铭记历史，勿忘国耻——国家公祭日教案

这是一份铭记历史，勿忘国耻——国家公祭日教案，共3页。教案主要包含了班会背景，班会目的，班会流程，班会延伸等内容，欢迎下载使用。
国家公祭日是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆。南京大屠杀是二战期间日本侵华战争中一段极其惨痛的历史，日军在南京及附近地区进行了大规模屠杀、强奸、抢劫、纵火等战争罪行，大量平民及战俘被杀害，无数家庭支离破碎。通过本次主题班会，让学生深入了解南京大屠杀这一历史事件，铭记历史教训，激发学生的爱国热情，增强民族凝聚力，培养学生的历史责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，珍惜和平，奋发图强，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
二、班会目的
1. 让学生了解南京大屠杀的历史真相，深刻认识到日本侵华战争给中国人民带来的巨大灾难和痛苦，铭记历史，勿忘国耻。
2. 培养学生的爱国主义情感，激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。
3. 引导学生思考历史与现实的联系，明白和平来之不易，珍惜当前的和平环境，树立正确的和平观，努力维护世界和平。
4. 通过讨论、交流等活动形式，培养学生的自主学习能力、团队合作精神和表达能力，提高学生的综合素质。
三、班会流程
（一）导入
1. 播放一段南京大屠杀纪念馆的开场视频，视频中展现南京大屠杀纪念馆的外观、雕塑以及庄严肃穆的氛围，同时伴有低沉的音乐，将学生带入到沉重的历史情境之中。
2. 视频结束后，主持人走上讲台，神情凝重地说道：“同学们，刚才我们看到的是南京大屠杀纪念馆的景象。在那里，每一块石头、每一尊雕塑都承载着一段沉重的历史。今天，我们召开这次主题班会，就是要一起走进那段黑暗的岁月，铭记历史，勿忘国耻。”
（二）历史回顾
1. 主持人通过 PPT 展示南京大屠杀的历史背景，介绍 20 世纪 30 年代日本侵华战争的起因、经过和大致的战略布局，让学生对当时的国际国内形势有一个初步的了解，明白南京大屠杀是日本侵华战争中一系列暴行的集中体现。
2. 详细讲述南京大屠杀的过程，利用图片和文字资料，展示日军如何攻占南京，进城后如何对无辜百姓和放下武器的士兵进行大规模的屠杀、强奸、抢劫和纵火。其中，重点展示一些标志性的历史画面，如日军在南京街头肆意杀戮平民的照片、堆积如山的遇难者尸体的影像资料等，配以简洁而有力的文字说明，让学生直观地感受到当时的惨状。
3. 引用一些历史数据，如南京大屠杀中遇难同胞的大致人数（超过 30 万）、日军屠杀的主要地点（如南京城内外的多个屠杀场、长江边等）、屠杀持续的时间（六周左右）等，使学生对南京大屠杀的规模和惨烈程度有更加清晰、具体的认识。
（三）视频播放与讨论
1. 播放一段关于南京大屠杀的纪录片片段，时长约 10 分钟。纪录片从多个角度深入展现了南京大屠杀的历史细节，包括幸存者的口述、历史学者的研究分析、日军的作战记录等，进一步加深学生对南京大屠杀历史真相的了解。
2. 视频播放结束后，组织学生进行分组讨论，讨论的问题如下：
（1）观看纪录片后，你对南京大屠杀最深刻的感受是什么？
（2）日军为什么能够在南京犯下如此暴行？
（3）从南京大屠杀中，我们应该吸取哪些历史教训？
每个小组围绕这些问题展开热烈讨论，小组成员各抒己见，相互交流自己的观点和看法。讨论时间约为 8 分钟。
3. 各小组选派代表上台发言，分享小组讨论的结果。每个代表发言时间控制在 3 分钟左右。在学生发言过程中，教师认真倾听，适时给予引导和点评，鼓励学生从不同角度思考问题，深入挖掘南京大屠杀背后的深层次原因和历史教训。
（四）诗歌朗诵与短剧表演
1. 诗歌朗诵环节，安排两名学生上台朗诵一首反映南京大屠杀的诗歌，如《南京大屠杀》。在朗诵过程中，学生们声情并茂，用饱含情感的声音表达出对遇难同胞的深切哀悼和对日本侵略者的强烈愤慨。朗诵结束后，教室里响起了热烈的掌声，许多学生的眼中闪烁着泪花，被诗歌中的情感所感染。
2. 短剧表演环节，学生们表演一个根据南京大屠杀历史事件改编的短剧。短剧中，学生们生动地再现了日军在南京的暴行场景，以及中国百姓在苦难中的挣扎与反抗。表演结束后，主持人对短剧进行简要点评，强调短剧所传达的历史信息和情感内涵，引导学生进一步思考历史与现实的关系。
（五）和平祈愿
1. 主持人引导学生思考和平的意义，说道：“南京大屠杀让我们看到了战争的残酷和和平的珍贵。那么，在当今时代，我们应该如何维护和平呢？”让学生们进行短暂的思考后，请几位学生发表自己的看法。
2. 向学生发放白纸和彩笔，让学生们在纸上写下自己对和平的祈愿和承诺，可以是一句话、一段话或者一幅简单的画。学生们认真书写和绘制，将自己对和平的向往和为和平努力的决心表达在纸上。
3. 收集学生们的作品，将其贴在教室后面的“和平祈愿墙”上，形成一个充满希望和力量的展示区域。主持人带领全体学生起立，面向“和平祈愿墙”，共同宣誓：“我们铭记历史，勿忘国耻。珍惜和平，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，为维护世界和平贡献自己的力量！”
（六）教师总结
1. 教师对本次主题班会进行总结，回顾班会的主要内容，强调南京大屠杀是一段不可忘却的历史，它时刻提醒我们要珍惜和平，奋发图强。
2. 教师对学生在班会中的表现给予肯定和鼓励，表扬学生们在讨论、朗诵、表演等环节中展现出的积极态度和深刻思考，同时也指出存在的不足之处，如个别学生在讨论中参与度不够高、对历史事件的理解还不够深入等，希望学生们在今后的学习和生活中不断改进。
3. 教师对学生提出期望，希望学生们能够以史为鉴，将对国家和民族的热爱转化为实际行动，努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。同时，要积极传播和平理念，倡导友好相处，为构建和谐世界贡献自己的一份力量。
（七）结束
主持人宣布本次主题班会结束，再次强调铭记历史、珍惜和平的重要性。在庄严肃穆的氛围中，学生们有序离开教室。
四、班会延伸
1. 组织学生撰写关于南京大屠杀的心得体会，要求学生结合班会内容和自己的思考，深入阐述对南京大屠杀历史事件的认识和感受，以及对和平的理解和追求。心得体会字数不少于 800 字，教师对学生的作品进行认真批改和点评，并选择优秀作品在班级内展示交流。
2. 开展“铭记历史，珍惜和平”主题演讲比赛，鼓励学生积极参与。学生们根据自己对南京大屠杀历史的研究和理解，撰写演讲稿，在演讲比赛中表达自己的观点和情感。通过演讲比赛，进一步锻炼学生的表达能力和思维能力，激发学生的爱国热情和社会责任感。
3. 引导学生在课后自主学习更多关于抗日战争和世界反法西斯战争的历史知识，推荐学生阅读一些相关的历史书籍，如《南京大屠杀史料集》《抗日战争的细节》等，观看一些优秀的历史纪录片，如《一寸山河一寸血》等。要求学生在自主学习过程中做好笔记，定期组织小组交流活动，分享学习心得和体会，不断拓宽学生的历史视野，加深学生对历史的认识和理解。