苏教版（2024）四年级下册二 认识多位数精品教学设计

这是一份苏教版（2024）四年级下册二 认识多位数精品教学设计，共4页。教案主要包含了单元主题解读，单元目标拟定，关键内容确定，单元整合框架及说明，单元课时规划等内容，欢迎下载使用。
（一）课程标准要求分析
《认识多位数》单元是数与代数第二学段“数与代数”中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”提出了：在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法。
《课程标准》在“学业要求”中指出：
能结合具体实例解释万以上数的含义，能认、读、写万以上的数，会用万、亿为单位表示大数。
（二）单元教材内容分析
本单元的内容有万级数和亿级数的计数单位、万级数和亿级数数位顺序、万级数和亿级数数的组成、万级数和亿级数数的读写、万级数和亿级数数的大小比较、万级数和亿级数数的改写和求一个数的近似数。
（三）学生认知情况
学生已经理解万以内数的意义，能读、写万以内的数，能正确比较万以内数的大小和能进行万以内数的四则运算的基础上教学的。
二、单元目标拟定
(一)教学目标
1.认识万级和亿级的计数单位,掌握数位顺序表;理解并掌握含有万级和亿级的数的组成，能正确地读、写多位数;会比较多位数的大小：会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。
2学生经历从现实情境中，感受大数的实际大小，发展思维能力和解决问题的能力。
3.使学生在认识多位数的过程中，感受大数在日常生活中的广泛应用，培养独立思考和合作交流的习惯，树立学好数学的信心。
三、关键内容确定
（一）教学重点：认识万级数和亿级数的计数单位和数位顺序;理解多位数的组成，掌握多位数的读写方法;会用“四舍五入”法求一个数的近似数。
（二）教学难点：中间有零的多位数的读法和写法，用“四舍五入”法求一个数的近似数。
四、单元整合框架及说明
整合指导思想定位：
会用数学的眼光观察现实、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界
这是数学课程的核心素养内涵。学生在现实情境中，感受大数的意义和大数的实际大小：生活中一些事物的具体数量能用大数来描述，在描述中获得良好的数感，发展思维能力和提高学生解决问题的能力。
任务一：认识计数单位。万、十万、百万、千万。
任务二：写数。
任务三：认识数位顺序表。
本单元教材的具体编排结构如下：
任务二：写数。
任务三：认识数位顺序表。
认识亿能内的数（一）
任务三：认识数位顺序表。
任务一：认识含有两级的数。
认识多位数
认识亿能内的数（二）
任务二：含有两级数的读法。
任务一;认识亿级数的计数单位。
认识含有亿级的数（一）
（一）
任务二：整亿数的写法。
任务三：理解十进制。
一半。
任务三：理解十进制。
一半。
任务一：亿以上数的读法和写法。
）
（一）
认识含有亿级的数（二）
（一）
任务一：改写成用“万”作单位比较大小。
数的改写及大小比较（一）
任务二：改写成用“亿”作单位比较大小
任务一：认识近似数。
任务二：求一个数的近似数。
数的改写及大小比较（一）
任务二：求一个数的近似数。
任务二：求一个数的近似数。
从具体编排来说：
教材注意从学生已有的知识和经验出发，引导学生有层次地开展认大数活动。
引导学生开展探索性学习活动，主动建构学生对新知识的理解。
密切数学与现实生活的联系，让学生感受数学来源于生活，应用于生活。
发展学生的估计意识，适时引入近似数。
注重跨学科知识的融合，体现数学的文化价值。教材呈现了大量与社会、自然等学科有关的数据信息，不仅有利于学生认识、感受大数，还能拓宽学生视野。
五、单元课时规划
单元划分依据
□课程标准 ☑教材章节 □知识结构
课程内容模块
数与代数 □图形与几何 统计与概率 □综合与实践
单元数量
2
单元主题
单元名称
主要内容
课时
数与代数
认识多位数
认识亿以内的数
2
认识含有亿级的数
2
数的改写及大小比较
1
近似数
1
重点渗透的数学思想方法
☑抽象 ☑符号化 ☑分类 ☑集合 ☑对应
☑演绎 ☑归纳 ☑类比 ☑转化 ☑数形结合 □极限
☑模型 □方程 □函数 ☑统计
☑分析 ☑综合 ☑比较 □假设 □其他
课时
学习目标
评价形式
评价标准
认识亿以内的数（一）
目标：认识万、十万、百万、千万；认识万级和个级；写出读出含有万级和个级的数、能够说出万级和个级数的组成。
任务一：认识计数单位：万、十万、百万、千万。
任务二：写数。
任务三：认识数位顺序表。
1.知道万、十万、百万、千万是计数单位。
2.学会写亿以内的数。
3.知道数位顺序表。
认识亿以内的数（二）
目标：掌握含有两级数的读法，能正确地读出含有两级数。掌握含有两级数的写法，能正确地写出含有两级数。
任务一：认识含有两级的数。
任务二：含有两级数的读法。
知道亿以内含有两级的数。
2.会亿以内含有两级数的读法。
认识含有亿级的数（一）
目标：认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。
任务一;认识亿级数的计数单位。
任务二：整亿数的写法。
任务三：理解十进制。
知道亿级数的计数单位。
会写整亿数。
知道十进制计数法和分级的方法。
认识含有亿级的数（二）
目标：掌握亿以上数表示的含义，能正确地读出、写出亿以上的多位数。
任务一：亿以上数的读法和写法。
会写亿以上的数。会读亿以上的数。
数的改写及大小比较
目标：掌握多位数的大小比较方法和改写的方法。
任务一：改写成用“万”作单位比较大小
任务二：改写成用“亿”作单位比较大小。
会把整万数改写成用“万”作单位比较大小。
会把整亿数改写成用“亿”作单位比较大小。
近似数
目标：理解近似数的含义。理解和掌握“四舍五入”求近似数的方法，会用“四舍五入”法求近似数，能用“万”或“亿”作单位写出大数的近似数。
任务一：认识近似数。
任务二：求一个数的近似数。
知道什么是近似数。
会求一个数的近似数。