小学数学四 分数的意义和性质一等奖课件ppt

这是一份小学数学四 分数的意义和性质一等奖课件ppt，文件包含苏教版数学五年级下册410《分数的大小比较》课件pptx、苏教版数学五年级下册410《分数的大小比较》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
学习目标描述：理解和掌握异分母分数比较大小的方法，能正确比较两个分数的大小，并能灵活运用方法进行分数大小的比较。学习内容分析：通过学生小组合作探究的过程中，感受知识之间的相互联系；理解不同的比较方法，体验方法的多样性。学科核心素养分析：在探究异分母分数比较大小的过程中，感受数学的魅力，提高学生学习数学的兴趣。
通分的方法：通分时，用原分母的公倍数作公分母（为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母），然后把每个分数都化成用这个公倍数作分母的分数。
2.比较下面分数的大小。
同分母分数比较大小：分母相同，分子大的分数比较大。
分母不同的分数，又该怎么比较它们的大小呢？
小明和小芳看一本同样的故事书。
从图中你知道了哪些数学信息？
这本故事书的总页数是单位“1”
只要比较这两个分数的大小。
方法一：根据分数的意义画图比较
方法二：借助中间量比较
因为：0.6＞0.444
方法四：化成小数再比较
方法五：化成分子相同的数再比较
这几种方法，你觉得哪种方法比较简便？
比较异分母分数的大小，一般可以先通分，再按同分母分数比较大小。
1.先通分，再比较每组分数的大小。
2.你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？
分子相同的两个分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
答：男生的平均步长长一些。
4.下表是三位同学的投篮情况。谁投得最准?
1.哪一个水果更重一些？
2.先通分，再比较每组分数的大小。