中职语文部编高教版(2023)拓展模块下册二 过秦论精品巩固练习

这是一份中职语文部编高教版(2023)拓展模块下册二 过秦论精品巩固练习，共5页。试卷主要包含了文学常识，词语释义，文言文知识，翻译句子，文章分析，拓展与应用，主题探究，课后作业等内容，欢迎下载使用。
(1) 《过秦论》的作者是（ ）。
A. 韩非子
B. 贾谊
C. 司马迁
D. 苏洵
(2) 下列关于《过秦论》的表述不正确的一项是（ ）。
A. 文章通过秦朝兴亡论证“得道多助，失道寡助”的道理。
B. 贾谊借批评秦朝政策警示汉朝统治者。
C. 《过秦论》共三篇，现存只有上篇完整流传。
D. 文章写作风格平实质朴，重在叙述史实。
二、词语释义
(1) 解释下列加点词语的含义：
① 然陈涉瓮牖绳枢之子
② 威振四海
③ 起视四境
④ 骤得四海之士
(2) 下列句中加点词意思相同的一组是（ ）。
A. 毁灭之道也 / 道不拾遗
B. 骤得四海之士 / 骤富贵
C. 并力西向 / 欲穷其向
D. 非兵不利 / 利用厚生
三、文言文知识
1. 词类活用
解释下列句中加点词的词类活用：
(1) 国力尽矣
(2) 锲而不舍
(3) 天下云集响应
(4) 威振四海
2. 特殊句式
(1) 判断句：指出下列句中判断句并翻译：
“仁义不施，而攻守之势异也。”
(2) 倒装句：找出文中倒装句并翻译。
四、翻译句子
(1) 骤得四海之士，率疲弊之卒，将数百之众。
(2) 且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。
(3) 仁义不施，而攻守之势异也。
(4) 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内。
五、文章分析
1. 结构分析
将文章内容分为三个部分并简述各部分大意。
2. 思考题
(1) 贾谊如何评价秦国的“并兼天下”？结合文本分析其成功和失败的原因。
(2) 为什么陈胜等起义军能推翻秦朝？文章如何评价这次农民起义？
六、拓展与应用
1. 拓展思考
苏洵在《六国论》中提出“以地事秦，犹抱薪救火”，这一思想在现代社会是否依然具有警示意义？试结合国际关系或历史事件谈谈你的看法。
2. 辨析题
从六国赂秦的策略中，我们能否总结出正确处理国家间矛盾的方法？谈谈你的理解
六、课后作业
1. 背诵与默写
背诵文章第一段并翻译成现代汉语。
2. 论述题
结合《过秦论》论述“治国之道当仁义与民本”，字数不少于300字。
七、主题探究
1. 问答题
(1) 为什么秦朝的灭亡被认为是“失道寡助”的结果？结合文本谈谈你的理解。
(2) 贾谊通过文章提出了怎样的历史教训？这些教训在当今社会是否仍有现实意义？
2. 拓展题
结合文章分析，假如你生活在秦朝末年，你对秦国暴政会有什么看法？如果有机会劝谏秦始皇，你会提出什么建议？
第3.2课《过秦论》课时练答案参考
一、文学常识
1. (1) B. 贾谊
贾谊是西汉著名文学家、政论家，代表作包括《过秦论》《吊屈原赋》等。
2. (2) D.
表述不正确的选项为D。
《过秦论》的写作风格气势恢宏，以议论为主，批评秦朝政策并提出历史教训。
二、词语释义
1. (1) 加点词解释
① 瓮牖绳枢：瓮牖指用破瓮作为窗户；绳枢指用绳索系住门轴，形容家境贫寒。
② 威振四海：振，震慑。
③ 起视四境：起视，起身巡视、观察。
④ 骤得四海之士：骤得，迅速得到。
2. (2) 词义相同的一组：B. 骤得四海之士 / 骤富贵
骤均为“突然、迅速”的意思。
A：毁灭之道（道路）/ 道不拾遗（道德）
C：并力西向（方向）/ 欲穷其向（目标、方向）
D：非兵不利（锋利）/ 利用厚生（利益）。
三、文言文知识
1. 词类活用
(1) 尽：使动用法，使……耗尽。
(2) 锲：名词作动词，雕刻。
(3) 云集：名词作动词，像云一样聚集。
(4) 威振：使动用法，使……震慑。
2. 特殊句式
(1) 判断句
例句：仁义不施，而攻守之势异也。
翻译：仁德和正义没有施行，因此攻守的形势发生了变化。
(2) 倒装句
例句：率疲弊之卒，将数百之众。
翻译：率领疲惫不堪的士卒，带领几百人的队伍。
四、翻译句子
1. 骤得四海之士，率疲弊之卒，将数百之众。
翻译：迅速得到天下的有志之士，率领疲惫不堪的士兵，带领几百人的队伍。
2. 且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。
翻译：况且天下并非弱小之地，雍州的地理位置和殽函的险要关隘仍旧稳固如初。
3. 仁义不施，而攻守之势异也。
翻译：仁德和正义没有施行，因此攻守的形势发生了变化。
4. 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内。
翻译：到了秦始皇，凭借六世积累的威势，挥动长鞭治理天下。
五、文章分析
1. 结构分析
(1) 第一部分（开篇）：秦国崛起的过程及其成就。
(2) 第二部分（中间）：秦灭亡的原因，指出其“失道寡助”。
(3) 第三部分（结尾）：总结历史教训，呼吁施仁义以得民心。
2. 思考题
(1) 评价秦国的“并兼天下”
成功原因：六世积累的力量、军事力量强大、对敌国的逐一击破。
失败原因：暴政苛法、不施仁义、不得民心，最终导致内部瓦解。
(2) 陈胜起义的原因及评价
原因：秦朝暴政残酷，赋税繁重，民不聊生。
评价：文章将陈胜称为“瓮牖绳枢之子”，表明平民百姓的反抗力量也可以推翻暴政。
六、拓展与应用
1. 拓展思考
苏洵的观点在现代社会的意义
“以地事秦，犹抱薪救火”警示弱国与强国的关系不能通过割让利益换取和平。
在国际关系中，妥协退让可能助长强国扩张的野心，应注重自身实力的增强。
2. 辨析题
总结正确处理国家矛盾的方法
六国赂秦的失败表明“妥协换和平”不可取。现代社会强调“平等协商”“互利共赢”的原则，注重通过对话解决问题，同时提升综合国力以增强话语权。
七、主题探究
1. 问答题
(1) 秦朝灭亡的原因
秦朝的灭亡是“失道寡助”的典型表现，主要在于政治上苛法暴政、社会矛盾激化、民心丧失。
(2) 历史教训的现实意义
贾谊通过批评秦朝提醒统治者仁政的重要性，这对当代社会的治国理政具有启示意义，强调施行民本政策、尊重民意。
2. 拓展题
假如生活在秦末，你可能会反对暴政，希望劝谏始皇注重施行仁政，减轻赋税，缓解社会矛盾，以延续统治。
八、课后作业
1. 背诵与翻译
背诵文章第一段，翻译见课文详解。
2. 论述题
治国之道当仁义与民本
治国以仁义为本，不仅能够赢得民心，也能为国家发展奠定基础。暴政会引发社会矛盾，最终导致统治的崩溃。结合当今，施行民本政策依旧是国家治理的重要原则。