初中语文从百草园到三味书屋教案配套ppt课件

这是一份初中语文从百草园到三味书屋教案配套ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了寿镜吾先生等内容，欢迎下载使用。
鲁迅（1881-1936），本名周树人浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人。代表小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》。有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《热风》《坟》等。
《朝花夕拾》是一部散文集，共收录了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年时回忆起少年时代的事。
确凿 菜畦 蟋蟀 缠络 觅食竹筛 宿儒 渊博 鼎沸 珊瑚锡箔 倜 傥 脑髓 蝉蜕 攒盔甲 东方朔 敛
（ ）拗断（ ）执拗（ ）拗口
（ ）攒射（ ）积攒
【串句记忆法】 执拗（niù）的她一下子拗（ǎ）断了手中的树枝，决定无论如何都要背下这段拗（à）口的文字。
垫高了枕头睡觉。形容不加警惕。
少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。
形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。鼎,古代煮东西用的器物,一般为圆形,三足两耳,也有方形四足的。沸,水开。
划分文章层次并概括层意。
第一部分（1-8）回忆百草园的有趣生活。第二部分（9）告别百草园去书塾读书。 (过渡段，起承上启下的作用。)第三部分（10-24）回忆在三味书屋读书的经历。
百草园是“我”的乐园，主要体现在哪些方面？
三个方面：有趣的动植物（第2段）；神奇的传说（第3-6段）；雪地捕鸟的乐趣（第7、8段）
“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？你能从中读出什么？
"单是"后面的内容是强调的重点。前面的"不必说"略写百草园概貌，"也不必说"同样也是略写百草园的其他方面，而"单是…就有."则比较详细地写百草园一角"短短的泥墙根一带"，重点描写这部分的景物，以此突出百草园景色的丰富多样，点明百草园是"我"的乐园这一中心思想。 "不必说"和"也不必说"起到宕开一笔的作用，它们是对百草园整体的一种概括性描写，为后面强调"单是"的内容做铺垫，使读者感受到百草园到处皆是乐趣。许多例子都表明了这一点，如“不必说浩瀚的大海，也不必说巍峨的高山，单是一朵小小的野花，就能让人心生温暖"，重点在于这朵小小的野花所带来的感受，前面的大海和高山只是一种铺垫。
不是，不可以。从记叙顺序看属于插叙。这个故事符合儿童的好奇心，深深地吸引着“我”，引起了“我”的担忧、幻想，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，从而给百草园增添了更多的神秘色彩，丰富文章内容，突出了百草园是一个充满无限情趣的乐园。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
生动准确而又富有层次地描绘着雪地捕鸟的全过程，体现了儿童的兴奋、惊喜之情，同时也流露出作者回忆时的愉快心情。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。
三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用作书塾，在鲁迅家附近，鲁迅12岁到17岁在这里读书。
默读课文第10—24段，思考：这部分写了发生在三味书屋里的哪些事情？
行礼拜师；问“怪哉”虫；课间玩耍；师生共同读书；做戏；偷描绣像。
找到文章中描写寿先生的句子，读一读。思考：寿先生是怎样一位老师？
“三味书屋”的生活与“百草园”的生活有哪些相同和不同？“我”有什么变化？说明了什么？
一是“批判说”。认为本文的主题是“揭露和批判以孔孟之道为核心的封建教育制度，从而表现了鲁迅对封建社会及其教育制度的彻底否定”。
二是“儿童心理说”。通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现儿童热爱自然、天真幼稚的欢乐心理。