《第7课　钟声》（同步练习）—2024-2025学年人音版音乐三年级上册

这是一份《第7课　钟声》（同步练习）—2024-2025学年人音版音乐三年级上册，共7页。
《第7课　钟声》（同步练习）—2024-2025学年人音版音乐三年级上册一、选择题（ ）1、《灵隐钟声》这首乐曲所营造的氛围通常是 。A. 热闹喧嚣，如同市井的嘈杂 B. 庄严肃穆，仿若古寺的清幽 C. 欢快活泼，似节日的庆典（ ）2、在《维也纳的音乐钟》中，为了模仿音乐钟清脆悦耳的声音，可能会用到哪种乐器？ A. 三角铁 B. 大鼓 C. 二胡（ ）3、歌曲《美丽的黄昏》描绘的场景是 。A. 清晨太阳初升，万物复苏 B. 中午烈日炎炎，活力四射 C. 傍晚夕阳西下，宁静祥和（ ）4、《钟声叮叮当》表达了怎样的情绪？A. 沉闷压抑，带有一丝忧伤 B. 轻松愉悦，充满生活气息 C. 激昂振奋，展现奋进力量（ ）5、以下哪种乐器的音色在演奏《灵隐钟声》时，能增添空灵悠远的感觉？ A. 古筝，用轻柔的泛音 B. 小号，吹奏嘹亮的高音 C. 手铃，偶尔轻响带来灵动之感（ ）6、演唱《美丽的黄昏》时，为了展现黄昏的静谧，声音要 。A. 轻柔婉转 B. 高亢嘹亮 C. 低沉沙哑（ ）7、《维也纳的音乐钟》的节奏特点是 。A. 缓慢沉重，如同古老的钟声 B. 快速且富有韵律感，似音乐钟的滴答 C. 时快时慢，变化多端（ ）8、从《钟声叮叮当》的歌词 “钟声当当响，鸟儿在歌唱” 能感受到歌曲 。A. 描绘了自然与钟声的和谐 B. 讲述一个关于钟声的传说 C. 抒发对远方的思念（ ）9、以下哪首歌曲适合用轮唱的方式展现其丰富的层次感，营造出独特的音响效果？ A. 《灵隐钟声》 B. 《美丽的黄昏》 C. 以上两首均可（ ）10、在欣赏《灵隐钟声》时，我们能感受到乐曲中除了有寺庙的宁静，还有 。A. 僧人的诵经声 B. 山林的幽深 C. 以上皆是（ ）11、以下哪首歌曲在演唱时可以适当加入一些简单的舞蹈动作，如模仿钟声的摆动、鸟儿的飞翔，增强表演性？ A. 《维也纳的音乐钟》 B. 《钟声叮叮当》 C. 以上两首均可（ ）12、《维也纳的音乐钟》的创作背景与 有关。A. 奥地利维也纳的宫廷文化 B. 德国民间故事 C. 意大利文艺复兴（ ）13、在《美丽的黄昏》中，作曲家通过 的巧妙运用，使得黄昏的美感更加突出。A. 和声的丰富 B. 旋律的起伏 C. 以上都是（ ）14、演唱《钟声叮叮当》时，为了突出歌曲的欢快，声音应 。A. 清脆明亮 B. 低沉浑厚 C. 轻柔舒缓（ ）15、《灵隐钟声》的节拍一般是 。A. 24 B. 34 C. 44二、填空题1、《钟声》单元包含了《 》《 》《美丽的黄昏》《钟声叮叮当》等展现钟声魅力与不同场景氛围的音乐作品。2、《灵隐钟声》通过__________（如旋律走向、节奏变化等）营造出庄严肃穆的寺庙氛围。旋律多采用__________（具体描述，如悠长的弧线等），节奏则__________（如沉稳的律动等）。3、音乐中的力度记号 “p” 表示__________，在表现歌曲的轻柔部分，如《美丽的黄昏》中夕阳余晖洒落时可能会用到。4、演唱《钟声叮叮当》要注意把握好歌曲的__________，让歌声充满愉悦。要注意__________（如音准、节奏、情感等方面的要点）。5、《维也纳的音乐钟》的旋律节奏模仿了音乐钟__________（如指针转动、钟声敲响等）的姿态。旋律似__________（形象比喻，如灵动的小精灵），节奏像__________（生动描述，如时钟精准的滴答）。6、学习音乐知识时，我们知道轮唱是指__________（简要描述，如各声部依次进入，前后呼应等）。7、《美丽的黄昏》的歌词描绘了__________（如晚霞的色彩、人们的活动等），展现出黄昏的魅力。三、判断题1、所有关于钟声的音乐作品节奏都必须很慢，以体现钟声的沉稳。（ ）2、《美丽的黄昏》只能用女声演唱，男声演唱会破坏其意境。（ ）3、了解寺庙、维也纳等地的文化习俗有助于更好地理解本单元歌曲。（ ）4、学习本单元音乐，只学唱歌不用理会乐器演奏，因为歌曲更重要。（ ）5、《钟声》单元的歌曲都旨在展现钟声带来的不同氛围，传递对美好场景的喜爱之情。（ ）四、连线题1、将歌曲与对应的情感氛围连线《灵隐钟声》 营造古寺的清幽，庄严肃穆，仿若踏入佛门净地《维也纳的音乐钟》 展现音乐钟的灵动，欢快活泼，似置身童话世界《美丽的黄昏》 描绘黄昏的宁静，柔美祥和，宛如欣赏落日余晖《钟声叮叮当》 表达生活的喜悦，轻松愉悦，仿若聆听日常欢歌2、将乐器与在相关作品中的作用连线古筝（在《灵隐钟声》中） 弹奏空灵的旋律，增添悠远氛围，如山林的回响三角铁（在《维也纳的音乐钟》中） 敲击清脆的声音，模仿钟声音色，似音乐钟的滴答手铃（在《钟声叮叮当》中） 偶尔轻响，增强欢快氛围，仿若欢乐的铃铛声3、将音乐知识与对应内容连线轮唱 各声部依次进入，前后呼应，形成丰富层次感沉稳的律动 节奏平稳、有规律，营造庄重氛围和声的丰富 多个声部和谐组合，美化音乐，提升艺术感五、简答题1、请简要描述《灵隐钟声》这首乐曲是如何通过音乐元素营造出庄严肃穆的寺庙氛围的。2、谈谈《美丽的黄昏》这首歌曲中，旋律与歌词是如何配合来展现黄昏的宁静祥和的。3、在学习《钟声》这一单元后，你对音乐与钟声的联系有了哪些新认识？答案一、选择题BACBAABACCCACAB二、填空题《灵隐钟声》《维也纳的数学钟》旋律多采用悠长的弧线，似僧人诵经；节奏沉稳的律动，如古寺的晨钟暮鼓。弱韵律和情感；保持声音的清脆明亮，唱出愉悦指针转动、钟声敲响；灵动的小精灵；时钟精准的滴答各声部依次进入，前后呼应，在同一旋律上形成时间差，构成丰富的音响效果晚霞的绚丽、散步的人群三、判断题××√×√四、连线题《灵隐钟声》— 营造古寺的清幽，庄严肃穆，仿若踏入佛门净地；《维也纳的音乐钟》— 展现音乐钟的灵动，欢快活泼，似置身童话世界；《美丽的黄昏》— 描绘黄昏的宁静，柔美祥和，宛如欣赏落日余晖；《钟声叮叮当》— 表达生活的喜悦，轻松愉悦，仿若聆听日常欢歌古筝（在《灵隐钟声》中）— 弹奏空灵的旋律，增添悠远氛围，如山林的回响；三角铁（在《维也纳的音乐钟》中）— 敲击清脆的声音，模仿钟声音色，似音乐钟的滴答；手铃（在《钟声叮叮当》— 偶尔轻响，增强欢快氛围，仿若欢乐的铃铛声轮唱 — 各声部依次进入，前后呼应，形成丰富层次感；沉稳的律动 — 节奏平稳、有规律，营造庄重氛围；和声的丰富 — 多个声部和谐组合，美化音乐，提升艺术感五、简答题《灵隐钟声》旋律多采用悠长的弧线，如同僧人悠长的诵经声，婉转悠扬；节奏沉稳的律动，似古寺晨钟暮鼓的规律敲击，给人以庄重之感，古筝弹奏空灵的旋律，增添悠远氛围，营造出庄严肃穆的寺庙氛围，让人仿佛置身于清幽的古寺之中。《美丽的黄昏》旋律轻柔舒缓，多采用级进，如同夕阳缓缓落下的柔美姿态；歌词 “美丽的黄昏，安静的黄昏，太阳已经西沉”，生动描绘黄昏的静谧景象，旋律与歌词相得益彰，轻柔旋律配上宁静歌词，将黄昏的宁静祥和全方位展现出来。学习本单元后，深刻认识到音乐与钟声紧密相连。像《灵隐钟声》用肃穆旋律、悠远氛围展现寺庙钟声的庄重；《维也纳的数学钟》借欢快节奏、清脆音色描绘音乐钟的灵动；《美丽的黄昏》以柔和旋律、祥和歌词勾勒黄昏钟声的宁静；《钟声叮叮当》凭愉悦音符、生活气息表达日常钟声的喜悦。音乐捕捉钟声神韵，唤起美好感受，是钟声意境的艺术载体，让钟声在音符间鲜活。