统编版（2024）二年级下册枫树上的喜鹊课文配套课件ppt

这是一份统编版（2024）二年级下册枫树上的喜鹊课文配套课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了教唱歌，太阳伞，拼音字母，复习导入，第2课时，品读课文，两个场景，排比句，我真高兴啊，书写指导等内容，欢迎下载使用。
想象： 我会如何跟喜鹊一家打招呼？
大声朗读5～12自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话
喜鹊阿姨一家关于太阳的问答
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
通过人格化的动词，表现“我”对喜鹊一家的喜欢。
试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！小花猫可调皮了，一会儿玩玩妈妈的毛线球，一会儿嗅嗅爸爸的盆栽，一会儿看看我在做什么。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
同喜鹊阿姨相比，喜鹊弟弟的声音有什么不同？
喜鹊弟弟声音稚嫩，节奏不稳定。
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
想象丰富，富有童真童趣。
分角色朗读“教拼音”和“看日出”这两个部分，说说这两部分中句子之间的内在联系。
我看见……我知道……我懂得……
先写看到的，再写听到的，最后写想到的。
回顾课文，想一想：什么事让“我”高兴？
“我”听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以“我”高兴。
反复读课文，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。
“我”是一个富有童真童趣，想象力丰富的孩子。
教 jiā结构：左右部首：攵书写指导：左右两边注意穿插避让。左边“孝”的长撇从右上穿到左下，“子”的横变成提。
游 yóu结构：左中右部首：氵书写指导：“游”由三部分组成，左边的“氵”和中间的“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。
戏 xì结构：左右部首：又书写指导：左边的“又”因为避让捺变成长点，右边的斜钩要写得舒展，最后一笔是点。
母 mǔ结构：独体部首：母书写指导：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。
二、用带点的词仿写句子。
枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
妹妹的脸蛋好像红苹果。