2024-2025学年度盐城市四年级语文第一学期期末真题模拟检测

这是一份2024-2025学年度盐城市四年级语文第一学期期末真题模拟检测，共6页。
第一部分 积累与运用
一、根据拼音或积累，在相应位置填写相关内容。（14分）
1.读拼音，写词语。
zī rùn hén jì bēi cǎn chè huàn kuì bài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．横看成岭侧成峰， 。 -《题西林壁》
3．可怜九月初三夜， 。 -《暮江吟》
4．嫦娥应悔偷灵药， 。 -《嫦娥》
5．好问则裕， 。 -《尚书》
6. ，时不再来。
7．细细的溪水，流着 ，流着 。-《走月亮》
8．看道边李树 , 诸儿 ， 唯戎不动。-《王戎不取道旁李》
二、把加点字注音是错误的一项找出来，将序号填在括号里。（3分）
（ ）1．A．睡眠（mián） B．苍蝇（ying） C．气氛（fèn）
（ ）2．A．惩治（chěng） B．蜗牛（wō） C.摇摇欲坠（zhuì）
（ ）3．A．潜入（qiǎn） B.花蕊（ruǐ） C.闪闪烁烁（shuò）
三、找出有错别字的一项，将序号填在括号里。（4分）
（ ）1．A.逐渐 B.腾云驾雾 C.博斗 D.精疲力竭
（ ）2．A.奥秘 B.无可奈何 C.灌溉 D.一战既败
四、把加点字的解释是错误的一项找出来，将序号填在括号里（4分）
（ ）1．A.风号浪吼（号令） B.奔流不息（停止）
C.醉卧沙场（战场） D.可怜九月初三夜（可爱）
（ ）2．A,不动声色（神色） B.半明半昧（昏暗）
C.骚人搁笔（诗人） D.尝与诸小儿游（品尝）
五、下列各题都有一项符合题意，将序号填在括号里。（10分）
1．下面的人物和特点不对应的一项是（ ）。
A.哪吒（三头六臂） B.梅兰芳（铁面无私）
C.盘古（勇于献身） D.西门豹（造福百姓）
2．下面句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）。
A.下课了，同学们都出去了，她一个人坐在教室里，若有所思。
B.爸爸的同事各有特色，小李叔叔相貌堂堂，张伯伯则慈眉善目。
C.我们每个人都有自己的长处和短处，真是“病从口入，祸从口出”啊！
D．这次足球比赛真是悬念不断，开始一直占上风的四(2)班最后居然破天荒地输给了四(1)班。
3．下列不是比喻句的一项是（ ）。
A.稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
B.听着爸爸的讲述，我好像真的看到了五彩缤纷的田野。
C.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
D.秋天，山楂树上结满了玛瑙似的红色果实。
4．下列选项中，描述不正确的一项是（ ）。
A.《蟋蟀的住宅》一文，作者通过细致而连续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅
的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。
B.《精卫填海》这个神话故事选自《山海经·北山经》。
C.《陀螺》是叶至善先生写的一篇回忆性散文，作者从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
D.《扁鹊治病》和《纪昌学射》都是蕴含深刻道理的故事。
5．学无定法，贵在得法。下列选项中，描述不正确的一项是（）。
A.读文章时，要调动多种感官，想象描写的样子、声音、味道等。
B.我们在阅读时要养成敢于提问、善于提问的习惯。
C.把握文章主要内容的方法有：根据题目的提示；弄清事情的起因、经过、结果；把文章写的几件事连起来等。
D.简要复述课文既要抓住课文的主要内容，还要注意不省略其他内容。
第二部分 阅读
一、根据课外阅读，完成下列试题。（10分）
（一）选择题，将序号填在括号里。（6分）
1.汉字的创造者是( )。
A.黄帝 B.燧人氏 C.仓颉 D.神农氏
2.“长寿之王”指的是( )。
A.仪狄 B.彭祖 C.采女 D.妈祖
3.下列选项中,（ ）不是太阳神阿波罗擅长的。
A.弹基法拉琴 B.射箭 C.驾太阳车 D.保佑婚姻和生育
4.众神的使者是（ ），也是交通和游人的保护神，商业和贸易神。
A.赫耳墨斯 B.赫拉克勒斯 C.阿瑞斯 D.赫菲斯托斯
5.《山海经》这本书是( )的书籍。
A.先秦 B.秦代 C.春秋战国 D.汉代
6.雄山之首招摇山上有草，状如韭而青华，食之不饥，此草名为( )
A.祝余 B.迷毂 C.蓑 D.蘋草
（二）判断题（正确的打“✓”，错误的打“x”）。（4分）
1.海王波塞冬是宙斯的儿子。 ( )
2.赫菲斯托斯是宙斯的儿子，身无残疾，长相英俊。( )
3.娥皇和女英都是尧的亲生女儿，后来她们一起嫁给了舜。 ( )
4.伏羲看到蜘蛛结网受到启发，画出了八卦图。( )
二、阅读短文，完成后面的问题。（25分）
（一）爬天都峰（节选）（10分）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
1．这段话主要写了天都峰的 和 两个特点。（2分）
2．短文中“我”的心情是如何变化的？最合适的一项是（ ）。（3分）
A.怀疑-害怕-兴奋 B.害怕-兴奋-怀疑 C.兴奋-怀疑-害怕
3．结合句子理解加点字的意思，把正确答案的序号填在括号里。（4分）
（1）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（ ）
A.用头支撑 B.人体或物体上最高的部分 C.代替
（2）石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（ ）
A.悬挂 B.量词，多用于成套或成串的东西 C.惦记
(二)毽子里的铜钱(15分)
琦君
①那时，我大约十岁吧。有一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股香喷喷的味道，好想吃啊!我身边没有钱，却伸着脖子问:“老伯伯，几个铜板一个?”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放，说:“给你吃。 ”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。
②隔壁的二婶走了过来，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说:“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说:“不行啊， 我要亏本啦!”二婶说:“下回补给你就是了。 ”她捧着山薯就进家里了。老人愣愣地望着她家那扇门。我呢，愣愣地望着老人。(A) 他满脸的鈹纹很深很深，很不快乐的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。我看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说:“老伯伯，我也没给钱呢。”(B)
③老人笑了，他说:“小孩子嘛，送给你吃的。”
④我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢?但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手里说:“老伯伯， 给您!”
⑤他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说:“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢?不过你的好心肠我永远不会忘记的。”他又从烘缸里取出一个小山薯递给我说:“ 再给你一个。”
⑥我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进了我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，摸着烤山薯边热烘烘的铜钱我的心也是热烘烘的。
1．短文写了哪些事，请照样子填空。（4分）
（老人）送烤山薯→（二婶） →(“我”) →( )
2．文中画“ ”的句子中，A运用了 描写，体现了“我” 的心情；B运用了 描写，体现了“我” 的心情。（4分）
3．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读自然段①，选择一两个角度，写写你的阅读批注。（4分）
A.对内容的疑问 B.对内容的体会 C.对写法的点评 D.获得的启发
我想从 角度（填选项）作批注。
我的批注：

4．文中画“ ”的句子中，两个“热烘烘”分别指什么？为什么“我”的心会是热烘烘的？（3分）



第三部分 习作与表达
生活是个万花筒，我们有时快乐、激动，有时困惑、伤心，有时……请以“那一次，我真 ”为题，写一件自己感受最深的事，写清楚事情的经过和当时的感受。注意语句通顺连贯，正确使用标点符号，不少于350字。（30分）
参考答案
第一部分
一、1．痕迹 滋润 悲惨 指换 溃败 2．远近高低各不同 3．露似真珠月似弓
4．碧海青天夜夜心 5．自用则小 6．机不可失 7．山草 和野花的香味 月光
8．多子折枝 竞走取之
二、1．C 2．A 3．A
三、1．C 2．D
四、1．A 2．D
五、1．B 2．C 3．B 4．B 5．D
第二部分
一、
（一）1—6.CBDAAA
（二）
1.× 2.× 3.×(大女儿娘皇是尧的养女)
4.×(伏藏是看到一头长着龙头马身的怪物，也就是被他称为”龙马”的动物背上的奇特花纹图案，有所领悟，而出了“八卦图”)
二、（一）1．高险 2．A 3．（1）B （2）A
（二）1．买烤山薯 送铜钱 老人 又送烤山薯 2．神态 同情、难过 语言 不安
3．示例：B 运用动作描写等，形象地写出了“我”的嘴馋。
4．示例：第一个“热烘烘”指烤山薯的温度将铜钱焐热了；第二个“热烘烘”使我内心感到温暖；“我”心里也是热烘烘的是因为我被老人善良美好的品质所感动。


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