小学音乐人音版四年级下册第7课 回声羊肠小道完整版课件ppt

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(一)审美感知感受管弦乐合奏《羊肠小道》各乐段的情绪并能联想到乐曲所描绘的情景。
(二)艺术表现能鉴赏作品，并能用各种形式表现各部分音乐
(三)创意实践能用肢体语言和乐器为作品伴奏。
（四）文化理解通过欣赏作品扩展学生对西洋音乐的理解与感受，提高学生对音乐的欣赏能力和实践能力，培养学生热爱音乐的兴趣。
你们都去过哪些美丽的地方？谁能说一说？
去美国“科罗拉多河大峡谷”旅游一番好不好？
联想到怎样的画 面？
作品中出现了哪些乐器？
音乐中有山、有水、有动物走路的蹄声和叫声等，好像一个人骑着毛驴看着美丽的风景，摇晃着走在小路上。这首作品是用小提琴、单簧管、圆号、木管、双簧管、大提琴等演奏的.
管弦乐曲《羊肠小道》美国作曲家格罗菲创作的管弦乐组曲《大峡谷》的第三部分。大峡谷景观宏伟雄壮、气势磅礴，已被列人世界自然遗产。格罗菲在美国有“山水音乐家”之称，他在游览了大峡谷之后，被它的奇特、壮观所感染，他写道:“我充满着敬畏的心情，忽然想起把这峡谷的奇景表现在音乐里。”经过十年的创作，终于完成了这部管弦乐组曲。由于音乐的美妙，《大峡谷》被人们称为“一部用音符写成的游记”。管弦乐组曲《大峡谷》共由五首乐曲组成，分别是:《日出》《如画的沙漠》《羊肠小道》《日落》《暴风雨》，描绘了大峡谷变幻无穷、神奇雄伟的景色。《羊肠小道》是其中描绘性最强的一首乐曲，表现了一个旅游者骑着毛驴在山间的小道上悠然地欣赏大峡谷美景的情景。
同学们这首作品有几个部分组成？
全曲由三部分构成。聆听引子部分判断引子部分运用了怎样的乐器和形式拉开了旅行的序幕?
乐章开始，整个乐队以响亮的全奏滑音，模仿了驴叫声，接着，独奏小提琴奏出华彩乐段，这里旅游者主题的音调与驴的叫声巧妙地融会在一起，这是乐曲的引子。
旅行开始了，毛驴驮着旅行者悠然地走在羊肠小道上。让我们仔细听听乐曲是怎样来表现毛驴的，音乐的情绪又是怎样的?
第一部分先由双簧管奏出爵士风格的幽默旋律，我们暂且叫它“行走”主题，好像旅游者骑着毛驴一摇一晃地走在崎岖的小道上。表现了旅行者看到大峡谷美景时愉快，自由自在的心情。 下面请学生有节奏地模仿驴蹄声(弹舌方法)，注意节奏和速度。
聆听音乐，听听这段音乐有什么特点？旅行者骑着毛驴有节奏地一摇一晃地走着，他的心情是怎样的?
表现了旅行者看到大峡谷美景时愉快的心情。旅行者骑在驴背上是那么的轻松、惬意，那么悠然自得地享受着身边唯美的景色。 请问乐曲用什么乐器来表现这壮美的景色?
这段音乐由圆号奏出对位的悠长优美的旋律，我们暂且叫它“歌唱”主题。其中，一直贯穿着用椰壳奏出的模仿驴蹄声的节奏，形象、鲜明，表现了旅行者看到大峡谷美景时愉快的心情。下面请同学们用“la”音模唱主题，同时请几位同学表演骑驴者悠闲自得的动作和样子。
聆听音乐第二部分一路的颠簸，格罗菲和他的驴都累了，接下来的音乐发生了怎样的变化?你听到了什么乐器在演奏?音乐让你联想到什么样的画面?
第二部分开始是一段表现流水形象的音乐，由低音单簧管和大提琴奏出浑厚流畅的旋律，好像是从山顶上倾泻而下的清泉，接着长号再次奏出了“歌唱”主题，好像旅行者走过了一段崎岖的山路之后，峰回路转，眼前泉水淙淙，豁然开朗，禁不住唱了起来。下面请同学们用乐器为这段音乐伴奏
聆听音乐第三部分，旅行者坐在溪边的树下休息时，音乐又出现了怎样的变化?
这段音乐先慢后快。1.这部分音乐与第一部分音乐的主题有什么区别?2.这样的变化描写了什么?
第三部分再现了第一部分的音乐，在椰壳演奏的“驴蹄”声中，小号奏出了“行走”主题，而木管和弦乐则演奏着“歌唱”主题一唱一和，自由自在。在小提琴模仿一声驴的嘶鸣后，音乐突然停止。钢片琴奏出了清新优美的旋律，好像旅行者在溪水边坐在树下休息，从背包里拿出一个八音盒，愉快地欣赏着优美的音乐。然后，旅行者重又骑上毛驴，在乐队再一次模仿驴的嘶鸣之后，继续他的旅途。乐曲前后呼应，风趣幽默，给人留下深刻的印象，回味无穷。下面用乐器伴奏和用“啦”模唱表现音乐
美国作曲,家格罗菲自幼从父学中提琴，从母亲学钢琴、小提琴与和声。因家境贫寒，少时曾当过报童、司机和书籍装订工人。十七岁入洛杉矶交响乐团任中提琴手。二十八岁起在惠特曼领导的爵士乐团里当钢琴演奏员并从事乐曲编配和指挥。
下面我们来欣赏一段视频
《羊肠小道》选自于管弦乐《大峡谷组曲》 菲尔德·格罗菲