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    2023-2024学年广东省深圳市罗湖区七年级(上)期末语文试卷(含详细答案解析)

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    2023-2024学年广东省深圳市罗湖区七年级(上)期末语文试卷(含详细答案解析)

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    这是一份2023-2024学年广东省深圳市罗湖区七年级(上)期末语文试卷(含详细答案解析),共20页。试卷主要包含了名著阅读,综合性学习,现代文阅读,文言文阅读,诗歌鉴赏,作文等内容,欢迎下载使用。
    一、名著阅读:本大题共2小题,共8分。
    1.名著阅读。
    看过《朝花夕拾》课本剧后,小罗对主人公的两段独白印象深刻。
    (1) 独白(一)选自《朝花夕拾》中的《① ______ 》;独白(二)中的“他”是② ______ 。
    (2) 小罗与小湖想在网上分享观剧感受。请结合你的阅读体会,完善小湖的分享。
    小罗:鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世,求学路上遭遇迷茫,留学期间又遭受污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒,最终弃医从文,以笔为枪,追求真理,唤醒国人。
    小湖:鲁迅先生也是在关爱中成长的。 ______ 。
    2.阅读下列选文,回答问题。
    又见那光艳艳的一领绵布直裰,一顶嵌金花帽,行者道:“这衣帽是东土带来的?”三藏就顺口儿答应道:“是我小时穿戴的。这帽子若戴了,不用教经,就会念经;这衣服若穿了,不用演礼,就会行礼。”行者道:“好师父,把与我穿戴了罢。”三藏道:“只怕长短不一,你若穿得,就穿了罢。”行者遂脱下旧白布直裰,将绵布直裰穿上,也就是比量着身体裁的一般,把帽儿戴上。三藏见他戴上帽子,就不吃干粮,却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道:“头痛,头痛!”
    ——《西游记》第十四回《心猿归正六贼无踪》
    孙行者却又对唐僧道:“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还戴金箍儿,你还念甚么紧箍咒儿掯勒我?趁早儿念个松箍儿咒,脱下来,打得粉碎,切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。唐僧道:“当时只为你难管,故以此法制之。今已成佛,自然去矣,岂有还在你头上之理!你试摸摸看。”行者举手去摸一摸,果然无之。
    ——《西游记》第一百回《径回东土五圣成真》
    野性难驯的妖最终成了修得正果的佛,在这个历程中,紧箍咒对孙悟空的成长起到了什么作用?你获得了怎样的启发?
    二、综合性学习:本大题共1小题,共24分。
    3.校学生会组织了一场“漫游罗湖”的体验活动,请你完成以下任务。
    【打卡地王大厦】
    参观完毕,小罗同学感慨万千,提笔写下游览日记。
    今天的“漫游罗湖”活动让我收获颇丰。早八点,我们从学校出发,缓缓流淌的布吉河,盛放的簕杜鹃,使我告别了早起的困倦,变得精神抖擞。行走间,我才发觉深圳的冬日竟是如此美不胜收。跟随“大部队”,穿过充满烟火气的小巷,我们看到了直冲① yún xiā的地王大厦。地王大厦是深圳的标志性建筑,有昔日“深圳第一高楼”的美誉。 69层楼构成的宏伟建筑,总高度大约384余米。我不禁想到《世说新语》中陈元方谈及父亲品德时所说的“上有万仞之高”,这句话形容地王大厦也恰如其分。登楼望远,俯瞰深圳,小雨迷蒙中,落地窗变身为多棱② 镜,折射出绚丽的光芒,给参差不齐的楼房披上彩色的光晕。窗外是奇幻的美景,窗内则展示着深圳的发展历史。大厦顶层的“深港之窗”展览详细介绍了深圳的过去与现在。今昔对比,沧海桑田,见异思迁,一种自豪感油然而生。
    (1) 根据拼音写出相应的汉字,并给加点字注音。
    ①yún xiā ______
    ②多棱镜 ______
    (2) 判断对错。
    ①“这句话形容地王大厦也恰如其分”,“这”是代词,“形容”是动词。 ______
    ②《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 ______
    (3) 下列词语使用不正确的一项是 ______
    A.行走间,我才发觉深圳的冬日竟是如此美不胜收。
    B.缓缓流淌的布吉河,盛放的簕杜鹃,使我告别了早起的困倦,变得精神抖擞。
    C.落地窗变身为多棱镜,折射出绚丽的光芒,给参差不齐的楼房披上彩色的光晕。
    D.今昔对比,沧海桑田,见异思迁,一种自豪感油然而生。
    (4) 画线句有语病,请将修改后的句子写在下面。
    【打卡仙湖植物园】
    (5) 参观植物园后,小罗想代表班级邀请仙人掌馆的研究员张老师于本月18号下午3点给同学们开展一场主题为“生物圈中的仙人掌”的讲座,地点是初一(1)班教室。请你帮他完成邀请函的写作。
    (6) 植物园的连廊上装饰了许多小诗,其中有一首《遮不住的春光》激发了小罗的诗兴,请仿照诗句,再补充两行。
    春光是嫩芽,
    春光是羞涩的小花,
    春光是碧绿的湖水,
    ______
    ______
    (7) 仙湖植物园的揽胜亭中有许多对联,其中一副令小罗与小湖浮想联翩。
    上联:百卉万芳茂林幽兰杨柳翠
    下联:一湖三色青山绿水夕阳红
    小罗:上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如:
    正是江南好风景,① ______ 。(杜甫《江南逢李龟年》)
    ② ______ ,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
    ③ ______ ,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
    小湖:下联中的“青山绿水”让人想起那些吟咏山水的名句。如:
    ④ ______ ,影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
    水何澹澹,⑤ ______ 。(曹操《观沧海》)
    ⑥ ______ ,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
    ⑦ ______ ,行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)
    君问归期未有期,⑧ ______ 。(李商隐《夜雨寄北》)
    小罗:看来,在古诗词的学习中,只是一味学习背诵是不够的,还要在实际中思考运用才能获得更丰富的审美体验,这就是《论语》中所谈到的“⑨ ______ ,⑩ ______ ”吧。
    三、现代文阅读:本大题共2小题,共26分。
    4.阅读下面选文,完成问题。
    【材料一】
    6年时间,“深圳卫健委”公众号迈入“千万级大号”阵营,频频霸占热搜,刷满好感度。日更日新的段子,层出不穷的热梗,20万阅读为日常,单篇最高773万阅读。截至2021年9月,“深圳卫健委”公众号关注人数已突破1300万,是全国政务新媒体中的“千万级大号”,其运营团队也入选“广东省政务新媒体十大优秀团队”。“深圳卫健委”已成为“深圳名片”。
    (摘编自《南方都市报》2021年11月9日《深圳卫健委公众号全网走红,南都专访揭“深小卫”流量密码》)
    【材料二】
    2023年9月-11月深圳卫健委推文分类数量

    注:本图片数据根据深圳卫健委公众号推文统计得出
    【材料三】
    为什么“深小卫”能被那么多年轻人喜爱?
    长期关注“深小卫”的网友应该知道,评论区最常见的两句话是“不交出你的封面图就取关”,“迟早笑死在深小卫的表情包里”。自制表情包和趣味封面图可以说是“深小卫”的两张王牌。“深小卫”拒绝传统政务新媒体冗长艰深的文字风格,准确提炼和概括文章主旨的标题、导语,并配以自制表情包和趣味封面图,吸引大量受众点击关注。以致于最近一段时间,小编开始将封面头图放在文章的末尾让网友自行下载。
    “深小卫”在信息发布和核心价值观宣传中,常采用更贴近青年的话语体系,段子频出。幽默诙谐、通俗易懂的传播话语体系吸粉无数。比如常常使用“社恐”“单身狗”“脱发”“躺平”等词汇进行自嘲,引发年轻人的身份认同和情感共鸣。
    除了自制表情包和趣味头图早已经成为微信公众号推文的标配,“深圳卫健委”在探索“硬科普软表达”上步子迈得更大,部分科普文章的封面是“趣味配图 +好标题”,引起受众关注。点开正文内容则往往是“小故事开头+表情包+干货内容”的结构,将地方的医疗卫生服务信息嵌入到文章内容中去。
    (摘编自《文化产业评论》2022年1月30日《“深小卫”的流量密码:政府公众号还能这么玩?》)
    【材料四】
    近日,深圳一位孕妇因为情况不稳定需要住院,但入院需要的核酸检测报告 12小时还未出,孕妇丈夫在“深圳卫健委”微信公众号留言后,很快收到回应“电话发我”。卫健委与医院、核酸检测机构通力合作,1个多小时后,该孕妇顺利收到核酸报告,并办理入院。问题得以解决,受到网民点赞好评,登上微博热搜第一。突发情况下的“霸气回应”,突显热心解决民之所忧的温度,在网友中掀起了一场“我爱深圳”大型表白活动。
    “‘电话发我’四个字简单明了、‘霸气’十足,但又让人感到温暖,体现了一座城市热心解决民之所忧的温度。”深圳中观研究院院长薛占栋表示。此前,在中央党校(国家行政学院)及社科文献出版社共同发布的“中国电子政务发展报告”中,深圳蝉联重点城市网上政务服务能力总体指数排名第一。“电话发我”浓缩了这座城市包容、开放、温情等精神特质,是政府快速反应、果断有力、解民忧解民难的又一个鲜活例子。
    (摘编自《羊城晚报》 2022年1月10日《深圳卫健委火上热搜“霸气回应”尽显温情》)
    (1) 下列表述与上述材料意思相符的一项是 ______
    A.截至2021年9月,“深圳卫健委”成为“千万级大号”,将成为“深圳名片”。
    B.深圳卫健委自制封面表情包、趣味图的风格,赢得了所有人的喜欢。
    C.因为“深圳卫健委”公众号受到欢迎,深圳蝉联重点城市网上政务服务能力总体指数排名第一。
    D.“电话发我”这件事是政府快速反应、果断有力、解民忧解民难的鲜活例子。
    (2) 请根据材料二,写下你的一个发现。
    (3) 结合材料三、材料四的相关信息,请列举“深小卫”受到人们喜欢的原因。
    (4) 如果“深小卫”要增加一个青少年版块,你希望看到什么内容?为什么?
    5.阅读下面的文章,完成问题。
    故乡的番薯
    孙善文
    ①春雨绵绵中,一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。秋日落地,春日回阳,这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。
    ②地是自家的地,番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意,一麻袋番薯老家坐三轮车出发,先是到我们村子所在的南兴镇,又从南兴镇坐上长途客车,辗转五百多公里来到深圳。我驱车把这袋番薯接回家中,母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干净,放进锅里,约半个小时,一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来,真的是粉而甜,甜而糯啊!母亲和父亲边吃边笑着,那笑容像我记忆中的番薯花,虽不起眼,却是那样盛张。他们不停地赞叹着,这就是当年的味道,这才是真正的原生态食品。母亲告诉我们,伯母为种好这一季番薯,给番薯施的全是有机肥,似乎就想证明,来自故乡的味道,那香那甜,都是朴素且发自内心的,独一无二。
    ③把番薯种到瓶子里,任其生出蓬勃的叶,长成一帘绿色,这却是受好友的启发。那天,好友在朋友圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗,据说,这棵番薯他已经种了三个春秋。看他拍的相片,这哪里是一棵薯苗啊,简直就是一幅浓墨重彩的水彩画,紫色的薯藤,绿色和淡黄色相间的叶子,相互纠缠,既呈现生机,又藏有诗意。如此诗情画意,我是记在心上了。
    ④这天,母亲又在阳台一角挑番薯,准备送到锅里,我看到一个已经发了芽,便让母亲给我留下。我要带回单位去,要种番薯了。
    ⑤水乃生命之源,水润万物。我把水像泥土一样装进玻璃瓶里,满满一瓶。薯块的五分之一泡在水中。母亲对我说,只要根长出来,番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。每天早上我都要看看薯块上是否有根冒出来。 A. 直到一周后,当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来,像一条尾巴在水中摇摆起来的时候,我才舒一口气,心头忍不住一阵欢喜。薯根越长越多,越长越快,不曲不折地伸长着,倒有点像南方的榕树根,一条一条,却是清晰可见,洁白而纯净。
    ⑥紧接着,又有一个个新芽从薯块上翘起来,嫩嫩的, B. 每片嫩芽似乎都是一张笑脸,尽管娇柔,却饱含真情。
    ⑦上世纪八十年代前在农村长大的人,对番薯叶或许都有共同的记忆,那时的番薯大多用于煮番薯饭。而到如今,连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。这不由让我想起农村的岁月来,那年的我们是如何也不敢想,番薯会有如此“尊贵”的待遇。
    ⑧番薯叶长出来,一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤,长得认真而有序,像小孩儿伸出的小巴掌,让人忍不住想轻轻抚摸一下。枝上有枝,枝而不蔓,每片番薯叶被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子,形态各异,有的呈裂片宽卵形,有的三角状卵形,有的就像一颗心。叶子越长越密,紧随着时光,南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄,就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜,整个瓶子也就变成一幅画,这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口,站在远处好奇地问那是什么花时,我总会笑着让他们先看看,最后他们也都忍不住笑,怎么这么像一枝花啊?
    ⑨一个来自故乡的番薯,因为一份机缘,而得以存活,并像花一样活着,让故乡的味道,在异乡散发开来, 既喂养了我的目光,也温暖了我的情思。有时我在想,那叶柄上举着的或许就是一个农家子弟的前世,尽管不是花,来到一座陌生的城市,便也努力地生发,像花一样绽放,没有那份娇媚,却也多一份随遇而安。
    ⑩玻璃瓶种上了番薯,自然成不了薯田,因为番薯属于根茎植物,薯块其实就是它根的一部分。但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景,番薯已换了角色。
    ⑪换了角色,同样活好,让叶子像花儿一样绽放,这或许也是我们所需要的生活。
    (1) 【理事件】请梳理全文内容,将下图补充完整。

    ② ______ ③ ______ ④ ______
    (2) 【赏语言】请在AB两句中任选一句,从修辞的角度品析其表达效果。
    A.直到一周后,当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来,像一条尾巴在水中摇摆起来的时候,我才舒一口气,心头忍不住一阵欢喜。
    B.每片嫩芽似乎都是一张笑脸,尽管娇柔,却饱含真情。
    我选择句 ______ , ______ 。
    (3) 【明句意】结合上下文,谈谈你对第⑨段画波浪线句子“既喂养了我的目光,也温暖了我的情思”的理解。
    (4) 【析段落】小罗认为,文章的第⑦段删掉也不影响行文,你同意他的观点吗?请从内容、结构等角度阐述理由。
    (5) 【品情思】文章的结尾段给了你怎样的感悟?请结合你的生活谈一谈。
    四、文言文阅读:本大题共1小题,共12分。
    6.阅读下面的选文,完成问题。
    【甲】
    宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
    (《穿井得一人》)
    【乙】
    楚人有担山雉者,路人问曰:“何鸟也?”担者欺之曰:“凤凰也。”路人曰:“我闻有凤凰久矣,今真见之。汝卖之乎?”曰:“然。” 乃酬千金弗与请加倍,乃与之。方将欲献楚王,经宿①而鸟死。路人不遑②惜其金,惟怅③不得以献楚王。国人传之,咸以为真凤,而贵欲以献之。遂闻于楚王。楚王感其欲献己也,召而厚赐之,过于买鸟之金十倍矣。
    (节选自《尹文子•大道上》)
    【注释】①宿:夜。②不遑:来不及。③怅:失意,懊恼。
    (1) 依据表格内的方法提示,解释字义。
    (2) 把下面句子翻译成现代汉语。
    ①得一人之使,非得一人于井中也。
    ②方将欲献楚王,经宿而鸟死。
    (3) 请用“/”给乙文中画横线的句子断句。(断两处)
    乃酬千金弗与请加倍
    (4) 请你结合文章内容,分析宋君和楚王面对传闻的态度和做法有何不同。
    五、诗歌鉴赏:本大题共1小题,共2分。
    7.课内古代诗歌阅读。
    天净沙•秋思
    [元]马致远
    枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,
    古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。元代学者周德清称此曲为“秋思之祖”,小湖认为“小桥流水人家”营造了一种宁静祥和的氛围,与“断肠人”的情感表达冲突,请你解答小湖的困惑。
    六、作文:本大题共1小题,共48分。
    8.本学期,我们行走在名著间,结识了《朝花夕拾》与《西游记》中许多有趣的人物。若时空交错,你与他(她、它)相遇,你们又会发生怎样的故事?
    请以“我与 相遇”为题,发挥想象,写一篇文章,畅想你们见面的情景与故事。
    要求:(1)补全题目,文体自选(诗歌除外),文体特征鲜明;(2)思想健康,内容充实,语言流畅,书写清晰;(3)不少于600字,不超过900字;(4)文中不要出现影响评分的信息(人名、校名等),如不可避免,用XX代替;(5)不得抄袭,不得套作。
    答案和解析
    1.【答案】【小题1】五猖会,藤野先生
    【小题2】年幼时,阿长关怀他,给他讲美女蛇的故事,又千方百计买来他心心念念的《山海经》。在日本求学遭遇困境时,藤野先生给予他悉心的指导和真诚的关心,使他终生难忘
    【解析】(1)本题考查名著常识和人物的把握。
    ①结合“母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来”可知,选段出自《五猖会》,选段讲述“我”准备去看五猖会时被父亲拦下背书的情形。
    ②结合“每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了”可知,这是藤野先生。
    (2)本题考查对名著情节的把握。能结合《朝花夕拾》的具体内容展开并佐证观点;文从字顺,条理清晰即可。如:鲁迅先生的成长之路是充满爱的。年幼时,不识字阿长的,在别人都不上心的情况下,给他买来心仪已久的《山海经》。在日本求学受到歧视时,是藤野先生严谨的治学态度深深影响到他,并给他适时的关心和支持,使他终身难忘。
    答案:
    (1)①五猖会
    ②藤野先生
    (2)年幼时,阿长关怀他,给他讲美女蛇的故事,又千方百计买来他心心念念的《山海经》。在日本求学遭遇困境时,藤野先生给予他悉心的指导和真诚的关心,使他终生难忘。
    《朝花夕拾》文集以记事为主,前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
    阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
    2.【答案】本题考查名著内容及阅读启示。我们当然可以把紧箍看作是一种约束。孙悟空前期性格中有凶残的妖性和顽劣的猴性,这些个性都是非理性的。而观音菩萨要以紧箍儿来引导他的思想,用规矩和戒律来操纵和引导这只野猴身上的非理性个性,强迫他接受文明的教化,从而断除他身上的原始野性,促使他的“人化”和“社会化”,为的是让他能够融入文明社会。从另两个箍的去向同样也可以看出:如来佛祖给观音菩萨三个箍——紧箍、金箍和禁箍。紧箍给了孙悟空,让他保唐僧西天取经;禁箍给了黑熊怪,让他成了落伽山的守山大神;金箍则给了红孩儿,让他做了身边的善财童子。孙悟空、黑熊怪和红孩儿都曾是为祸一方的妖怪,但因为一个箍都改过自新,有了一个好归宿。在现实社会中,过分被约束,固然会使人墨守成规;但是如果过分张扬个性,不懂得节制与约束,使个性失去发展方向,那样只会变的更加一发不可收拾。换个角度看孙悟空和紧箍咒,没有紧箍咒,就没有后来的斗战胜佛。我们也可以把紧箍儿看作是对孙悟空的鞭策。人,往往有一个共同的弱点,就是雷声大雨点小,虽然立下志向,但要实践达成,必须要艰辛地付出,若贪玩犯懒必然一事无成。紧箍咒,就象征着强硬的现实束缚。如果自己的心志不够坚定,就需要强有力的外力来时刻提醒你。人,喜欢不受约束,自由自在。但身在红尘之中,若真想事事由着性子,定然不是可能的。“没有规矩,不成方圆”,紧箍咒是道德,也是法律,当我们遇到事情的时候要以礼以法的方式处理事情,虽然你心里并不喜欢这种方式,但“紧箍咒”的存在让你不得不这么做,每一个文明人都有一个紧箍儿,自己不触犯自己的紧箍儿就是一种修行。每个活着的人都在修行,不过有人往好的方向修,有人往坏的方向修,往好的方向修的人紧箍儿在心里,往坏的方向修的人紧箍儿在头上。只有守住了底线,时时谨记头上有个“紧箍儿”,才能成为有用之人。
    答案:
    一开始紧箍咒对天不怕地不怕的齐天大圣的约束力,孙悟空前期性格中有凶残的妖性和顽劣的猴性,观音菩萨要以紧箍儿来引导他的思想,用规矩和戒律来操纵和引导这只野猴身上的非理性个性,强迫他接受文明的教化,从而断除他身上的原始野性,促使他的“人化”和“社会化”,为的是让他能够融入文明社会。孙悟空和紧箍咒,没有紧箍咒,就没有后来的斗战胜佛。
    启示:每个活着的人都在修行,不过有人往好的方向修,有人往坏的方向修,往好的方向修的人紧箍儿在心里,往坏的方向修的人紧箍儿在头上。只有守住了底线,时时谨记头上有个“紧箍儿”,才能成为有用之人。
    【解析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事;第八回到第十二回介绍唐僧,交代西天取经这一中心事件的由来;第十三回到第一百回是小说故事的主体,讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪,历经重重磨难,终于到达西天,取回真经的故事。这部小说告诉我们,人生就要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘,我们要不畏任何艰难险阻,以超强的斗志战胜一切的困难,直至达到胜利的终点。
    阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
    3.【答案】【小题1】云霄,léng
    【小题2】√,×
    【小题3】D
    【小题4】略
    【小题5】我是初一(1)班的小罗。我班定于本月18号下午3点,在初一(1)班教室开展一场主题为“生物圈中的仙人掌”的讲座。想邀请您担任讲座专家,届时请您莅临指导。
    【小题6】春光是柔软的枝条,,春光是放飞的风筝。
    【小题7】落花时节又逢君,杨花落尽子规啼,遥怜故园菊,峨眉山月半轮秋,山岛竦峙,河流大野犹嫌束,客路青山外,巴山夜雨涨秋池,学而不思则罔,思而不学则殆
    【解析】(1)①云霄② léng
    (2)①√②×
    (3)D
    (4)69层楼构成的宏伟建筑,总高度大约384米。或69层楼构成的宏伟建筑,总高度384余米。
    (5)示例:我是初一(1)班的小罗。我班定于本月18号下午3点,在初一(1)班教室开展一场主题为“生物圈中的仙人掌”的讲座。想邀请您担任讲座专家,届时请您莅临指导。
    (6)示例:
    春光是柔软的枝条,
    春光是放飞的风筝。
    (7)①落花时节又逢君
    ②杨花落尽子规啼
    ③遥怜故园菊(重点字:遥)
    ④峨眉山月半轮秋
    ⑤山岛竦峙(重点字:竦)
    ⑥河流大野犹嫌束(重点字:嫌)
    ⑦客路青山外
    ⑧巴山夜雨涨秋池
    ⑨学而不思则罔(重点字:罔)
    ⑩思而不学则殆(重点字:殆)
    (1)本题考查汉字的字音、字形。“yún xiā”应写作“云霄”;“多棱镜”的“棱”应读作“léng”。
    (2)本题考查词性和文学常识。
    ①正确。
    ②有误,刘义庆是南朝宋人。
    (3)本题考查词语的使用。
    ABC.正确;
    D.有误,见异思迁:见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定,喜爱不专一。该成语褒贬误用。
    故选:D。
    (4)本题考查病句辨析。“69层楼构成的宏伟建筑,总高度大约384余米”,句中“大约”“余”语意矛盾,去掉其一。
    (5)本题考查邀请函的拟写。拟写内容时要交代讲座的时间、地点、主题,以及邀请意图。
    (6)本题考查语句仿写。阅读题干可知需要使用的句式为:春光是……,春光是……的……,春光是……的……。
    (7)本题考查古诗文名句的默写。解答时注意不要写错别字。
    为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。
    1.保持良好的心态,培养识记兴趣。
    2.多种方式相结合,提高识记效果。
    3.提倡使用名句,巩固识记成果。
    4.留心特别词句,规避识记误区。
    4.【答案】【小题1】D
    【小题2】
    【小题3】
    【小题4】
    【解析】(1)A.有误,材料一提到“‘深圳卫健委’已成为‘深圳名片’”,选项“将成为‘深圳名片’”与原文不符。
    B.有误,材料三提到“‘深小卫’拒绝传统政务新媒体冗长艰深的文字风格,准确提炼和概括文章主旨的标题、导语,并配以自制表情包和趣味封面图,吸引大量受众点击关注”,选项“赢得了所有人的喜欢”说法过于绝对。
    C.有误,强加因果,前后句没有因果关系。
    D.正确。
    故选:D。
    (2)从材料二的图表可以看出,2023年9月-11月深圳卫健委推文中,“身体健康”这一分类数量最多,可以得出的结论为:2023年9月-11月,深圳卫健委的推文内容以科普身体健康知识为主。
    (3)结合材料三“自制表情包和趣味封面图可以说是‘深小卫’的两张王牌。‘深小卫’拒绝传统政务新媒体冗长艰深的文字风格,准确提炼和概括文章主旨的标题、导语,并配以自制表情包和趣味封面图,吸引大量受众点击关注”可得:深小卫的自制表情包和趣味封面图非常有趣。
    结合材料三“‘深小卫’在信息发布和核心价值观宣传中,常采用更贴近青年的话语体系,段子频出。幽默诙谐、通俗易懂的传播话语体系吸粉无数”可得:深小卫在信息发布和核心价值观宣传中,常采用更贴近青年的话语体系,幽默诙谐、通俗易懂。
    结合材料三“‘深圳卫健委’在探索‘硬科普软表达’上步子迈得更大,部分科普文章的封面是‘趣味配图+好标题’,引起受众关注。点开正文内容则往往是‘小故事开头+表情包+干货内容’的结构,将地方的医疗卫生服务信息嵌入到文章内容中去”可得:深小卫在“硬科普软表达”上步子迈得更大。部分封面吸人眼球,正文结构清晰,嵌入地方医疗卫生信息。
    结合材料四“卫健委与医院、核酸检测机构通力合作,1个多小时后,该孕妇顺利收到核酸报告,并办理入院”“突发情况下的‘霸气回应’,突显热心解决民之所忧的温度”“‘电话发我’浓缩了这座城市包容、开放、温情等精神特质”可得:深小卫能帮助人民群众解决现实的问题,体现了深圳包容、开放、温情等精神特质。
    (4)可以结合青少年的需求和“深小卫”的功能特点作答,陈述增加的版块,并说明理由,注意语句通顺,言之有理即可。比如,当今不少青少年都受到心理问题的困扰,可以结合这一需求,提出希望看到与青少年心理问题有关的内容,包括如何缓解焦虑、应对压力、调节情绪、与人交往等。
    答案:
    (1)D
    (2)参考示例:2023年9月-11月,深圳卫健委的推文内容以科普身体健康知识为主。
    (3)参考示例:①深小卫的自制表情包和趣味封面图非常有趣。②深小卫在信息发布和核心价值观宣传中,常采用更贴近青年的话语体系,幽默诙谐、通俗易懂。③深小卫在“硬科普软表达”上步子迈得更大。部分封面吸人眼球,正文结构清晰,嵌入地方医疗卫生信息。④深小卫能帮助人民群众解决现实的问题,体现了深圳包容、开放、温情等精神特质。(答满三点即可)
    (4)参考示例:我希望看到与青少年心理问题有关的内容,例如调节情绪、应对压力的方法。青少年受到情绪问题的困扰,如学业压力、同辈压力以及人际交往的压力等,需要学习相关的知识,健康快乐的生活。
    上述材料都和“深圳卫健委”公众号有关。第(1)题考查对材料内容的理解和辨析,第(2)题考查图表分析,第(3)题考查对材料内容的理解和概括,第(4)题考查对材料内容的理解和拓展。
    信息辨析是常考的题型之一,解答此类问题的关键在于回归原文,找到相似表述的话语,然后对比辨别。
    5.【答案】【小题1】种番薯
    【小题2】忆番薯
    【小题3】赏番薯
    【小题4】B
    【小题5】比喻修辞,生动形象地写出了番薯蓬勃的生命力,同时也表达了“我”的喜爱之情
    【解析】(1)本题考查对文章内容的梳理与概括。
    文章主要围绕“故乡的番著”展开,文章围绕“故乡的番薯”,第二段写了接番茄和吃番薯,第四、五段写了种(栽)番薯,第七段回忆番薯,第八段是赏番薯,最后几个段落是对番薯的感悟,即“悟”番薯。
    (2)本题考查句子赏析。
    “每片嫩芽似乎都是一张笑脸”是比喻修辞,将番薯的嫩芽比作一张笑脸,运用形象的比喻,表现出番薯生命力旺盛,也可以看出“我”对它们的喜爱。
    (3)本题考查句子理解赏析。
    根据“母亲告诉我们,伯母为种好这一季番薯,给番薯施的全是有机肥,似乎就想证明,来自故乡的味道,那香那甜,都是朴素且发自内心的,独一无二”可以知道:远道而来的番薯传递了亲人深切的牵挂和浓厚的情意,亲情温暖了“我”的心;根据“我驱车把这袋番薯接回家中,母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干净,放进锅里,约半个小时,一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来,真的是粉而甜,甜而糯啊!母亲和父亲边吃边笑着,那笑容像我记忆中的番薯花,虽不起眼,却是那样盛张。他们不停地赞叹着,这就是当年的味道,这才是真正的原生态食品”可以知道:故乡的番薯唤起了“我”和家人记忆中的味道,缓解了“我们”的思乡情,让“我”温暖;根据番薯生根长叶和“我”从期盼到心生欢喜可以知道:“我”种的番薯,生根长叶,像花一样,让“我”心生欢喜;根据“有时我在想,那叶柄上举者的或许就是一个农家子弟的前世,尽管不是花,来到一座陌生的城市,便也努力地生发,像花一样绽放,没有那份娇媚,却也多一份随遇而安”“但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景,番薯已换了角色”“换了角色,同样活好,让叶子像花儿一样绽放,这或许也是我们所需要的生活”可以知道:故乡的番薯,在陌生的城市努力生活着,让“我”得到启迪:换了角色,同样活好。
    (4)本题考查段落的作用。
    不同意。第⑤段写的是“我”栽番薯,第⑥段写番薯叶长新芽,第⑧段写番薯叶长出来,材料也是写的是番薯叶,是由养番薯后生发的感慨,也引出下文对番薯叶的描写。
    (5)本题考查阅读启示。
    根据“有时我在想,那叶柄上举者的或许就是一个农家子弟的前世,尽管不是花,来到一座陌生的城市,便也努力地生发,像花一样绽放,没有那份娇媚,却也多一份随遇而安”“但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景,番薯已换了角色”“换了色,同样活好,让叶子像花儿一样绽放,这或许也是我们所需要的生活”可以得到启示:换了角色,同样活好,活成我们需要的模样(或人要学会适应环境,学会随遇而安);根据文中作者多次以番薯解乡愁,启示我们:故乡是我们永远的根,不论何时何地,不能忘了故乡,忘了本;根据文中作者把一块果腹的番薯养成了一幅诗意的画,可以得到启示:只要有一颗诗意的心,生活就会充满诗意;要学会创新,你会发现不一样的天地等。
    答案:
    (1)②种番薯
    ③忆番薯
    ④赏番薯
    (2)B。比喻修辞,生动形象地写出了番薯蓬勃的生命力,同时也表达了“我”的喜爱之情。
    (3)远道而来的番薯传递了亲人深切的牵挂和浓厚的情意,亲情温暖了“我”的心;故乡的番薯唤起了“我”和家人记忆中的味道,缓解了“我们”的思乡情,让“我”温暖;“我”种的番薯,生根长叶,像花一样,让“我”心生欢喜;故乡的番薯,在陌生的城市,努力生活着,让“我”得到启迪:换了角色,同样活好。
    (4)不同意。这是作者在玻璃瓶里养番薯后生发的感慨,同时,也引出下文对番薯叶的描写。
    (5)换了角色,同样活好,活成“我们”需要的模样(或人要学会适应环境,学会随遇而安);故乡是“我们”永远的根,不论何时何地,不能忘了故乡,忘了本;只要有一颗诗意的心,生活就会充满诗意;要学会创新,你会发现不一样的天地。
    文章主要围绕“故乡的番著”展开,讲了吃番薯的情境;种番薯的事迹;赏番薯的情境;对番薯的感悟。表达了作者对故乡番薯顽强生命力的赞叹,也表达了他愿像番薯一样,无论在怎样平凡的岗位上,都顽强乐观地生活工作,绽放出属于自己的美丽之花。
    阅读分析题是语文学科中常见的题目类型,完成此类题目的关键是要认真阅读短文,了解短文主要内容及主题,然后结合所给题目分析完成。
    6.【答案】【小题1】是。
    【小题2】见识、见闻。
    【小题3】①
    【小题4】才。
    【解析】(1)本题考查词语解释。
    A句意:“你要卖吗?”楚国人说:“是啊。”然,是。
    B句意:听到的传闻像这样。闻,见识、见闻。
    C句意:我听说过凤凰好久了。闻,听到,听见。故选:①。
    D句意:才卖给路人。乃,才。
    (2)本题考查文言文句子翻译。
    ①中重点词语有:使,劳力。句意为:得到一个人的劳力,不是在井里得到了一个人。
    ②中重点词语有:方,正。经宿,过了一夜。句意为:路人正想将山鸡献给楚王,结果过了一夜,山鸡死了。
    (3)本题考查文言文断句。
    根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。这个句子的大意是:于是把他召去赏赐了好多的东西和钱,路人得到的超过买山鸡的钱多了十倍多。据此断句为:乃酬千金/弗与/请加倍。
    (4)本题考查对文本内容和主旨的理解。
    根据甲文中的“宋君令人问之于丁氏”可知,当宋国的国君听说了这件事以后,并没有完全相信,而是派人去问事情的原委。通过这种行为可以看出他的态度是将信将疑的。根据乙文中的“楚王感其欲献于己,召而厚赐之,过于买鸟之金十倍可知,当楚王听说了路人买下凤凰欲要献给自己的事情以后,完全没有经过调查研究,就相信了,厚赐了路人,可知他对待谣言的态度是偏听偏信,不亲自调查,不去了解。
    答案:
    (1)A是。
    B见识、见闻。
    C①
    D才。
    (2)①得到一个人的劳力,不是在井里得到了一个人。
    ②路人正想将山鸡献给楚王,结果过了一夜,山鸡死了。
    (3)乃酬千金/弗与/请加倍。
    (4)甲文:态度:求闻之若此,不若无闻也。做法:令人问之于丁氏;乙文:偏听偏信,不亲自调查,不去了解。做法:赏赐了好多的东西和钱
    参考译文:
    [甲]
    宋国一个姓丁的人,家里没有水井就外出打水浇田,经常一个人居住在外面。等到他家打了水井的时候,丁氏告诉别人说:“我家打水井得到了一个人。”有听闻了这件事就转述的人说:“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人讲述这件事,使宋国国君知道了(这件事)。宋国国君命令人向丁氏问这件事,丁氏回答说:“得到一个人的劳力,不是在井里得到了一个人。”听到的传闻像这样,还不如没有听到。
    [乙]
    楚国有个卖山鸡的人,一个路人问:“这是什么鸟?”卖者骗路人说:“是凤凰。”路人说:“我听说过凤凰好久了,今天真的见到了。你要卖吗?”楚国人说:“是啊。”路人给他很多钱,他不卖,要求加倍,才卖给路人。路人想将山鸡献给楚国的大王,结果过了一夜,山鸡死了,路人不可惜花了多少钱,只可惜不能把“凤凰”献给大王。楚国的人们听说了,都在纷纷传说,都以为是真的凤凰才那么贵,想买来献给大王。于是这件事被楚王听说了。楚王被那个路人想要献给自己凤凰而感动了,于是把他召去赏赐了好多的东西和钱,路人得到的超过买山鸡的钱多了十倍多。
    文言文翻译方法:
    对,即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
    增,即增添法。古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为现代汉语中的双音词。
    删,即删减法。有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译。有的文言虚词,现代汉语虽有同它相当的词,但如果勉强译出来,反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词,翻译时则删去。
    移,即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式,调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
    留,即保留法。凡是古今意思相同的词,以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等,可照录于译文中,不必另作翻译。
    换,即替换法。不少文言文所表示的意义,在现代汉语中不是用原词表示,翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
    7.【答案】本题考查景物描写的作用。“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,以乐景写哀情,使“断肠人”更添悲愁。
    所以不冲突。
    答案:
    此句与“断肠人”的情感不冲突,它是以乐景写哀情,反衬离人思乡的愁绪。
    译文:
    天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响,小桥边庄户人家炊烟袅袅,古道上一匹瘦马,顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽,从西边落下。凄寒的夜色里,只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
    【解析】此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致,前三句全由名词性词组构成,一共列出九种景物,言简而意丰。全曲仅五句二十八字,语言极为凝练却容量巨大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖”。
    诗歌赏析的步骤:
    1.把握诗歌的意象与意境。
    2.鉴赏诗歌中的形象。
    3.鉴赏作品的语言。
    4.鉴赏作品的表达技巧。
    8.【答案】我与阿长相遇 早晨,我刚一睁开眼,就发现自己坐在一张椅子上,很无聊的样子,四周一看,啊!旁边是阿长?我是谁?她看到我奇怪的样子,就急忙问我:“迅哥,您有什么心事?”我不敢说话,也不敢理她了。
    不过阿长不但没有放弃,反而继续追问我。我不耐烦了,以为她没有文化,不识字,怎么和她说话?我说了也没益。为了让阿长不追问自己,我没办法只能说了。我说:“有一本《山海经》,我想要这个一本,可是我年中只能出门一次,这时,图书馆关门了,即使钱够了也买不到。如果让别人帮我的忙,别人就是不肯做。我还在想怎样弄到最难弄的这样这本《山海经》。”阿长听了后,变成认真的样子,于是去向我父母请求放假。他们问原因,阿长也告诉了他们,才允许她放假,还给了她钱。
    阿长于是跑很远的地方,遇见别人,便问问,“你知道《海哼经》吗?”别人没听过这样的书,她还热心对别人说谢谢。又走了几里路,见一个问一个,他们还是说一样,连老板都嫌麻烦了,要赶她。阿长不但没有回家,反而坚持打听。
    有一次,阿长看到了图书馆,急忙地跑进去问老板:“你店有没有《山哼经》?”老板不知道有这本书,说:“我店没有这样的书。”阿长仔细观察每部书,忽然眼前有一本《山海经》,大声喊:“老板!我想找的东西就是这本。”老板拿来了看看这本书,一看是《山海经》,样子很旧,又很破了。他才知道阿长不识字,可是不明白她为什么要这样的书?问阿长,“你为什么要这样很旧的书。”阿长:“有小孩子很想弄到这本书,却很难弄。他心情不好,我才帮助他找《山三经》。”老板听到《山三经》有一个念不对,看到阿长的样子,便很佩服她。老板想了想,就说,“这本书给你吧,我不要钱。”阿长听了,高兴地直跳,急忙回家。
    阿长开门刚好见到我,急忙拿包给我看,说:“迅哥,我给你买来了《山哼经》!”我听了,全身似乎被打击了,动也不动,慌忙接过来,打开包,一看果然是《山海经》。我很高兴,从此我对阿长产生了敬意。
    正高兴间,突然一激灵,我醒了,原来是一场梦。
    【解析】这是一篇半命题作文。请以“我与 相遇”为题,发挥想象,写一篇文章,畅想你们见面的情景与故事。从题目中可以明确几个关键信息:一是“名著”,需要从《朝花夕拾》与《西游记》中选择一个人物;二是“相遇”,这是文章的主要情节,需要描述相遇的情景和故事。在审题时,我们可以从以下几个方面立意:了解名著中的人物:首先需要回顾学过的名著,确定想要与之相遇的人物。可以选择《朝花夕拾》中的阿长、范爱农等人物,也可以选择《西游记》中的孙悟空、唐僧等角色。想象相遇的情景:在确定人物后,需要设想一个合理的情景,让两人的相遇变得生动有趣。可以是在某个特定的场合、时间或空间中相遇,也可以是因为某种奇遇而相遇。构建故事情节:在相遇的基础上,需要构思一个有趣的故事情节。可以是帮助对方解决困难,也可以是共同经历一段奇妙的旅程,或者是共同面对某个挑战。表达主题:在故事情节的展开中,需要贯穿一个明确的主题。可以是友情、成长、勇气等主题,通过与名著人物的相遇,表达对这些主题的理解和思考。思路点拨:开头:用简短的语言引出主题,表达对名著的热爱和对名著人物的敬仰。相遇情景:详细描述相遇的情景,包括时间、地点、天气等环境因素,以及两人相遇的过程。故事展开:按照设想的情节,描述两人在一起的故事。可以穿插名著中的经典情节,也可以加入自己的创意。结尾:总结故事,表达对名著人物的敬仰和感激之情,以及对名著的热爱和对文学的思考。写作方法:故事要有开头、经过和结尾,情节要连贯完整。通过对名著人物的刻画,让读者感受到人物的性格特点和精神风貌。可以使用描写手法,如语言、动作、心理等。可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法,使语言更加生动形象。在描述故事和人物时,要融入自己的真情实感,让读者感受到对名著和名著人物的热爱和敬仰。
    文章写了“我”回到《朝花夕拾》中,成为迅哥儿,阿长给“我”买《山海经》的经过。其中阿长再不认识字,记不住书名的情况下,不怕麻烦,逢书店就问的过程让我们感动由此体现了阿长对“我”的爱。文章内容想象合理,语言流畅通顺,是一篇符合要求的作文。独白(一)
    朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
    独白(二)
    每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
    邀请函
    尊敬的张老师:
    您好! ______
    仙湖中学初一( 1)班
    2024年1月3日
    文言字词
    理解词义的方法
    解释
    ①“汝卖之乎?”曰:“然。”
    语境推断法:结合上下文
    A ______
    ②求闻之若此
    ③我闻有凤凰久矣
    查阅词典法:①听到,听见;②见识,见闻;③闻名,著称;④传播,传布;⑤嗅,嗅到。(摘自《古代汉语词典》)
    B ______
    C ______ (填序号)
    ④乃与之
    课内迁移法:太丘舍去,去后乃至。(《陈太丘与友期行》)
    D ______
    写作小贴士
    (1)横线处请填写《朝花夕拾》或《西游记》中的人物。
    (2)写作前应思考主旨,围绕中心设计故事。
    (3)故事应在具体的情境中展开,故事的发展与情节设计要合情合理。
    (4)文章中应添加描写,以具体展现你们的性格和心理,增加真实感。

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