2023-2024学年云南省昭通市巧家县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年云南省昭通市巧家县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共20页。试卷主要包含了单选题，默写，书写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
家风，凝聚着古人对于家庭教育的心得与智慧， 。 。 ， ， ，先贤们的谆谆教诲，至今仍极具启发意义。
①中国古代流传下来许多历史名人的家训，已成为中华传统文化中的宝贵财富
②家有规矩，自成方圆
③也反映着时代背景下一个个家庭的价值观
④这其中，家训的作用功不可没
⑤好的家风，历经一代又一代人的传承和积淀，融入家族文化基因，成为家庭成员自发自觉的道德规范和行为指南
A. ⑤②④①③B. ③②⑤①④C. ⑤④②①③D. ③②⑤④①
2.《黄州寒食帖》是苏轼行书的代表作，用墨丰腴，笔意恣意，起伏跌宕，气势奔放。下列作品属于《黄州寒食帖》的一项是（ ）
A. AB. BC. CD. D
二、默写：本大题共1小题，共6分。
3.名篇名句默写。
① ______ ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
②峨眉山月半轮秋， ______ 。（李白《峨眉山月歌》）
③ ______ ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）
④晴空一鹤排云上， ______ 。（刘禹锡《秋词•其一》）
⑤《＜论语＞十二章》中论述兴趣对于学习重要性的句子是“ ______ ， ______ ”。
⑥李商隐在《夜雨寄北》中想象与家人重逢情景的诗句是“ ______ ， ______ ”。
三、书写：本大题共1小题，共2分。
4.仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。
四、名著阅读：本大题共2小题，共4分。
5.下面是小云同学阅读《西游记》的读书摘记，请你将相关内容补充完整。
6.通过阅读文学作品，我们能够从中汲取智慧。请从下面两部名著中任选其一，谈谈你的收获。
A.《朝花夕拾》
B.《西游记》
五、综合性学习：本大题共2小题，共12分。
7.阅读下面文字，按要求完成问题。
丽江的冬季，是一个美丽的地方。除了“明黄”和“火红”的基础色调外，属于高原独有的“蔚蓝”也开始浓重起来。冬天的拉市海，是海鸥的世界。 的湖面上，成群的海鸥在轻快的风中嬉戏翱翔，蓝天白云下，海鸥们呼朋引伴，成群地飞过。
每年冬天，海鸥们会从各处飞来此地越冬，拉市海也成为重要的候鸟栖（ qī）息地。如今，随着环境保护工作的成效日益 ，前来越冬的鸟儿也越来越多。
拉市海是云南省第一个以“湿地”命名的自然保护区， 2004年被列入国际重要湿地名录。清风中湖边 的垂柳，连片的滩涂、绵延（yán）的草甸、湛蓝的湖水，这如诗如画的地方既是重要的高原湿地自然保护区，也是丽江的“后花园”，更是每年越冬候鸟觅（nì）食栖息的家园。
飞翔的候鸟，犹如一个个神彩奕奕的勇士，不断地腾空而起，又俯（fǔ）冲而落；它们在水面上 ，玩得不亦乐乎。当一群洁白的海鸥排成队，有节奏地上下飞动，翅膀扑动发出和谐整齐的声音时，一幅人与自然和谐共处的画面呈现眼前。
为了温暖跋山涉水的它们，这个冬天，我们怎么能不安排一场与它们的约会？
(1) 文中注音不正确的一项是 ______
A.栖（qī）
B.延（yán）
C.觅（nì）
D.俯（fǔ）
(2) 文中加点词语有错别字的一项是 ______
A.呼朋引伴
B.如诗如画
C.神彩奕奕
D.不亦乐乎
(3) 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ______
(4) 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ______
A.搭配不当
B.成分赘余
C.缺少主语
D.句式杂糅
8.2023年云南省生态环境保护大会提出推动形成绿色生活方式。如今，绿色低碳理念正融入人们的生活，成为共识。社区准备开展“践行低碳生活”的宣传活动，请你完成下面相关任务。
(1) 为倡导大家养成绿色低碳生活的方式，请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2) 下面是本次活动的宣传海报，请你用简洁的语言向大家介绍这幅海报的内容和寓意。
六、现代文阅读：本大题共2小题，共18分。
9.阅读下面文字，回答各题。
油芦子
张旗①宾川民间把小桐子叫作“油芦子”。
②油芦子是特别耐旱的草木之一。宾川年均降雨量之少，为云南省之最，没有耐旱能力的草木在宾川是活不了的。
③人说“无心插柳柳成荫”，是说柳树生命力蓬勃旺盛，易栽易活。但那是有条件的，想要柳树成活，要将其栽插在河畔、沟边、水井旁，也就是有水的地方。与柳树相比，油芦子的生命力可以说是极强的，它不择地势，只要有泥土就能生长。无论是播种，还是砍几根枝丫扦插，雨水一落地，它就发芽抽枝长起来了。
④夏日正午，炎阳炽烈逼人，地处干热河谷地区的宾川坝子，像烧透了的砖窑，让人喘不过气来，此时坝子里的大多数草木都蔫头耷脑的，失去水分的叶子萎缩半卷，题色灰暗难看，没有了精气神，半死不活的。唯有这油芦子树，一树掌状绿叶，碧绿滴翠，洒下一地重叠错落的树荫。树梢上有白炽的阳光，多汁的绿叶在风中欢快地颤动，仿佛挽着阳光在轻盈地舞蹈。摘下一片树叶，掐断叶柄和叶脉，就会有一滴滴乳白色的汁液从断处渗出，把它收集在折叠起来的叶子里，拿一截麦秸管蘸了汁液，抬头仰面轻轻一吹，一串透明晶亮的气泡就飞上了天，伴着孩子们的欢声笑语，飘飞远散。
⑤油芦子树果枝多，花也开得多。细碎的黄绿色小花，没有一点花的模样，藏在细枝密叶间，显叶不显花，花香却尤为浓烈。从树旁走过，树荫里总有一阵阵蜜蜂飞舞的声音萦绕在耳畔，沁人心脾的芳香，似乎就是从这一阵阵“嗡嗡嗡”的声浪里鼓荡开来的。不知是病虫害不敢招惹油芦子树，还是油芦子树不招惹病虫害，很干净的树，很干净的香。
⑥油芦子树之所以耐旱，皆因枝干木质茎壁薄，中间大部分为质地疏松的木髓，能贮藏的水分和养料较多。它生命力强，天然更新能力强，在干旱、贫瘠、退化的土壤上，也能迸发出生命的辉煌。有它们的地方，风有了琴弦，鸟有了家园，荒芜就绿成了诗意葱芜的风景。
⑦无论处于何种境地，什么年景，油芦子总能带给大地丰厚的回报。夏秋间，梅子大小的油芦子的累累果实，“一嘟噜一嘟噜”地挂在枝头。时过中秋，果皮渐自由绿泛黄，直至成了黑褐色，油芦子果成熟了。成熟了的油芦子果，谁脚勤手快就会被谁摘了去。把剥去果皮的果仁晒干，或送进油坊里榨油，或拿到收购农制产品的供销社出售。油芦子还是传统制作肥皂、润滑油及甘油的原料。它浑身都是宝，它的果实、树皮、叶、根和树液，是含有多种成分的生物药源，可提取出其有效成分来制作生物医药和生物农药。难怪它抗病虫害的能力特强，都说“羊吃百样草”，可羊从来不吃油芦子的树叶，牛马也不吃。
⑧油芦子有毒，不可食用，在没有谋油、电灯的年代，农家就用它来榨油点灯照明。早年，当地小煤窑挖煤，还非用油芦子油点灯照明不可，因为油芦子油燃起来没有油烟。
⑨半个多世纪过去了，宾川不断有新的树种引入，先后引入了凤凰树、小叶榕、樟树数种。在我们的周围，曾经风光一时的按树、银桦树，现时都已少见了，油芦子树就更不用说了，曾为传统工业原料的油芦子果，早已为新兴的石油产品所替代。
（选自《春城晚报》2020年8月27日，有改）
(1) 请简要概括油芦子的特点。
(2) 文章第③段谈到柳树的目的是什么？
(3) 文中流露出作者对油芦子怎样的情感？
10.阅读下面文章，完成问题。
急送
张弯
①在高架桥下等红绿灯时，他的电瓶车忽然断电无法启动了。手机铃声又响起，他瞄一眼，川还是那个着急等着要货的女货主。他便习惯性地朝电瓶车坐垫处狠拍几下，将左右手的挡位和刹把旋几旋。依然一点反应都没有。
②手机铃声刚停，紧接着又响起。他无奈地腾出手，滑开绿色接听键。“师傅你到底怎么回事，二十分钟可以到的路程，这都快一个小时了！”女货主的语调满是火气，态度不那么友好。
③“实在对不起，这闹心事都赶到一块，我的电瓶车刚才又坏了，正在想办法。”他尽量用平和的语调解释。“不会是又在乱扯吧？我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，大约迟十分钟送到。现在呢，已迟了半个小时还不见你人影，你这一趟带多少家货我不管，可你不能把我这单货一直往后拖。你电瓶车不是坏了吗，你打个车过来，赶紧将我那两箱货送到，我也不投诉你了。”看样子，女货主是真着急了。
④他将电瓶车推到对面一个单位门口，面向门口保安说：“大哥，我是‘同城急送’的送货员，我这车坏了，能不能推到你们院子里放一放，我打车把客户的货送过去，晚点再回来将车子推走？”“这样吧，你就将车靠到我们单位围墙边，我这边捎带帮你瞅着。七点之前能拿走吧？过了七点我交班可就不管啦。”保安看到他额上的汗，动了恻隐之心。
⑤还好，出租车用了不到十分钟时间便到达了。他理亏地将两箱货搬进女货主的后备箱，再将箱子打开，让女货主查看。验完货，他问：“要封起来吗？”女货主“嗯”了一声。于是，他又将箱子搬出，拿后备箱里的胶带，封严再搬进去，码放好。看到他被汗珠浸潮的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，发动油门走了。
⑥他这才想起，自己预备换穿的衣服还在电瓶车后座的箱子里。看一下手机时间，离女儿通知的家长会时间已过去五分钟，现在打车过去，怎么也得迟到二十分钟。这是女儿上初中后的第一次家长会，孩子要求一定要准时。唉，本来他不打算接这趟单，可看这路程与方位，依照通常的派送时间计算，基本不会耽误。谁料，提货出来会遇上这么些不顺利的事。
⑦算了，就这身衣服吧，反正女儿和她同学都提前放学了，第一次家长会，熟人不会太多。 他将自己的上衣拍打几下，把拉链拉好，继续拦出租车。
⑧没想到，他进教室时，班主任老师还未到，家长们在低声交谈着。他走向女儿的位子，看到课桌上贴有女儿小名“小雅”字样的心形纸片，他的心平静了许多。坐定，他想起什么，赶紧掏出手机，关了接单 App,又调成静音。
⑨这时，他看见那位女货主也走进教室，并径直走向他的右边——教室里最后一个空座位。
⑩弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他。他只好朝她尴尬地笑笑。“这么巧？”女货主也轻轻嘀咕一句。
⑪班主任随后匆匆进来，将家长会的各个事项按部就班地主持。一个半小时后，班主任总结：“……最后说个事，有位不愿公开姓名的家长，想给班上的每位同学赠送一套文具。在此，我代表本班所有老师和同学，向这位爱心家长致以真诚的感谢！”
⑫他当即明白，那位家长正是他身边这位女货主。因为那两箱文具就是他刚刚送的货。他向她笑笑，并投去敬佩、赞许的目光。当大部分家长离开教室时，他们才从座位上站起。
⑬“谢谢您，没有给我差评和投诉；谢谢您，给孩子们的……爱心！”他轻声说。
⑭“不，不，先前我脾气不好，还请你别见怪。我得谢谢你和你家小雅，我女儿休学过一年，学习跟不上。她说班上同学都很关心她，特别是邻桌的小雅，总是帮助她……这也是我给同学们赠送文具的起因。这事还请你不要说出去，我女儿也不知道。我希望这个班级永远保持这种融洽互助的美好氛围……我能加你微信吗？”他腼腆地点点头。
（选自《羊城晚报》 2023年2月1日，有删改）
(1) 小说标题为“急送”，阅读全文后，你认为送的是什么？
(2) 这篇小说篇幅不长，情节却有许多“不巧”和“巧合”，颇具戏剧性，请各概括出一点小说中“不巧”和“巧合”的故事情节。
(3) 从人物描写方法的角度赏析文中画线句子的表达效果。
他将自己的上衣拍打几下，把拉链拉好，继续拦出租车。
(4) 文章第⑫段中“他向她笑笑，并投去敬佩、赞许的目光”，此时“他”心里会想些什么呢？请联系上下文，以第一人称的口吻把“他”的心理活动简要写下来。
七、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。
11.阅读下面文言文，完成问题。
甲
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 求闻之若此，不若无闻也。
（选自《穿井得一人》）
乙
生而眇①者不识日，问之有目者。 或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪②烛而得其形，他日揣籥③，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
（节选自苏轼《日喻》）
【注释】①眇（miǎ）：盲，失明。②扪：摸。③籥（yuè）：古乐器，形略同于笛管。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
①及其家穿井 ______
②国人道之 ______
③他日闻钟 ______
④而眇者不知其异 ______
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
①求闻之若此，不若无闻也。
②或告之曰：“日之光如烛。”
(3) 甲文中丁氏打了一口井“得一人之使”，为什么在传播过程中变成了“得一人于井中”？请你说说原因有哪些。
(4) 甲文中“国人”以讹传讹，乙文中眇者只凭个人想象，扣盘扪烛，这两则寓言故事分别带给你怎样的生活启示？
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
12.阅读下面古诗，完成各题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1) 对这首诗赏析有误的一项是 ______
A.“戍轮台”指守卫边关，“轮台”是一个古地名，汉王朝曾在这里驻兵屯守，诗中代指边关。
B.“风吹雨”既是窗外实景，同时又象征着南宋王朝的风雨飘摇。
C.诗歌借写风雨与梦境，抒发了诗人的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
D.全诗洋溢着轻松欢快的气氛，诗人积极乐观的态度给人以激励。
(2) 请从炼字角度说说“僵”“卧”二字的表达效果。
九、作文：本大题共2小题，共90分。
13.写作。
题目：一路有你
要求：（ 1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
14.作文。
题目：这一次，我没有
要求：（ 1）请将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】阅读语段，结合前面的已知句“家风，凝聚着古人对于家庭教育的心得与智慧”，可知，第③句递进紧承上文，是首句；然后第②句从家规来谈家风的价值，是第二句；第⑤句谈家风的传承，是第三句；第④①句从家训的角度谈家风的传承。是第四、五句。据此排列为：③②⑤④①。
故选：D。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
2.【答案】A
【解析】A.符合，笔势连绵，挥洒自如，是行书；从“自我来黄州，已过三寒食……”也可断定这幅作品是《寒食帖》。
B.不符合，结体方正，横平竖直，是楷书作品。《黄州寒食帖》是苏轼行书的代表作。
C.不符合，笔意行云流水，狂放不拘，是草书作品。
D.不符合，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清，是行书。是赵孟頫的行书。
故选：A。
本题考查字体辨别和欣赏。结合字体知识和作品内容来分析即可。
各种字体的特点：
甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。
金文：字形圆转，大小均匀。
小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。
隶书：方折平直、粗细有致。
草书：笔画相连，潦草难认。
楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。
行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。
3.【答案】秋风萧瑟,影入平羌江水流,夕阳西下,便引诗情到碧霄,知之者不如好之者,好之者不如乐之者,何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
【解析】（1）秋风萧瑟
（2）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）
（3）夕阳西下
（4）便引诗情到碧霄
（5）知之者不如好之者好之者不如乐之者
（6）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】答案：
示例：南昌故郡洪都新府
【解析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。
汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。
5.【答案】重情重义,人参果。
【解析】本题考查名著人物和情节。
根据悟空的话“贤弟，你是个好人。却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪闻我的手段，不敢伤我师父”可知，孙悟空关心唐僧安危，叮嘱沙僧注意事项，表现了他重情重义，细心谨慎的性格特点。结合语段中“吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了”可知对应书中第二十四回“万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参”。文中沙僧回答的是：人参果。事情是在唐僧师徒西天取经途经五庄观（地名）时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推倒。
答案：
示例：①重情重义 ②人参果
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】本题考查名著理解。根据《朝花夕拾》和《西游记》人物的事件，写出启示即可。
答案：
示例一：阅读《朝花夕拾》我懂得了只有坚守自己的信念，才能在人生的道路上走得更远。
示例二：《西游记》启迪我人生就要有追求，有梦想，为了实现理想应该不畏任何艰难险阻，直至到达胜利的终点。
【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】C
【小题3】B
【小题4】A
【解析】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。
ABD.正确；
C.有误，“觅食”的“觅”应读“mì”。
故选：C。
（2）本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形。
ABD.正确；
C.有误，“神彩奕奕”的“彩”应为“采”。
故选：C。
（3）本题考查词义辨析及词语运用能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
第一空。“宽敞”意思是形容宽大、开阔；“宽阔”意思是面积大，范围广，广阔。本句形容湖面面积大，故选“宽阔”恰当。
第二空，“明显”意思是指清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到；“显著”意思是非常明显。本句表达环境保护成效大，用“显著”恰当。
第三空，“摇晃”意思是摇摆，晃动；“摇曳”意思是轻轻地摆荡，形容物体（如树枝、花朵等）在风中轻轻摆动的样子。本句用来形容垂柳，用“摇曳”恰当。
第四空，“载歌载舞”意思是形容非常的欢乐；“翩翩起舞”意思是形容轻快地跳起舞来。本句形容候鸟在水面上舞蹈，用“翩翩起舞”恰当。
综合以上分析，对照四个选项，B选项与之一致。
故选：B。
（4）本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
划线句病因是主语中心语与宾语中心语搭配不当。
故选：A。
答案：
（1）C
（2）C
（3）B
（4）A
本题考查学生的综合能力。包括字音字形的识记能力、词语辨析与运用能力、病句辨析修改能力等。
解答选词填空类题目要注意三点：
1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。
2．要注意词语的搭配习惯。
3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
8.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：倡导低碳生活，共享绿色家园。
（2）示例：画面中有一辆由树叶和树枝构成的自行车。其中，两片大树叶作为车轮，一片小树叶作为坐垫，树枝作为车架和把手。海报中的自行车及其构成元素很好地表达了“低碳环保，绿色出行”的理念。
【小题2】
【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。
学生需根据活动主题“践行低碳生活”和宣传标语的特点分析作答。写宣传标语要求做到内容紧扣主题，号召力和感染力强，语言简明得体，清晰易懂。如：节能环保，低碳优先。
（2）本题考查图文转化。解答时先对漫画的内容进行描述，画面中有一辆由树叶和树枝构成的自行车。其中，两片大树叶作为车轮，一片小树叶作为坐垫，树枝作为车架和把手。然后回答这一内容传达的寓意，这幅海报借自行车及其构成元素表达了“低碳环保，绿色出行”的理念。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查对文章信息的提取和概括。从文中第②段“油芦子是特别耐旱的草木之一”可以提取出答案：特别耐旱；从文中第③段“与柳树相比，油芦子的生命力可以说是极强的，它不择地势，只要有泥土就能生长”可以提取出答案：生命力极强；从文中第④段“唯有这油芦子树，一树掌状绿叶，碧绿滴翠，洒下一地重叠错落的树荫”可以提取出答案：树很干净；从文中第⑤段“油芦子树果枝多，花也开得多。细碎的黄绿色小花，没有一点花的模样，藏在细枝密叶间，显叶不显花，花香却尤为浓烈”可以提取出：果枝多，花多，花香浓烈；从文中第⑦段“它浑身都是宝，它的果实、树皮、叶、根和树液，是含有多种成分的生物药源，可提取出其有效成分来制作生物医药和生物农药”可以提取出：浑身都是宝，可用来榨油点灯照明做工业原料等；从文中第⑧段“油芦子有毒，不可食用，在没有谋油、电灯的年代，农家就用它来榨油点灯照明”可以提取出：有毒，不可食用。
（2）本题考查对文章内容的理解。从文中“是说柳树生命力蓬勃旺盛，易栽易活。但那是有条件的，想要柳树成活，要将其栽插在河畔、沟边、水井旁，也就是有水的地方。与柳树相比，油芦子的生命力可以说是极强的，它不择地势，只要有泥土就能生长”可以看出第③段谈到柳树的目的是和油芦子进行比较，突出油芦子具有极强的生命力的特点。
（3）本题考查作者的情感。从文中第③段“与柳树相比，油芦子的生命力可以说是极强的，它不择地势，只要有泥土就能生长。无论是播种，还是砍几根枝丫扦插，雨水一落地，它就发芽抽枝长起来了”可以看出作者对油芦子的赞美；从文中第④段“伴着孩子们的欢声笑语，飘飞远散”可以看出作者对油芦子的喜爱；从文中第⑥段“有它们的地方，风有了琴弦，鸟有了家园，荒芜就绿成了诗意葱芜的风景”可以看出作者对对油芦子的喜爱；从文中第⑦段“它浑身都是宝，它的果实、树皮、叶、根和树液，是含有多种成分的生物药源，可提取出其有效成分来制作生物医药和生物农药”可以看出作者对油芦子的喜爱和赞美；从文末“在我们的周围，曾经风光一时的按树、银桦树，现时都已少见了，油芦子树就更不用说了，曾为传统工业原料的油芦子果，早已为新兴的石油产品所替代”可以看出作者对油芦子渐渐消失的惋惜之情。
答案：
（1）特别耐旱，生命力极强；树很干净，果枝多，花多，花香浓烈；浑身都是宝，可用来榨油点灯照明做工业原料等；有毒，不可食用。
（2）说明柳树生命力蓬勃旺盛是有条件的，后文再将油芦子与柳树进行比较，突出油芦子具有极强的生命力的特点。
（3）示例：文中流露出作者对油芦子的喜爱与赞美，以及对油芦子渐渐消失的惋惜之情。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文通过记叙了油芦子的特点：特别耐旱，生命力极强；树很干净，果枝多，花多，花香浓烈；浑身都是宝，可用来榨油点灯照明做工业原料等；有毒，不可食用。文中流露出作者对油芦子的喜爱与赞美，以及对油芦子渐渐消失的惋惜之情。
内容概括的方法：
一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：
二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息，做到“心中有丘壑”。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解。
小说以“急送”为标题，贯穿全文。从表面上看，“急送”指的是送货员为女货主急送两箱货。但随着情节的发展，送的不仅仅是货物，还有更深层次的含义。女货主给班上同学赠送文具，这是一种爱心的传递，也是一种精神上的“送”。同时，在这个过程中，送货员和女货主之间的矛盾化解，相互理解和尊重，也是一种情感的“送”。
（2）本题考查故事情节理解。
“不巧”送货员在送货途中遇到一系列不顺利的事情。如电瓶车忽然断电无法启动，导致送货延迟；原本以为能准时送完货去参加女儿的家长会，却因这些意外而迟到。“巧合”送货员在参加女儿的家长会时，竟然遇到了女货主。而且女货主就是那个给班上同学赠送文具的爱心家长。
（3）本题考查赏析画线句子的表达效果。
这句话运用了动作描写。“拍打”“拉好”“拦”等动词，生动地展现了送货员在经历一系列意外后，依然急切地想要去参加女儿家长会的状态。同时，也表现出他在这种紧急情况下的无奈和匆忙。
（4）本题考查揣摩人物心理。
结合上下文，送货员在经历了与女货主的矛盾后，看到女货主给孩子们赠送文具的善举，心中充满敬佩和赞许。他可能会想到女货主虽然一开始脾气不好，但实际上是一个有爱心、懂得感恩的人。同时，也会为女儿所在的班级有这样的爱心家长而感到高兴。
答案：
（1）“急送”送的首先是女货主的两箱货物；其次是女货主给班上同学赠送文具所传递的爱心；还包括送货员和女货主之间化解矛盾后相互理解和尊重的情感。
（2）“不巧”送货员在送货过程中电瓶车坏了，导致送货延迟，也耽误了参加女儿的家长会。
“巧合”送货员和女货主在女儿的家长会上相遇，女货主还是给班上同学赠送文具的爱心家长。
（3）这句话运用动作描写，通过“拍打”“拉好”“拦”等动词，生动形象地表现了送货员在时间紧迫的情况下，急于去参加女儿家长会的急切心情和无奈状态。
（4）我真没想到她是这么有爱心的人，一开始还以为她很难缠呢。她给孩子们送文具，真是太让人敬佩了。我女儿能在这样一个充满爱心的班级里学习，真的很幸运。我以后也要向她学习，多为别人着想，传递爱心。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】文章通过讲述送货员因电瓶车故障而延迟送货，匆忙赶去参加女儿家长会，却在家长会上与女货主相遇，进而知晓女货主匿名给班级同学赠送文具的故事，展现了生活中人们虽会因意外产生矛盾，但也能因善良与感恩化解矛盾、传递爱心的美好，赞美了人与人之间相互理解、包容以及乐于助人的可贵品质，凸显了充满爱与互助的良好氛围的感染力。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11.【答案】【小题1】待，等到
【小题2】讲述
【小题3】听到
【小题4】差别，不同
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意：等到他家打了水井的时候。及：待，等到。
②句意：国人都在谈论此事。道：讲述。
③句意：有一天（他）听到了钟声。闻：听到。
④句意：但是天生失明的人却不知道它们之间的差别。异：差别，不同。
（2）本题考查翻译文言文句子。
①重点词：若此，像这样；不若，不如。句意为：寻到的消息如此，还不如不知道。
②重点词：或，有的人；如，像。句意为：有的人告诉他说：“太阳的光像蜡烛。”
（3）本题考查对文章的理解和分析。结合“告人曰：‘吾穿井得一人’”可知丁氏对此事的表述不够清楚；结合“有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人’”可知传播者未经调查分析就传播出去；结合“国人道之，闻之于宋君”可知人们乐于接受这种离奇的传闻，于是愈传愈广。
（4）本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。甲文，从“有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人’”可得：不信谣，不传谣。根据“宋君令人问之于丁氏”可得：凡事不可轻信，一定要经过仔细地调查研究，弄清事情的真相。乙文，阅读短文，了解大意，可知这里的盲人之所以无法辨识太阳，是因为他听了别人对太阳部分特征的介绍，对太阳只是了解个皮毛。“达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也”，由此可见要真正的了解某一事物，一定要观察、了解，要有亲自的实践。
答案：
（1）①待，等到；②讲述；③听到；④差别，不同。
（2）①寻到的消息如此，还不如不知道。
②有的人告诉他说：“太阳的光像蜡烛。”
（3）丁氏对此事的表述不够准确；传播者未经调查就将此事传播出去；人们乐于接受这种离奇的传闻，所以越传越广。
（4）示例：谣言止于智者，我们不能轻信传言，更不能以讹传讹，要调查研究，仔细辨别，弄清真相；认识事物，必须亲身实践、全面分析，这样才能把握事物的基本特征。
参考译文：
【甲】
宋国一个姓丁的人家，家中没有井，需要外出打水，因此经常有一个专人打水。后来他家挖了一口井，就对别人说：“我挖井省得一个人。”有人听到后便传言说：“丁氏挖井挖得一个人。”国人都在谈论此事，连宋国的国君也听说了，便派人去问丁氏。丁氏道：“我是说得到一个人使噢，并非从井里挖出一个人。”这样对待传闻，就不如没有听到。
【乙】
（一个）一出生就失明的人不认识太阳，向有眼睛的人提问（太阳是什么样子的）。有的人告诉他说：“太阳的样子像铜盘。”（他）敲铜盘就听到了它的声音。有一天（他）听到了钟声，把（发出声音的）钟当作太阳。有的人告诉他说：“太阳的光像蜡烛。”（他）用手摸蜡烛就晓得了它的形状。有一天（他）揣摩一支（形状像蜡烛的）乐器籥，把它当作太阳。太阳和钟、籥（差别）太远了，但是天生失明的人却不知道它们之间的差别，因为他不曾亲眼看见而是向他人求得（关于太阳的知识啊）。
“之”的用法：
①旁人皆为之感怆（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③与民同游观之乐（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）
⑦马之千里者（之：定语后置的标志）
12.【答案】【小题1】D
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗歌赏析。
ABC.正确；
D.有误，这首诗深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心，全诗洋溢着一种豪迈悲壮的风格，积极向上的人生态度，给人以鼓励和激励。选项中的“洋溢着轻松欢快的气氛”描述有误。
故选：D。
（2）本题考查诗歌炼字。“僵卧孤村不自哀”句意：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀。“僵”字是直挺挺的意思，写出了诗人年迈，肌骨衰老，写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，笼罩着一种悲哀的气氛；“卧”字写出了诗人年迈多病、卧床不起的现状。
答案：
（1）D
（2）“僵”字写出了诗人年老体衰、行动迟缓的样子；“卧”字写出了诗人年迈多病、卧床不起的现状。
译文：
我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
《十一月四日风雨大作》一方面表达陆游渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想，另一方面则表达他壮志难酬、无路请缨的悲愤心情。这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
13.【答案】一路有你 人生的道路，总是布满了荆棘与挑战，然而在这条不平坦的路上，总有一些人，如同明灯一般，照亮我们前行的方向，给予我们无尽的温暖与力量。对于我而言，这个人就是我的奶奶。
记得小时候，我总是那个跟在奶奶身后的小尾巴，无论她去哪里，我总是紧紧地跟着。奶奶的背影，就像是一座巍峨的山，让我感到无比的安全。那时候，家里的条件并不是很好，父母为了生计外出打工，留下我和奶奶相依为命。奶奶用她那双勤劳的手，不仅撑起了这个家，也撑起了我的童年。
每天清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，照进房间的时候，奶奶就已经开始忙碌了。她会早早地起床，为我准备早餐，然后送我去学校。放学时，总能在校门口看到奶奶那熟悉的身影，手里拿着一把伞，或是一件外套，等着我。无论是烈日炎炎，还是风雨交加，奶奶从未缺席。那些日子，奶奶的爱就像春日的阳光，温暖而明媚，照亮了我成长的每一个角落。
随着年岁的增长，我开始有了自己的想法，有时候甚至会与奶奶产生分歧。青春期的叛逆让我变得不再那么听话，但奶奶总是以她独有的方式，耐心地引导我，包容我。每当我遇到挫折，心灰意冷的时候，奶奶总会坐在我身边，用她那温柔的话语，给我讲述她年轻时的故事，告诉我生活的不易，以及面对困难时应有的坚持与勇气。奶奶的话，如同一股清泉，滋润着我干涸的心田，让我重新找回了前进的动力。
如今，我已经长大成人，离开了那个曾经的小村庄，去追寻自己的梦想。虽然不能再像小时候那样，时刻陪伴在奶奶身边，但每当我遇到困难或孤独时，总会想起奶奶那慈祥的笑容，想起她对我的教诲与鼓励。奶奶，就像是我生命中的一盏明灯，无论我走到哪里，都能感受到她那份深沉而无私的爱。
一路有你，奶奶，感谢你给予我的一切。未来的路还很长，但我知道，只要有你的爱陪伴，无论遇到多少风雨，我都能勇敢地走下去。
【解析】本题考查命题作文写作。审题：题目“一路有你”是一个温馨而富有情感的题目，关键在于理解“一路”和“有你”的含义。“一路”可以理解为人生的道路、成长的历程或者某段特定的经历；“有你”则指的是在这一路上，有某个或某些重要的人、事物或精神陪伴着自己，给予支持、鼓励或影响。这个题目要求考生回顾自己的生活，找出那些对自己有重要意义的人或事物，并表达对他们的感激之情。立意：立意方面，可以从多个角度入手。比如，可以写家人（父母、祖父母）在自己成长过程中的陪伴和支持；可以写朋友之间的友谊和相互扶持；可以写老师对自己的教导和关怀；还可以写书籍、音乐、运动等精神食粮对自己心灵的滋养。无论选择哪个角度，都要表达出“一路有你”给自己带来的正面影响和感激之情。构思：开头可以用一个富有感染力的场景或故事引入，比如一次难忘的经历或者一个让人感动的瞬间，以此吸引读者的注意力，并引出主题。主体详细叙述“一路有你”的具体内容。可以是一段段小故事，也可以是几个重要的节点，通过细节描写展现这个人或事物对自己成长的影响。要注意情感的真挚和表达的流畅。结尾总结全文，升华主题。可以表达对未来生活的期许，也可以再次强调“一路有你”的重要性，并表达对陪伴者的感激之情。结尾要简洁有力，给人留下深刻的印象。
作文的主题明确，围绕“奶奶”这一核心人物展开，通过叙述与奶奶共同度过的时光，展现了亲情的温暖与力量。立意积极向上，强调了家庭教育和亲情对个人成长的重要影响，体现了对亲情的珍视和感恩之情。
14.【答案】例文：
这一次，我没有放弃
放弃的人只能终身漂泊于茫茫大海，坚持的人才能到达理想的彼岸。
——题记
我一心朝着梦想前进，希望用弱小的肩膀扛起千斤重石；用渺小的力量掀起惊涛骇浪；用稚嫩的双手披荆斩棘，但当我燃烧的热情被失败给熄灭时，我惊恐彷徨，我开始放弃，放弃与他人竞争，放弃成功，这致使在很长时间里，放弃成了我的代名词。
那是一场作文比赛，我有幸成为了种子选手，但是，这挑战使我恐惧、彷徨，我甚至不敢去了解对手，直视对手，就好像耗子见了猫，一直绕着他们走，特别是看到他们那雄雄的斗志更是无地自容，更是迷茫，放弃的想法也不止一次的出现在我的脑海里，于是我浑浑噩噩地度过了一天又一天，就在我几近绝望，打算放弃不干时，我看到了一则新闻，一位毕业于某名校的毕业生在找工作时四处碰壁，原因并不是他资历不够，而是他没自信，轻言放弃，以致还没等到考官，自己应先走了，这时我猛然酌悟，坚持的人有机会成功，放弃的人连机会都没有，我的斗志又重新燃烧起来，我开始振作起来，努力奋战，就连走路都快几步，我也把自己关在房间里一整天，不厌其烦地读作文，赏析着好词佳句，品析着优美片段……每当自己烦了、累了，就一遍又一遍地说：“不要放弃，你能行！”我一直坚持到比赛，我积累了大量的精美片段，写作技巧也显著提高，比赛那天，我信心百倍地坐在考场里……
成绩单发下来时，我嘴角微微上扬，因为第一名的宝座已属于我。
我早已没有了当初稚嫩时的软弱，“放弃”已成为过去，“我能行”才是我现在的名字！坚持吧！以后的我会感谢现在的我。
【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一道半命题作文，认真审题，明确题意。标题中的“我”，限定了作文的主人公是“我”，写作视角为第一人称，也就是“我”是主要人物，重要角色。“这一次，我没有……”的“这一次”是限定词，可看出该题目限制词为“这一次”，说明了所写文章只能是某一次发生的具体事情，或是某个特定的时间发生的具体事件。“我没有……”说明“我”没有像往常一样选择或者行动，综上，对这个标题可以这样解读：在“这一次”的事件中，“我”一改往常成了生活的中心，别人重视“我”了；在“这一次”的事件中，“我”能够主宰自己的生活，“我”自立了；在“这一次”的事件，“我”成为大家瞩目的焦点，“我”成功了；经过“这一次”事件，“我”由自卑变得自信了……总之，要写出“我”的转变，写出“我”实现了自己的价值。
第二，构思选材。在弄清题目的要求后，围绕确定好的主题去寻找并筛选材料。哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，根据确定好的中心来选取、组织材料；最好写“我”所亲身经历的事，这样便于写出真情实感。最后列好提纲，确定详略进行写作。在写作时，应充分叙写“前”“中”“后”三个阶段，即这一次之前我的生活状态和精神活动等，可用欲扬先抑的手法；这一次的过程中，我作为重新选择的具体情节和细节，这是全文描写和刻画的重点，应通过浓墨重彩的描摹来凸显文章的中心；这一次之后我的启示、感悟、收获，这是文章主题得以升华的关键。从生活的细节入手，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。
文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。线索明朗，主题突出，紧紧围绕“坚持”进行。全文层次清晰，语句流畅。作品
人物
选文、评述
性格特征
《西游记》
孙悟空
ㅤㅤ大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”
① ______
猪八戒
ㅤㅤ那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“ 。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃得忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。”
文段中沙僧回答的是② ______
贪吃、急躁
A.宽敞
明显
摇晃
载歌载舞
B.宽阔
显著
摇曳
翩翩起舞
C.宽敞
明显
摇曳
载歌载舞
D.宽阔
显著
摇晃
翩翩起舞