,前一个“因”是介词,可译作“通过”;后一个“因”是介词,可译作“趁着”。
    D项,两个“以”都是介词,可译作“用,拿”。
    故选D。
    3.A
    【详解】本题考查理解词语的含义的能力。
    B项,恨:遗憾。
    C项,分:动词,料想、断定。
    D项,当:判处。
    故选A。
    4.A
    【详解】本题考查了解并掌握古代常见的文化知识的能力。
    A项,“白居易以爵名称呼自己”错误,“司马”是自称官职。
    故选A。
    5.C
    【详解】本题考查文言文特殊句式类型。
    ABD均是宾语前置,“何以”调整语序为“以何”;C项为判断句。
    A项,“即谋单于,何以复加”翻译为:如是谋杀单于,再用什么严厉的刑法呢?
    B项,“子卿不欲降,何以过陵”翻译为:你不投降的心情,怎能超过当时我李陵呢?
    C项,“汉天子我丈人行也”翻译为:汉皇帝是我的长辈。
    D项,“何以汝为见”翻译为:我为什么要见你呢?
    故选C。
    6.D
    【详解】本题考查理解与现代汉语不同用法的能力。
    A项,均为名词作动词,“舆”指用车载送,“杖”指执、拄。
    B项,均为意动用法,“壮”指认为……豪壮,“乐”指认为……快乐。
    C项,均为使动用法,“斗”是使……相斗,“归”是使……归。
    D项,“夜”是名词作状语,在夜间;“网”是名词作动词,结网。
    故选D。
    7.C
    【详解】本题考查正确理解文言实词的能力。
    C项,“幸”,动词,可译作“希望”本句话意思是:我的母亲与弟弟都在汉,希望受到汉廷的照顾。
    故选C。
    8.C
    【详解】本题考查理解古代文化常识的能力。
    C项,“黄门逐渐为中枢行政机构”有误。黄门,官名,黄门侍郎,给事黄门侍郎的简称。汉有黄门令、小黄门、中黄门等,侍奉皇帝及其家族,皆由宦官充任。故后世亦称宦官为黄门。
    故选C。
    9.D
    【详解】本题考查学生理解文言词语的能力。
    A项,“君因我降,与君为兄弟”意思是:你通过我而投降,我与你结为兄弟。为,动词,结为。
    B项,“汝为人臣子,不顾恩义”意思是:你做人家的臣下,不顾及恩德义理。为,动词,做。
    C项,“为降虏于蛮夷”意思是:在异族那里做投降的奴隶。为,动词,做。
    D项,“何以汝为见”意思是:我为什么要见你!为,语气助词,用于疑问句。本句属于倒装句,按照意思语序为:以何见汝为?
    ABC三项都是动词,D项是语气助词。
    故选D。
    10.B
    【详解】此题考查把握实词词类活用的能力。词类活用包括名词用作动词,形容词用作动词,形容词用作名词,名词作状语,使动和意动等。需要放入句中看前后是否符合句意。
    B项和例句都是动词的使动用法。
    A项,形容词的使动用法,译为“使…… 肥沃”;
    C项,形容词的意动用法,译为“以……为壮”;
    D项,名词用作动词,译为“执、拄”。
    故B。

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