人教版（2024）九年级全册第3节 电阻的测量课文ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级全册第3节 电阻的测量课文ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了核心素养目标，课前回顾，伏安法测电阻，合作研讨一，实验步骤，将测量结果取平均值，伏安法测小灯泡电阻，合作研讨二，课堂小结，常见电路故障分析等内容，欢迎下载使用。
一、物理观念：知道伏安法测量电阻的实验原理二、科学与探究:1.会同时使用电压表和电流表测电阻重点 2.理解不同材料的导体电阻的特性 （如小灯泡的电阻）难点三、科学态度与责任：通过设计实验、连接电路、测量过 程中， 获得成功的愉悦
导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
求电压： U=IR
到目前为止，我们学习了电学知识中哪些基本物理量？这些物理量怎样测量？
先独立思考，再讨论：如何测量导体的电阻？要求说出测量原理和测量工具。
实验目的：用电流表、电压表间接测量电阻的大小
实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻。
滑动变阻器的作用： (1)保护电路； (2)改变电阻两端电压和流过它的电流
1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中；3．根据公式 计算出R 的值，并记录在表格中。 4．调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。5.算出三次R的阻值并求出平均值。6.断开开关，整理器材。
被测电阻的阻值为 Ω
表明导体的电阻是由自身性质所决定的，与电压和电流无关。
我们熟悉的小灯泡电阻有多大？它也是不变的吗？
实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、小灯泡。
滑动变阻器的作用：(1)保护电路；(2)改变灯泡两端电压和通过灯泡的电流
1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中；3．根据公式 计算出R 的值，并记录在表格中。 4．调节滑动变阻器的滑片改变小灯泡中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。5.断开开关，整理器材。
能否把小灯泡电阻的平均值作为小灯泡的电阻?
现象：小灯泡电阻随电压升高而变大。原因：小灯泡两端电压越高，灯越亮，灯丝温度就越高，而金属的电阻随温度升高而增大，所以说灯丝电阻会随温度变化而变化的。结论：小灯泡电阻随温度变化而变化。注意：用不同温度下测得的阻值求平均值不妥。
故障1:电流表或电压表的指针反向偏转原因:电流表或电压表的“+”“-”接线柱接反
故障2:电流表或电压表的指针偏转角度很小原因:电压表或电流表的量程选择过大或电源电压偏低
故障3:移动滑动变阻器滑片时,电表示数及灯泡亮度无变化。原因:滑动变阻器没有“一上一下”连接。
故障4:闭合开关,灯泡不亮,电流表、电压表均无示数原因:电路某处断路（小灯泡完好）
故障5:闭合开关,灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电源电压。原因:小灯泡断路
故障6:闭合开关,灯泡不亮,电流表有示数,电压无示数。原因:小灯泡短路
（2021年河南省）为测量一定值电阻的阻值，某实验小组选用的实验器材有：待测电阻Rx、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。(1)请你用笔画线代替导线，将图14甲中的实物电路连接完整。(2)小组设计了一个记录与处理数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整。(3)某次测量时，电压表示数为2.5V,电流表指针位置如图14乙所示，则电流表示数为______A,本次测得Rx的阻值为_____Ω。(4)本实验进行了多次测量，其目的与下列实验中多次测量的目的相同的是 。A.用刻度尺测量铅笔的长度 B.测量小灯泡的电阻 C.测量小灯泡的电功率