2022-2023学年四川省宜宾市兴文县四年级上学期期末语文真题及答案

这是一份2022-2023学年四川省宜宾市兴文县四年级上学期期末语文真题及答案，共15页。试卷主要包含了听力测试，积累运用，阅读理解，表达与展示等内容，欢迎下载使用。
1．认真听老师朗读三遍词语，再按顺序工整地书写在田字格里（5分）。
2．听老师读短文两遍，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（5分）。
（1）人参是一种珍贵的药用植物。
（2）扁鹊是我国汉代的名医。
（3）《伤寒论》中记载了大量关于人参的药方。
（4）人参可以大补元气。
（5）人参被称为“中药之王”。
二、积累运用（每小题2分，共24分）
3．下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）
A．宁愿（níng） 薄弱（bó） 家雀（què）
B．弯曲（qū） 少女（shà） 呼吁（yù）
C．将领（jiàng） 哄笑（hōng） 角色（jué）
D．相片（xiàng） 要求（yā） 无奈（nài）
4．下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．农历 风俗 庄稼B．耐心 奥秘 空隙
C．功夫 违抗 打猎D．叶柄 年记 馈败
5．书写汉字时，我们要注意笔顺笔画。“茂”字的第七画是（ ）
A．B．C．D．
6．依次填入“引蛇出_____”“狡兔三_____”“龙潭虎_____”“兔子不吃_____边草”四个词语中的字，最恰当的一项是（ ）
A．窝 窟 穴 屋B．洞 穴 巢 窝
C．洞 窟 穴 窝D．穴 洞 窟 窝
7．下列每组词语所表达的意思不完全相同的一项是（ ）
A．霎时 顿时 刹那B．缓缓 慢慢 徐徐
C．猛烈 剧烈 凶猛D．赞叹 赞赏 称赞
8．下列词语中，最适合填入句子横线处的一项是（ ）
在今年学校运动会的跑步接力比赛中，他们班竟然 地夺得了第一名，这可把他们班上的学生乐坏了。
A．占上风B．破天荒C．打头阵D．挑大梁
9．给下列词语分类，有误的一项是（ ）
A．词语结构相同：文质彬彬 愤愤不平
B．描写人物形象：膀大腰圆 鹤发童颜
C．展现人物精神：英勇无畏 精忠报国
D．形容场面热闹：锣鼓喧天 人声鼎沸
10．给下列加点字组词，词语与加点字的意思相比，没有改变的一项（ ）
A．尝与诸小儿游。（尝试）
B．溺而不返。（返回）
C．故为精卫。（故意）
D．但使龙城飞将在。（但是）
11．美术老师布置学生完成一幅“诗配画”的作品，下列最适合拿来描绘秋季傍晚的美丽的江水景色的诗句是（ ）
A．梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
B．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
C．返景入深林，复照青苔上。
D．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
12．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．秋天的农村是一年四季中最繁忙的季节。
B．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
C．同学们一定要遵守交通规则，防止事故不再发生。
D．学校开展了垃圾分类宣传活动。
13．小红听说父母要去抗疫第一线，心里很担忧。下列安慰小红的话，最合适的一项是（ ）
A．医院就是战场，作为战士，他们不冲上去，难道让我们去吗？
B．“一言既出，驷马难追。”答应了要去就得去，你担心也没用！
C．别担心，祖国是我们最坚实的后盾，他们一定会平安回来的。
D．“机不可失，时不再来。”多好的机会，你爸妈就要成大英雄啦！
14．回顾所学内容，下列说法有误的一项是（ ）
A．复述课文就是将文章内容原封不动地念出来。
B．课文题目有时候能提示文章的主要内容，如《观潮》。
C．书信一般包括称呼、问候语、正义、祝愿语、署名、日期六部分。
D．法布尔是法国著名的昆虫学家，我们学过他的《蟋蟀的住宅》。
三、阅读理解（31分）
15．古诗阅读（5分）
题西林壁
横看成岭侧成峰， 。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）这首诗的作者是 （朝代） （人名）（2分）。
（2）根据自己的积累，将古诗补充完整（1分）。
（3）这首诗告诉我们的道理是 （2分）
A.如果不爬上最高的山峰，就不能看到美丽的风景。
B.庐山的峰岭太多太高了，以致让人看不清楚。
C.对那些复杂的事物，我们应从多方面调查了解。
16．课内阅读。（12分）
麻雀（节选）
ㅤㅤ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
ㅤㅤ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
ㅤㅤ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
ㅤㅤ④我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
（1）画“_____”的句子运用了比喻的修辞手法，把 比作 ，突出 。（3分）
（2）第②段中“一种强大的力量”指的是 （2分）
A.从树上飞下来的力量。
B.老麻雀猛然落地的重量。
C.母爱的力量。
（3）联系全文，第①、②段属于 （2分）
A.故事的起因
B.故事的经过
C.故事的结果
（4）作者是怎样观察的？选择合适的选项，把序号写在横线里。（可多选）（3分）
Ⅰ猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
Ⅱ它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
Ⅲ老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（5）“我”为什么“急忙唤回我的猎狗，带着它走开了”？（2分）

17．课外阅读（12分）
打翻的鱼缸
ㅤㅤ①四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期末考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所，可是漫长的考试一直没有结束，小男孩忍得满头大汗。
ㅤㅤ②忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：“这下完了，同学们会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？”小男孩的眼中盈满了泪水，幸好同学都在埋头做题，没有人发现小男孩的异常。
ㅤㅤ③细心的老师发现了小男孩的异样。他轻轻地走到男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子换上。
ㅤㅤ④小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系到了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。
ㅤㅤ⑤考试结束了，同学们陆续离开了教室，小男孩留到了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”
ㅤㅤ⑥老师拍拍男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也弄湿过裤子。”
（1）观察第⑤段中加点的词语，再写两个与之结构相同的词语。（2分）

（2）“可是漫长的考试一直没有结束，小男孩忍得满头大汗”，从“漫长”“一直”中可以体会到 。“忽然，最尴尬的事发生了”，“最尴尬的事”指的是 。（2分）
（3）本文写了一件什么事？请根据提示概括故事内容，再回答问题。（4分）
①期末考试时，小男孩 ，监考老师 ，小男孩 。
②由此可见，这篇短文是按照 的顺序写的。
（4）对于本文的理解，下列说法正确的一项是 （2分）
A.文中“小男孩的眼中盈满了泪水”，说明他因为尿裤子而感到羞愧。
B.老师“一不小心”打翻了鱼缸，是粗心的表现。
C.文中“但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神”一句说明同学们都知道小男孩尿裤子了。
（5）对于文中画“_____”的句子，请从两个不同角度作批注。（4分）
提示：批注1可以从提出问题的角度；批注2可以写感受，也可以品味写得好的词句。
ㅤㅤ批注1：
ㅤㅤ批注2：
四、表达与展示（35分）
18．句子训练。（4分）
ㅤㅤ（鹅）还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
（1）找出句子中描写动作的词语，并写下来。

（2）这句话通过对鹅动作的描写，表现了鹅的神气十足，我也能运用这种描写方法写句子。（ 提示：从备选词语中任选一个，用动作描写表现词语的含义）
[备选词语]害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心

19．综合•运用。（6分）
小刚和小东在课间一起交流学习心得。
小刚：“我发现神话故事充满神奇的想象，情节有趣，既引人入胜，又给我们有益的启示。你喜欢神话故事吗？”
小东：“喜欢呀！《盘古开天地》这篇神话故事就特别的感人。读完之后，我很想对盘古说：‘ ’”
小刚：“我在课外读了《 》这篇神话故事，故事主要讲了 ”
20．快乐习作。（25分）
ㅤㅤ丢沙包，抢椅子，跳长绳……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。在你的日常生活中，你最喜欢哪种游戏呢？哪一次玩游戏的经历最让你难忘呢？拿起笔，将它记录下来吧！
ㅤㅤ要求：①题目自拟；②选择你最喜欢玩的一个游戏写一写；③把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情；④语句通顺，350字左右；⑤不得泄露个人真实信息。
参考答案
一、听力测试（10分）
1．【分析】略
【解答】略
【点评】略
2．【分析】略
【解答】略
【点评】略
二、积累运用（每小题2分共24分）
3．【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“宁愿”的“宁”应读“nìng”时，指连词。宁可。读“níng”时，指安宁；安定。“家雀”的“雀”应读“qiǎ”，义同“雀（què）”。用于“家雀儿”“雀盲眼（夜盲）”。读“què”时，指鸟类的一科。体形较小，喙圆锥状。有的善鸣叫。泛指小鸟。也特指麻雀。“主角”的“角”应读“jué”，指角色；人物。读“jiǎ”时，指牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，年纪：年龄，岁数。故“年记”的“记”错误。溃败：被击败，被打垮。故“馈败”的“馈”错误。
故选：D。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．【分析】考查了基本笔画和笔顺规则。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。
【解答】“茂”的笔顺是：横、竖、竖、横、撇、斜钩、撇、点，第七画是“丿”。
故选：B。
【点评】笔顺在一定笔程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。
6．【分析】考查了补全词语。补全词语，要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】引蛇出洞 狡兔三窟 龙潭虎穴 兔子不吃窝边草
故选：C。
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
7．【分析】考查了近义词.近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
【解答】ABD正确。
C猛烈：指气势雄壮，力量大。剧烈：猛烈。凶猛：指凶恶而强有力。“猛烈”和“剧烈”是近义词，“凶猛”不是。
故选：C。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词。平时注意多积累，增加词汇量。
8．【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A.占上风：指占据有利地位、处于优势。
B.破天荒：指从没有过的或第一次出现的。
C.打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。
D.挑大梁：泛指承担重要的、起支柱作用的工作。
根据以上词义，结合本题语境，应选填词语“破天荒”。
故选：B。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A有误，“文质彬彬”词语形式为“ABCC”，“愤愤不平”词语形式为“AABC”。故词语结构不同。
BCD正确。
故选：A。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
10．【分析】考查了字词解释、诗词歌句理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。
【解答】A．尝与诸小儿游：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。尝：曾经。
尝试：试；试验。尝：经历；体验。
B．溺而不返：溺水身亡，再也没有回来。返：回来。
返回：回到原来的地方。返：回。
C．故为精卫：因此化为精卫鸟。故：因此。
故意：有意识地（那样做）。故：有意。
D．但使龙城飞将在：只要龙城的飞将李广如今还在。但：只要。
但是：用在后半句话里表示转折语气，往往与“虽然、尽管”等呼应，可以连接词、词组，也可以连接分句。但：只。
故选：B。
【点评】诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。
11．【分析】考查了对古诗文词句的理解。根据已有知识，结合背景资料和书下注释进行作答。
【解答】A.出自宋代诗人卢钺的《雪梅》，描写的是早春的梅花与雪花各具其美，互相竞争。
B.出自唐代诗人王翰的《凉州词》，描写了出征前战士们在鼓乐齐鸣的酒宴上畅饮美景的景象。
C.出自唐代诗人王维的《鹿柴》，描写的是夏末秋初傍晚时分余晖射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影照映在树下的青苔上的景象。
D.正确。出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，描绘了秋季傍晚的美丽的江水景色。
故选：D。
【点评】注意理解诗句要大致清楚诗写的是什么，体会这首诗中所蕴含的作者的感情和想法是什么。
12．【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，搭配不当，“农村”和“秋天”交换位置；
B.有误，搭配不当，删去“的人”；
C.有误，否定不当，删去“不”；
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
13．【分析】本题考查了劝告慰勉。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
【解答】由题干可知，小红是担心父母的安全，劝慰的话一定是让小红放下顾虑，不过分担心。
A.不恰当，语气过于生硬，起不到安慰作用，不符合题意；
B.不恰当，是一种责怪的语气，会让小红内心更加矛盾，不符合题意；
C.正确，很好地化解小红的顾虑，起到了安慰的作用，符合题意；
D.不符合题意，这不是小红当下所需要的，不符合题意。
故选：C。
【点评】劝告别人时，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。
14．【分析】考查了实践作业、标题的含义及作用、书信、作价及其作品。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】A.有误，复述课文就是在熟读并理解课文的基础上用自己的话把课文内容讲出来。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
三、阅读理解（31分）
15．【分析】《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。
译文：
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以认不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
【解答】（1）考查了文学常识。根据诗歌内容可知，这首诗出自宋代文学家苏轼的《题西林壁》。
（2）考查了古诗文默写。答题时根据题目提供的信息写出答案，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（3）考查对诗歌情感主旨的把握。开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性，告诉我们：对复杂的事物，既要多角度观察，多方面调查了解，又要亲身体验、仔细分析。故选C。
故答案为：
（1）远近高低各不同；
（2）宋朝 苏轼；
（3）C。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
16．【分析】本文节选自课文《麻雀》。选段主要写了老麻雀在小麻雀面对猎狗的威胁时，毅然决然地从树上飞下来挡在小麻雀面雀，展现了伟大的母爱。
【解答】（1）考查对修辞的理解，并填空回答问题。文中的“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”这句话运用了比喻的修辞手法，同时通过动作描写展现了老麻雀果断、勇赶、坚定的形象，也反映了它紧张、害怕、准备输死一搏的心情。
（2）考查对文章内容的理解。由文段的内容“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”可知，“一种强大的力量”指的是母爱的力量。故选C。
（3）考查对语段内容的理解。通读语段可知，文中故事的起因、经过、结果可概括如下：
起因：一只小麻雀从巢里掉到地上。经过：老麻雀誓死保护小麻雀。结果：“我”带着猎狗离开。故①②属于：经过，老麻雀誓死保护小麻雀。故选B。
（4）考查学生对句子的理解。阅读Ⅰ句子“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”可知，这句话作者看到的。阅读Ⅱ句子“它浑身发抖，发出嘶哑的声音”可知，这句话是作者听到的到的。阅读Ⅲ句子“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。”可知，这句话是作者想到的。
（5）考查对语段内容的理解并回答问题。文中的“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了”表明了“我”被老麻雀为了保护孩子而表现出的勇敢所震撼、感动，因此，急忙唤回“我”的猎狗，带着它走开了。
故答案为：
（1）老麻雀 一块石头 老麻雀果断、勇赶、坚定的形象，也反映了它紧张、害怕、准备殊死一搏的心情；
（2）C；
（3）B；
（4）Ⅰ①；Ⅱ②；Ⅲ③；
（5）“我”被老麻雀为了保护孩子而表现出的勇敢所震撼、感动，因此，急忙唤回“我”的猎狗，带着它走开了。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
17．【分析】这篇短文通过叙述在一场期末考试当中，一个小男孩不小心尿裤子了，监考老师故意打翻鱼缸，掩盖小男孩尿裤子的事，小男孩十分感谢老师，短文赞扬了老师爱护学生的善良之心。
【解答】（1）考查仿写词语。“怯生生”是ABB型词语，如：白茫茫、静悄悄等；
（2）考查对短文内容的掌握。短文中“可是漫长的考试一直没有结束，小男孩忍得满头大汗”这句话写出了小男孩想上厕所，可是当时正在考试他没办法去厕所，所以感到非常煎熬的样子。从“漫长”“一直”中可以体会到小男孩忍耐的痛苦与煎熬。“忽然，最尴尬的事发生了”这句话中“最尴尬的事”指的是小男孩尿裤子了。
（3）考查对短文写作顺序的掌握。①阅读短文内容可知，事情的起因是期末考试时，小男孩不小心尿裤子了，事情的经过是监考老师故意打翻鱼缸，掩盖小男孩尿裤子的事，事情的结果是老师保护了孩子的自尊心，孩子十分感谢老师。
②由此可见，这篇短文是按照事情发展的顺序写的。
（4）考查对短文的理解。文中“小男孩的眼中盈满了泪水”，说明他因为尿裤子而感到羞愧。老师“一不小心”打翻了鱼缸，是为了保护小男孩的自尊心。文中“但是没有一个同学嘲笑的，而是对他报以友善和同情的眼神”，说明同学们都不知道小男孩尿裤子了，而以为是老师不小心打翻鱼缸弄湿了小男孩的裤子。选项A理解正确，选项B和C理解错误。故选A。
（5）考查做批注的能力。文中画线句子“老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是”这句话描写了老师为掩盖小男孩尿裤子的事情而故意打翻鱼缸的经过。根据这段话的内容，我可以从两个不同角度作批注。如：①老师真的是不小心打翻鱼缸的吗？②这段话是动作描写，描写了老师悄悄走过去，故意打翻鱼缸，掩盖掩盖小男孩尿裤子的一幕，让我们感受到老师爱护学生的善良之心。
故答案为：
（1）白茫茫 静悄悄；
（2）小男孩忍耐的痛苦与煎熬 小男孩尿裤子了；
（3）①不小心尿裤子了 故意打翻鱼缸，掩盖小男孩尿裤子的事 心里十分感谢老师；
②事情发展；
（4）A；
（5）①老师真的是不小心打翻鱼缸的吗？
②这段话是动作描写，描写了老师悄悄走过去，故意打翻鱼缸，掩盖小男孩尿裤子的一幕，让我们感受到老师爱护学生的善良之心。
【点评】阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
四、表达与展示（35分）
18．【分析】考查了理解句子的意思、扩展写话、字词理解与赏析。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】（1）结合“还伸长脖子”“吭吭地叫着”“扑打着大翅膀”分析筛选。
（2）本题作答时注意运用动作描写的方法，将鹅神奇十足的气势表现出来。
故答案为：
（1）伸、叫、扑、打。
（2）自豪 大白鹅摇摇晃晃地向我走过来，嘴里嘎嘎叫了两声，神气地向上翘的尾巴左右甩了几下，像喝醉了酒似的。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
19．【分析】考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【解答】根据具体语境把对话补充完整，合理即可。
故答案为：
你坚强的意志和坚持不懈的精神值得我们学习，感谢您为我们创造了美好的家园；
宝莲灯；仙女三圣公主在侍女朝霞的撮合下，嫁给了人间书生刘玺，被其兄长二郎神抓走并镇压在华山的莲花峰之下。其儿子沉香长大后经修练成仙的朝霞指点，拜霹雳大仙为师而学得一身高强的本领，最后打败了二郎神，劈开了华山莲花峰救出了母亲。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。
20．【分析】本题为自命题作文，要求写写你玩过的最有趣的一次游戏。审题时要注意“游戏”一般是写一个“人物群体”，而不是一个人。写作时，注意抓住人物的特点，选择具体的事例表现游戏的有趣。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现游戏的快乐。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
【解答】范文：
记一次有趣的游戏
今天星期六，在校外补习班上，杨老师满面笑容，热情地说：“让我们来开展一次有趣的游戏吧!”同学们欢呼雀跃，高兴极了。老师让我们自由组合。
不一会儿，我们便组合好了，我们组的同学有八个，我们来商议玩什么好。老师说可以玩古诗词竞赛、成语接龙等，万小林提议：“我们来跳皮筋吧”“好!”大家一致赞同。
我们用手心手背的方法分成了两个小组，每组四个同学，用猜拳的方法来决定哪个小组先跳，“我们赢了!”对方马上牵好了皮筋，“预备起”，每个组员都开始跳，我们的身影像花园里的蝴蝶上下翻飞，翩翩起舞。“噢不!”我踩筋了，坐在板凳上，注视着最会跳的组员万小林，只见她像小鹿似的灵巧地跳着，她的脸涨得红彤彤的，头发一甩一甩的，她的腿轻轻一勾，皮筋就被她踩下去了，小林真会跳呀!我心里想，不愧是跳皮筋的高手!其他组员也活跃极了，不时发出惊呼与爽朗的笑声，你看我的好朋友刘怡华认真地跳着，还念着口诀；藤植宣是个新手，样子可爱又略带生疏，活像只大企鹅。
时间过得真快，游戏结束了，我们都还沉浸在刚才的欢乐当中。这真是一次有趣的活动呀!
【点评】习作写了跳皮筋的游戏，表现了游戏的有趣和同学们的快乐。结构完整，语句通顺，是一篇不错的习作。
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