人教版 (2019)二 受精作用试讲课课件ppt

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观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再通过变形形成精子。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
△宜选择染色体数量多还是少的生物的细胞进行观察？为什么？
宜选择染色体数量少的生物的细胞进行观察，因为染色体数量越多，越不利于进行染色体的计数和形态观察。
宜选用雄性个体的生殖器官作为实验材料，因为雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。
△宜选用雄性还是雌性个体的生殖器官作为实验材料？
染色体数目较少，染色体较大，易于观察。
△为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料?
△观察减数分裂实验为什么不选择雌性个体?
蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜。
(1)一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。(2)雌性动物排卵排出的细胞并非成熟的卵细胞，而是卵母细胞(初级卵母细胞或次级卵母细胞)，它先在输卵管中发育到减数分裂Ⅱ中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数分裂Ⅱ，因此在卵巢中看不到完整的减数分裂过程。
在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细跑。
先在低倍镜下依次找到减数分裂I和减数分裂I不同时期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图。
1.观察蝗虫精原细胞的减数分裂装片时，能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像？
因为蝗虫精巢中的精原细胞(染色体数为2n)既进行有丝分裂，又进行减数分裂，所以可以观察到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。
2. 当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎祥判断它处于减数分裂的哪个时期?
根据细胞中染色体的形态、位置和数目来判断。例如，在减数分裂I中，先后出现同源染色体联会、四分体形成、各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧、同源染色体分离、移向细胞两极的染色体分别由两条姐妹染色单体组成等现象。减数分裂II中期，非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板处，移向细胞两极的染色体不含染色单体。另外，在蝗虫精母细胞减数分裂的过程中，处于减数分裂I的细胞要明显多于处于减数分裂II的细胞。
3.减数分裂Ⅰ与减教分裂Ⅱ相比，中期细胞中染色体的不同点是什么?末期呢?
减数分裂I中期，两条同源染色体分别排列在细胞中央的赤道板两侧，减数分裂II中期，非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板处。
减数分裂I末期细胞两极的染色体由一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数目的一半，每条染色体均由两条姐妹染色单体构成。减数分裂I末期细胞两极的染色体不含染色单体。
同一生物的细胞，所含遗传物质相同，增殖过程相同，同一时刻不同细胞可能处于细胞分裂的不同阶段。因此，可以通过观察多个精母细胞的减数分裂，推测一个精母细胞在减数分裂过程中染色体的连续变化。　
4.通过比较同一时刻同一种生物不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化。这一做法能够成立的逻辑前提是什么？
②低渗处理后再进行解离固定,将细胞杀死并去除细胞之间的粘连物,使细胞彼此分离,经压片,细胞会彼此分散开,解离后进行漂洗,去除解离液对染色效果的影响,染色体容易被醋酸洋红(染)液或龙胆紫溶液染色,染色完成后进行制片并压片。
①为了更加清晰地观察染色体形态,在解离前,一般要对动物组织进行低渗处理,其目的是凭借渗透作用使细胞膨胀,染色体铺展,同时可使粘附于染色体的核仁物质散开,以便能在一个平面上观察所有染色体形态。
▲临时装片制作应特别注意的几个关键环节
1.观察减数分裂时选择雌性动物的卵巢比雄性动物的睾丸更适宜。（ ）2.在处于减数分裂Ⅰ前期的细胞中，能观察到同源染色体联会的现象。（ ）3.假设某动物体细胞中有2n条染色体，睾丸中可以观察到染色体数目为4n的细胞。（ ）
[典例1]某雄性动物体细胞染色体数目为2N＝20，对其某组织的切片用显微镜进行观察发现，有的细胞染色体数目是40，有的细胞染色体数目是20，有的细胞的染色体数目是10。那么该组织切片最可能取自（　　）A.卵巢 B.睾丸 C.肝脏 D.大脑
根据题意，对其某组织的切片用显微镜进行观察发现，有的细胞染色体数目是40，有的细胞染色体数目是20，有的细胞的染色体数目是10，说明该器官中的细胞有的进行有丝分裂，有的进行减数分裂，故该组织切片一定来自动物的性腺，该动物为雄性，所以该组织切片取自睾丸，综上所述，B正确。
配子中染色体组合的多样性
父亲体内所有的精原细胞，其染色体组成有无差别？
母亲体内所有的卵原细胞，其染色体组成有无差别？
同样的精(卵)原细胞会产生不同的配子吗?
建立减数分裂中染色体变化的模型
较大的白纸，铅笔或彩笔，适于制作染色体的材料(如橡皮泥、扭扭棒、细树枝、纸卷等)。
通过建立减数分裂中染色体数目和行为变化的模型，加深对减数分裂过程及其特点的认识，理解配子中染色体组合的多样性，领悟减数分裂的意义。
用两种颜色的橡皮泥分别制作两条大小不同的染色体。两条长的染色体为一对同源染色体，两条短的染色体为另一对同源染色体，两种颜色分别代表来自父方和母方。在纸上画一个足够大的初级精母细胞的轮廓、中心体和纺锤体等结构。
△模拟染色体数目和主要行为的变化
△模拟非同源染色体的自由组合
1.细胞中至少需要几对染色体?
2.假设细胞中有2对染色体，减数分裂Ⅰ时，非同源染色体有几种组合方式?
△模拟四分体时期非姐妹染色单体间的互换
②减数分裂I前期，四分体中的非姐妹染色单体间发生互换
①减数分裂I后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合
1个精原细胞可能产生几种配子？
1个卵原细胞可能产生几种配子？实际产生几种配子？
含n对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子种类(不考虑同源染色体的非姐妹染色单体互换)
人的体细胞中有23对染色体，人在形成配子时，可能形成多少种配子？
含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有时候要比上述结论多，可能的原因是什么？
同源染色体中非姐妹染色单体间发生了互换。
4.减数分裂模型属于物理模型。（ ）5.建立减数分裂中染色体变化的模型实验中，大小相同、颜色不同的染色体代表同源染色体。（ ）6.配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关。（ ）
[典例2]某生物的一个性原细胞中含有4对同源染色体，在不考虑交换的情况下，这个细胞经减数分裂后产生的精子类型数和卵细胞类型数分别是（　　）A.2、1 B.4、1 C.8、8 D.8、4
1个精原细胞实际产生2种配子，1个卵原细胞实际产生1种配子。A正确。
由图甲可知，形成该细胞的过程中，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换，依据染色体组成情况可判断，图甲和图乙中③可能来自同一个次级精母细胞；图甲和图乙中①来自同一个精原细胞，故图乙中①③与甲细胞来自同一个精原细胞。
图甲是某生物的一个精细胞，图中染色体的黑色和白色分别代表染色体的来源——父方和母方。根据染色体的类型和数目判断，图乙中与甲细胞来自同一个精原细胞的有 。
受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
①精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面;
③精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合,彼此的染色体合在一起(实质)。
②卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。
受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
受精卵中的染色体(核基因）：父母双方各提供一半受精卵中的DNA（质基因）: 母方提供更多一些
高等动物（ 2 n ）
提高后代的变异力、多样性，利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
同源染色体中非姐妹染色单体间互换
配子染色体组合具有多样性
同一双亲的后代呈现多样性
卵细胞和精子结合的随机性
7.受精作用的实质是精子和卵细胞核互相融合（ ）8.受精卵细胞核中的染色体一半来自父方，一半来自母方（ ）9.一个卵细胞一般只能与一个精子结合，形成受精卵（ ）
[典例3] 如图是某生物（体细胞的染色体数目＝2n）的受精作用示意图。精细胞、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别为（　　）A.2n、2n和2n B.2n、2n和nC.n、n和2n D.n、n和n
精子和卵细胞都是减数分裂形成的，它们所含染色体数目均只有体细胞的一半，即n；受精卵是由精子和卵细胞结合形成的，其所含染色体数目为n＋n＝2n。综上所述，C正确。
正常人的体细胞中有23对染色体。有一种叫“13三体综合征”的遗传病，患者头小，患先天性心脏病，智力远低于正常人。对患者进行染色体检查，发现患者的13号染色体不是正常的1对，而是3条。
分析13三体综合征产生的原因
◆若减数分裂Ⅰ两条13号染色体不能正常分离
◆若某次级性母细胞的13号染色体的染色单体不能正常分离
请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度分析这种病产生的原因。(只表示13号染色体即可)
1．图中①～⑤是用某种方法在显微镜下拍到的水稻花粉母细胞(2n＝24)的减数分裂不同时期的图像。下列相关叙述不正确的是(　　) A．图中细胞分裂顺序为①→③→②→⑤→④ B．图①细胞内DNA和染色体数目均加倍 C．图②③细胞中均具有同源染色体 D．图⑤细胞中染色体数目与图①②③相同
根据染色体的行为可判断，①～⑤依次为减数分裂Ⅰ前的间期、减数分裂Ⅰ后期、减数分裂Ⅰ前期、减数分裂Ⅱ末期、减数分裂Ⅱ后期。图中细胞分裂顺序是①→③→②→⑤→④，A正确；图①细胞中进行染色体的复制，但染色体数目保持不变，B错误；图②③细胞均具有同源染色体，C正确；图⑤细胞中由于着丝粒分裂，细胞中染色体数目暂时加倍，故与图①②③细胞中的相同，D正确。
2.下列有关受精作用的叙述中，错误的是（　　） A.受精卵中全部染色体来自父母双方且各占一半 B.受精时，精子和卵细胞双方的细胞核可相互融合 C.受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数相同 D.受精时，精子和卵细胞的识别是通过细胞膜流动性完成的
受精时，精子和卵细胞的识别是通过细胞膜上的糖蛋白完成的，D错误。