2023-2024学年江西省吉安市吉州区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年江西省吉安市吉州区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共20页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.学生刘鹏对长跑缺乏信心，老师用一句话鼓励他。下列不贴切的一句话是（ ）
A. 只有不快的斧，没有劈不开的柴B. 只要功夫深，铁铁杵磨居针
C. 万般皆下品，惟有读书高D. 不怕慢，只怕站
2.下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A. 我们可以借助《朝花夕拾》来了解鲁迅从少年到青年时期的生活道路和心路历程。
B. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察。
C. 《西游记》善于塑造人物。如孙悟空的桀骜不驯、爱憎分明，猪八戒的好吃懒做、搬弄是非等。
D. 《西游记》的思想比较复杂，释、道、儒都有所涉及，后世对其主题的阐释也多种多样。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人深切同情与关怀的名句是： ______ ， ______ 。
(2) 李商隐在《夜雨寄北》中超越时空想象日后重逢情景的诗句是： ______ ， ______ 。
(3) 孔子在《＜论语＞十二章》中论述君子对待富贵的正确态度的句子是： ______ ， ______ 。
三、综合题：本大题共1小题，共4分。
4.阅读下面的文字，完成下列各题。
经典小说，往往能丰润我们的心灵。愿你能遇到一本给你带来心灵震撼的好书， ①地执笔批注。愿你在阅读中既能感受心灵的愉悦，又可收获成长的感悟。愿你在阅读中学会和古今中外的智者对话，不找遁词，多听道德的箴言，不再迷 ②，既可立于广阔的天地间，又可摇曳出多姿的生命画面！
(1) 填入文中横线①处的词语，恰当的一项是 ______
A.随心所欲
B.孜孜不倦
C.漫不经心
D.异想天开
(2) 文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是 ______
四、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
5.《朝花夕拾》中，鲁迅写了自己的两位老师——寿镜吾先生和藤野先生；《西游记》中，孙悟空也有两位老师——菩提祖师和唐僧。在“我心目中的好老师”评选活动中，你觉得这四位老师，哪位入选最为合适？请结合名著具体内容，说明你的选择和理由。（100字左右）
五、综合性学习：本大题共1小题，共4分。
6.阅读下面的文字，完成下列各题。
我国著名作家邓拓说：“古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白浪费掉（ ）______。唐朝的名僧百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”，他每天除了上堂说法之外，还自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。 我们每个普通人都要不断劳作，更何况百丈禅师！
(1) 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 ______
A.百丈禅师都要不断劳作，更何况我们每个普通人！
B.百丈禅师都要劳作不断，我们每个普通人也都要不断劳作！
C.我们每个普通人都要不断劳作，百丈禅师也不能例外！
D.我们都是不断劳作的普通人，更何况百丈禅师！
(2) 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 ______
A.”。
B.。”
C.！”
D.？”
(3) 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是 ______
A.由此看来，劳动教育源远流长，劳动是不二法门。
B.我们不仅要懂得劳动的重要性，教育子女尊重劳动，劳动是不二法门。
C.可见，一个人要想有所成就，劳动是不二法门。
D.总之，一个人要想有所成就，难道劳动是不二法门吗？
六、现代文阅读：本大题共4小题，共34分。
7.阅读下面的文字，完成下列各题。
母亲的沉静
刘心武
ㅤㅤ还记得童年在重庆的一些事。我家住在南岸狮子山，从那里可以到更高的真武山去游览真武山上有段路非常险，靠里是陡峭的山岩，靠外是极深的悬崖。那天玩得很开心。返回时，我故意贴在悬崖边上走，还蹦蹦跳跳，甚至以颠连步跃进。7岁的我还不懂生命的珍贵。那样做，有存心让母亲看见着急的心机。
还记得那天母亲的身影和面容。她紧靠着路段里侧的峭壁，慢慢地走动。她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手，把我控制在她身边。她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上。我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，怄她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。事后，特别是长大成人后，回想起母亲那时的神态，非常惊异，因为按一般的心理逻辑与行为逻辑，母亲应该是惶急地朝我呼喊，甚至走过来把我拉到路段里侧；但她一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。
那段险路终于走完，转过一道弯，路两边都是长满茅草和灌木的崖壁了，母亲才过来拉住我的手，依然无言，我只是感受到她那肥厚的手掌里满是凉湿的汗水。
直到中年，有一天不知怎么提及这桩往事，我问母亲那天为什么竞那样沉静。她才告诉我，第一层，那种情况下必须沉静，因为如果慌张地呼叫斥责，会让我紧张起来，搞不好就会造成失足；第二层，她注意到我是明白脚边有悬崖的，是故意气她，尽管我不懂将生命悬于一线是多么荒唐，但那时的状态是有着一定的自我防险意识与能力的，一个生命一生会面临很多次危险，也往往会有故意临近危险也就是冒险行动。她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣未尝不可。我很惊讶，母亲那时能有如此深刻的想法。
母亲去世快二十年了，她遗留给我的精神遗产非常丰厚，而每遇大险或大喜时的格外沉静，是其中最宝贵的一宗。我写第一部长篇小说《钟鼓楼》时，母亲就住在我那小小的书房里，我在稿纸上书写，母亲就在我背后，静静地倚在床上读别人的作品。我写到某一段时自我感觉优秀，会念一段给她听，她听了，竟不评论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑。后来《钟鼓楼》得了茅盾文学奖，那时母亲已到成都哥哥家住，我写信向他们报喜。母亲很快单独给我回了信，但那信里竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，只是语气沉静地嘱咐了我几件家务事——都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。
2000年，我第三次去巴黎，又去卢浮宫看达•芬奇的《蒙娜丽莎》，在众多的观赏者中，我忽然产生了一种非常私密的感受，那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑，那其实是神圣的沉静。在具有张力与定力的静气里，默默承载人生的跌宕起伏、悲欢聚散、惊险惊喜。那时母亲已仙逝多年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我：无论人生遭遇什么，不管是意料之中还是情理之外，沉静永远是必备的心理宝藏。
（来源：《视野》 2021年第9期）
(1) 下列对本文内容的理解，不正确的一项是 ______
A.“我”游览真武山返回时，故意贴在悬崖边上走，存心让母亲着急，表明“我”少不更事。
B.“她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上”，这一细节表现了母亲对“我”的牵挂与担心。
C.“我只是感受到她那肥厚的手掌里满是凉湿的汗水”，表现了母亲游览真武山的辛苦与劳累。
D.“我”的第一部长篇小说《钟鼓楼》荣获茅盾文学奖，“我”写信向母亲报喜，母亲在回信中却只字未提“我”获奖的事，母亲希望“我”戒骄戒躁。
(2) 下列对本文的赏析，不正确的一项是 ______
A.文章第二段通过神态描写、动作描写、心理描写表现了母亲对“我”的挚爱。
B.文章第六段将母亲与蒙娜丽莎进行类比，赞美了母爱的崇高、圣洁与伟大。
C.文章选材新颖，不落俗套，从“沉静”这一视角讴歌了母爱，表达了对母亲的感激与思念之情。
D.文章语言朴素平淡，没有任何华丽的辞藻，给人“清水出芙蓉，天然去雕饰”之感。
(3) 请简要分析文章结尾的妙处。
8.阅读下面的文字，完成第各题。
材料一：
伴随着后工业时代的来临，第三产业逐渐代替了第二产业在产业结构中的主导地位，导致了许多传统工业基地结构性衰退；另一方面，新的生产、通讯、运输技术和方式不断出现，原有工业、交通、仓储用地的功能布局、基础设施不能满足新的要求，导致其功能性衰退；同时，城市化的蔓延造成内城经济的严重萎缩，被围合于城市中心地带的产业类用地被废弃。
在城市的发展历史中，传统工业基地具有不可替代的历史地位，它们见证过或正在见证着一个城市和地区的经济发展和历史进程。从 20世纪60年代起人们已开始争论工业时代的遗留物是保留还是铲除。到70年代早期，一些西方学者和政府机构就明确认为这些产业类地段是历史地段，并把一些城市20世纪初的工业区规定为历史遗产。80年代，随着许多城市对这些地段、地区的改造和更新，开发实践的成功与失败引起了更多关注和研究。那时的人们就已经认识到，这些传统工业基地乃是非传统的城市景观，是一种工业景观，对它们的开发再不能一铲了之，不仅要考虑其经济效益和社会效益，也要考虑其历史文化价值。到90年代，城市的更新产生了更多不活跃的城市内部空间，其中包括衰退的产业类地段，这些工业遗产的再开发已成为全球性的普遍关注的问题。
工业遗产的再开发也是我国城市发展转型过程中需要面对的重要问题。大量的城市旧工业建筑面临着闲置与废弃，更新或拆除成为了摆在眼前的难题。随着我国对工业建筑保护与再利用意识的增强，出现了大量的旧工业建筑再利用的功能空间类型，其中不乏成功的案例，像北京 798艺术区、上海的八号桥等。
对城市发展而宫，工业遗产的改造和更新，不仅是改变一块土地的贫疼与荒凉，也不仅是艺术、生态等处理手法的运用，而是通过改造和更新，让城市实现经济、社会和环境的可持续发展。
（取材于张善峰、张俊玲等人的相关著作）
材料二：
首钢滑雪大跳台场馆由首钢园区老厂房和工业构筑物改造而成，不仅能满足冬奥会比赛、转播等赛事及配套服务需求，还保留了原有建筑的风貌，是冬奥会历史上第一座与工业遗产再利用直接结合的竞赛场馆。大跳台以石景山和四个 70米高的冷却塔为背景，对跳台本体的高度进行了严格控制，将赛道与观众席部分下沉至水平面以下3米，使得跳台最高点不高于冷却塔最高点，实现了对首钢工业记忆的延续和对北京城市西部独特风貌的保护。
首钢已有百年历史，大跳台所在的园区曾见证中国工业的奇迹，承载了几代人的时代记忆。在规划设计过程中，团队请来在首钢生活三四十年的老工人，老管理者一起帮助判断，充分参考他们的意见，尽量保留了建筑原有的风貌。
（取材于辛自强的相关著作）
材料三：
“在制氧厂改造过程中，保留旧工业建筑是为未来保留一份首钢记忆。”首钢滑雪大跳台制氧厂改建负责人及建筑师白雪表示，制氧厂的适应性再利用按照其原有布局逻辑进行，对不同建筑采用了更多样的策略。对于冷却泵站，同样保留原有结构，尤其是顶部的大通风孔，并增新的楼层，将其转换为整个滑雪大跳台区域动力中心的新通风站。
对于其它 4座厂房，设计团队修改了结构，只保留底层的构造，在顶部增加了楼层和连接，从而增加了更具活力的混合使用空间。对于其它工业结构，包括标志性的分馏塔、大量的储液罐和储球以及管架，都进行了保存、净化和翻新。
此外，为使给原工业生产提供水源的群明湖更好地融入市民生活，设计团队结合对工业晾水池的水域生态改善、将原先方正的水岸线进行拓展，经过精确计算，将水体面积适当缩小，扩大绿地生态空间，形成丰富多变的群明湖景观节点序列，为城市居民提供多种形式的亲水空间。同时，基于群明湖开阔的景观视野，设计围绕群明湖铺设了长约 3364米的健身步道，方便市民在活动之余，领略连续且多变的现代工业景观体系。
（取材于辛自强的相关著作）
(1) 下列对材料一中的相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.20世纪60年代前，人们对工业时代遗留物的弃留没有争议。
B.在20世纪70年代早期，传统工业基地已被规定为历史遗产。
C.在20世纪80年代，对传统工业基地的改造有成功也有失败。
D.在20世纪90年代，城市的更新产生了越来越多的工业遗产。
(2) 根据上述三则材料内容，下列说法不正确的一项是 ______
A.随着我国工业建筑保护与再利用意识的增强，工业遗产改造和更新项目逐渐增多。
B.科技水平的提高和艺术、生态等处理手法的运用，为工业遗产改造提供了技术保障。
C.首钢工业园区在改造过程中大量采纳一些老员工的规划设计，保留了原有建筑风貌。
D.群明湖是由晾水池改造而成的，这一改造工程，体现了我国绿色、共享的办奥理念。
9.阅读下面的文字，完成各题。
爸爸教我读中国诗
程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
ㅤㅤ②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇， 满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤ 1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。 爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！
（有删改）
(1) 文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请根据提示完成下表。
(2) 文中的“爸爸”是一个怎样的人？试简要概括。
(3) 对第③段画线句的分析，不正确的一项是 ______
A.写出了夏天夜晚满天繁星的景色。
B.突出了我童年学诗歌的模糊记忆。
C.表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。
D.引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。
(4) 谈谈你对第⑧段画线句的理解。
10.阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。
七、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。
11.阅读下面文言语段，完成第各题。
守法之臣
董元亨，深州束鹿人。王则据城叛，是日冬至，元亨方与州将张得一朝谒天庆观①，夜漏②未尽，变起仓猝，众莫知所为。元亨促马驰还，贼党十余人擐③甲露刃， 排闼④而入，左右皆奔溃。贼胁元亨曰：“大王遣我来索军资库钥。”元亨据案叱之曰：“大王谁也，妖贼乃敢弄兵乎！我有死耳，钥不可得也。”贼将郝用继来，索愈急，曰：“库帑⑤，今日大王所有也，可不上钥乎？”元亨厉声张目骂贼， 用遂杀之，贼争入，携钥而去。事闻，仁宗曰：“守法之臣也。”
（选自《宋史》）
【注释】①宋真宗大中祥符二年（公元1009年）七月，下令天下所有州县都要建立天庆观，供奉三清帝君。谒：拜访。②夜漏：夜间的时刻。漏，古代滴水记时的器具。③擐（huàn）：穿。④闼：小门。⑤库帑（tǎng）：收藏钱财的国库。
(1) 解释文中加点词的含义。
①是 ______
②叱 ______
③愈 ______
(2) 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①排闼而入，左右皆奔溃。
②用遂杀之，贼争入，携钥而去。
(3) 结合选文内容，说说董元亨是如何“守法”的。
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
12.阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
送柴侍御①
[唐]王昌龄
沅水通波②接武冈③，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡④。
【注释】①侍御：官职名。②通波（流）：四处水路相通。③武冈：县名，在湖南省西部。④两乡：作者与柴侍御分处的两地。
(1) 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ______
A.首句点明了送别之地和友人要去的地方，路途通畅。
B.次句为宽慰之语，既宽慰友人、勉励自己，也饱含着诗人对友人的深情。
C.三四两句化近为远，使“两乡”为“一乡”，蕴含着人分两地、情同一心之意。
D.本诗借助“青山”“云雨”“明月”等意象抒发了自己对友人的深挚感情。
(2) 结合全诗，谈谈运用“接”字的妙处。
九、作文：本大题共1小题，共50分。
13.根据下面的提示写一篇文章。
艾力泽•布菲数十年如一日，靠顽强的毅力，最终让荒漠变绿洲，这启示我们成功需要执着坚守；莫顿•亨特从走好第一步开始，一小步一小步往下爬，终于从悬崖脱险，这启示我们成功需要适宜的方法；归途遇狼的屠夫放弃妥协的幻想，占据有利地势奋起反击，将恶狼杀死，这启示我们成功需要勇气和智慧……对于成功你是否也有自己的体验或认识呢？请以“成功需要 ”为题写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。
要求：
（ 1）请补全作文题目并抄写在横线上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于 500。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】C项是鼓励人们读书的。而这里是学生刘鹏对长跑缺乏信心，要鼓励其坚持下去，肯下功夫。ABD刚好表达了鼓励其坚持、下功夫的意思。故选：C
本道题考查学生对语言表达得体的掌握，要注意结合语境来判断。
这道题实际上也是对熟语的考查，要注意掌握常见的熟语。
2.【答案】A
【解析】A.有误。“从少年到青年时期”应该是“从幼年到青年时期”。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查名著阅读理解。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】我寄愁心与明月,随君直到夜郎西
【小题2】何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
【小题3】不义而富且贵,于我如浮云
【解析】答案：
（1）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（注意“寄”的写法）
（2）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（注意“剪”的写法）
（3）不义而富且贵 于我如浮云
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【解析】答案：
（1）B
（2）C
（1）本题考查词语运用。
“随心所欲”指任凭自己的意愿，想要怎样就怎样。
“孜孜不倦”指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦。
“漫不经心”说话办事不用心考虑，随随便便。
“异想天开”形容想法非常离奇、荒唐。
根据语境可知，应选用“孜孜不倦”。
故选：B。
（2）本题考查字音字形。
“箴言”的“箴”应读：zhēn。
根据语境可知，应选用“迷惘”。
故选：C。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】示例一：藤野先生是我心目中的好老师。藤野先生治学严谨。学生解剖图画得不准确，他指出来后并予以纠正。藤野先生关爱学生，没有民族偏见。他帮助学生订正笔记，关心学生学习体验，循循善诱，并加以鼓励，令鲁迅终生难忘。
示例二：唐僧是我心目中的好老师。唐僧学识渊博。他对佛学深有研究，被称为“三藏”法师。唐僧作为老师以身作则。面对困难，绝不退缩。在火焰山，沙僧和猪八戒不知所措，唐僧坚定地要向取经处前进，可谓身教重于言教。因此，唐僧是我心目中的好老师。
【解析】本题考查学生对名著人物形象的掌握程度。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。这是一道开放性试题，结合原著内容，选择一位老师，有理有据地说明他入选的理由即可。
6.【答案】【小题1】A
【小题2】B
【小题3】C
【解析】答案：
（1）A
（2）B
（3）C
（1）本题考查病句辨析及修改。
画波浪线句子“我们每个普通人都要不断劳作，更何况百丈禅师”语序不当，“更何况”是语意上的递进，应将“我们每个普通人”和“百丈禅师”调换顺序，改为：百丈禅师都要不断劳作，更何况我们每个普通人！
故选：A。
（2）本题考查标点符号。
“不让时间白白浪费掉”是陈述语气，句末应该用句号，而且根据文段中的内容可知，引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这时，引文末尾的句号应放在引号内。
故选：B。
（3）本题考查句子的补写。
根据文段中“我国著名作家邓拓说：‘古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命’”可知，文段开头提到了“有成就”和“劳动”之间的关系，而A选项“劳动教育源远流长”和文段的中心内容不相关，不合语境；B选项中“不仅要懂得劳动的重要性，教育子女尊重劳动”中又将内容引入到“教育子女”，话题偏离，衔接也不够恰当；C选项“可见，一个人要想有所成就，劳动是不二法门”总结了上文“要想有所成就”，就应该热爱劳动，符合语境，使用正确；D选项“难道劳动是不二法门吗”使用的不正确，应改为“难道劳动不是不二法门吗”。
故选：C。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】
【解析】（1）本题考查内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，表现了母亲内心的着急与担忧。
故选：C。
（2）本题考查文章的赏析。
ABC.正确。
D.有误，文章语言并非只是朴素平淡，也有一些细腻生动的描写，如对母亲神态、动作的描写等，不能说没有任何华丽的辞藻。
故选：D。
（3）本题考查结尾的好处。
文章结尾的妙处：
内容上，作者在第三次去巴黎看达・芬奇的《蒙娜丽莎》时，从蒙娜丽莎的沉静表情中感受到母亲面容的叠印，继续昭示“我”无论人生遭遇什么，沉静永远是必备的心理宝藏。将蒙娜丽莎的沉静与母亲的沉静联系起来，深化了主题，强调了母亲沉静这一精神遗产对“我”的深远影响，也使母亲的形象更加神圣、伟大。
结构上，结尾照应了前文母亲在“我”冒险和“我”获奖等事情中的沉静表现，使文章结构更加完整。同时，以在巴黎看画的经历结尾，给读者留下深刻的印象，引发读者对人生中沉静力量的思考。
答案：
（1）C
（2）D
（3）文章结尾展开联想，由母亲的沉静联想到人生需要沉静，“沉静永远是必备的心理宝藏”，画龙点睛，升华了文章的主旨。
本文回忆了童年在重庆时自己在悬崖边调皮而母亲表现得格外沉静，以及后来自己写小说获奖母亲依然沉静等事，表达了对母亲的敬爱与感激，阐述了母亲遗留给“我”的精神遗产——每遇大险或大喜时的格外沉静，是人生必备的心理宝藏。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【解析】（1）ACD.正确；
B.有误，“在20世纪70年代早期，传统工业基地已被规定为历史遗产”错误。根据原文“到70年代早期，一些西方学者和政府机构就明确认为这些产业类地段是历史地段，并把一些城市20世纪初的工业区规定为历史遗产”可知，列为“历史遗产”的不是“传统工业基地”而是“一些城市20世纪初的工业区”。
故选：B。
（2）ABD.正确；
C.有误，“……大量采纳一些老员工的规划设计”错误，曲解文意。根据原文“在规划设计过程中，团队请来在首钢生活三四十年的老工人，老管理者一起帮助判断，充分参考他们的意见，尽量保留了建筑原有的风貌”可知，请来的是“老管理者”是考虑其“意见”，不是“采纳规划设计”。
故选：C。
答案：
（1）B
（2）C
本文是以“工业”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容理解分析。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】孩提时,爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗。,上学后,爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。
【小题2】略
【小题3】B
【小题4】略
【解析】（1）本题考查内容理解与概括。
①根据文章第③段“依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。‘僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……’突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗”可知，在“我”孩提时的一个夏夜，爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗。
②根据文章第④段“上学前我已经会背那首《示儿》：‘死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。’爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：‘那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！’当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了”可知，上学前，爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意。
③根据文章第⑤段“一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：‘遥怜小儿女，未解忆长安。’爸爸问我懂不懂这诗句，我说：‘我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。’爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗”可知，上学前，一天晚上爸爸突然出现教“我们”杜甫的诗句，让“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情。
（2）本题考查描写方法及语句赏析。
根据文章第①段“赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外”可知，动词“爬”“拽”“指”是对“我”听到父亲读字后反应的描写，运用了动作描写。“我”肆意的动作体现了爸爸对“我”的包容，生动形象地写出了父亲对我“我”的灵巧的偏爱，侧面写出父母对“我”的深爱之情。
（3）本题考查句段作用。
根据文章第②段“爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游”可知，爸爸常教“我”杜甫和陆游的诗。
根据文章第⑧段“很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，‘征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。’我当时的感受真是难以名状”可知，多年后“我”看到某篇文章上的绝句感到很熟悉，发现果然是陆游的诗，体现出爸爸教“我”的诗难以忘怀，这些诗蕴含的影响“我”一生的情怀，表达了“我”对爸爸的感激和怀念之情。
（4）本题考查人物形象。
①根据文章第⑦段“人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底”可知，父亲这一代知识分子对家国有一种深情，爸爸是一个有家国情怀的知识分子。
②根据文章第①段“我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱‘外函’上的‘上’字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是‘上上大吉’！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗”可知，“我”认识“上”字，爸妈知道后开心不已，便开始教“我”读诗，以及爸爸包容“我”的小动作，看出爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。
答案：
（1）

（2）①是一个有家国情怀的知识分子； ②是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。
（3）B
（4）爸爸教我的诗永生难忘，这些诗.蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力） 影响我的一生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。
这篇文章记叙了父亲教“我”读诗的故事，表现了父亲给“我”的巨大影响，同时表达了“我”对父亲的爱、感激和思念。全文可分为三个部分：第一部分（①-③），回忆孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗；第二部分（③-④）叙述上学前，爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意；第三部分（⑤-⑧）叙述上学后，爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情，并在很多年后还记忆犹新。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10.【答案】本题考查能通过对人物形象的分析，理解作者的感情倾向，解答也要把握几个重点情节理解。从文中句子分析得出结论。
答案：
示例：阿长给我买回《山海经》，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激、歉疚、思念）。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。
【解析】《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，共10篇最初在《莽原》杂志上发表时总题目为“旧事重提”，1927年编集成书，改为现名作品记述了作者童年的生活和青年是求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，全书收录了《狗•猫•鼠》、《阿长与＜山海经＞》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。
解答此题，学生不仅要熟悉人物及相关内容，而且要能紧扣要求概括与人物相关的经历，从字里行间体会作者的态度变化。
11.【答案】【小题1】这。
【小题2】大声呵斥。
【小题3】更加。
【解析】（1）本题考查词语含义。
①翻译：这一天是冬至。是：这。
②翻译：董元亨靠着桌子斥责他们说。叱：大声呵斥。
③翻译：索要钥匙更加急切。愈：更加。
（2）本题考查翻译。
①重点词：排闼，推开门；奔溃，逃跑溃散。翻译：十多个贼人推门进来，董元亨身边的人都逃跑溃散了。
②重点词：遂，于是；携，携带；去，离开。翻译：贼将郝用于是杀了董元亨，争相进来，带着钥匙离开了。
（3）本题考查内容的理解。
董元亨在面对王则叛乱时，坚决“守法”。当贼党索要军资库钥匙时，董元亨据案叱之，表明他坚决抵制叛乱分子的非法要求，即使面对贼党的威胁，他也毫不畏惧，义正言辞地说“大王谁也，妖贼乃敢弄兵乎！我有死耳，钥不可得也”，明确表示不会把钥匙交给贼人，展现出坚守原则、维护国家财产安全的决心。最终，董元亨因坚决不给钥匙而被贼人杀害，以生命践行了“守法”的原则。
答案：
（1）①这。
②大声呵斥。
③更加。
（2）①十多个贼人推门进来，董元亨身边的人都逃跑溃散了。
②贼将郝用于是杀了董元亨，争相进来，带着钥匙离开了。
（3）①听到强盗抢夺国库的消息，董元亨马上赶回去。②面对强盗威胁，董元亨誓死不交出国库的钥匙，并且痛骂强盗。
翻译：
董元亨，是深州束鹿人。王则占据城池反叛，这一天是冬至，董元亨正和州将张得一去天庆观朝拜，夜间的时刻还没结束，变故突然发生，众人都不知道该怎么办。董元亨催马快速返回，十多个叛贼身穿铠甲、露出兵刃，推开门冲了进来，董元亨身边的人都奔逃溃散。叛贼威胁董元亨说：“大王派我们来索要军资库的钥匙。”董元亨靠着桌子斥责他们说：“大王是谁？妖贼竟敢发动叛乱！我只有一死，钥匙不可能给你们。”叛贼将领郝用接着前来，索要钥匙更加急迫，说：“国库的钱财，现在是大王所有了，难道还不上交钥匙吗？”董元亨瞪大眼睛大声怒骂叛贼，郝用于是杀了他，叛贼争相进入，拿着钥匙离开了。事情被皇帝听说后，宋仁宗说：“这是守法的臣子啊。”
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
12.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗歌的赏析。结合相关语句，结合写作背景进行分析。
ABD.正确；
C.有误，“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，诗人通过想象来创造各种形象，以化“远”为“近”，使“两乡”为“一乡”。
故选：C。
（2）本题考查炼字。梳理诗句含义，从“接”的表达效果着手分析。
“接”意思是“连接”，句子含义是“沅江的波浪连接着武冈”，给人江河相连，道无艰阻的感受，一个“接”字，表现了两地比邻相近之感，同时为下一句作铺垫。
答案：
（1）C
（2）“接”给人一种两地比邻相近之感，同时为下一句作铺垫。
参考译文：
沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？
《送柴侍御》是盛唐时期，唐朝诗人王昌龄所作的一首七言绝句。诗人通过乐观开朗的诗词来减轻柴侍御的离愁。而实际上自己却是十分伤感。这种“道是无情却有情”的抒情手法，更能表达出诗人浓浓的离愁。
诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。
13.【答案】
成功需要坚持
我喜欢写作文，从很小的时候就开始了，我的作文水平不错，写的作文常能被老师当作精彩美文评赏，可对此，我并不满足，在我的心中一直有这么一个梦想：自己写的文章能在知名的报刊杂志上发表，让大家都能承认我，肯定我。
从初一开始，我就已经开始付诸于行动了。我将我自认为的一些得意之作先后寄往各家杂志社，总是希望哪天打开自家的信箱时，能发现一个个来自不同杂志社的信封，里面装着稿费和一封封肯定我文章，肯定我水平的信。
可是日复一日，年复一年，邮局的门槛我已不知迈进过了多少次，我家的邮箱已不知打开过多少次，可都是一无所获。我感觉奇幻的文学世界就像那望子成龙不到头的大海，那远方美丽的海天一色是如此让我神往，我的一篇篇投稿就像一只只承载着希望的小纸船，慢慢地，缓缓地驶向海的那边，却杳无音信。
有时我几乎伤心得想哭，感叹世界是如此的不公，可是每次都会有一个内心的呼唤把我从绝望的边缘拉回来，我能感觉到它在呐喊，在呼唤：“不要灰心，不要丧气，坚持！坚持！坚持下去！难道你忘了你的梦想了吗？难道你不想去实现它了吗？对，我不能放弃。”我会告诉自己擦干泪水，我又会拿起笔，去为自己的梦想而奋斗。
那是一个星期天的早晨，我习惯性地去楼下帮父母拿报纸，就在我用钥匙打开锁，信箱门打开的那一刹寻，我沸腾了，我看到了一个信封，我激动得一把把它抢到手里，翻到封面上一看，是《好家长》杂志社寄来的，天啊，我简直感到自己手中握着的不仅仅是一个信箱，而是整个世界。
之后打开了那个信封，正是我期盼已久的，10元钱的稿费和一张通知我的文章已被采用的单子，一种油然而生的激动再次充斥了我的全身。晚上躺在床上，我的心还是久久不能平静，内心的呼唤再次在我心中响起：“成功了！成功了！我终于圆了我的写作梦，虽然这仅是第一步。却让我懂得了，梦想的实现虽然曲折，而那些道路上的挫折其实都是对你的考验，只要坚持了下来，就一定能够感受圆梦的喜悦！”
【解析】本题为半命题作文。题干的核心词“成功”，应理解为取得进步或实现自己的理想。后面补充的词语应该为正能量的东西，如补写为：成功需要适宜的方法；成功需要勇气和智慧；成功需要责任；成功需要爱心；成功需要诚信等。写清楚成功为什么需要XX，怎样做。可以写成记叙文，记叙事情的过程，得出感悟“成功需要XX”；还可以写成议论文，论述为什么成功需要XX，怎样去做。
本文是一篇以小见大的记叙文，对题目的审读准确到位，不仅写出了圆梦的详细过程，而且紧扣题眼“终于”写出了实现梦想的情感变化，真实感人。文章首尾呼应，语言流畅，立意高深，让人对小作者驾驭文题、谋篇布局的写作能力赞叹不已。A.zhēng
罔
B.xián
网
C.zhēn
惘
D.zèng
妄
时间
事件
① ______
③ ______
上学前
爸爸教我理解《示儿》诗中的句意。
② ______
④ ______
时 间
事 件
①孩提时
②爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗。
③上学后
④爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。