统编版2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题（含解析）

这是一份统编版2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题（含解析），共14页。试卷主要包含了 B 广， 示例， 参考示例等内容，欢迎下载使用。
试卷满分：150 分 考试时间：120 分钟
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用 0.5 毫米的黑色签字笔填写在答题 卡上，并在答题卡背面上方填涂座位号，同时检查条形码粘贴是否正确。
2.选择题使用 2B 铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔 书写在答题卡对应题目标号的框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
第 I 卷（选择题）
一、选择题（每小题3分，共15分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．嫩绿（nèn） 贮蓄（chǔ） 浸满（qìn） 随声附和（hè）
B．庇护（bì） 掺和（cān） 争执（zhì） 咄咄逼人（duō）
C．慷慨（kǎi） 戳穿（chuō） 攲斜（qī） 拈轻怕重（niān）
D．黄晕（yùn） 热忱（chénɡ） 称职（chèn） 气喘吁吁（chuǎi）
2．下列语段中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．晚会上，来宾是一道靓丽的风景线，不论男女都打扮得花枝招展的。
B．平时不善言辞的小辉同学在演讲比赛中获得了冠军，大家都喜出望外。
C．我们做事情一定要专一，不能三心二意，见异思迁。
D．对于是否参加舞蹈培训，父亲和女儿的意见大相径庭，一直无法统一。
3．下面是某同学摘录的介绍围棋的文字，排序最恰当的一项是（ ）
①围棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心语”。
②围棋以其丰富的文化底蕴在我国传统文化中占有重要地位。
③不仅如此，围棋还常被人们称作“头脑体操”，能使头脑得到锻炼，促进健康，可“得天寿”。
④也就是说，围棋可以使人们广交朋友，教人与人和谐相处，让人们能够进行心灵的沟通，同时，对人们的健康长寿也有着重要的作用。
⑤因此，围棋也成为了一项深受广大民众喜爱的体育项目。
A．②①④③⑤B．②①③④⑤C．①④③②⑤D．①②④⑤③
4．下列句子句意明确，没有语病的一项是（ ）
A．学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
B．只有全面深化农村改革，才能不断为农业农村现代化注入新动能，释放新活力。
C．面对停车难的问题，政府采用多管齐下的治理方式，让我市的停车现状大为提升。
D．中国航天人将继续发扬和传承载人航天精神，凝心聚力，实现九天揽月的梦想。
5．下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．古代常用的敬辞和谦辞如今仍被我们广泛使用，例如请教他人时常用“赐教”，希望得到别人原谅时常用“见谅”。
B．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一本书。宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
C．古代官职任免有专门的称谓，“擢”“迁”表示提拔、升职，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”是指王昌龄被升职。
D．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，他是中国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。
第 II 卷（非选择题）
二、文言文阅读及古诗文积累（共25分）
（一）阅读下面的两个文段，完成6-8题。（每题3分，共9分）
甲
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
乙
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
（节选自《《论语》十二章》）
6．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分）
A．非宁静无以致远 远：远大的目标
B．非学无以广才 广：宽广
C．人不堪其忧 堪：能忍受
D．好之者不如乐之者 乐：以……为快乐
7．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．夫君子之行 有闻而传之者
B．静以修身 意将隧入以攻其后也
C．学而不思则罔 相委而去
D．于我如浮云 其一犬坐于前
8．下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ）（3分）
A．两文都言简情深。甲文是诸葛亮写给儿子的一封信，短短八十六字，饱含了父亲对儿子的殷切期望；乙文是语录体散文，简洁的言语中传递出孔子对学生的谆谆教诲。
B．两文都谈及修身。甲文中诸葛亮以“君子之行”要求其子修身养德；乙文中孔子以颜回的事例，指出修身要经受困苦、贫穷的考验。
C．两文都勉励治学。甲文将立志、学习、成才三者紧密联系，告诫儿子志存高远，勤学成才；乙文讲了爱好学习、博学多思对学习的重要性。
D．两文都言及惜时。甲文中诸葛亮忠告儿子，流年似水，蹉跎时光，必将老大徒伤悲，于事无补；乙文中孔子感叹时间流逝、生命短暂，告诫人们要珍惜时光。
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（共10分）
咸溪县童镛家，畜二犬，一白一花，共出一母。性狡绘①，解人意。日则嬉戏，夜则守门。后白者倏目盲，不能进牢②自食。主人以草藉③檐外卧之。花者衔饭吐而饲之。夜则卧其侧，几二年余。及白者死，埋诸山麓。花犬乃朝夕往，至葬处则默哀，若拜泣状，良久乃反。
（摘自明代夏玉麟、汪佃《建宁府志》）
【注】①狡绘：这里指聪明可爱。②牢：饲养牲畜的栏圈。③藉：垫。
9．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（3分）
A．畜二犬 畜：养
B．解人意 解：懂得
C．不能进牢自食 自：自己
D．主人以草藉檐外卧之 卧：躺下
10．将文中画线句子翻译为现代汉语。（3分）
花犬乃朝夕往，至葬处则默哀，若拜泣状，良久乃反。
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11．请用一句话概括文章内容，再简说你从这个小故事中获得的人生启示。（4分）
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12.古诗文默写（6分）
（1）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）河流大野犹嫌束， 。（谭嗣同《潼关》）
（5）李商隐《夜雨寄北》中,设想相逢之日再诉今日离情的诗句是？
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三、作文（60分）
13．阅读下面材料，任选一题作文。
海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子，那一抹微笑始终呈现在脸上，顽强地面对生活，从而创造了奇迹，再塑了生命；霍金，一个瘦的出奇、全身瘫痪的天才，他的身体无力地蜷缩在轮椅里，用一根手指敲打着自己的生命，用他那自信的微笑开出一路的鲜花。微笑，是人类最美的表情，更是一种胸怀，一种境界。带着微笑上路，人生的路上就多一份幸运，少一份困难。带着微笑上路，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个美好的世界。
（1）请以“带着微笑上路”为题目，写一篇文章。
要求：① 立意自定，除诗歌外文体自选，不得套写、抄袭阅读材料。
②写出自己真实的生活或感受，结构完整，语言表达清楚。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
④ 书写规范，卷面整洁，字数不少于600字。
岁月不拘，时节如流。很快，我们进入初中就过去一个学期了。在这一个学期里，一定给你留下了许多难以忘怀的人或事——也许是你成功时一个赞美的眼神；也许是你失意时一句温暖的问候；也许是运动场上飞奔的脚步；也许是教室里冥思苦想的身影；也许是同父母与老师之间的误会；也许是与同学之间的摩擦……在成长的路上，这最终都会成为你一生中美丽的风景。
（2）请以“______的风景”为题写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整。
（2）文体自选（诗歌除外）。
（3）不少于600字。
（4）文中不能出现真实的姓名、校名。
（5）不得抄袭和套作。
四、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成14-17题。（15分）
秋天里的一场微型葬礼
王瑞起
①像往常一样，下午两时许，我迎着秋日的暖阳来到青年公园散步。
②当我踏着秋阳筛落树梢的剪影，享受秋意弥漫在空气中独有的温柔，接近被色彩斑斓的灌木丛覆盖的假山时，看见山坡前有一群小孩子，不吵不闹，也不蹦蹦跳跳，安安静静地围在一起。
③我下意识地慢步靠近。啊，原来是我们小区附近一个幼儿园在这里搞什么活动。那些孩子有十五六个，都在四至六岁左右。中间站着一位小姐姐教师，模样清秀，扎一条高高的马尾辫儿，二十来岁的样子。小姐姐双手捧着一个硬纸壳的饼干盒子，一双黑葡萄眼时而抬起来看看她的学生，更多的时候是垂在那个饼干盒子上。她小声地说：今天，跟了我们两年多的小猫咪死了，我们在这里为它举行葬礼，为它送行，纪念我们这位朝夕相处的朋友。现在我们大家来唱一首《小猫咪》儿歌，然后每个人轮流过来用手摸摸这个盒子，算是与猫咪握手告别，祝愿它在另一个世界健康快乐。最后每个人用这把小铁锹为它的坟墓添上一把土。说完，小姐姐起头唱：“可怜的小猫咪呀小猫咪，这就是你的家，以后我们在一起，啦啦啦，啦啦啦……”
④唱完儿歌，孩子们静静地排好队，一个接一个，默不作声地走到老师面前，伸出一双双稚嫩的小手，轻轻地抚摸那个装着小猫尸体的饼干盒子，小手久久地停留在盒子上……一阵微风吹过，片片金黄的叶子在空中飘飞，有几片黄叶正好飘落在我的脚前。在这几片黄叶中，我看见了一片还绿着的叶子，它还未老，也会坠落啊！
⑤小姐姐老师领着她的学生，把饼干盒子塞进一个在山坡上事先挖好的洞里，又一锹一锹填土，把盒子埋好，堆起一个小土包。然后，后退几步，轻轻地拢过她的学生，问：“你们还记得猫咪做过的事吗？”“记得，”一个小男孩儿说：“它每天都在门口迎接我们上学。”另一个说：“它会喵喵地唱歌，可好听了。”一个小胖子女孩儿举起手来说：“它还会滚皮球逗我们玩儿，可开心啦！”“它还会和我们捉迷藏呢”……
⑥小姐姐老师说：“对，我们要记住每一个对我们好的人。来，站好队，今天的活动结束，我们要回学校了。”话音未落，一个叫“春月”的小女孩儿跨出队伍，跑到山坡下，取下自己头上的一朵头花，小心翼翼地插在猫咪的坟堆上，嘴里小声嘀咕着什么，她也许认为那就是猫咪的家门口吧。然后快步回到队伍里，她还不时扭头往小猫坟头的方向看。
⑦小姐姐上前把她搂进怀里，抚摸着她的头发说：“妈妈会问吗？”
⑧春月仰起头来看着老师，说：“猫咪特别喜欢我的头花。有两次我睡午觉的时候它都用爪子拨弄我的头花。妈妈知道了一定会高兴的。”
⑨小姐姐带领她的学生往回走了。我望着那暖阳照耀下的美女老师和那群可爱孩子渐行渐远的背影，肃然起敬，心里荡漾着一波暖暖的平静的祥和。
⑩这场秋天里无意中遇到的特殊葬礼，无关宠物的生死，却充满了人类对生命的虔敬和尊重。
（选自《散文选刊》2005年5期）
14．文章题目“秋天里的一场微型葬礼”，全文给我们记叙了一件怎样的事？（3分）
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15．文章详写“春月”姑娘将自己心爱的头花插在小猫坟上，这样写有什作用？（4分）
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16．体会文章第④段中加点词的表达效果。（4分）
唱完儿歌，孩子们静静地排好队，一个接一个，默不作声地走到老师面前，伸出一双双稚嫩的小手，轻轻地抚摸那个装着小猫尸体的饼干盒子，小手久久地停留在盒子上……
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17．结合全文思考，为什么说这是一场特殊的葬礼？（4分）
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（二）阅读下面选文，完成下面小题。（15分）
带白蘑菇回家（毕淑敏）
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。袋子口颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
④小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。
⑤上火车的日子到了，小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。
⑦我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。
⑧他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。
⑨我大惊失色说，那可怎么办？他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！
⑩我束手无策。青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱，我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。
⑪人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。
⑫风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：草原上的风比这还大。
⑬终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧。
⑭由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。
⑮妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！
18．“白蘑菇回家”的故事可谓是一波三折，请简要概括并填写在下列空白处。（3分）
草原上，“我”给妈妈买白蘑菇→① →② →车到中原，青海汉子和车友们帮“我”保鲜白蘑菇→③ 。
19．从修辞手法的角度赏析第④段画线句。（4分）
我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。
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20．结合文本，简要分析“青海汉子”具有怎样的品质。（4分）
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21．结尾写道“青海的白蘑菇味道真好！”结合文本，谈谈“好”在哪里。（4分）
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五、诗歌鉴赏（6分）
阅读下面的古诗，完成后面的问题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
22.下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．首句以“僵卧孤村”四字开篇，形象地表现了作者衰老的情态，潦倒的境遇。
B．第二句与首句中的“不自哀”形成对比，是对这种积极精神状态的具体解释。
C．第三句中的“风吹雨”一语双关，既指自然风雨，又象征南宋朝廷风雨飘摇。
D．全诗意境开阔，态度积极向上，风格豪迈悲壮，具有非常强烈的艺术感染力。
23.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？（4分）
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六、名著阅读（6分）
24．阅读下列文段，完成后面习题。
那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”
（1）在“三借芭蕉扇”这一情节中，孙悟空因 ，所以称罗刹女为嫂嫂；罗刹女因 而对孙悟空态度恶劣。（2分）
（2）唐僧师徒四人中，哪一个最富有人情味？请结合小说内容谈谈你的理由。（4分）
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七、综合性学习（8分）
25．七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你参与。
(1)【任务一】领略书籍魅力 （2分）
小语、小文正探讨书籍的魅力。
小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。
小文说：书是_____________ ，____________________________________ 。
(2)【任务二】设计读书活动（2分）
老师设计了一个读书活动，请你再设计两个，让活动形式更加丰富，内容更加充实。
活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。
活动二：___________________________________________
活动三：___________________________________________
(3)【任务三】谈论读书态度（4分）
读书有三种态度：一种是绝对信从的态度，凡是书上说的话就是天经地义。一种是批判的态度，用现实生活来检验，凡是对现实生活有益处的，取它，否则就不取。又一种是随随便便的态度，从书上学到些什么，用来装点自己，以便同人家谈闲天的时候可以应付，不致受人家讥笑，认为一窍不通。
——叶圣陶《读书的态度》
请结合材料，联系实际，就“中学生应有怎样的读书态度”谈谈你的理解。
初一语文第二次独立作业
参考答案：
1．C
A.贮蓄（chǔ）——zhù，浸满（qìn）——jìn；
B.掺和（cān）——chān，争执（zhì）——zhí；
D.热忱（chénɡ）——chén，气喘吁吁（chuǎi）——chuǎn；
2．A
A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。此处指晚会上来宾有男有女，用“花枝招展”来形容所有人不太恰当；
B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。此处指平时不善言辞的小辉同学获得演讲比赛冠军，大家感到意外和高兴，用“喜出望外”恰当；
C.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。此处强调做事情要专一，不能意志不坚定，使用“见异思迁”恰当；
D.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。此处父亲和女儿对于是否参加舞蹈培训意见相差很大，用“大相径庭”恰当；
3．B
综合阅读五个句子可知，语段主要介绍了围棋对人的发展的重要意义。由此可确定第②句为首句，指出围棋在我国的传统文化中占有重要地位；①句总括围棋的三个重要意义，③句“不仅如此”进一步说明了围棋还有其他方面的作用；④句是对①和③句的展开说明，因此，①③④句应按顺序捆绑在一起承接在②句之后；最后⑤句进行总结，说明围棋是一项深受民众喜爱的体育项目。故排序为：②①③④⑤；
4．B
A.两面对一面，在“事业”与“后继有人”之间加“是否”，或者将“抓不抓”改成“狠抓”；
C.搭配不当，将“提升”改为“改善”；
D.语序不当，“发扬和传承”改为“传承与发扬”；
5．C
C.有误，“擢”指的是选拔或提拔，用于表示某人被选拔出来担任某个官职；“迁”通常指调职或调动，但大多数情况下是升官的意思。如果前面加上“左”字，如“左迁”，则表示降职调动。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”是指王昌龄被贬官。
6. B 广：形容词作动词，增长；
7．B
A．结构助词，的/代词，代指“穿井得一人”这件事；
B．连词，来，用来/连词，来，用来；
C．表转折，却/表顺承，可不译；
D．介词，对于/介词，在；
8．C C.乙文中没有提到“博学”
9．D 有误，主人以草藉檐外卧之：主人用草垫铺在房檐外让它睡在那里。卧：睡觉。
10．花狗于是在早上和晚间（都要）前去，到埋葬白狗的地方默默悲伤，像跪拜哭泣的样子，很久才返回。
11．（1）花狗对白狗兄弟有深厚情谊。（2）我们要帮助他人，互助互爱。
参考译文：咸溪县童镛的家里抚养了两只狗，一只白的狗一只花的狗，是同一个母亲所生。生性聪灵，理解人的心意。白天嬉戏，晚上看守大门。后来，白狗忽然眼睛瞎了，不能进入栏圈自己吃东西。主人用草垫铺在房檐外让它睡在那里。花狗便衔了食物吐出来喂给它吃，夜里就睡在它的身旁，将近两年有余。等到白狗死了以后，埋在山脚下。花狗于是朝夕前往（去看望它），到埋葬白狗的地方就默默伤心，像悼念的样子，很久才返回。
12. 江春入旧年 落花时节又逢君 应傍战场开 山入潼关不解平
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
13.作文
（1）【详解】本题考查命题作文。
一、审题。“带着微笑上路”里有两个关键词语：微笑和上路，也就是写微笑里蕴含什么含义，或者在别人的微笑里，你读出了什么内容，写作时，应按这个思路来写。“上路”可以化为这几种含义：感受到微笑的力量、鼓励、批评、理解等，写作文时，可把上路转化为这几个词语，写作难度就会降低很多。因为题目里有“微笑”一词，在作文中一定有外貌描写，“上路”是看到微笑后的心理体验，所以，文章中也要有心理描写，可以再假如相关其它心理描写，使文章更加充实。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
二、选材立意。“微笑”不仅是指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。写作时可依此选材。可以写一个人的一种微笑，也可以写不同人的几种微笑。如，写几种微笑时，可以加上几个小题目，或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉，也会增加判卷老师的好感。如果写微笑的引申意思，则可以表达在学习、交友过程中，带着一种宽容的胸怀、豁达的态度、不屈的精神、自信的信念去学习、做事，与人交往等。
（2）【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。“____________的风景”这个题目中，我们首先要抓住“风景”一词。风景的含义可分为两类： 一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等)，后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景)也可以写虚(人间真情)。结合“岁月不拘，时节如流。很快，我们进入初中就过去一个学期了。在这一个学期里，一定给你留下了许多难以忘怀的人或”可知，所写“风景”必须是“校园”里美好且让人难忘的生活场景。横线处补充说明留在心底最难忘深刻、影响最深的词即可，比如最美的，难忘的，感人的……注意要有心理描写。
二、思路点拨。可写在校园发生的一切积极的、正能量的好人好事，乐事趣事。如补题“最有趣的风景”，可以写写校园求学发现的学业之趣：一位学识渊博的老师每节课都会带来妙语如珠，让同学们每节课都笑翻天，把他的话进行场景再现就是一篇“校园趣事”；也可以写同学间相处发生的生活情趣，如一位作业困难户，碰上了严厉的班主任，要求他每天交作业，这位同学就用上十八般武艺，让作业本发生种种意外，每天科代表收作业都趣味多多。写作时要写清楚事情的详细经过。我们选取了有趣的事情，让别人感受到其中的“趣味”，就必须写清楚事情的详细经过，抓住语言、动作、神态及心理活动来描写，让人有点身临其境的感觉。还要写出自己的真情实感。校园趣事，里面应该有天真味在里面，这也是我们写真事、抒真情对我们的基本要求。真实的东西才是最美的。所以，在习作中，我们应该流露出我们的真情实感。
14．秋天里，一个小姐姐老师带着一群学生，给与他们相处两年多死去的小猫，在野外举行了一场特别的葬礼。（人物与事件概括准确）
15．一方面表现了春月姑娘对小花猫的喜爱和怀念；一方面说明了春月在老师的引导下，隐隐约约地懂得了要感恩和对生命的尊重；也从侧面表现了春月姑娘的善良懂事和富有爱心。
16．这是对孩子们与小猫告别时的一组动作与情态描写，细致地刻画了孩子们与他们的朋友小猫告别时的庄重、难过与不舍，形象地表现了老师及孩子们的真诚与善良。
17．这场“葬礼”不是通常意义上人的葬礼，而是一只小猫的葬礼；这场葬礼是教师精心设计、十分庄重严肃的葬礼；这场葬礼充分体现了人类对生命的尊重；这场葬礼对孩子们来说具有深刻的教育意义。
【解析】14．本题考查内容理解概括。
结合①段“像往常一样，下午两时许，我迎着秋日的暖阳来到青年公园散步”、③段“中间站着一位小姐姐教师，模样清秀，扎一条高高的马尾辫儿，二十来岁的样子。小姐姐双手捧着一个硬纸壳的饼干盒子，一双黑葡萄眼时而抬起来看看她的学生，更多的时候是垂在那个饼干盒子上。她小声地说：今天，跟了我们两年多的小猫咪死了，我们在这里为它举行葬礼，为它送行，纪念我们这位朝夕相处的朋友”等内容概括可得：秋天里，一个小姐姐老师带着一群学生，给与他们相处两年多死去的小猫，在野外举行了一场特别的葬礼。
15．本题考查内容理解。
结合⑥段“小姐姐老师说：‘对，我们要记住每一个对我们好的人。来，站好队，今天的活动结束，我们要回学校了。’话音未落，一个叫‘春月’的小女孩儿跨出队伍，跑到山坡下，取下自己头上的一朵头花，小心翼翼地插在猫咪的坟堆上，嘴里小声嘀咕着什么，她也许认为那就是猫咪的家门口吧。然后快步回到队伍里，她还不时扭头往小猫坟头的方向看”可知，“春月”姑娘将自己心爱的头花插在小猫坟上，表现出春月姑娘对小猫的不舍和留恋之情，表现出春月在老师的教导下理解了感恩和对生命的尊重，同时侧面表现出老师和孩子们的善良。
16．本题考查词句理解。
结合第④段“唱完儿歌，孩子们静静地排好队，一个接一个，默不作声地走到老师面前，伸出一双双稚嫩的小手，轻轻地抚摸那个装着小猫尸体的饼干盒子，小手久久地停留在盒子上”中的“轻轻地抚摸”和“久久地停留”可知，这句话细致描写孩子们与小猫告别时的动作和情形，表现出孩子们与小猫告别时的庄重和不舍，进而突出孩子们和老师善良真诚的精神品质。
17．本题考查内容理解。
结合③段“她小声地说：今天，跟了我们两年多的小猫咪死了，我们在这里为它举行葬礼，为它送行，纪念我们这位朝夕相处的朋友”可知，这场“葬礼”不是通常意义上人的葬礼，而是一只小猫的葬礼；结合“现在我们大家来唱一首《小猫咪》儿歌，然后每个人轮流过来用手摸摸这个盒子，算是与猫咪握手告别，祝愿它在另一个世界健康快乐。最后每个人用这把小铁锹为它的坟墓添上一把土”可知，这场葬礼是教师精心设计、十分庄重严肃的葬礼；结合⑩段“这场秋天里无意中遇到的特殊葬礼，无关宠物的生死，却充满了人类对生命的虔敬和尊重”等内容可知，这场葬礼充分体现了人类对生命的尊重；这场葬礼对孩子们来说具有深刻的教育意义。
18．①宾馆里，宾馆服务员帮“我”安放白蘑菇；
②初上火车，青海大汉教“我”晾白蘑菇；
③到家后，妈妈喝汤赞美白蘑菇。（意近即可）
19．运用比喻的修辞手法，将白蘑菇比作晒太阳的小胖孩儿，形象生动刻画出白蘑菇可爱的姿态，表达了我对白蘑菇的喜爱之情。（意近即可）
20．①乐于助人，一路上无私地帮助我；
②细致周到，关于蘑菇的保鲜、食用，对“我”各种叮嘱；
③真诚豪爽，与人交流时诚以待人，帮我存放蘑菇时动作利落。（答两点可得4分）
21．“好”不仅是对白蘑菇的鲜美味道的夸赞，更是对女儿的孝心的赞叹，对陌生人的心灵之美的赞美。（意近即可）
【解析】18．本题考查概括能力。
“草原上，‘我’给妈妈买白蘑菇”对应第②段。
第一空。根据第③段“回到宾馆”、第④段“小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的”，可概括为：宾馆里，宾馆服务员帮“我”安放白蘑菇；
第二空。根据第⑥段“进了卧铺车厢”“对面一位青海大汉”、第⑩段“我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦”，可概括为：初上火车，青海大汉教“我”晾白蘑菇；
“车到中原，青海汉子和车友们帮‘我’保鲜白蘑菇”对应第⑫段；
第三空。根据第⑮段“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好”，可概括为：到家后，妈妈喝汤赞美白蘑菇。
19．本题考查从修辞手法赏析句子。
“白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩”运用比喻的修辞手法；“晒太阳的小胖孩，温润而圆滑地裸露在空气中”写出了蘑菇菌根朝上时可爱模样。结合第⑦段“我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈”分析，这句话表达“我”能为妈妈带她喜爱的白蘑菇的喜悦和“我”对妈妈的爱。
20．本题考查人物形象。
通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
根据第⑥段“进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了”分析，大汉在火车上主动和“我”打招呼，问起“纸箱”的事情。体现了他豪爽、好与人打交道；
根据第⑨段“他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风”分析，大汉或得知纸箱里是白蘑菇时，告诉“我”应该及时通风，体现了他豪爽、真诚的性格特点；
根据第⑩段“大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈”得出：大汉因担心蘑菇坏了而着急，并主动帮“我”想办法，存放蘑菇时动作利落，体现了他乐于助人、做事细致周到的特点；
根据第⑭段“青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜”得出：为人细致周到的特点。
21．本题考查句子含义的理解能力。
需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。
文章结尾“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好”，可谓意味深长。
妈妈既喝到了用青海的白蘑菇炖的鲜美的鸡汤，又感受到了暖暖的爱意；“青海的白蘑菇味道真好！”这句话表面上写出了白蘑菇本身的味道真的鲜美；
由第①段“妈妈爱吃蘑菇”分析，“青海的白蘑菇”还凝聚了女儿对母亲的关爱和孝心；
结合第④段服务员帮“我”安放蘑菇，⑧至⑭段青海大汉教“我”晾蘑菇，车友们为“我”腾桌子风干蘑菇等情节分析，“青海的白蘑菇”凝聚了一路上陌生人给予的无私帮助；
最后一段“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好”表现了母亲的感动和对纯洁善良的心灵的感激和赞美。
22. B B.第二句是对“不自哀”的精神状态的解释，意思是诗人还想去戍守边关，第二句与首句是顺承的，并没形成对比；
23.运用了间接抒情的方式，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
24. （1）示例：早年与牛魔王是结拜兄弟，牛魔王是大哥，罗刹女是牛魔王的妻子
孙悟空请观音菩萨收服了红孩儿
（2）示例： 孙悟空最富有人情味。
理由包括：孙悟空对师傅唐僧的忠诚保护；
孙悟空与师兄弟间的深厚友情；
孙悟空在面对困难和挑战时，总是尽力解决问题，保护大家。
25. (1)参考示例：路标，指引我们探索宽广神秘的大千世界。
长者，引领我们感受博大精深的中华文化。
(2) 参考示例：“书香伴我行”，写写好书陪伴你成长的故事
“经典诵读会”，开展一次经典文学作品诵读比赛活动。
“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。
(3) 本题考查看法和认识。本题要求结合所提供的叶圣陶关于读书态度的材料，联系实际情况，谈谈对“中学生应有怎样的读书态度”的理解。题干中的材料提到了三种读书态度：绝对信从、批判和随随便便。考生需要结合这三种态度，分析并阐述中学生在读书时应持有的正确态度。在阐述时，应注意结合中学生的实际生活和学习环境，以及阅读的目的和意义，来构建自己的观点。
示例：中学生读书应秉持审慎而开放的态度。不应盲目信从书上的每一个字句，而是应以批判性思维去审视，结合现实生活去检验书中的观点。同时，读书也不应只是装点门面，而应真正投入其中，汲取知识的营养，丰富自己的内心世界。中学生正处于知识积累的关键期，正确的读书态度能够帮助他们形成独立思考的能力，培养良好的阅读习惯，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
题号
1
2
3
4
5
答案
C
A
B
B
C