统编版 2024-2025年语文七年级上册 期末模拟卷A4（含答案解析）

这是一份统编版 2024-2025年语文七年级上册 期末模拟卷A4（含答案解析），共11页。试卷主要包含了积累与运用，默写，名著导读，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。
满分：120分 时间：120分钟 姓名： 得分：
一、积累与运用(共5题；共16分)
是小语同学在“少年正是读书时”活动中发表的感言，请你阅读后完成1~5题。
阅读是最值得赞美的姿态。一有闲暇，我总会坐在窗前，捧一本书，津津有味地读。要是遇到疑惑，我会刨根究底，直到释疑为止；倘若碰到一本好书，我会喜出望外，然后翻来覆去地品读。
这个学期，读《纪念白求恩》，我认识了一位高尚、纯粹的国际共产主义战士；读《皇帝的新装》，我从怪诞不经的故事中学会了辨别人性的真假；读《再塑生命中的人》，我遇，见了与不幸命运抗争的海伦·凯勒，她百折不挠，让自己黑暗的世界也变得花团锦。cù____；读《植树的牧羊人》，我认识了一位沉默寡言的牧羊人，他以个人微bó____的力量，把不毛之地变成了富饶的家园。
读书是为了遇见更好的自己。多读书不但有助于我们提高写作水平，而且可以帮助我们走出自身的狭隘。当博览群书后，一个人的人生境界自然会慢慢提升，在生活中遇到困难时，就不会怅然，也不会惊慌失措。人生几十年，我们要以满腔的热忱投入到阅读中去，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。
1．（4分）给加点字注音。
2．（4分）根据拼音写汉字。
3．（2分）感言中有不少成语，请写出其中的3个。
4．（4分）结合语境，解释感言中画横线的词语。
不毛之地：
怅然：
5．（2分）下列关于语法知识表述有误的一项是（ ）
A．“阅读是最值得赞美的姿态”中的“阅读”“值得”“赞美”“姿态”都是形容词。
B．“捧一本书”中的“捧”“—”“本”“书”依次是“动词”“数词”“量词”“名词”。
C．“多读书不但有……而且可以帮助我们走出自身的狭隘”中的“狭隘”是贬义词。
D．“我们要以满腔的热忱投入到阅读中去”中的“热忱”与词语“热情”是同义词。
二、默写(共1题；共8分)
6．（8分）用课文原句填空。
（1）（2分）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ， ”两句借明月表达了对友人的深厚情感。
（2）（1分）在文学作品中，借明月来抒发人之情是一种常见的手法。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ，随君直到夜郎西”，就是将明月看成知人意、达人情的使者。
（3）（2分）《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是：
， 。
（4）（2分）《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后秉烛夜谈、共话今宵的诗句是：
， 。
（5）（1分）在《论语·子张》中，子夏认为，“博学而笃志， ”，仁德就在其中了。
三、名著导读(共1题；共10分)
7．（10分）阅读《西游记》选段，完成下面试题
那怪一闻此言：丢了钉耙唱个大诺道：“那取经人在哪里？ 累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观世音菩萨劝善受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果，叫我等他，这几年不闻消息，今日既是你与他做了徒弟，何不早说取经之事，只倚凶强，上门打我？”……
（1）（5分）下列关于《西游记》的理解分析不正确的一项是（ ）
A．儒释道三家学说在《西游记》中都有所休现，它是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
B．《西游记》善于塑造人物形象，无论是取经师徒，还是各路妖魔人物，都个性鲜明，令人难忘。
C．《西游记》故事情节引人入胜，第十三回到第一百回是小说故事的主体部分。
D．孙悟空的火眼金睛能识破一切妖魔鬼怪，是观音菩萨因其保护唐僧取经需要而赐给他的本领。
（2）（5分）那怪要请行者引见取经人，是为了“将功折罪”，他犯了什么罪被贬下天庭？ 与他有关的典型情节还有哪些？ 请举两例。
四、文言文阅读(共4题；共20分)
阅读下面的选文，完成问题。
甲
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
乙
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（节选自《寓言四则》）
8．（5分）下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．丁氏穿井得一人 穿：开凿
B．求闻之若此 闻：消息
C．若躇步跐蹈 若：好像
D．其人舍然大喜 舍：同“释”，消除
9．（5分）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．有闻而传之者 学而不思则罔
B．非得一人于井中也 其一犬坐于前
C．其人曰 屠户 乃奔倚其下
D．晓之者曰 夫君子之行
10．（5分）对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
国人道之，闻之于宋君。
A．国都里的人都知道这件事，宋国国君（也）询问了这件事。
B．全国上下的人都知道这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。
C．国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。
D．全国上下的人都在讲述这件事，宋国国君（也）询问了这件事。
11．（5分）下列内容属于两个选段都写到的是（ ）
A．解除疑惑B．消除顾虑C．化解危机D．破除谣言
五、现代文阅读(共3题；共16分)
阅读下面的文章，完成问题。
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
②百草园内短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实、何首乌有拥肿的根。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
④长妈妈曾讲给我一个故事听：先前，有个读书人住在古庙里用功，晚间，突然听到有人在叫他。答应着看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。到半夜，果然来了，沙沙沙！他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？老和尚说，这是飞蜈蚣，美女蛇被它治死了。
⑤这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。
⑥冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了，最适宜捕鸟。等到积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候，扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
⑦这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在又袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急。”
⑧我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
（节选自《从百草园到三味书屋》，有删改）
12．（5分）选文第①段说百草园“是我的乐园”，文中写了哪些“乐”事？请联系选文分条作答。
13．（5分）有人认为选文第⑦段没必要写，你是否同意？请简述观点及理由。
14．（6分）选文第⑧段画线处重复使用“也许是”形成排比，这样写有何用意？请联系选文简要作答。
六、写作题(共1题；共50分)
15．（50分）前面《吃瓜》一文中，梁衡先生这样写道：“人生的许多美好只能有一次，过后唯有存在记忆里。”
你的记忆中是否也有这样的美好呢？请以“记忆里的美好”为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析
【答案】1．pá；chèn
2．簇；薄
3．津津有味；刨根究底；喜出望外；翻天覆地；怪诞不经；百折不挠；花团锦簇；沉默寡言；不毛之地；博览群书；惊慌失措
4．不长庄稼的地方。；因不如意而感到不痛快。
5．A
【解析】（1）本题考查字音。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（3）本题考查成语。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
（4）本题考查词语释义。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
（5）本题考查语法知识。语法知识包括好多知识点，平时要多加积累并学会灵活运用。
1．刨根问底，pá gēn jiū dǐ，比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。
相称，xiāng chèn，事物配合得当、合适。
故答案为：pá；chèn
2．花团锦簇，huā tuán jǐn cù，像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。
微薄，wēi bó，微小单薄；数量少。
故答案为：簇；薄
3．津津有味：jīn jīn yǒu wèi，指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
刨根究底：pá gēn jiū dǐ，比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。
喜出望外：xǐ chū wàng wài，遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
故答案为：津津有味；刨根究底；喜出望外
4．不毛之地，bù má zhī dì，原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。
怅然，chàng rán，失望；不如意，不痛快。
故答案为：不长庄稼的地方；因不如意而感到不痛快。
5．A．“阅读”“姿态”是名词，“值得”“赞美”是动词；
故答案为：A。
6．【答案】（1）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
（2）我寄愁心与明月
（3）淫慢则不能励精；险躁则不能治性
（4）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
（5）切问而近思
【解析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：愁 、淫 、励 、躁 、烛 。
故答案为：我寄愁心与明月 ；随君直到夜郎西 ；我寄愁心与明月 ；淫慢则不能励精 ；险躁则不能治性 ；何当共剪西窗烛 ；却话巴山夜雨时 ；切问而近思
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7．【答案】（1）D
（2）蟠桃会上酒醉调戏嫦娥；八戒大战流沙河，高老庄取亲等。
【解析】
（1）A：正确；
B：正确；
C：正确；
D： 在太上老君的炼丹炉里，孙悟空的眼睛被炉火锻炼加烟熏，加上他吃的许多仙丹，炼就了一双火眼金睛，所以不是观音菩萨赐给他的。
故答案为：D。
（2）
本题考查名著积累。由文段中“钉耙”“我本是观世音菩萨劝善受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果，叫我等他”可知他是猪八戒。猪八戒，武功高强，力大无穷，精通三十六般变化，所持的兵器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯（俗称九齿钉耙）。猪八戒前世为执掌天河十万水兵的“天蓬元帅”，因酒醉后调戏嫦娥并且惹来纠察灵官后，又拱倒斗牛宫被贬下凡尘，却错投猪胎，在福陵山云栈洞落草。后受观音菩萨点化，入赘高老庄务农，等待取经人。选两个事例即可。
本题考查学生对名著常识的积累。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段进行反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
【答案】8．C
9．B
10．C
11．B
【解析】(1)本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。
(2)本题考查学生对文言词语一词多义的理解。为常考题型，要求学生在平时注意积累，对句意正确理解，结合句意进行判断。
(3)本题考查翻译。为常考题型，难度不大，考生应掌握翻译的方法，掌握重点词语的意思，对选项进行逐项的辨析，加以判断。
(4)本题考查学生对文章内容的理解。解答此题要求对文章内容要正确理解，对文章进行比较阅读，找准文章的共同点，进行正确的判断。
参考译文：
【甲】有人听了这话就传出去说：“丁家打井打出了一一个人。”居住在国都中的人都在谈论这件事，向宋国国君报告了这件事。宋国国君派人向丁家人问这件事，丁家人回答说：“得到一个人的劳力，并不是在井里挖出一个人啊。”听到像这样的传闻，还不如没听到。
【乙】那个人又说：“那地塌陷下去怎么办?”
劝慰他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四面八方的空虚之处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢?”
那个杞国人放下思想包袱，非常高兴；劝慰他的人也如释重负，非常高兴。
8．本题考查文言词语意思的理解。
C：句意：你行走跳跃。若：你；
故答案为：C
9．本题考查一词多义。
A：连词，表顺承/连词，表转折；
B：都是介词，在；
C：代词，代杞人/代词，代积薪；
D：代词，他，指杞人/助词，的
故答案为：B
10．本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点词语：
国：国都；道：讲述；闻：使动用法，使听到；
故答案为：C
11．本题考查对文章内容的理解。【甲】文通过丁氏的回答，消除顾虑；【乙】文通过晓之者的回答，消除了其人的顾虑。
故答案为：B
【答案】12．百草园的美景，美女蛇的传说，捕鸟的趣事。
13．不同意。多年之后，鲁迅还清楚的记得是“闰土的父亲”教的捕鸟方法和跟他说过的话，说明冬天捕鸟给鲁迅给下了深刻的印象，这一段从侧面反映出鲁迅童年时期对百草园生活的喜爱。
14．写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表达了“我”告别百草园时的依恋与无奈的感情。
【解析】(1)本题考查对文章内容的概括。通读文章，理解文意，按照题干的要求，找准答题的区域，对具体的内容运用简洁的语言进行归纳概括。
(2)本题考查学生对语段作用的理解。有一定的难度，要求学生结合文本的整体内容，理解语段在表达主题、刻画人物形象等方面的作用，注意观点要明确，理由要充分。
(3)本题考查对语句的赏析。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
12．本题考查对选文内容的概括。
根据②段“单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”可概括为：在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；
根据④段“长妈妈曾经讲给我一个故事 ”可概括为：听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；
根据⑦段“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕“可概括为：在大雪天里捕鸟的乐趣。
故答案为：百草园的美景，美女蛇的传说，捕鸟的趣事。
13．本题考查对文段作用的理解。选文第⑦段写的是闰土的父亲教的捕鸟方法和跟他说过的话，说明冬天捕鸟给鲁迅给下了深刻的印象。对于捕鸟作者是享受着捕鸟的过程，而不注重于结果，这和闰土父亲相反。而闰土的父亲启发我遇事要冷静，所以难以忘怀，从侧面反映出鲁迅童年时期对百草园生活的喜爱。 因此有必要写。
故答案为：不同意。多年之后，鲁迅还清楚的记得是“闰土的父亲”教的捕鸟方法和跟他说过的话，说明冬天捕鸟给鲁迅给下了深刻的印象，这一段从侧面反映出鲁迅童年时期对百草园生活的喜爱。
14．本题考查语句作用的理解。根据对全文的掌握可知，这一段文字位于文章中间， 本段前面所写为百草园的快乐生活。后面所写为三味书屋的学习生活，三个“也许是因为也许是因为也许是因为”是对要被送进书塾的种种原因的猜测，运用排比的句式，表达“我”对百草园的依恋与无奈的感情。
故答案为：写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表达了“我”告别百草园时的依恋与无奈的感情。
15．【答案】参考范文：
记忆里的美好
在我的记忆中，和你相处的点点滴滴是最美好的，虽然只有一年的时间，但是这一年就是记忆里最美好的往事。时年八岁，如同三生石上镌刻，如火如荼的盛夏，我们在茫茫人海中走近。
还记得你，有一头让人羡慕的长及腰的直发，宛若深潭的瞳，娇艳如花的唇，微笑时会露出可爱的兔牙，有好看的酒窝。那时的你如同一个不受沾染的小妖精，走进我们这个刚刚组建成的班级。而你小小年纪便具有得很棒的绘画技术使你成为班级的焦点，我则在角落嫉妒着你。
随时间的推移，在不知不觉间我们成为了无话不说的朋友，即使那时还不明“朋友”的概念，我们也已如影相随，也没闹过矛盾。
第一个学期的兴趣班，我们一起选择了美术，每周四到美术教室画着静物及它的阴影。后来被老师选去画关于交通的宣传画，一人一张四十多厘米长的纸，自己画及上色。经过几个星期的涂抹，画稿完成，最后一个周末修改时，调皮的我们将洗下来的红颜料水在洗手间的脸盆那里到了一圈，制造了一系列类似“杀人”案件的场面及诡异的气氛，当然“现场”被我们清理干净了。那时的悠游自在真是记忆犹新。
第二个学期的兴趣班，我们心照不宣一起选择了古筝。经过两个星期的试练，我们有不约而同选择了深入学习。后来为准备艺术节的表演，在我们隔壁的空班中放置乐器，和学姐，学妹在午休及下午放学时练习。还记得我们戴上弹琴用的指甲后和同学玩闹被说成是九阴白骨爪，还有练摇指时的辛苦不懈。萱，还记得我们一年中表演的三首曲子么?其中两首我考级已经通过了呢。
这段保存在我记忆中的往事我依然好好珍藏着，我想这段回忆我永远都不会忘记的，我亲爱的朋友，你又是否还记得？
【解析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“记忆里的美好”为题进行创作；关键词——“记忆里”，是指给人留下深刻印象的事物，可以是人、事物，也可以是一个眼神、一个动作、一个游戏或者是一场表演等； “美好"指美好的人和事，写作时必须扣住“美好”的精神意义，选取美好的、积极向上的、让自己深深感动的，有所触动的生活素材，题材必须具有积极意义。“美好“是个人的感受，可以是美好的人、 景、物、思想品质、道德风尚等。受到伤害时父母的关爱、朋友的关心，获得成功时，朋友的鼓励、老师的赞 这是都是记忆里的美好。通过选取生活中平凡的人或事，以典型的生活场景再现刻骨铭心的记忆，来表现平凡、平淡却美好的主题。“美好“的精神，不仅包含着人间最宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神等。参考立意：①师恩难忘；②友谊长存；③最美逆行者；④感动中国；⑤人间大爱。
第二、文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，选取自己的学习、生活经历中带给自己温暖、感动的典型事例进行创作。开篇适合通过抒情的语言，展现记忆的美好，引出曾经的某段生活经历是“记忆里的美好”，扣合文题，引出下文对具体事件的叙述；如：童年最期待过年团圆；曾经父母悉心地引导自己向善向美等，通过语言、动作等描写方法展现人物形象，体现开在记忆里的花朵到底是什么，可能是阖家欢乐的温馨，陪伴的温暖，成长的幸福等等。结尾通过抒情的语言表达对过往时光的怀念，深化中心。写法上建议采用“以小见大”的方法，通过对人物的动作、语言、心理、神态等细节勾勒，来深化平凡中敦厚温暖、美好等精彩纷呈的一面。考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
刨根究底
称
花团锦cù
微bó