《第2课　草原》（同步练习）—2024-2025学年人音版音乐三年级上册

这是一份《第2课　草原》（同步练习）—2024-2025学年人音版音乐三年级上册，共7页。
《第2课　草原》（同步练习）—2024-2025学年人音版音乐三年级上册一、选择题（ ）1、《森吉德玛》这首乐曲的速度通常是 。A. 快速，表现热烈欢快 B. 中速，展现悠然自得 C. 慢速，营造抒情悠扬（ ）2、在《赛马》中，用来模仿马蹄声的乐器是 。A. 木鱼 B. 小军鼓 C. 二胡的拨弦技巧（ ）3、歌曲《草原上》描绘了草原的哪些景象？ A. 蓝天白云、绿草如茵、牛羊成群 B. 大漠孤烟、长河落日 C. 高山峻岭、深谷幽林（ ）4、《我是草原小牧民》表达了怎样的情感？ A. 对城市生活的向往 B. 身为草原小牧民的自豪与欢乐 C. 对大自然的敬畏（ ）5、以下哪种乐器的音色在演奏《森吉德玛》时，能增添蒙古族风情？A. 马头琴 B. 古筝 C. 小提琴（ ）6、演唱《草原上》时，为了展现草原的广阔，声音要 。A. 雄浑有力 B. 轻柔婉转 C. 低沉沙哑（ ）7、《赛马》的节奏特点是 。A. 平稳舒缓，如同漫步草原 B. 快速且富有律动感，似骏马奔腾 C. 时快时慢，变化多端（ ）8、从《我是草原小牧民》的歌词 “我是个草原小牧民，手拿着羊鞭多自豪” 能感受到歌曲 。A. 具有叙事性 B. 抒发自豪感 C. 描绘劳动场景（ ）9、以下哪首歌曲适合用合唱的方式展现其宏大的气势？ A. 《森吉德玛》 B. 《草原上》 C. 以上两首均可（ ）10、在欣赏《森吉德玛》时，我们能感受到乐曲中除了有蒙古族的风情，还有 。A. 草原的四季变换 B. 牧民的日常生活 C. 以上皆是（ ）11、以下哪首歌曲在演唱时可以适当加入一些具有蒙古族特色的舞蹈动作，如抖肩、马步，增强表演性？ A. 《赛马》 B. 《我是草原小牧民》 C. 以上两首均可（ ）12、《森吉德玛》的创作背景与 有关。A. 蒙古族民间传说 B. 历史战争 C. 爱情故事（ ）13、在《赛马》中，作曲家通过 的巧妙运用，使得赛马场景更加生动。A. 旋律的起伏 B. 节奏的变化 C. 以上都是（ ）14、演唱《我是草原小牧民》时，为了突出小牧民的活泼，声音应 。A. 清脆明亮 B. 低沉浑厚 C. 轻柔舒缓（ ）15、《草原上》的节拍一般是 。A. 24 B. 34 C. 44（ ）16、音乐中唱名 “mi” 对应的音名是 。A. E B. F C. G（ ）17、四分音符 “X” 的时值是八分音符 “X” 时值的 倍。A. 半 B. 一 C. 二（ ）18、二胡是 乐器。A. 西洋 B. 民族 C. 电子（ ）19、在《森吉德玛》中，为了营造出抒情的氛围，旋律多采用 。A. 大跨度音程跳跃 B. 级进和小跳进 C. 重复音型（ ）20、《赛马》的演奏通常会用到二胡的 技巧，来模仿马嘶声。A. 滑音 B. 揉弦 C. 颤音二、填空题1、《草原》单元包含了《_____》《_____》《草原上》《我是草原小牧民》等展现草原风貌与风情的音乐作品。2、《森吉德玛》通过__________（如旋律走向、节奏变化等）营造出蒙古族特色的抒情氛围。旋律多采用__________（具体描述，如舒缓的弧线等），节奏则__________（如轻柔的律动等）。3、音乐中的力度记号 “f” 表示__________，在表现歌曲的激昂部分，如《赛马》中骏马飞驰时可能会用到。4、演唱《我是草原小牧民》要注意把握好歌曲的__________，让歌声充满自豪与欢乐。要注意__________（如音准、节奏、情感等方面的要点）。5、《草原上》的旋律节奏模仿了草原__________（如微风拂过草地、牛羊漫步等）的姿态。旋律似__________（形象比喻，如轻柔的春风），节奏像__________（生动描述，如牛羊缓慢的脚步）。6、学习音乐知识时，我们知道唱名 “sol” 对应的音名是__________。7、二胡的音色特点是__________（描述音色，如悠扬、深沉等），在《森吉德玛》等作品中能起到__________（阐述作用，如烘托氛围等）作用。三、判断题1、所有关于草原的音乐作品节奏都必须很快，以体现草原的活力。（ ）2、《我是草原小牧民》只能用童声演唱，成人声音不合适。（ ）3、了解蒙古族的文化习俗有助于更好地理解本单元歌曲。（ ）4、学习本单元音乐，只学唱歌不用理会乐器演奏，因为歌曲更重要。（ ）5、《草原》单元的歌曲都旨在展现草原的美丽与风情，传递对草原的热爱之情。（ ）四、连线题1、将歌曲与对应的情感氛围连线《森吉德玛》 抒发对草原的深情，抒情悠扬，如草原上缓缓流淌的河流《赛马》 展现赛马的激烈与激情，活力四射，似骏马在草原上飞驰《草原上》 描绘草原的壮美景色，雄浑大气，像广袤无垠的绿色海洋《我是草原小牧民》表达小牧自豪，欢快活泼，仿若草原上自由奔跑的小马驹2、将乐器与在相关作品中的作用连线马头琴（在《森吉德玛》中） 拉奏出悠扬的旋律，增添蒙古族风情，如草原上的悠扬牧歌小军鼓（在《赛马》中） 敲击有力的节奏，模拟马蹄声，似骏马奔腾的脚步声二胡（在《森吉德玛》中） 弹奏舒缓的旋律，烘托抒情氛围，像微风轻拂草原3、将音乐知识与对应内容连线唱名 mi sol la 音乐中的基本唱名，用于歌唱时发音四分音符 X 时值为一拍，在节奏中起稳定节拍作用八分音符 X 时值为半拍，使节奏更具动感五、简答题1、请简要描述《森吉德玛》这首乐曲是如何通过音乐元素营造出抒情悠扬氛围的。2、谈谈《我是草原小牧民》这首歌曲中，旋律与歌词是如何配合来展现小牧民自豪的。3、在学习《草原》这一单元后，你对音乐与草原的联系有了哪些新认识？答案一、选择题CCABA ABBCC CACAB ACBBA二、填空题《森吉德玛》《赛马》旋律多采用级进和小跳进，婉转流畅；节奏轻柔舒缓，富有韵律。强韵律和情感；保持声音的清脆明亮，唱出小牧民的朝气自然景象；轻柔的微风；悠闲的踱步G悠扬、略带沧桑；烘托出草原的悠远、深沉氛围三、判断题××√×√四、连线题《森吉德玛》— 抒发对草原的深情，抒情悠扬，如草原上缓缓流淌的河流；《赛马》— 展现赛马的激烈与激情，活力四射，似骏马在草原上飞驰；《草原上》— 描绘草原的壮美景色，雄浑大气，像广袤无垠的绿色海洋；《我是草原小牧民》— 表达小牧民的自豪，欢快活泼，仿若草原上自由奔跑的小马驹马头琴（在《森吉德玛》中）— 拉奏出悠扬的旋律，增添蒙古族风情，如草原上的悠扬牧歌；小军鼓（在《赛马》中）— 敲击有力的节奏，模拟马蹄声，似骏马奔腾的脚步声；二胡（在《森吉德玛》中）— 弹奏舒缓的旋律，烘托抒情氛围，像微风轻拂草原唱名 mi sol la— 音乐中的基本唱名，用于歌唱时发音；四分音符 X— 时值为一拍，在节奏中起稳定节拍作用；八分音符 X— 时值为半拍，使节奏更具动感五、简答题《森吉德玛》旋律多采用级进和小跳进，如同草原上微风轻拂、溪流潺潺，婉转流畅；节奏轻柔舒缓，富有韵律，似牧民悠然的步伐；马头琴拉奏出悠扬的旋律，二胡弹奏舒缓曲调，共同营造出抒情悠扬的氛围，让人仿佛置身于广袤而静谧的草原。《我是草原小牧民》旋律轻快活泼，音程跨度不大，如同小牧民欢快的脚步；歌词 “我是个草原小牧民，手拿着羊鞭多自豪” 直白地抒发自豪之情，旋律与歌词相得益彰，轻快旋律配上自豪歌词，将小牧民的自豪全方位展现出来。学习本单元后，深刻认识到音乐与草原紧密相连。像《森吉德玛》用悠扬旋律、民族乐器展现草原的深情；《赛马》借激烈节奏、生动音效描绘赛马的激情；《草原上》以雄浑旋律、壮美歌词勾勒草原的壮丽；《我是草原小牧民》凭欢快音符、自豪歌词表达小牧民的欢乐。音乐捕捉草原神韵，唤起热爱，是草原风情的艺术载体，让草原在音符间鲜活。