2024-2025学年度盐都区小学六年级语文第一学期期末真题模拟检测

这是一份2024-2025学年度盐都区小学六年级语文第一学期期末真题模拟检测，共4页。试卷主要包含了卷面分，根据拼音或积累，写出相关内容等内容，欢迎下载使用。
第一部分 积累与运用
一、卷面分。（3分）
二、根据拼音或积累，写出相关内容。（18分）
1．根据语境，写字词。（7分）
（1）湖中水波dàng yàng（ ），岸边草píng（ ）碧绿，鲜花点zhuì（ ）其间，一派生机。
（2）老人头戴zhān mà（ ），满脸的pí juàn（ ），动作稍显bèn zhuō( ），哆嗦着zuǐ chún（ ），一句话也说不出来，líng luàn ( ）的头发在苍老的脸颊旁飘扬。
2．课内阅读积累填空。（11分）
（1）文字见精神。鲁迅先生称赞：我们从古以来，就有 ，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有 ……这就是 。曹植立誓： ，视死忽如归；陆游抒怀：位卑 。
（2）诗文藏情感。忆峥嵘岁月：五岭逶迤腾细浪， ：赏悠然心境： ，听取蛙声一片：叹豪迈气概： ，同到牵牛织女家；品高洁雅趣： ，花木成畦手自栽；赞知音情谊：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“ 。”
三、把注音或字形有误的一项找出来，将序号填在括号里。（4分）
（ ）1．A.排闼（tà） 单薄（bó） B.记载（zài） 劲挺（jìn）
C.伶俐（líng） 旗帜（zhì） D.疙瘩（da） 入场券（quàn）
（ ）2．A．宣告 雹子 B.冰棍 慷慨 C.废话 揪住 D.供献 曲谱
四、把加点字的解释错误的一项找出来，将序号填在括号里。（4分）
( ）1．A.少选之间而志在流水（不久） B.天涯碧草话斜阳（话别）
C.路转溪桥忽见（看见） D.处士笑而然之（正确）
( ）2．A．心驰神往（快跑） B.浪淘风簸（颠簸）
C.惟妙惟肖（相似） D.喜出望外（希望）
五、下列中都有一个选项符合条件，请将序号填在括号里。（10分）
1．下列句子中的加点词语运用正确的一项是（ )。
A.太阳毒辣辣地照着，地里的禾苗都枯竭了
B.从一开始，你就什么事也不做，结果只能是前功尽弃了
C.一个人独居于天地间，犹如沧海一粟，真是渺小得很
D.李明在讲台上念念有词，给我们讲了一段振奋人心的话
2．下列对课文内容的理解有误的一项是（）。
A.《丁香结》一文借写丁香结表达了作者对人生的独特思考
B.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，同是明月，但表达的情感
不一样，前者表达诗人的喜悦之情，后者表达词人的孤苦之情
C.《狼牙山五壮士》运用点面结合描写场面，既有对每位壮士的细致刻画，也有对五壮士群体形象的描写
D.《好的故事》这篇散文诗通过对梦境里“好的故事”的描绘，表达了鲁迅对美好生活的向往、对理想的热烈憧憬之情
3．有时人物说话时不用“说”来表达，下列句子表述有误的一项是（ ）。
A.中秋节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
B.“天色已晚，我得立即回家，免得奶奶惦记。”王娜婉言谢绝了同学的挽留
C.妈妈俯下身子，盯着桌上的作业本，窃窃私语：“作文怎么写成这个样子？”
D.望着窗外，我仿佛听到丁香花在喃喃自语：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”
4．下列语句没有语病的一项是（ ）。
A.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯
B.读小说时，关注人物的语言、动作、心理活动，可以帮助读者深入地理解人物形象
C.学校既要教给学生知识，更要教会学生打开观察社会、眺望世界
D.通过开展经典诵读等活动，让我们深切领悟到了传统文化的魅力
5．下列说法不正确的一项是（ ）。
A.《好的故事》一文的结尾“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……”写出了作者
在黑暗的现实中对美好生活的追求和向往
B.书法是我们的国粹，人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”就是指柳公权的书法瘦硬挺拔。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一
C.《七律·长征》中，“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”主要是为了突出红军长征途中的艰
难
D.《宇宙生命之谜》主要介绍了科学家对“地球以外的其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索，语言严谨、准确、逻辑性强
第二部分 阅 读
一、快乐读书吧整本书阅读：根据课外阅读，完成下列试题。（10分）
（一）选择题。（5分）
1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ ）。
A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂
2．弗兰蒂被开除的原因是（ ）。
A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母
3．小说中父亲对阿列克谢的的亲热的称呼是（ )。
A.万里娅 B.大葱头 C.米哈伊尔 D.瓦尔瓦拉
4．《童年》的作者是（ ）人。
A.中国 B.苏联 C.美国 D.日本
5．阿廖沙第一次挨打是因为（ ）。
A.顶针事件 B.染桌布事件 C.萨沙的陷害 D.染房失火
（二）判断题。（正确的画“✓”，错误的画“x”）（5分）
1.《爱的教育》一书的主要体裁是日记体小说。 ( )
2.《小英雄雨来》的故事发生在冀察晋边区。 ( )
3.《爱的教育》的主人公是代洛西。 ( )
4．阿廖沙第一次挨打是因为染桌布事件。 ( )
5．雨来最终是趁鬼子不注意，偷偷跑掉的，才逃脱鬼子的魔掌。 ( )
二、阅读短文，完成后面的问题。（21分）
（一）用风洞“捕风捉影”（9分）
①在神魔小说《西游记》中，天庭中的风神是风婆婆和巽（xùn）二郎。他们有一个大口袋，口袋打开后就能起风，口袋收住风就停了。研究流体力学的科学家也有这样一个“口袋”，并且功能更加强大；它能制造风，能研究风中的飞行器，还能帮助运动员逆风飞扬。这个能“捕风捉影”的“神器”就是风洞。
②风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试验设备，可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它不但在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等。
③为什么风洞的适用对象这样广泛呢？因为在空气中运动的物体都会涉及空气动力问题，而静止的物体由于风的作用，会产生空气动力问题。当这些问题对物体产生较大影响时，就必须做风洞试验。
④风洞试验的优点有很多。首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。比如，设计师在设计飞行器时，可以参考在飞行器不动而空气动的状态下风洞试验的数据。其次，它成本低。比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字。再次，它可控性强。因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验对象确定风洞空间的大小、风速的快慢，可以模拟试验对象在高温、低温等状态下的化学反应，可以利用烟幕和激光灯来模拟气流等。最后，它可重复性高。科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和步骤。风洞便于开展科学试验，就像摄影棚便于影视剧拍摄一样，难怪它颇受科学家的重视。
⑤怎样进行风洞试验呢？以飞行器为例，首先，将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态；然后，人工制造气流，模拟实际飞行时飞行器的各种情况；接着，利用高灵敏仪器测试飞行器各部位的受力情况，记录其表面与周围空气的流动状况；最后，科学家根据试验结果为飞行器的设计与制造给出建议，或者调整相关数据进一步测试。
⑥冬奥会上有些竞速类运动员也会使用风洞进行训练。在这些项目中，毫秒之差决定胜负，只有保持空气阻力最小的动作，才能领先于对手，所以需要借助特制的风洞确定比赛时的最佳姿势与动作。2020年，中国国家体育总局与航天部门合作，建成了两个体育风洞。体育风洞不但具备安全性和人性化特点，而且可以拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，为训练提供参考。
⑦唐代诗人王勃说风“来去固无迹，动息如有情”，但在科学家眼中，风“来去不再无踪迹，动息依然如有情”。
1．自然段②～⑤说明了风洞的应用范围、 、 、试验的方法。（2分）
2．选文自然段④画“ ”句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）

3．分析选文自然段①的作用。（2分）
4．下列说法中，与选文内容不符的一项是（ ）。（2分）
A.科学家能在风洞试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和步骤，这体现了风洞试验可重复性高的优点
B.体育风洞通过拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，为训练提供参考
C.进行飞行器风洞试验时，首先要将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态
D.在科学家眼中，风“来去固无迹，动息如有情”
（二）笔墨童年（12分）
①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。
②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”
⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点儿。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
⑪学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去， 捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
⑫我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。
⑬家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
⑭那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
⑮不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。⑯6这是我的起点。 （作者：余秋雨 节选自《中国文脉》）
1．从下列词语中选择一个填在文中的横线上，正确的一项是（ ）。（2分）
A.唯唯诺诺 B.恭恭敬敬 C.战战兢兢 D.急急忙忙
2．“如果我写不好毛笔字，天理不容”的主要原因是（ ）。（2分）
A.“我”有老师们的亲自指点 B.“我”四岁时就开始练毛笔字
C.“我”得到了老师们太多的关爱 D.“我”上课时都用毛笔记录
3．本文主要写了四件事，分别是①期末考试蘸酒写字：② ;③
;④ ，表达了作者 之情。（4分）
4．结合语境，根据提示，品析句子的表达效果。（2分）
于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从“修辞手法”的角度品析）


5．作者的家乡山水萧瑟，岁月荒寒，为什么他却说童年是非常美丽的？说说你的理解。（2分）


第三部分 习作
没有一个人是孤岛。生命中，总有形形色色的人与我们相遇、相知、相伴……他们是我们每个人多彩生命中的一部分。请写一写这个特别的人及你与他之间的故事，写出真情实感。自拟题目，完成习作。文中不得出现真实人名、校名，不少于400个字。（30分）
结束语：做完了吗？老师恭喜你！不过，请你们再耐心地复查一遍，可不要交完卷后悔呀。
参考答案：
第一部分
一、略
二、1．（1）荡漾 坪 缀 （2）毡帽 疲倦 笨拙 嘴唇 凌乱
2.（1）埋头苦干的人 舍身求法的人 中国的脊梁 捐躯赴国难 未敢忘忧国
（2）乌蒙磅礴走泥丸 稻花香里说丰年 如今直上银河去 茅檐长扫净无苔善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山
三、1．B 2．D
四、1．C 2．A
五、1．C 2．B 3.C 4.B 5.C
第二部分
一、（一）1．B 2．A 3．B 4．B 5．B （二）1．√ 2．x 3．x 4．✓ 5．x
二、（一）1．试验的原因 试验的优点 2．运用了举例子和作比较的说明方法。以飞行器风洞试验为例，具体说明了风洞试验的情况；通过将风洞试验与实际飞行试验进行比较，突出了风洞试验成本低的特点。3．首先，通过介绍特制的风洞在确定比赛最佳姿势与动作方面的应用，激发了读者的阅读兴趣；其次，引出了下文关于风洞的详细说明。4．D
（二）1．B 2．C
3．②老师抱我洗去墨迹 ③用小楷借书 ④乡人敬惜字纸 对故乡的热爱及对老师的感激。
4．示例：运用排比的修辞手法，生动形象地表达了老师对“我”的关爱，体现了书法对“我”的文化启蒙和激励作用。（意思达到即可，仅供参考）
5．示例：①老师的关爱给我温暖，激发了“我”对书法的热爱，为“我”打下了书法功底；②乡人对字纸的敬惜（家乡浓郁的文化氛围）启蒙了“我”对文学和文化的热爱，我的童年在精神上是富足和美丽的。
第三部分 略

200
400