人教部编版（2024）九年级下册邹忌讽齐王纳谏图文ppt课件

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【整体感知】——结构图解
本文生动地记叙了邹忌讽齐威王纳谏，使齐威王广开言路、修明政治的故事，说明了国君必须广开言路、采纳群言，才可以改良政治的道理。
【整体感知】——文章主旨
【整体感知】——写作特色
（1）设喻说理，以小见大。本文先写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之词以及邹忌对这些言辞的分析。这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐威王，通过正面设喻来说明齐威王易于受蒙蔽的道理。最后从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏、齐威王纳谏后取得的巨大成效。从全文看，第一部分的叙事是第二部分设喻说理的前提，第三部分则是第二部分的必然发展和结果。三部分之间联系紧密，结构严谨。此外，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。
（2）对话写人，形象传神。本文着重运用细节和对话描写来表现人物。描写齐威王的只有两个举动，一是“王曰：‘善。’”，二是“乃下令”，一个贤明的君王形象便跃然纸上。对话描写，如第①段中邹忌和妻、妾、客的三问三答，同样的问题，相同的答案，只是文字上略有变化，却反映了对话人物间关系亲疏远近的不同。
1. 文中邹忌、齐威王分别是怎样的形象？
（1）邹忌：①善思。善于从生活的点滴中提炼治国的道理，由此可见，此人是生活的有心人，胸怀大志，心系国家。②善谏。劝谏别人时，不直奔主题，而是巧设情景，从个人日常生活中的小事说起，动之以情，晓之以理，委婉地让齐威王接受自己的意见。同时，邹忌的善谏还体现在他针对不同的劝谏对象采用不同的方式上。他了解齐威王，了解他欲修明政治的宏伟志向，了解他喜隐语的特点，所以劝谏中采用含而不露的方式表达。
（2）齐威王：①善听。听到了邹忌劝谏的弦外之音，很快意识到自己的问题，并迅速采取行动，从善如流。②善做。听完邹忌的劝谏后，一个“善”字的表白，立即三赏的表现，都说明了他的“善做”。
2.“其妻曰：‘君美甚，徐公何能及君也？’”“妾曰：‘徐公何能及君也？’”“客曰：‘徐公不若君之美也。’”妻、妾、客三人的答话能否互换位置？为什么？
不能互换位置。三人答的内容都是说邹忌美，语言只有几个字的变化，却反映了对话人物间的关系亲疏远近的不同。妻是热情地赞扬邹忌“美甚”，反映了妻子对丈夫的偏爱；妾在家庭中地位卑微，因为害怕，不可能像妻那样热情；客的答话用陈述句，比妾的反问句语气更轻，表明他与邹忌的关系更疏远一些，所谓的“不若君之美也”不过是客套的溢美之词罢了。
1. 解释下面加点的词语。（1）邹忌讽齐王纳谏 .（2）修八尺有余 .（3）形貌昳丽 .（4）朝服衣冠 .（5）窥镜 .（6）我孰与城北徐公美 .（7）徐公何能及君也 .
讽谏，用含蓄的话委婉地规劝
【基础过关】——重点词汇
与…相比怎么样，表示比较
（8）旦日 .（9）徐公不若君之美也 .（10）孰视之 .（11）自以为不如 .（12）暮寝而思之 .（13）吾妻之美我者 .（14）私我也 .（15）臣诚知不如徐公美 .（16）皆以美于徐公 .（17）宫妇左右莫不私王 .
形容词的意动用法，认为…美
（18）王之蔽甚矣 .（19）面刺寡人之过 .（20）时时而间进 .（21）期年之后 .
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
常常，不时 间或，偶然
2. 下列各组句子中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）A. 吾与徐公孰美/所识穷乏者得我与B. 虽欲言，无可进者/小大之狱，虽不能察C. 乃下令/乃不知有汉D. 徐公不若君之美也/若听茶声然
【解析】A项，和/同“欤”，语气词；B项，即使；C项，于是，就/竟然；D项，比得上，及/好像。故选B。
3. 下列加点的词语古今意义相同的一项是（ ） A. 城北徐公，齐国之美丽者也 B. 明日徐公来，孰视之 C. 宫妇左右莫不私王 D. 今齐地方千里，百二十城
【解析】A项，“美丽”古今意义相同。B项，古义：第二天，可以指任何时间开始的第二天/今义：指从今天之后的第二天。C项，古义：君主左右的近侍之臣/今义：方位名词；动词，支配。D项，古义：表示面积，土地方圆/今义：指和中央国家机构相对的地方组织；某一区域，空间的一部分等。
4. 下面的句子是省略句的一项是（ ） A. 城北徐公，齐国之美丽者也 B. 君美甚，徐公何能及君也 C. 徐公不若君之美也 D. 皆以美于徐公
【解析】“皆以美于徐公”，翻译过来就是“（他们）都认为（我）比徐公美”。所以这句话省略了主语和直接宾语。
1. 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 2. 吾妻之美我者，私我也。
次日，徐公来了，（邹忌）仔细地看他，自己觉得不如（徐公美）；（再）照镜子看看自己，更（觉得）远远不如（徐公美）。
【基础过关】——句子翻译
我的妻子认为我美，是偏爱我。
3. 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
宫中的侍妾和近侍之臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的老百姓没有谁不有求于您：由此看来，大王您所受的蒙蔽很严重啊。
4. 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 5. 此所谓战胜于朝廷。
能在公众场所指责讥刺（我的）过失，传到我的耳朵里使我听到的，可得下等奖赏。
这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
1. 理解型默写。（1）描写邹忌外貌的句子是： ， 。（2）邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是： ， ； ， ； ， 。（3）齐王接受邹忌建议，广开言路，“令初下”时的状态是： ；数月之后的情况是： ；一年后的现象是： 。
【能力提升】——文意理解
邹忌修八尺有余而形貌昳丽
吾妻之美我者 私我也 妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也
2. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中心来写的。 B.文章末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。 C.文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。 D.文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起、进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。
【解析】文章不注重形体的细致刻画，而是注重细节和对话描写。
3. 简答题。（1）齐王被邹忌说服，欣然纳谏。请简要分析邹忌讽谏的高明之处。
邹忌以日常生活小事（臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公）设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。
（2）你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？
①从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。②从齐威王纳谏的角度获得的启示：不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见， 及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。
【能力提升】——类文阅读
兼听则明，偏信则暗　　上问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗①之恶得以上闻；舜明四目，达四聪，故共、鲧、欢兜②不能蔽也。秦二世偏赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通人主自可明也。”上曰：“善。”
【注释】①有苗：古代少数民族部落，在今长江中下游一带。②共、鲧、欢兜：指上古传中的共工、姒鲧、欢兜，都为劣臣。
1.下列各组句子中，加点的词语意思不相同的一项是（ ） A. 兼听则明/二者不可得兼 B. 偏信则暗/忌不自信 C. 故有苗之恶得以上闻/公问其故 D. 故有苗之恶得以上闻/能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
【解析】A项，都是“同时具有”或“涉及几种事物”的意思；B项，都是动词，相信；C项，连词，所以、因此/名词，原因、缘故；D项，都是动词的使动用法，使……听到。故选C。
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 是 故 人 君 兼 听 广 纳 则 贵 臣 不 得 拥 蔽 而 下 情 得 以 上 通 人 主 自 可 明 也
3.“上”（唐太宗）听了魏征的话后说“善”，请根据文意分析唐太宗所说的“善”有哪几层意思。
①称赞魏征敢提建议；②称赞魏征提的建议很好；③太宗欣然接受魏征的建议。
【参考译文】唐太宗问魏征说：“君主怎样能够明辨是非，怎样叫昏庸糊涂？”（魏征）回答说：“广泛地听取意见就能明辨是非，偏信某个人就会昏庸糊涂。从前尧帝明晰地向下面民众了解情况，所以有苗作恶之事能够及时被掌握；舜帝耳听四面，眼观八方，所以共、鲧、欢兜都不能蒙蔽他。秦二世偏信赵高，在望夷宫被赵高所杀；梁武帝偏信朱异，在台城因受贿被下臣侮辱；隋炀帝偏信虞世基，死于扬州的彭城阁兵变。所以人君广泛听取意见，则宦官不敢蒙蔽，下面的情况得以反映上来。人君自己可以做到清楚明白。”唐太宗说：“好啊！”