语文六年级下册语文园地教学ppt课件

这是一份语文六年级下册语文园地教学ppt课件，文件包含语文园地三pptx、核心素养部编版小学语文六年级下册第三单元《语文园地》教学设计含教学反思doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。
教学目标：1.能结合课文内容，进一步体会表达真情实感的方法。2.能选择一两个情境，运用把情感融入景物中的方法写几句话。
（1）分组梳理《匆匆》和《那个星期天》表达情感的方法，在能够表现出“写法”的地方作标记。（2）组内交流：你觉得这两篇课文最突出的表达情感的方式是什么？二者有什么不同？用文中的语句具体说明。（3）交流反馈。
把心里想说的话直接写出来
把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感
一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。
路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。
路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
妈妈答应我养狗，我很高兴，所以看到花都觉得它们在向我微笑，听到鸟叫都觉得它们在唱歌，听到树叶的响声都觉得它们是在为我高兴。
我们输了篮球赛，心里不高兴，所以觉得花儿无精打采，鸟叫像是在讥笑我。
两则材料都写了花儿、鸟叫，但给人的感受不同：第一则材料让人感觉很高兴、欢乐；第二则材料让人感觉很压抑、难过。
这两个例子展现的是一个人心情“好”与“不好”时，对身边事物（路旁的花儿、树上的鸟儿等）的不同感受。这两个例子表达情感的方法，就是“把情感融入具体的人、事、景物之中”。
当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。
如果把两则材料中的心情换一换，“我”看身边事物时会有怎样的感受呢？任选一个说一说。
①一直想养一只小狗，妈妈不答应。
②篮球比赛中，我们赢了二班。
路旁的一朵朵花儿好像在嘲笑我，树上的小鸟也在讥讽我，树叶沙沙作响，好像也在幸灾乐祸。
路旁的花儿展开了笑颜，在为我们喝彩，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像是在夸赞我们。
从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
1.确定仿写的情境。想一想，这个情境中有哪些景物，如：田野上，可能会看到花、草、树、天空、云朵、昆虫、小动物，可能会听到鸟叫、虫鸣、风声。
2.想一想，心情好时，看到的这些景物是什么样的，听到的这些声音是怎样的；心情不好时，看到的这些景物是什么样的，听到的这些声音是怎样的。
1.确定好要表达的情感。2.对自己熟悉的情境中的人、事、景物进行描写，写出周围环境和自己心情的关联。3.恰当使用比喻、拟人等修辞手法。
今天，我回到了多年没回的老屋。走在小巷里，家家户户的灯陆续亮了，照在小巷的墙壁上，显得特别温暖。不远处传来几声狗吠，似乎狗儿也按捺不住心中的喜悦，欢叫起来迎接主人回家。
我闷闷不乐地独自走在小巷中，那灰黑的墙壁板着脸，也似乎要训斥我一番；墙角的一只狗“汪汪”地狂吠着，仿佛在嘲笑我一样。
夏天到了，田野上一片葱绿，我像一只从笼中放出来的小兔向前奔跑着。一阵风吹过，花香一个劲儿地往鼻子里钻，沁人心脾，好不舒畅！
我满腹的委屈向谁诉说呢？看那路边的花儿，无精打采地随风摇摆。我奔跑在田野中，冷风吹过，我打了一个寒颤，一棵大树像巨人一般挡住了我的去路……
家庭联欢会上，我向爸爸妈妈展示了自己最拿手的才艺——钢琴演奏。弹琴时，我的手指特别懂我的心思，在键盘上轻快而敏捷地跳跃着，黑白键也听话地发出好听的声音。爸爸妈妈露出了欣慰的笑容。
爸爸妈妈逼我学钢琴，我十二分地不情愿。僵硬的手指似乎在和我赌气，不情不愿地左一下右一下；黑白键不解地瞪着我，仿佛不知道该如何发声。只见爸爸妈妈眉头紧锁，神情十分“可怕”。
鱼塘里的鱼儿自由自在地游来游去，仿佛在和我比谁更悠闲自在。那条红色的鲤鱼最淘气，总在鱼钩附近转悠，偶尔还会快乐地吐出几个水泡。
鱼塘里的鱼儿也和我作对，硬是不咬钩，有时还戏弄我，轻轻地碰一碰鱼钩就跑了，根本不给我起钓的机会。我收起渔具，怏怏不乐地回家了。
从东方洒下的一片霞光，闪耀着金色的光芒，在河面上摇荡，也把对面的山峦涂抹得清晰明朗。此时，除清脆婉转的鸟声，便是潺潺的渠水拍打着堤岸，奏响了一曲优美的晨曲，忽然一阵幽幽馨香随风飘来，沁人心脾。
走在回家的路上，我高兴得心花怒放。路旁的柳树也好像在祝贺我，鸟儿也在我头上飞来飞去，好像在给我唱欢乐颂。花坛里百花怒放，娇艳多姿，不时飘来醉人的香气。小草生机盎然。我的脚下似乎有风火轮，没过多久，我已经飞到了家门口。
清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，那笑声引得树枝上的鸟儿们也随声附和。路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。
一夜秋风过后，院子充满了萧条的气息，落叶满地。我轻轻地踏上铺满落叶的小径，沙沙声时断时续，似乎在哭诉着悲惨的命运。一只乌鸦在头顶的树枝上叫个不停，乱了节奏，扰了人心。此刻，我独自低头，在这悲伤的秋景中越陷越深。
一棵千年古树，树叶稀疏，枝干粗大，裂痕斑斑，错综复杂的树枝像瘦骨嶙峋的人一样没了活力。它的叶，没有花的陪伴，愈发的苍白；它的枝，没有鸟儿的嬉戏，愈发的落寞；它裸露的根，没有泥土的滋润，愈发的干枯。