2023-2024学年云南省临沧市耿马县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年云南省临沧市耿马县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共22页。试卷主要包含了单选题，默写，书写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.下列内容排序正确的一项是（ ）
据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。 。 ， ， ， 。吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫“腊八粥”。
①他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。
②后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。
③朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。
④有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。
⑤老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。
A. ④⑤③①②B. ④⑤②①③C. ②④⑤③①D. ②④③①⑤
2.小篆是李斯创制并简化的一种字体。其笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。书写时平衡对称，上紧下松。下列属于小篆作品的一项是（ ）
A. B.
C. D.
二、默写：本大题共1小题，共6分。
3.名篇名句默写。
（1） ______ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
(1) 自古逢秋悲寂寥， ______ 。（刘禹锡《秋词》）
（3） ______ ，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）
(2) 峨眉山月半轮秋， ______ 。（李白《峨眉山月歌》）
(3) 王湾在《次北固山下》中，表现了希望北归的大雁捎信回家以此来寄托自己思乡之情的诗句是： ______ ？ ______ 。
(4) 马致远在《天净沙•秋思》中，通过描写夕阳西沉的景象来引出作者羁旅异乡的惆怅之情的诗句是： ______ ， ______ 。
三、书写：本大题共1小题，共2分。
4.书法临写与鉴赏。
仔细观察下面的书法作品，挑选出八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。
四、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
5.《西游记》是一部有趣的神魔小说，是中国古典文学的代表，阅读下列材料，完成后面的习题。
五、综合性学习：本大题共2小题，共12分。
6.阅读回答问题。
每天我走过那条满是银杏树的路，偶尔留意到树木的时候，看到银杏树上的叶子似乎还绿着。但某一天，突然一阵风起，一片黄叶落在我的肩膀上时，抬头一看，已然满树金黄。下过一阵雨，地上的银杏叶便铺满了路，给静谧（ mì）的校园镶上了黄色的花边。
昆明的冬天是晴朗无云的季节。而银杏的金黄与高原上的蓝天相互烘（ hōng）托映衬，给冬日增添了额外的色彩。比如文林街上的银杏树，一棵接着一棵，从街头到街尾的金黄吸引着人们慕名而来，仿佛人们在这一条老街上发现了宝贝似的。
海鸥每年都飞来翠湖，肆意啄食着湖面的面包屑。文化巷的书店依然没有搬走，各种小吃店混（hún）杂其中，文林街的咖啡馆还是那么吸引人……似乎一切都没变，似乎又一切都变了。因为银杏叶的缘故，这一切仿佛变得更有魅力了，能让更多的人驻足停留。
往年为了保持街面的卫生，银杏叶落的时候便是环卫工人最忙碌的时候。 他们正在为打造一条干净整洁的街道。叶子一直会落，地一直要扫，如此重复，让人 又惆怅（chàng）。
今年的文林街却让人格外 ，任凭叶子飘飘忽忽地落下，一层又一层， 了街道。这里成为昆明的一景，金黄的银杏叶 而柔软，美好而灿烂。此时，我会站在文林街，看风卷残云，心中不免涌起一股英雄气慨。
(1) 文中注音不正确的一项是 ______
A.谧（mì）
B.烘（hōng）
C.混（hún）
D.怅（chàng）
(2) 文中加点词语有错别字的一项是 ______
A.镶上
B.慕名
C.啄食
D.气慨
(3) 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ______
(4) 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ______
A.搭配不当
B.成分残缺
C.缺少谓语
D.语义重复
7.文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。为丰富学生校园文化生活，七年级（1）班将举行“文学部落”综合性学习活动，请按要求参与下面的活动。完成下面小题。
(1) 班上准备举办“读书写作交流会”，你是组委会的主要骨干，请你设计两个切实可行的活动项目。
活动项目一： ______
活动项目二： ______
(2) 班级设立了一块美文展示墙，用来展示同学们精心撰写的作文，请你给展示墙选一个富有文学意蕴的名字，并说明理由。
备选名：美文展示、思泉、作文墙、星火
选择： ______
理由： ______
六、现代文阅读：本大题共2小题，共18分。
8.阅读下面文章，完成下面小题。
告白冬雪
王淼
①似乎是为了增添迎接立冬的仪式感，才能在翌日正式拉开冬的幕布，今冬的第一场雪在人们的期盼中终于来了，使得这个周末的清晨格外可爱，人的心情也随冬雪的到来清新美好。
②雪花伴着风漫天纷扬、飘飘洒洒，像初来人间的仙子，带着略显含羞的笑容，舞姿轻盈、挥动衣袖，刚落到窗台、大地就羞涩地融化掉，哪知人间早已做好拥抱她的准备。我的窗外自然是没有“窗含西岭千秋雪”的条屏盛景，但也有令人目酣神醉的图画。片片雪花从天降落，不时还有金黄的榆树叶一同盘旋落下，鸽子成群从白色笼雾的天，穿过还来不及褪去绿色的柳树……这色彩的碰撞、动与静的对比、天与地的搭配，让人不禁赞叹美景的奇妙—美不只来自壮美的景色，也藏匿于朴实的生活中。然而，屋里领略的美丽已不能抚慰我激动的心情，急于出门才能感受风雪的清冽和空气的清新，或许还能收获点别的，比如排去污浊、静心冥想，抑或欢呼雀跃、重拾童心。
③雪越下越大，越下越密，路上的车子越来越少、越走越慢，街上没有了往日的喧嚣，虽不是静寂无声，但足以让雪成为世界的主角，一切以她为重，直到她铺满大街小巷、河流山坡，掩盖了荒草萧条，填平了坑洼沟壑，让人不得不静静聆听她的声音，感受她的闲逸。走了不长时间，身上落满了雪花，有的轻轻粘在衣服上，风一吹便飞走，洒脱如柳絮杨花；有的已化作水珠，晶莹剔透闪着透亮的光泽。必须承认的是，有的时候，无声的喧闹会激发出许多不着边际的幻想；有的时候，相同的场景必定会吸引着回忆的磁场，让人陶醉其中、嘴角上扬，就像此刻这场冬雪竟带给我内心极大的安宁和温暖。
④小时候的雪似乎下得特别大、特别厚，往往这次雪水结成的冰还未消，就又覆盖了新的雪。也许大人们是不了解的，初雪最受小孩子们的喜爱，因为黏性大最易团成雪球。在那个还没有手机、机动车也少的年代，去户外亲近大自然，成群结队打雪仗、堆雪人是孩子们对冬日最大的尊重。奶奶家楼头有条很长的坡，不陡但足够成为天然的滑雪场地，孩子们期待漫天飞扬的大雪在路面铺满一层又一层，等到足够厚的时候，不约而同扛着“滑雪板”聚集到场地上。所谓滑雪板不过是小板凳，翻过来坐进去，再捡两个树枝充当滑雪杆，头戴棉帽，手戴手套，这一套装备就差不多齐全了。神奇的是，一群非专业的小队员竟还有滑雪的赛制。自由组队，两人成赛，看谁能滑得远。如若在滑行的过程中遇到“暗礁”不幸翻跟头，其他人会肆无忌惮放声大笑，笑他笨拙的动作和可爱的表情。还有人在小板凳上绑上麻绳，一人坐，一人拉，坐的人高兴得前仰后合，拉的人小脸涨得通红，也不知道是冻的还是累的。
⑤小孩子的世界永远那么单纯且容易满足，一场冬雪便能高兴地玩一整天，换着花样，乐此不疲。如果能一直保持一颗童心，将雪仗进行到底，也许就不会无言观赏这飞舞的雪花，转而触景生情。我常常思考，为什么人们会陷入回忆，思想带动着生活应向前看，但很多时候支撑我们向前的恰恰是过往一瞬间，坚持曾正确的事情，摒弃曾做错的事、走弯的路，那些甜甜咸咸的过往共同组成我们的人生。冬季会再来，雪还会下，但只有那一场雪，存在于我们自己的内心里。
⑥午后，雪已褪去羞涩，和这个世界亲近交谈。 不过一个早上的功夫，大地上，屋顶上，树枝上，马路上，汽车上都裹着白衣银毯，远处的山更是被勾勒得鲜明生动。面对如此厚重的雪，我已没有了清晨跑出去的冲动，更想钻进暖暖的被窝沉沉睡去。睡意朦胧的时候，隐约记得自己想要身着一袭白衣，与圣洁的雪融为一体，又想身穿彩虹，在一片雪白之中与众不同……
⑦夜幕来临，借着路灯能看到扑扑簌簌的雪花依旧耐着性子尽情洒落，没有停下来的意思。我想，人们爱雪，大概同爱一个人一样，始于颜值，久于善良，终于人品。啊，洁白的雪，你的美丽不必再言，而这样将积攒一载的热情毫无保留付出，甘愿滋润大地、馈赠清新、守时赴约便是你的善良吧！
(1) 根据文章内容和下文提示，填写出不同时期雪的特点。
①清晨的雪：轻盈、容易融化。
②小时候的雪： ______
③午后的雪： ______
④夜晚的雪： ______
(2) 请从修辞角度赏析第⑥段中画线句子。
不过一个早上的功夫，大地上，屋顶上，树枝上，马路上，汽车上都裹着白衣银毯，远处的山更是被勾勒得鲜明生动。
(3) 文末把雪称为“你”，这样表述有何好处。
9.阅读下面的文章，完成下面小题。
那片未落的兰花
郭娟
①世上有千种拥有，有一种最珍贵，你或许一点也觉察不到，但随着悠悠岁月的流逝，变成回忆和遥想。当你蓦然回首时，却写满了对亲人的惦念。
②妈妈家和我家挨得很近，隔着一条很宽的马路，妈妈住 5楼，我家住8楼。每天快到下班的时候，妈妈都会伏在5楼的阳台，透过窗户远望我家灯亮了，知道我回来了，就放心。如果天晚了，灯还不亮，就让爸爸打电话询问。为此，我没少和妈妈抱怨：“为了您，我到家第一件事就是开大灯，开个瓦数小，又不明显，怕您看不清，想省点电都不行啊！”
③生命中有许多片断，就如兰花飘落的模糊花影，在渐渐逝去的时光里，幻化成一幅朦胧的画，像是定格的老照片，散发着幽幽兰香，这些带着气息的回忆丝丝缕缕织成一张思念的大网。
④妈妈去世已经三年了，每天下班，我还是会第一时间打开家里最亮的那盏灯，仿佛妈妈在对面等着看一样，所有回忆又像浪潮般拍打心海，那些往事，一波一波，涌动停息。现在多想您能再望望女儿家的窗户，多想再听听您的唠叨啊！
⑤妈妈 36岁那年去天津毛毯厂当了工人。生性好强的妈妈对没有接触过的工作一点也不担心。开始对选毛工种技术不懂，就虚心向老师傅求教。初学时，对羊毛的分类和等级不太了解，手头儿慢，妈妈就每天早去晚归加班练，经过了两个多月的勤学苦练，很快成为了一名技术熟练的选毛工人。妈妈从不请假歇班，什么脏活累活都抢着干。 手指头磨肿了，手指骨节增生，痛时手指上缠上止痛贴，咬着牙依然坚持。妈妈能干，又肯吃苦，有过去在生产队干农活儿的底子，不怕脏，不怕累。那时候，妈妈年年被评为先进工作者，每当妈妈把荣获的奖状和奖品拿回家时，我和姐姐、哥哥都高兴地围着母亲问长问短。
⑥记得有一个奖品是个淡紫色的兰花盆景。高高的褐色的杆儿，墨绿的叶，小小花蕾两两相对，呈十字型，还有开得大的成喇叭状的花，中间镶嵌着六根戴着鹅黄帽子的花丝和一根顶着白色头巾的花柱，使花蕊显得千娇百艳。
⑦妈妈常对我说的话，至今仍回响在耳畔：做人要实诚，要做个好人，善良的人。
⑧我们家这几个孩子都特别坚强、乐观、积极向上，这和良好的家风分不开。家风培养出美好的种子，妈妈从小就教育我们要做老实人，不趋炎附势，要诚实守信。虽然当时没有家风的概念，我想父母对我们的这些要求，也算是我们的家风吧！
⑨妈妈去世后，那个兰花盆景中盛开的花朵全掉了下来。我把掉下来的花瓣埋在了我家种兰花的大盆里。说来也怪，平时那盆兰花，长得不是很旺盛，自从这次动过土，所有的枝叶都精神抖擞，那个飒爽劲儿像极了工作时的妈妈，花和人一样，都会遇到各种各样的不幸，生命的长河是无止境的，我想： 妈妈在另一个世界会永生，那个兰花的盆景，也会重新花开万朵。
⑩我对着月光中的兰花默念：“妈妈，我们来到这个世界上，赠给您的第一件礼物，是从心底迸发的啼哭，您却露出欣慰的微笑。当我们长大成人，您却去了另一个世界，您听得见女儿对您的思念吗？”兰花无语，月色不言，我听着那来自心底的悠扬的韵声，仿佛听到了兰花飘落的声音，一种别样的情愫将我层层包围，耳边听到了心海无奈的叹息。
(1) 结合文章内容，说说文中的妈妈具有怎样的人物品质？
(2) 结合文章内容，回答下列问题。
①请试着理解第⑨段画线句子的深意。
妈妈在另一个世界会永生，那个兰花的盆景，也会重新花开万朵。
②请从描写角度赏析第⑤段画线句的表达效果。
手指头磨肿了，手指骨节增生，痛时手指上缠上止痛贴，咬着牙依然坚持。
(3) 请简要分析第③段在文中的作用？
(4) 本文作者讲述的妈妈令人印象深刻。请说说你的母亲在生活中给了你哪些教益。
七、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。
10.阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
【乙】
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄①士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭②者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。 夫贵为天子，富有四海，由③此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
（选自《韩诗外传》）
【注】①骄：轻视、怠慢。②恭：肃敬，谦逊有礼。③由：奉行，遵从。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
①非学无以广才 ______
②淫慢则不能励精 ______
③吾于天下亦不轻矣 ______
④不谦而失天下 ______
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②夫贵为天子，富有四海，由此德也。
(3) 阅读【甲】文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
(4) 两文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同，请点出两文告诫后代的不同之处。
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
11.阅读下面这首古诗，完成下面小题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(1) 对这首诗赏析有误的一项是 ______
A.首句在问答之中，透露出诗人不能归家的苦涩与无奈。
B.此诗的三、四句实写诗人所见所感，体现了强烈的凝重压抑之感。
C.此诗语言朴素自然，层层推进，把感情发挥到极致。
D.李商隐是晚唐著名诗人，与杜牧合称“小李杜”。
(2) 诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”和刘禹锡《秋词》（其一）中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句都写到了秋天，请结合内容说说诗人通过秋天分别抒发了怎样的情感。
九、作文：本大题共2小题，共90分。
12.作文。
题目：为自己竖起大拇指
要求：（ 1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
13.我眼中的______
要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】④句“有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了”承接上文中“便给一家财主放牛”，为首句；⑤句“老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃”介绍牛摔断腿后，财主对朱元璋的惩罚，应为第二句；③句“朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣”承接上句，应为第三句；①句“他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口”讲述朱元璋做粥，应为第四句；②句“后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥”简述朱元璋发迹后，再做“腊八粥”，为尾句。正确排序为：④⑤③①②。
故选：A。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
2.【答案】D
【解析】A.楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。
B.草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成。
C.隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头雁尾。
D.篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵。
故选：D。
本题考查书法字体的识别。
识别书法字体的时候一定要抓住每一种字体的特点正确识别。
3.【答案】【小题1】夜阑卧听风吹雨,我言秋日胜春朝
【小题2】学而不思则罔
【小题3】影入平羌江水流,乡书何处达
【小题4】归雁洛阳边,夕阳西下
【解析】答案：
（1）夜阑卧听风吹雨 （注意“阑”的书写）
（2）我言秋日胜春朝
（3）学而不思则罔（注意“罔”的书写）
（4）影入平羌江水流
（5）乡书何处达 归雁洛阳边（注意“洛”的书写）
（6）夕阳西下 断肠人在天涯
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】答案：
移舟泊烟客愁新江
【解析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。
汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。
5.【答案】齐天大圣,“三”是数字，形容多，起强调作用；使故事情节跌宕起伏，扣人心弦，一波三折更为精彩；使事件的发生不是偶然；使人物形象更加鲜明。
【解析】（1）本题考查名著情节。
根据“他甚不用贤！老孙有无穷的本事，为何教我替他养马？你看我这旌旗上字号。若依此字号升官，我就不动刀兵，自然的天地清泰；如若不依时，就打上灵霄宝殿，教他龙床定坐不成！”可知，孙悟空嫌弃弼马温官职小，再度回到了花果山称王，树立旗号“齐天大圣”。
（2）本题考查名著评价。
《西游记》中有不少带“三”字的故事，如：尸魔三戏唐三藏、孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞、黑松林三众寻师、三僧大战青龙山等。“三”在古代形容数量多，故事情节有“三”处波折，说明事件的发生不是偶然的，可使情节更曲折，又不显得重复累赘；古语说的“一波三折”，使故事情节跌宕起伏，更曲折引人。人物形象在“三”的故事发展中更为丰富，性格得到了更鲜明的展示和突出。
答案：
（1）齐天大圣
（2）“三”是数字，形容多，起强调作用；使故事情节跌宕起伏，扣人心弦，一波三折更为精彩；使事件的发生不是偶然；使人物形象更加鲜明。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】B
【小题4】B
【解析】答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）B
（1）本题考查字音。
ABD.正确；
C.有误，混杂：hùn zá，指混乱、混合；搀杂；
故选：C。
（2）本题考查字形。
ABC.正确；
D.“气慨”应写作“气概”：正直豪迈的态度，或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。
故选：D。
（3）本题考查词语运用。
第一空，焦急：指非常着急。疲惫：指极度疲劳。结合“叶子一直会落，地一直要扫，如此重复，让人_____又惆怅”的内容和语境可知，此处指的是“身体上的疲劳”，应使用“疲惫”；
第二空，松懈：放松懈怠。放松：对事物的注意或控制由紧变松。结合“今年的文林街却让人格外_____”的内容和语境可知，此处指的是“对事物的注意或控制由紧变松”，应使用“放松”；
第三空，铺满：完全的铺上或覆盖上，不留余地的铺或盖上。填满：①装满，指将某物放入容器或空间中，直到完全充满，没有剩余的空间。②填入内部，指将某物放置或放置在某物的内部。结合“任凭叶子飘飘忽忽地落下，一层又一层，_____了街道”的内容和语境可知，此处指的是“完全的铺上或覆盖上”，应使用“铺满”；
第四空，轻盈：指丰富而盛大，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。轻巧：轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。结合“金黄的银杏叶____而柔软”的内容和语境可知，此处指的是“银杏叶姿态轻柔”，应使用“轻盈”。
故选：B。
（4）本题考查病句辨析。
“他们正在为打造一条干净整洁的街道”中成分残缺，句尾应加上“而努力”。
故选：B。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
7.【答案】【小题1】诗歌背诵比赛,课本剧表演
【小题2】思泉,因为运用了比喻的修辞手法，生动形象，有很强的文化气息。
【解析】答案：
（1）诗歌背诵比赛 课本剧表演
（2）思泉。理由：因为运用了比喻的修辞手法，生动形象，有很强的文化气息。
（1）本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具体设计。根据活动主题“读书写作交流会”我们可以举办朗诵比赛或是专家讲座等。
（2）本题考查的是理解和运用。针对题目中“富有文学文学意蕴”的要求，我们不难发现“美文展示”和“作文墙”表述比较直白，缺乏文化气息，而“思泉”和“星火”运用比喻的修辞手法，生动形象，有很强的文化气息。从中选择一个理解作答即可。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】特别大、特别厚、粘性强
【小题2】褪去羞涩、广阔厚重
【小题3】扑扑簌簌、没有停下来的意思
【解析】（1）本题考查内容理解和概括。
第一空，结合④段中“小时候的雪似乎下得特别大、特别厚，往往这次雪水结成的冰还未消，就又覆盖了新的雪。也许大人们是不了解的，初雪最受小孩子们的喜爱，因为黏性大最易团成雪球”可概括为：特别大、特别厚、粘性强；
第二空，结合⑥段中“午后，雪已褪去羞涩，和这个世界亲近交谈。不过一个早上的功夫，大地上，屋顶上，树枝上，马路上，汽车上都裹着白衣银毯，远处的山更是被勾勒得鲜明生动。面对如此厚重的雪，我已没有了清晨跑出去的冲动”可概括为：褪去羞涩、广阔厚重；
第三空，结合⑦段中“夜幕来临，借着路灯能看到扑扑簌簌的雪花依旧耐着性子尽情洒落，没有停下来的意思”可概括为：扑扑簌簌、没有停下来的意思。
（2）本题考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
结合“不过一个早上的功夫，大地上，屋顶上，树枝上，马路上，汽车上都裹着白衣银毯，远处的山更是被勾勒得鲜明生动”的内容，由“汽车上都裹着白衣银毯”可知，句子中将覆盖在大地上、屋顶上、树枝上、马路上、汽车上的雪，比作白色银毯，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了积雪之厚，表达出作者对雪的喜爱和赞美。
（3）本题考查内容理解和人称选用。
结合“而这样将积攒一载的热情毫无保留付出，甘愿滋润大地、馈赠清新、守时赴约便是你的善良吧”的内容可知，文章结尾，作者运用第二人称“你”，将雪人格化，赋予其人的情态，使叙述亲切自然，便于抒发作者的思想感情。这种叙述方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离，可以增强感染力。
答案：
（1）特别大、特别厚、粘性强
褪去羞涩、广阔厚重
扑扑簌簌、没有停下来的意思
（2）运用比喻的修辞手法，把覆盖在大地上、屋顶上、树枝上、马路上、汽车上的雪，比作白色银毯，形象地写出了积雪厚的特点，表达作者对雪的喜爱之情。
（3）运用第二人称，赋予冬雪以人的情态，使叙述亲切自然，便于抒发作者的思想感情。增加了亲切感，拉近了与读者的距离。
文章围绕冬雪展开，先是描写今冬第一场雪在人们期盼中降临，清晨的雪花轻盈、易融化，窗外雪景奇妙，作者出门感受雪，体会到雪带来的安宁与温暖。接着回忆小时候雪又大又厚，孩子们在雪中打雪仗、堆雪人、用小板凳滑雪等欢乐场景，感慨童心的纯粹及过往回忆对人生的意义。午后雪已大面积覆盖世界，作者没了清晨出门的冲动，想在温暖被窝入睡，还遐想与雪融合等画面。到了夜晚，雪仍不停飘落，文末作者把雪拟人化，称赞雪的美丽、善良，表达对雪的喜爱之情，借雪传达出对生活及自然的感悟。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查人物形象分析。结合第②段“每天快到下班的时候，妈妈都会伏在5楼的阳台，透过窗户远望我家，灯亮了，知道我回来了，就放心。如果天晚了，灯还不亮，就让爸爸打电话询问”可知，每天快到下班的时候妈妈就会伏在5楼的阳台透过窗户远望“我”家。从中可以看出妈妈是一个时刻牵挂子女的人。结合第⑤段“妈妈36岁那年去天津毛毯厂当了工人。生性好强的妈妈对没有接触过的工作一点也不担心。开始对选毛工种技术不懂，就虚心向老师傅求教。初学时，对羊毛的分类和等级不太了解，手头儿慢，妈妈就每天早去晚归加班练，经过了两个多月的勤学苦练，很快成为了一名技术熟练的选毛工人”可知，妈妈36岁那年去天津毛毯厂当了工人并且年年被评为先进。从中可以看出妈妈是一个勤劳能干、能吃苦的人。结合第⑧段“我们家这几个孩子都特别坚强、乐观、积极向上，这和良好的家风分不开。家风培养出美好的种子，妈妈从小就教育我们要做老实人，不趋炎附势，要诚实守信。虽然当时没有家风的概念，我想父母对我们的这些要求，也算是我们的家风吧”可知，妈妈教育孩子要做老实人，不趋炎附势，要诚实守信。从中可以看出妈妈是一个教育有方、严格要求子女的人。
（2）①本题考查句子理解。依据⑨段“妈妈去世后，那个兰花盆景忽然花朵全掉下来了。我把掉下来的花瓣全埋在了我家种兰花的大盆里，说来也怪，平时那盆兰花，长的不是很旺实，自从这次动过以后，所有的枝叶都精神抖擞，那个飒爽劲儿像极了工作时的妈妈”，可知兰花盆景花瓣掉落，但用掉落的花瓣重新孕育后又花开万朵；依据全文中对妈妈所做事件的回忆和第⑩段“对着月光中的兰花我默念：‘妈妈，我们来到这个世界上，赠给您的第一件礼物，是从心底迸发的啼哭，您却露出欣慰的微笑。当我们长大成人，您却去了另一个世界，您听得见女儿对您的思念么’”可知，妈妈虽然去世，但是妈妈对“我们”言传身教促我们积极乐观向上、实诚勤劳地成长。妈妈无私的爱让“我们”永远怀念妈妈，从而表达了作者对母亲的感恩、赞美和怀念。
②本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。结合“手指头磨肿了，手指骨节增生，痛时手指上缠上止痛贴，咬着牙依然坚持”的内容，由“手指头磨肿了，手指骨节增生，痛时手指上缠上止痛贴”可知，该句运用了细节描写，通过这几个手部的具体细节，生动形象地写出了母亲能干肯吃苦、勤劳的特点。
（3）本题考查句段作用。结合③段中“生命中有许多片断，就如兰花飘落的模糊花影，在渐渐逝去的时光里，幻化成一幅朦胧的画，像是定格的老照片，散发着幽幽兰香，这些带着气息的回忆丝丝缕缕织成一张思念的大网”的内容可知，起承上启下的过渡作用。依据“生命中有许多片断，就如兰花飘落的模糊花影，在渐渐逝去的时光里，幻化成一幅朦胧的画”可知，这是运用比喻的修辞，生动形象地写出母亲及其事迹在心中留下的深刻印象。既是对第②自然段段妈妈每天快到下班的时候妈妈就会伏在5楼的阳台透过窗户远望“我”家这一内容的总结，起到承接前文的作用。同时，依据④—⑩段内容可知，这些语段主要回忆了母亲的往事。所以，本段文字有起到为下文对妈妈的追忆和惦念作铺垫。
（4）本题考查内容理解和语言标点。开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。示例：善良和同情心：我的母亲是一个非常善良和有同情心的人，她总是关注着身边的人，尤其是那些需要帮助的人。她教会了我，要关心他人，尊重他人，尽可能地帮助那些需要帮助的人。这种善良和同情心也让我成为了一个更加有爱心和社会责任感的人。自律和独立：我的母亲非常注重自律和独立，她总是在生活中保持着自己的节奏和方式。她教会了我，要学会自我管理和自我约束，保持独立和自主的生活方式。这种自律和独立也让我在学习和工作中更加高效和自主。
答案：
（1）①每天快到下班的时候妈妈就会伏在5楼的阳台透过窗户远望“我”家。从中可以看出妈妈是一个时刻牵挂子女的人。②妈妈36岁那年去天津毛毯厂当了工人并且年年被评为先进。从中可以看出妈妈是一个勤劳能干、能吃苦的人。③妈妈教育孩子要做老实人，不趋炎附势，要诚实守信。从中可以看出妈妈是一个教育有方、严格要求子女的人。
（2）①兰花盆景花瓣掉落，但掉落的花瓣重新孕育后又花开万朵；正如妈妈虽然去世，但是妈妈对“我们”言传身教的教诲和爱让“我们”永远惦念，促“我们”积极乐观向上、实诚勤劳地成长，表达了作者对母亲的感激。
②运用了细节描写，生动形象地写出了母亲能干肯吃苦、勤劳的特点。
（3）运用生动的比喻点题，起承上启下的过渡作用，承接前文，开启下文对妈妈的追忆和惦念。
（4）示例：坚韧不拔的精神：我的母亲是一个非常坚韧的人，她面对困难时从不轻易放弃。她教会了我，无论遇到什么挑战，都要保持冷静、坚定和勇敢，不要轻易放弃。这种精神在我的生活中起到了很大的作用，让我能够在面对困难时保持冷静，并找到解决问题的方法。勤奋努力的态度：我的母亲非常勤劳，她总是在不断地努力工作，为家庭创造更好的生活条件。她教会了我，只有通过不懈的努力和勤奋的工作，才能够取得成功。这种态度在我的学习和工作中也得到了体现，让我能够不断地进步和提高。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文记叙了“我”的母亲是一个非常坚韧的人，她面对困难时从不轻易放弃。她教会了“我”，无论遇到什么挑战，都要保持冷静、坚定和勇敢。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
10.【答案】【小题1】增长。
【小题2】振奋。
【小题3】也。
【小题4】谦逊。
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
①句意为：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。
②句意为：放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神。励：振奋。
③句意为：我在天下的地位也不算轻的了。亦：也。
④句意为：不谦虚谨慎从而失去天下。谦：谦逊。
（2）本题考查文言文翻译的能力。
①重点词语：淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明志，明确志向；宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标。句意为：不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。
②重点词语：贵，尊贵；富有四海，富裕得拥有天下。句意为：即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为遵从这些品德。
（3）本题考查内容理解。
“非学无以广才，非志无以成学”这句话的意思是不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。据此可知，诸葛亮告诫自己孩子只有内心宁静，才能养成定力，有了定力，才能明确志向，安心学习，增长才干。即有志向去学习，多学习才能养成好的才干。结合“非淡泊无以明志”和“非志无以成学”，志与学的关系可以理解为解：人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。志是学的前提和动力，学是志的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。由此可见，志和学都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要学习。
（4）本题考查内容理解。
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书，“夫君子之行，静以修身，俭以养德”阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮对儿子的殷殷教诲与无限期望，从“非学无以广才，非志无以成学”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”等句可知，诸葛亮写这封信的目的是劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。
根据乙文“往矣，子无以鲁国骄士”可知，乙文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才，并从六个方面分别展开论述。据此总结作答即可。
答案：
（1）①增长。
②振奋。
③也。
④谦逊。
（2）①不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。
②即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为遵从这些品德。
（3）文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊宁静以明志，也就是时时将“志”放在心上，不断磨砺；另一方面强调无“志”则不足以成学，意味着没有志向则学无目标，必然学无所成。
（4）甲文讲述了诸葛亮劝勉儿子勤学励志修身养性，最忌讳淫慢和险躁，在生活中要勤俭节约，珍惜时间。乙文主要讲述的是周公告诫后代不要因受封鲁国就怠慢人才，依然要谦逊有礼地对待他们。
参考译文：
【甲】 品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨又怎么来得及！
【乙】 周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国有了国土就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐天子的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发。吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，即使这样还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己身亡的人，桀、纣就是这样。你能不谨慎吗？”
解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
11.【答案】【小题1】B
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗句赏析与文学常识。
ACD.正确；
B.有误，三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”并不是实写诗人所见所感，而是诗人的想象或愿望。这两句诗表达了诗人对与妻子团聚的美好期待，他们将在西窗下共剪烛花，回忆在巴山夜雨时的情景。这种对未来的美好憧憬与现实的苦涩形成对比，体现了诗人内心的压抑与期待。
故选：B。
（2）本题考查对比阅读与主旨情感。李商隐的《夜雨寄北》中，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗描绘的是诗人在秋天巴山的夜雨中，想象着与远方的妻子团聚，在西窗下共剪烛花，回忆在巴山夜雨时的情景。这里通过秋天的雨夜，传达了诗人对远方亲人的深深思念和对未来相聚的热切期待。诗人的情感中融入了秋天的雨夜带来的寂寥和冷清，但同时又充满了对未来团圆的温馨和美好憧憬。
刘禹锡的《秋词》（其一）中，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这两句诗则是以秋天的晴空为背景，描绘了鹤在云层中飞翔的景象，并借此表达了诗人对秋天的赞美和豪情。这里的秋天是晴朗的、充满生机的，鹤的飞翔更是激发了诗人的创作灵感和情感。诗人通过秋天的晴空和鹤的飞翔，抒发了自己积极向上、豪情满怀的情感，展现了秋天的美好和活力。
答案：
（1）B
（2）《夜雨寄北》以秋日巴山夜雨的凄凉之景，写出了对妻子深深的思念以及自己孤寂的情怀。而《秋词》中一反悲秋的常态，通过秋天白鹤一飞冲天的明丽秋景写出了作者豪迈的诗情和豁达乐观的情怀。
译文：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
12.【答案】例文：
为自己竖起大拇指 时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾取那明媚的时光。于最美的年华，为自己点赞。
喜欢双手跳跃在黑白键上的轻盈，喜爱陶醉于轻灵婉转的乐曲。暖阳映照下的琴音是曾经的梦想，今日的骄傲。
五音不全的我没有音乐天赋，却憧憬那美妙的琴声，向往那璀璨的舞台。面对周围那一片质疑，常常暗自握紧双拳，心中的声音在呐喊：“我可以做到！我会证明我自己！”
坐于琴前，笨拙的双手迫不及待地学着演奏家的样子忘我演奏，毫无音韵节奏可言，却足以令我陶醉。琴房中，我端坐琴前挥洒汗水，渐渐地，稚嫩的琴音也变成动听的节奏；无章的曲调也变成优美的旋律。随着琴音我轻轻摇摆，嘴角上扬出阳光的弧度。
终于，迎来我期盼的那一天……
舞台之上，钢琴之前，我昂起头颅，挺直腰背，浮现出自信的笑意。随着幕布缓缓拉开，聚光灯“刷”地射在我身上，镁光灯闪着七彩的光，相互映照，勾勒出一帘淡淡的梦幻。舞台上，我是主角。闭上双眸，眼前浮现出五线谱上一个个调皮跃动的音符，心寻得一隅宁静之所，渐渐沉静。缓缓抬起双手，轻轻落下，一声轻灵，一曲悠扬，流淌、回旋、不息……掌声阵阵。聚光灯下，随着那婉转，笑意浮现。似有若无的烟雾萦绕身畔，我仿佛置身仙境，立于花影飞雪之间，恍若隔世遥云。我的钢琴梦，我的舞台梦，已圆。
陶醉于钢琴那婉转的旋律，忘我于琴音那悠长的空灵。那时的琴音是那般青涩却动人，那时的自己是那般年少却坚定。不觉为自己点赞！
早已忘我，于那黑白交映的世界；早已陶醉，于那轻灵动听的琴音……不变的是最初的热血满怀，收获的是永不言弃的决心。原来，努力可以弥补天赋的不足；拼搏才会看到彼岸的花开；坚持才会无惧荆棘，不悔流年！琴音不绝，飘转进明亮，飘转进幽暗，飘转进遍地树影或是满天星光……
为自己竖起大拇指，赞那琴声悠扬，赞那永不言弃！
【解析】本题考查命题作文。
审题立意：题目为“为自己竖起大拇指”，“竖起大拇指”就是赞同的意思，整个题目即“我”做了一件正能量的事情，渴望得到大家的认同，主要的写作内容应为“我”做的那一件事情上。需要表现的主旨是展现新时代青年的精神风貌，表达对自己的肯定与欣赏之意。
选材构思：“为自己竖起大拇指”，里面的“自己”，可以是本义的“我”，作为个体的“我”，也可以是“我们”，如整个人类、所有中国人等，也可以是拟人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第一人称写法，写出它对大地的绿化、环保所做的贡献，希望人们竖起大拇指，从而宣传环保理念。里面的“我”也可以是跨越时空的“我”，如历史上的人物，他们做出了杰出贡献，希望人们给于竖起大拇指。这几种思路都可以。记叙文、记叙散文都可以。
这篇文章以“为自己竖起大拇指”为主题，通过讲述自己追求钢琴梦的过程，表达了对自我努力和坚持的赞美，立意积极向上。作者从对钢琴的喜爱和向往入手，面对质疑毫不退缩，通过不懈努力最终实现了舞台梦，传达出努力可以弥补天赋不足、坚持就能收获成功的深刻道理。
13.【答案】例文：
我眼中的老师
我的班主任老师，是一位青年语文教师。她个子不高，梳着整齐的长发，她的黑发里仿佛带着光泽，闪亮闪亮的，那柔软的秀发在耳边随风飘动着，浓而细长的眉毛下忽闪着一双密布着长睫毛的美丽眼睛，脸上总挂着和蔼的笑容。
我的班主任老师不但长得好看，而且很善良，她很乐于助人，就这一点，我就很敬重她。
我班有两位贫困生，老师总是无微不至地照顾她俩，也关心着我们全班同学。其中的一位贫困生于洋，性格孤僻，父母身体不好，家里经济负担很重，经常迟到，平时总是愁眉苦脸的。记得有一天，她又是很伤心的样子，老师担心她生病了，关切地询问她：“你怎么了，有什么事吗？”一会又问：“你冷不冷啊？”可于洋就是不吱声。下课了，她也不主动去跟别的同学玩儿，只是站在一旁看，除非别的同学主动去跟她玩儿，她才玩一会儿。她家里很穷，平时穿的衣服很脏，一般人都不愿意跟她玩儿，这事儿让老师知道了，老师不但不嫌弃她，还号召同学们和她一起玩儿，让同学们多关心她。老师为了让她高兴，还让同学们组织一个联欢会，每一个同学都买了一个小礼物送给她。这回她还真笑了，真是破天荒的头一回呀。
在学习上，老师和同学们也没少帮助她，老师总是在课余时间问她：“有没有不会的问题？”“今天的课听懂了吗？”还经常给她补课。
还有另一位贫困生高涵，她性格很活泼，平时有说有笑的，在这一点上不像于洋。老师也同样很关心她，老师给了她很多衣服穿。有一次，因为高涵家远，中午回不去家，午饭钱又忘带了，这可把高涵急坏了，就在这时候，老师知道了这个情况，毫不犹豫地拿出了5元钱，对她说：“你先拿这钱买饭吧，这钱也不用还了，以后有什么事尽管找老师说。”
老师对我们也是特别关心，我们班里有几个淘气包，平时上课不注意听讲，老师经常帮助她们。她们的作业写不好，老师不厌其烦地帮助她们，老师有时节假日也不休息，给那些学习不太好的同学补课，哪怕只有几分钟的时间，她也要抽出时间来给同学们讲课。
我们的班主任老师真好，我为我有这样一位老师而感到骄傲和自豪。
【解析】本题考查半命题作文。题目是“我眼中的________”。横线上可以写人、事、景等。写“人”可以是别人，也可以是自己。侧重点在于突出人物的特点，一般突出人物的“真善美”。审题、选材时要抓住这个题目的核心。选择一个同学的一两个事例，写出他（她）的特点；或者选择自己的优点，毛遂自荐……凡是让自己感受到美好，感受到爱护与滋养的生活中平凡日常的现象，都可以写出富有真情实感的文章。“我眼中”同时提醒考生完整地叙述一件事情，侧重描写事情给作者带来的甘甜美好的感受，也提示考生要选取典型事件，充分体现出“我眼中”的人物特点在何处，这是写文章的重点之一。以“我”为中心或作为见证人，叙述亲情、友情、师生情、自然情。不但要具体生动地呈现事情本身，还要体现出自己在这个经历中的心路历程。
这是一篇写人的文章，小作者运用外貌、语言、动作等描写手法，通过典型的事例表现了老师的特点，表达对老师的爱，是一篇不错的习作。原著选段
巨灵神厉声高叫道：“那泼猴！你认得我么？”大圣听言，急问道：“你是那路毛神，老孙不曾会你，你快报名来。”巨灵神道：“我把你那欺心的猢狲！你是认不得我！我乃高上神灵托塔李天王部下先锋，巨灵天将！今奉玉帝圣旨，到此收降你。你快卸了装束，归顺天恩，免得这满山诸畜遭诛；若道半个‘不’字，教你顷刻化为齑粉！”猴王听说，心中大怒道：“泼毛神，休夸大口，少弄长舌！我本待一棒打死你，恐无人去报信；且留你性命，快早回天，对玉皇说：他甚不用贤！老孙有无穷的本事，为何教我替他养马？你看我这旌旗上字号。若依此字号升官，我就不动刀兵，自然的天地清泰；如若不依时间，就打上灵霄宝殿，教他龙床定坐不成！”
这巨灵神闻此言，急睁睛迎风观看，果见门外竖一高竿，竿上有旌旗一面，上写着“ ”四大字。
（1）选文中横线处应填入的称号是 ______ 。
文化内蕴
在我国悠久的历史文化中，数字文化是我们生活中重要的组成部分。而《西游记》的数字运用几乎达到了极致。在许多回中都用到数字“三”，“三”这个数字在我国的传统文化中具有了特殊的意义，产生了重大的影响：首推在礼节方面，如礼让三分、三跪九叩、三呼万岁等；后来人们在制定规则时也多以“三”为主，如三春、三秋、三冬、三夏等。可以说，崇尚“三”的传统浸透到中国社会生活的方方面面，甚至影响了中国人根本的思维方式和审美心理，也影响到作家创作的思路。
（2）《西游记》中最著名且耳熟能详的故事的是：《三打白骨精》《三借芭蕉扇》等，《西游记》中有许多带“三”的故事，请说说作者用“三”来叙事的好处。 ______
A.焦急
松懈
填满
轻盈
B.疲惫
放松
铺满
轻盈
C.焦急
放松
铺满
轻巧
D.疲惫
松懈
填满
轻巧