人教统编版选择性必修 下册13.2 *宇宙的边疆课文内容课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 下册13.2 *宇宙的边疆课文内容课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了核心素养目标，宇宙的边疆，作业布置等内容，欢迎下载使用。
地球在宇宙中究竟占有什么样的位置？我们人类文明对于宇宙来说又意味着什么？
活动一：整体感知，疏通文章意
从宇宙到地球，课文遵循的是空间顺序：由远及近，由大至小。
从广阔的宇宙、“我们自己的星系”、“回到我们的后院”、“我们星系的行星”一步步“漫游回到我们这个弱小的浅蓝色星球上”。
空间顺序便于全方位地掌握事物的空间结构特征。
本篇课文的说明对象是宇宙，这个概念本来就具有空间物理的性质，因此采用空间顺序能方便我们更好地了解宇宙的范围，以及范围内各天体的布局。
之所以采用这样的顺序，还有一个重要的原因是因为这篇课文是电视片《宇宙》的解说词，需要针对画面内容进行解说。
是一种口头解释、说明事物的文体。通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义。
它的类型有电影、电视解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词、导游解说词等，帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，是视觉的补充。它在主旨内容、语言风格和写作手法上独具特征。
活动二：细读课文，体味解说词
（一）解说词要根据解说对象的特点进行解说，要明确主题和说明重点。在主旨内容上，这篇解说词有什么特点？
本篇解说词开篇便紧扣解说对象“宇宙”进行解说，前6自然段都是对宇宙进行的介绍。后面也以宇宙为出发点，延伸至星系、恒星，再到行星。方便观众在短时间内抓住关键对象，了解信息。
（二）解说词的语言既要生动准确，又要通俗易懂。因为解说词是与电视片画面配合着出现在观众面前的，这就决定他的语言必须真实、准确，而不能是模棱两可的模糊语言。那么对于本篇解说词的语言风格，同学们有哪些发现？请找出具体的例子。
像《宇宙》这样专业性较强的科普类电视片，对于普通的观众而言,它所传达的信息是不易理解的，
除了能够在数字上通俗易懂之外，在对于枯燥的天文术语的解释上，这篇解说词也做到了生动形象。
（三）解说词虽然是说明文体，但它在说明主体的基础上，通常还杂以抒情和议论来表达自己的情感和观点。本篇在写作手法上，又有着怎样的特点？请同学们找找。
本篇解说词在写作手法上综合运用议论和抒情，配合说明文字。
同学们认为，解说词能像这样掺杂自己的观点吗？为什么？
能。虽然解说词的功能是配合画面说明事物的功能、意义，但完全客观的解说词听来十分枯燥，也容易引起受众的疲倦。加入主观态度后，解说词相当于有了“人”的情感和观点，更像是人和人面对面的交流时的互相表达观点，并且在接下来的文章里作者也在进一步说明如何“怀疑”和“想象”。
不难发现，作者在这里使用的人称是“我们”，而不是“我”，并且在全篇也频繁使用这一称呼，你觉得“我们”这一代词用得好吗？可不可以换成其他的人称代词呢？
本篇解说词紧扣关键内容，语言生动通俗，融说理和抒情为一体，和说明性的文字配合自然，清晰传达了作者对宇宙和人类的认识。
“我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙所处的地位作出了最惊人的和最出乎意料的发现。”
作者自豪于身为人类，我们积极地对宇宙进行了探索并取得富有价值意义的发现。
同时，作者又为人类能够居住在如此适宜的行星（地球）之上，并且自给自足地生存了几千年而感到幸运。
“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活中，这样的机会是令人羡慕的。”“为什么我们这些隐藏在宇宙中某个被遗忘角落里的人类就这样幸运呢？我认为，宇宙里很可能到处充满生命，只是我们人类尚未发现而已。”“人类有幸来到地球这个行星上……我们是很幸运的。”
“宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。”“因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。”“我们是在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。”“经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。……它的存在可能仅仅对于我们有意义。”
“天文学教会了我们，面对宇宙要更加谦卑。”在庞大的宇宙面前，我们人类和所居住的地球显得非常渺小。因此，作者以谦卑的态度勾勒出我们和我们的星球在宇宙中所处的位置。
以上这三种情感态度，又是感到自豪，又是感到幸运和谦卑，是否有些矛盾？
活动三：深入课文，感受作者情
从全文来看，人类还处于探索初期，关于宇宙，还有许多情况是人类目前所未能掌握的，“也许我们有一天会知道的”。因此在第二段的末尾，作者提出了自己观点，“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。”真正的宇宙是无限辽阔的，但就目前而言，我们对宇宙的了解是有限的，因此标题为“宇宙的边疆”，一方面是据实说明我们对宇宙的了解程度，另外一方面也是为了激励我们在未来对此的探索和开拓。
《宇宙》系列初映时还没有互联网，然而，当全世界的电视开始重播卡尔解说的《宇宙》电视片时，许多事情也发生着翻天覆地的变化，日益严峻的全球局势、日新月异的科技技术、纷繁复杂的媒介环境……让我们一起来看看，当21世纪初，电视片《宇宙》重映时，制作人安·德鲁彦（Ann Druyan）是如何讲述这一切变化的。
活动四：拓展延伸，领悟宇宙观
大家好，我叫安·德鲁彦。当卡尔·萨根、史蒂文和我在70年代编写宇宙系列的剧本时，许多事情正在发生翻天覆地的变化。当时，美国和苏联正试图在全世界进行两极争霸，也就是所谓的冷战。人类文明的财富和科学技术在军备竞赛上无节制地消耗，世界上一半的科学家被雇佣，制造了5万件毁灭世界的核武器。这之后风云变幻，冷战结束后，科学有了突飞猛进的发展。我们完成了宇宙飞船对太阳系的探索，初步绘制了我们周围可见的宇宙图像，还绘出了内在的宇宙——人类基因图谱。
宇宙系列初次播映时还没有互联网，和现在截然不同，卡尔·萨根的伟大成就在于，一个科学家勇敢推测出了20多年后许多科学史上发生的重大事件。宇宙系列很少出错，而且预言力十足。它既是科学事业的历史，又试图传达其内在的崇高思想：宇宙的统一性。现在，让我们跟随卡尔·萨根的脚步，借由前人4万多代的研究，寻找我们在无垠时空中的坐标。并且，通过高超的科学技术，我们已经可以重构宇宙变化的过程，定义我们自己在其中的地位。”
1.《宇宙》的重映词你觉得它写得好么？好在哪里？2. 看完视频之后，请和小组同学讨论一下，你有怎样的感受？
德国哲学家康德曾经说过一段著名的话：
抬头仰望星空，能让我们懂得自身的渺小，不再自大。保持心中正确的道德律，能让人性的光辉在这宇宙之中永存。也正如卡尔说的：
同学们，这节课上到这里，但我们对于宇宙的探索不是终点，而是起点。让我们继续为地球这颗行星、我们共同的家园而奋斗吧，让我们为人类的文明事业献出自己的一份力量吧！
本节课我们学习了《宇宙的边疆》这篇课文，根据解说词的三个特点分别对照原文进行了分析，同时也在字里行间感受到了作者的情感态度，这种对宇宙的探索精神和对人类自身的清醒认知值得我们学习。
借鉴《宇宙的边疆》的写作特点，为我们的学校写一段解说词。