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    《红楼梦》第1课时:《红楼梦》导读(导学案)-高一语文同步备课系列(统编版 必修下册)

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    高中语文人教统编版必修 下册《红楼梦》第1课时学案

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    这是一份高中语文人教统编版必修 下册《红楼梦》第1课时学案,共4页。
    ——《红楼梦》导读课导学案
    学习目标
    1.通过了解《红楼梦》的艺术成就和影响,激发学生阅读兴趣。
    2.通过梳理探究小说回目,初步了解红楼故事。
    3.帮助学生了解掌握整本书阅读的方法和策略。
    学习重难点
    重点:梳理探究回目
    难点:了解掌握阅读全书的方法和策略。
    教学过程
    课前学习任务:
    1.借助工具书和网络资源,了解曹雪芹和《红楼梦》的相关知识。
    2.通读红楼梦回目,了解回目内容,思考回目作用。
    3.阅读教材第七单元内容,了解《红楼梦》的阅读方法和阅读任务。
    课中学习任务:
    任务一:梳理第一组回目,圈出表明人物、地点、事件、评价的词,思考圈出的这些词以不同的方式组合出现在回目中,能告诉我们什么,探究回目的作用。
    第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
    第三回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都
    第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
    第八回 比通灵金莺微露意 探宝钗黛玉半含酸
    第十三回 秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府
    第三十七回 秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题
    第四十九回 琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥啖膻
    第五十六回 敏探春兴利除宿弊 时宝钗小惠全大体
    第七十四回 惑奸谗抄检大观园 矢孤介杜绝宁国府
    任务二:梳理第二组回目,圈出表明地点、环境、反应贾府运势变化及大观园女儿命运走向的词,尝试梳理故事主线,了解小说的网状结构。
    第三回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都
    第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
    第十七回第十七至十八回 大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵
    第十九回 情切切良宵花解语 意绵绵静日玉生香
    第四十回 史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令
    第五十三回 宁国府除夕祭宗祠 荣国府元宵开夜宴
    第五十六回 敏探春兴利除宿弊 时宝钗小惠全大体
    第七十四回 惑奸谗抄检大观园 矢孤介杜绝宁国府
    第七十五回 开夜宴异兆发悲音 赏中秋新词得佳谶
    第九十七回 林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼
    第九十八回 苦绛珠魂归离恨天 病神瑛泪洒相思地
    问题导引:在同学们找到地点都发生了什么事?看第四十回的“宴”和第七十五回的“宴”有什么不同感受?“情切切, 意绵绵”发生在谁和谁之间?他们局如何?
    任务三:梳理第三组回目,圈出表现林黛玉语言、行为、心情、境遇的词语,整理林黛玉故事情节链,初识林黛玉。
    第三回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都
    第八回 比通灵金莺微露意 探宝钗黛玉半含酸
    第十四回 林如海捐馆扬州城 贾宝玉路谒北静王
    第二十回 王熙凤正言弹妒意 林黛玉俏语谑娇音
    第二十三回 西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心
    第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红
    第三十八回 林潇湘魁夺菊花诗 薛蘅芜讽和螃蟹咏
    第四十二回 蘅芜君兰言解疑癖 潇湘子雅谑补余香
    第四十五回 金兰契互剖金兰语 风雨夕闷制风雨词
    第六十四回 幽淑女悲题五美吟 浪荡子情遗九龙珮
    第七十回 林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词
    第七十六回 凸碧堂品笛感凄清 凹晶馆联诗悲寂寞
    问题导引:透过故事情节链,我们能看到林黛玉经历了什么?境遇、性格如何?
    推荐资源
    《红楼小讲》,周汝昌,由中华书局出版
    《红楼梦人物论》,王昆仑著,北京出版社,
    《重读》,詹丹著,上海教育出版社
    《红楼梦诗词曲赋鉴赏》,蔡义江著,中华书局
    《曹雪芹与红楼梦》,纪录片,CCTV节目官网
    答 案
    课前学习任务:
    曹雪芹(约1724或约1715- 约1764年),清朝文学家。名霑,字梦阮、芹圃,号雪芹、芹溪居士,汉军正白旗人。
    先世降清后为内务府包衣(奴仆),后受康熙帝宠遇。祖父曹寅,父辈曹颙、曹頫三代世袭江宁织造,显赫一时。他能诗善画,有深厚的文学修养。雍正初年,其父曹頫因诸皇子谋嗣之争受牵连,获罪落职,家被查抄,势遂败落。晚年,居北京西郊,生活更加凄凉困顿。
    在此生活基础上他花费十多年的时间创作了长篇古典小说——《红楼梦》,随着人生阅历的不断拓展和艺术修养的日臻完善,他先后对书稿“披阅十载,增删五次”。
    《红楼梦》命名
    从此空空道人因空见色,由色生情,传情入色,自色悟空,遂易名为情僧,改《石头记》为《情僧录》。(至吴玉峰题曰《红楼梦》)东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载,增删五次,纂成目录,分出章回,则题曰《金陵十二钗》。
    阅读方法和任务(解读教材找抓手)
    课中学习任务:
    任务一:
    点拨:这一组回目都有对事件的概述。“扬州城”“京都”“荣国府”“宁国府”“大观园”,揭示了故事的空间背景,贾府以外的的世界,贾府世界,大观园世界。“贾夫人 仙逝”“林黛玉进京都”显示了事件之间的关联;“秦可卿死封龙禁尉”则可看出贾府的势大;“除宿弊”“抄检大观园”,可以让我们猜测贾府的命运走向,“薄命女、薄命郎”直接给出了人物命运的暗示;“王熙凤协理宁国府”也可看出王熙凤的能干,“敏”“时”则直接给出了对人物性格的评价,“探宝钗黛玉半含酸”,不仅有人物性格,还暗示了人物关系;“秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题”,“琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥啖膻”展示了大观园日常生活的诗意美好,“琉璃世界白雪红梅”的绝美意境令人神往。
    明确: 《红楼梦》回目的叙事和评价功能。通过同学们梳理出的词语,我们可以发现《红楼梦》回目的叙事和评价功能,概括故事情节,展示日常生活,交代人物性格,暗示人物命运,表明作者态度等。
    任务二:
    点拨:“归省”“庆元宵”“两宴大观园”“三宣牙牌令”“祭宗祠”,贾府的兴盛,“除宿弊”“抄检”“发悲音”家父走向衰败;“良宵花语”“静日生香”我们可以感受到宝黛爱情的温暖美好,“林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼”“苦绛珠魂归离恨天 病神瑛泪洒相思地”,暗示了宝黛钗爱情婚姻悲剧。
    明确:整合这些回目,咱们不难发现《红楼梦》讲述了以贾府为中心的四大家族由鼎盛走向衰败的过程和以宝黛爱情悲剧为中心,大观园儿女们的命运悲剧。从中我们可以梳理出两条情节线:家道中落的纵向主线,人物聚散的横向主线,两条情节主线构成了小说纵横交错的网状结构,同学们在通读的过程中可以细细体会。
    家道中落的纵向主线——小说以贾府为中心,叙述了四大家族由鼎盛走向衰败的过程;人物聚散的横向主线——小说以宝黛爱情悲剧为中心,叙述了众多女性的不幸命运。
    两条情节主线构成了小说纵横交错的网状结构,同学们在通读的过程中可以细细体会。
    任务三:
    明确:林黛玉故事情节链:初入贾府→探宝钗黛玉半含酸→遭遇父丧→俏语谑湘云→宝黛共读《西厢记》,黛玉独听《牡丹亭》→葬花→魁夺菊花诗→雅谑补余香→金兰结契→悲题五美吟→重建桃花社→凹晶馆联诗悲寂寞 ……
    林黛玉:“ 酸、俏语谑娇音、雅谑、泣残红、魁夺菊花诗、悲题五美吟、联诗悲寂寞” ,活泼、诙谐 、才女、孤独、悲观消极、对抗世俗……
    阅读路径
    阅读任务
    阅读方法









    阅读路径
    阅读任务
    阅读方法
    知人识书
    读前言,读后记 ,读参考资料
    五步阅读法:略读、跳读、联读、猜读、精读等。
    阅读留痕:订计划,列提纲,写摘要,做批注,写札记,绘制思维导图,制作人物卡片等。
    通读全书
    读回目,梳理情节主线,了解红楼故事,关注重大事件
    专题研读
    教材中6个专题研讨任务
    趣读善悟
    找兴趣点,精思悟读

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