小学数学北师大版（2024）三年级下册小小设计师试讲课ppt课件

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1.通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。 2.通过设计微标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。 3.在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。
1.上面是我们收集到的图案或徽标，它们在设计上有哪些特点？
2.怎样才能设计一个好的艺术节徽标呢？
按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。（1）给徽标起一个名字。（2）需要体现一个主题。（3）可以全部或部分是轴对称图形。
3.在设计徽标的过程中你有哪些收获？
基础题：1.下面图形中，_______ 是由基本图形平移得到的，_______ 是由基本图形旋转得到的。
基础题：2.利用旋转设计的图标是（ ）。
提高题：3.下面的图是现代设计的2个银行徽标，都有什么共同的特点？
拓展题：4.在下面的图形上再涂一个小方格，使图形成为一个轴对称图形。
我会利用轴对称设计徽标了。
我还知道每一个徽标都有自己的寓意。
文字 徽标  图形 对称、平移、旋转 色彩
【知识技能类作业】 必做题：1.下列汽车标志不是轴对称图形的是哪个？圈一圈。
【知识技能类作业】 必做题：2.欣赏下面的徽标，并说说它们分别采用了哪些设计方式。（如轴对称、平移、旋转）
【知识技能类作业】 选做题：1.把徽标和对应的名称连一连。
【知识技能类作业】 选做题：2.按下面的要求设计一个徽标。①给徽标起一个名字。②体现一个主题。③可以全部或部分是轴对称图形。
找找生活中的徽标，并查查它所表达的思想含义。