第3课　农家乐同步练习—2024-2025学年人音版音乐五年级上册

这是一份第3课　农家乐同步练习—2024-2025学年人音版音乐五年级上册，共8页。
第3课　农家乐同步练习—2024-2025学年人音版音乐五年级上册一、选择题（ ）1、《丰收锣鼓》属于哪种音乐体裁？A. 交响曲 B. 民族管弦乐曲 C. 钢琴曲（ ）2、黄梅戏《打猪草》起源于我国哪个地区？A. 安徽 B. 浙江 C. 江苏（ ）3、歌曲《丰收的节日》通常表达了怎样的情感？A. 农民丰收后的喜悦 B. 对未来丰收的期盼 C. 以上都是（ ）4、《苹果丰收》是哪国的歌曲？A. 中国 B. 朝鲜 C. 日本（ ）5、演唱《丰收锣鼓》时，为突出热闹欢快的氛围，声音应 。A. 轻柔婉转 B. 高亢嘹亮 C. 清脆响亮且富有力量（ ）6、在演奏《打猪草》时，常使用哪些具有地方特色的乐器来烘托氛围？A. 二胡、古筝 B. 唢呐、锣鼓 C. 琵琶、扬琴（ ）7、《丰收的节日》的旋律走向多为 ，以契合欢快庆祝的风格。A. 平稳的级进 B. 大跨度跳跃 C. 上扬且富有动感（ ）8、从《苹果丰收》的歌词 “拉呀拉呀拉呀拉，红苹果丰收堆满仓” 能感受到歌曲 。A. 描绘了丰收的场景 B. 体现了劳动的欢乐 C. 以上都是（ ）9、以下哪首歌曲适合用合唱的方式展现其宏大热烈的氛围，增强喜庆效果？A. 《丰收锣鼓》 B. 《丰收的节日》 C. 以上两首均可（ ）10、在欣赏《丰收锣鼓》时，我们能感受到乐曲中除了有丰收的欢乐，还有 。A. 劳动人民的勤劳 B. 传统民俗的魅力 C. 以上皆是（ ）11、以下哪首歌曲在演唱时可以适当加入一些简单的舞蹈动作，如模仿采摘果实（对应《苹果丰收》）、挑担（对应《丰收的节日》），增强表演性？A. 《苹果丰收》 B. 《丰收的节日》 C. 以上两首均可（ ）12、《打猪草》的故事背景是 。A. 农村孩子的日常劳作 B. 节日里的欢庆活动 C. 爱情故事的开端（ ）13、在《丰收的节日》中，作曲家通过 的巧妙运用，使得欢快的情绪更加突出。A. 旋律的加速 B. 节奏的切分 C. 以上都是（ ）14、演唱《打猪草》选段时，为体现黄梅戏的韵味，声音应 。A. 婉转细腻 B. 低沉浑厚 C. 高亢嘹亮（ ）15、《丰收锣鼓》的节拍一般是 。A. 24 B. 34 C. 44二、填空题1、《农家乐》单元包含了《 》《打猪草》《丰收的节日》《苹果丰收》等展现农村丰收欢乐场景的音乐作品，还涉及音乐知识（如发声练习）。2、《丰收锣鼓》通过__________（如旋律的起伏、节奏的快慢等）营造出热闹非凡的丰收氛围。旋律多采用__________（具体描述，如激昂的上扬音程等），节奏则__________（如有力的律动等）。3、音乐中的力度记号 “f” 表示__________，在表现歌曲的激昂部分，如《丰收的节日》中人们欢呼庆祝时可能会用到。4、演唱《苹果丰收》要注意把握好歌曲的__________，让歌声充满欢快与活力。要注意__________（如音准、节奏、情感等方面的要点）。5、《打猪草》的旋律节奏模仿了__________（如农村孩子的活泼脚步、劳动的节奏等）的姿态。旋律似__________（形象比喻，如灵动的溪流），节奏像________─（生动描述，如轻快的锄头声）。6、学习音乐知识时，我们知道发声练习有助于__________（简要描述，如改善嗓音条件等）。7、《丰收的节日》的歌词描绘了__________（如丰收的庄稼、欢乐的人群等），展现出丰收的喜悦。三、判断题（正确的打√，错误的打×）1、所有关于农村的音乐作品节奏都必须很快，以体现农村的活力。（ ）2、《打猪草》只能用戏曲的形式演唱，不能改编成通俗歌曲。（ ）3、了解农村的丰收习俗、地方戏曲以及劳动场景有助于更好地理解本单元歌曲。（ ）4、学习本单元音乐，只学唱歌不用理会乐器演奏，因为歌曲更重要。（ ）5、《农家乐》单元的歌曲都旨在展现农村的美好生活，传递丰收、欢乐之情。（ ）四、连线题1、将歌曲与对应的情感氛围连线《丰收锣鼓》 展现丰收热闹，锣鼓喧天，仿若欢庆丰收的盛大场面《打猪草》 体现农村童趣，活泼俏皮，宛如农村孩子的嬉戏《丰收的节日》 抒发丰收喜悦，欢歌笑语，恰似农民欢庆的时刻《苹果丰收》 描绘果园丰收，轻快灵动，如同苹果满园的欢乐2、将乐器与在相关作品中的作用连线锣鼓（在《丰收锣鼓》中） 敲击震撼的节奏，增添热闹氛围，似欢庆的鞭炮二胡（在《打猪草》中） 拉奏婉转的旋律，烘托戏曲氛围，似农村的微风手铃（在《苹果丰收》中） 偶尔轻响，增强欢快氛围，仿若果园的鸟鸣3、将音乐知识与对应内容连线发声练习 帮助演唱者调整发声状态，提高演唱水平激昂的上扬音程 常使旋律具有振奋感，契合丰收欢快氛围灵动的溪流 可通过平稳、舒缓的旋律来表现，如《打猪草》五、简答题1、请简要描述《丰收的节日》这首乐曲是如何通过音乐元素营造出丰收喜悦的氛围的。2、谈谈《苹果丰收》这首歌曲中，旋律与歌词是如何配合来展现果园丰收的。3、在学习《农家乐》这一单元后，你对音乐与农村生活的联系有了哪些新认识？答案一、选择题BACBCBCCCCCACAA二、填空题《丰收锣鼓》；发声练习旋律多采用激昂的上扬音程，激发奋进力量；节奏有力的律动，步伐整齐。强韵律和情感；保持声音的清脆明亮，唱出欢快农村孩子的活泼脚步；灵动的溪流；轻快的锄头声改善嗓音条件，使演唱更加优美动听。金黄的麦穗、喜庆的秧歌。三、判断题××√×√四、连线题《丰收锣鼓》— 展现丰收热闹，锣鼓喧天，仿若欢庆丰收的盛大场面；《打猪草》— 体现农村童趣，活泼俏皮，宛如农村孩子的嬉戏；《丰收的节日》— 抒发丰收喜悦，欢歌笑语，恰似农民欢庆的时刻；《苹果丰收》— 描绘果园丰收，轻快灵动，如同苹果满园的欢乐锣鼓（在《丰收锣鼓》中）— 敲击震撼的节奏，增添热闹氛围，似欢庆的鞭炮；二胡（在《打猪草》中）— 拉奏婉转的旋律，烘托戏曲氛围，似农村的微风；手铃（在《苹果丰收》中）— 偶尔轻响，增强欢快氛围，仿若果园的鸟鸣发声练习 — 帮助演唱者调整发声状态，提高演唱水平；激昂的上扬音程 — 常使旋律具有振奋感，契合丰收欢快氛围；灵动的溪流 — 可通过平稳、舒缓的旋律来表现，如《打猪草》五、简答题《丰收的节日》旋律多采用上扬且富有动感的线条，如同人们欢快跳跃的心情；节奏上通过加速以及切分节奏的运用，使韵律感更强，仿佛人们在欢庆时的热烈舞蹈，营造出丰收喜悦的氛围，让人仿佛置身于热闹的丰收庆典现场，感受着农民们的欢歌笑语。《苹果丰收》旋律轻快活泼，音程跨度不大，如同人们轻快的劳作脚步；歌词 “拉呀拉呀拉呀拉，红苹果丰收堆满仓”，用简洁且富有画面感的语言描绘果园丰收场景，旋律与歌词相得益彰，轻快旋律配上丰收歌词，将果园丰收全方位展现出来。学习本单元后，深刻认识到音乐与农村生活紧密相连。像《丰收锣鼓》用激昂旋律、有力节奏展现丰收热闹；《打猪草》借俏皮音符、活泼节奏描绘农村童趣；《丰收的节日》以欢快曲调、喜悦歌词体现丰收喜悦；《苹果丰收》凭灵动旋律、丰收歌词表达果园丰收。音乐捕捉农村生活瞬间，唤起共鸣，是农村生活的艺术载体，让农村生活在音符间鲜活。