苏教版（2024）四年级上册三 观察物体课堂检测

这是一份苏教版（2024）四年级上册三 观察物体课堂检测，共9页。试卷主要包含了那么它从右面看是等内容，欢迎下载使用。
第1课时|从前面、右面和上面观察物体
计算课课练
口算。
320÷4= 30×50=
850—50= 90÷15=
55×4= 220×2=
350÷5= 62—39=
② 用竖式计算，带“★”的要验算。 660÷17= 810÷18=
260÷130= 4200÷700= 750÷3=
104×9=
★975÷32=
解决问题课课练
1
(重点题)看一看，填一填。 妈妈
爸爸 哥哥
小军
上图分别是爸爸、妈妈、哥哥、小军所在的位置，他们分 别看到的是哪一幅图?
( ) ( ) ( ) ( )
(拓展题)先给一个长方体的每个面都涂上颜色，再切成 相同的小正方体(如图)。这些小正方体中，四面涂色的 有多少块?三面涂色的有多少块?两面涂色的有多
少块?
第 2 课 时 | 观察由几个正方体摆成
的长方体或正方体
计算课课练
口算。
840÷70= 12×50=
13×70= 48+57=
440÷40= 2100÷700=
26×30= 960—340=
2 用竖式计算，带“★”的要验算。
553÷42= 264÷66=
43—34= 1400÷20= 109×3=
77÷11=
★760÷12=
解决问题课课练
① (重点题)
(1)用6个同样大的正方体摆一个长方体，从右面看是
,从前面和上面看分别是什么图形?
前面 上面
(2)用12个大小相同的正方体摆一个长方体， 一共有
( )种摆法，如果它从前面和上面看都是一 那么它从右面看是( )。
2 ( 拓 展题)用大小相同的正方体拼成了一个立体图形，从 前面、上面、右面看到的图形都是一 ,最少要用多少个 正方体?
第3课时 |观察由几个正方体摆成的物体
计算课课练
口算。
180÷60= 45×20= 51—29= 46+15=
120×7= 660÷60= 140×6= 960÷80=
420—70= 170+230= 560÷20= 170—39=
2 计算下面各题，能简算的要简算。
360÷8÷5 720÷45 630÷18÷5
解决问题课课练
(重点题)想一想，摆一摆，填一填。
(1)如果从右面看到的图形是 ,可以在( )号正方 体的( )位置摆放一个同样大的小正方体，想一 想，有( )种不同的摆法。
(2)如果从上面看到的图形是 ， 可 以 在 ( ) 号
正方体的( )位置摆放一个同样大的小正方体。
(3)如果增加一个小正方体，从前面看到的图形是 ,那么有( )种不同的摆法。
② (拓展题)如下图，这是由多少个相同的小正方体摆成的 物体?在图中至少再添上多少个这样的小正方体，才能 使它成为一个长方体?(不移动原图中的小正方体)
第4课时|观察物体练习
计算课课练
2用竖式计算，带“★”的要验算。
216÷24= 704÷16= ★8500÷400=
解决问题课课练
① (重点题)观察下面左边的图形。
(1)数一数，它是由( )个同样大的正方体拼成的。
(2)画一画，从前面、上面和右面看到的分别是什么 图形?
前面 上面 右面
②(拓展题)数一数，下面物体由多少个小正方体摆成?
(1)至少要添上多少个这样的小正方体，才能使它成为 一个长方体?
(2)如果有132个这样的小正方体，可以拼出多少个这 样的物体?
① 口算。
720÷40=
600×4=
73-35=
78+22=
95—37=
212×4=
100—54=
32×60=
300÷60=
4500÷500=
20×59=
80×51=
综合提优练(一)
计算课课练
口算。
200÷20= 24×50=
750÷25= 41+79=
6×300= 850÷50=
200—40= 900÷10=
2计算下面各题，能简算的要简算。 600÷12 540÷30÷3
80—32=
200×5=
2000÷200= 320—170=
480÷32
解决问题课课练
(基础题)用6个同样大小的正方体摆成一个物体，使它 从前面、上面和右面看到的图形都不相同，试试看可以 怎样摆?请你画出从前面、右面和上面分别看到的 图形。
前面 右面 上面
2 (重点题)数一数，下面的两个物体各有多少个小正方 体?至少各要添多少个这样的小正方体，才能使下面的
两个物体成为长方体?
( )个
添( )个 添( )个
3 (拓展题)小军住在西花园公寓，底楼是车库，上第一层楼要 走12级台阶，以后每上一层楼要走18级台阶，小军回家 共走了138级台阶。小军住第几层楼?
综合提优练(二)
计算课课练
口算。 360+50= 420÷21= 940÷20= 13×50=
210÷21= 105×8= 120×7= 18+66=
310—70= 43+98= 9×500= 650÷13=
②用竖式计算，带“★”的要验算。
860÷30= 438÷27= ★352÷84=
解决问题课课练
(基础题)用4个同样大小的正方体搭成下面的组合体。
(1)从哪一面看上面的两个组合体，看到的图形完全 相同?
(2)请分别画出这两个组合体从上面看到的图形。
②(重点题)甲、乙两地相距540千米。国庆期间，一辆轿车 上午8:00从甲地出发，由于堵车，直到第二天凌晨2:00 才到乙地。这辆轿车平均每小时行驶多少千米?
3(拓展题)一个水桶里有一些水，如果把水加到原来的 2倍，连桶共重48千克；如果把水加到原来的5倍，连桶 共重66千克。原来水桶里有水多少千克?
第三单元观察物体
第1课时从前面、右面和上面观察物体
【计算课课练】
1.80 1500 2 800 6 6 220 440 250 70 23 936
2.38……14 45 30……15
【解决问题课课练】
1 . 哥 哥 小 军 妈 妈 爸 爸
2 . 4 块 6 块 2块提示：观察 图形可知，长方体四个角的四个小正方体 四面涂色，中间的两个小正方体只有上、下 两面涂色，其余的小正方体三面涂色。
第2课时观察由几个正方体摆成的 长方体或正方体
【计算课课练】
1.12 600 9 910 105 70 11 3 327 780 620 7
2.13……74 63……4
【解决问题课课练】
1. (1)
(2)4 2 . 6 个 提 示：首先第一
层放4个正方体，然后第二层放2个正方 体、且这2个正方体不在同行、同列即可。
第3课时观察由几个正方体摆成的物体
【计算课课练】
1.3 840 350 900 11 400 22 840 28 61 12 131
原式=360÷(8×5)=360÷40=9
原式=720÷9÷5=80÷5=16
原式= 630÷(18×5)=630÷90=7
【解决问题课课练】
1. (1)①(或②或③) 上 面 3 ( 2 ) ① 后 面 ( 3 ) 6 2 . 9 个 15个 提示：观察可知拼成的长方体的 长、宽至少分别包含4个、3个小正方体， 这个物体有2层。计算可得一层有12个， 2层即24个，再减去已经有的9个即可。
第4课时观察物体练习
【计算课课练】
1.18 2400 38 100 58 848 46 1920 5 9 1180 4080
2.9 44 21……100
【解决问题课课练】
1.(1)8
(2)
2 . 9 个 ( 1 )3 个 提 示；观察可知拼成 的长方体的长、宽至少分别包含3个、2个 小正方体，这个物体有2层。计算可得一 层有6个，2层即12个，再减去已经有的 9个即可。(2)132÷9=14(个) ……6(个)1 4 个 提 示：用小正方体的总数除以每个 物体所用的小正方体的个数即可。
综合提优练(一)
【计算课课练】
1.10 1200 48 30 120 1000 1800 17 10 160 90 150
2.原式=600÷3÷4=200÷4=50
原式=540÷(30×3)=540÷90=6
原式=480÷8÷4=60÷4=15
【解决问题课课练】1.
前面 右面 上面
( 答 案 不 唯 一 )
2 . 8 8 9 2 7
3.138-12=126(级)126÷18=7(层) 7+1=8(层)提示：根据题意，先用总台 阶数减去12算出的台阶数除以18,再加 1即可。
综合提优练(二)
【计算课课练】
1.410 10 240 20 840 141 47 840 4500 650 84 50 2.28……20 16……6 4……16
【解决问题课课练】
1. (1)前面或右面 (2)
2 . 24 - 8+2=18(小时) 540÷18= 30(千米)
3.66—48=18(千克)5-2=318÷3=6(千克) 提示：根据 题意、把水加到原来的2借与把水加到原 来的5惜，两种情况相差的千克数即是原 来水的质量的3倍。