苏教版（2024）五年级下册四 分数的意义和性质优质ppt课件

这是一份苏教版（2024）五年级下册四 分数的意义和性质优质ppt课件，文件包含苏教版数学五年级下册45《假分数化成整数或带分数》课件pptx、苏教版数学五年级下册45《假分数化成整数或带分数》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
学习目标描述：理解带分数的意义，能正确地读写带分数。掌握假分数化成整数或带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数。学习内容分析：通过画图、分析等数学活动，培养分析比较抽象概括等数学思考能力。学科核心素养分析：在探究假分数化成整数或带分数的过程中，增强学生主动探索与合作的意识，树立学好数学的自信心。
=（ ）÷（ ）
分数与除法的关系是：分子相当于被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号。
分数与除法有什么关系？
分子比分母小的分数叫作真分数。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。
如果给这4个分数分类，你会怎么分？
自学要求： 阅读课本第47页例7，试着回答相关问题1、完成书上的填空，说说你是用什么方法解答的。2、观察这三个假分数，它们的分子与分母有什么关系?3、想一想，怎样的假分数能化成整数?4、是不是所有的假分数都能化成整数?请举例说明。5、什么是带分数?
任务一：探究假分数化整数的方法。
把下面的假分数化成整数。
说说你是怎样想的？与同学交流。
观察上面的三个分数，想想化成整数的假分数，分子与分母有什么关系？
能化成整数的假分数， 它的分子一定是分母的倍数，是几倍化成整数就是几。
你还能说出几个能化成整数的假分数吗？
分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。
任务二：把假分数化成带分数。
方法三：直接用除法计算。
商2做带分数的整数部分，余数3做分子，分母还是4。
联系例 7 想一想， 可以怎样把假分数化成整数或带分数？
假分数化整数或带分数，可以用分子除以分母。如果分子是分母的倍数，得到的整数商就是要化成的整数；如果有余数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。
1. 先用假分数表示下面的涂色部分， 再改写成带分数。
（ ）=（ ）
3.把假分数化成整数。
4.在直线上面的 里填假分数，下面的 里填带分数。
假分数化成整数或带分数
读作：一又三分之一
2.把下面假分数化成整数或带分数。
3.在直线上面的框里填上合适的假分数,下面的框里填上合适的带分数。
4.一个假分数的分子是 39,把它化成带分数后分子是3,这个带分数可能是多少?