第7课　冬雪同步练习—2024-2025学年人音版音乐五年级上册

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第7课　冬雪同步练习—2024-2025学年人音版音乐五年级上册一、选择题（ ）1、《乘雪橇》这首乐曲描绘的是怎样的场景？A. 人们在雪地里悠然漫步 B. 孩子们欢快乘坐雪橇滑行 C. 雪橇在冰面上艰难前行（ ）2、现代京剧《迎来春色换人间》选自哪部京剧作品？A. 《智取威虎山》 B. 《红灯记》 C. 《沙家浜》（ ）3、歌曲《堆雪人》中，通常用怎样的情绪来演唱，以展现堆雪人的欢乐？A. 轻柔舒缓 B. 欢快活泼 C. 激昂振奋（ ）4、《雪花带来冬天的梦》表达了怎样的情感？A. 对冬天雪景的赞美 B. 对春天的期盼 C. 以上都是（ ）5、以下哪种乐器在演奏《乘雪橇》时，能凭借其清脆响亮的音色，增添欢快氛围？A. 小号 B. 二胡 C. 古筝（ ）6、演唱《堆雪人》时，为突出孩子们的喜悦，声音要 。A. 轻柔婉转 B. 高亢嘹亮 C. 清脆明亮（ ）7、《迎来春色换人间》的旋律走向多为 ，以契合英雄豪迈的气概。A. 上扬且富有力量 B. 平稳的级进 C. 大跨度跳跃（ ）8、从《雪花带来冬天的梦》的歌词 “雪花雪花飘飘，带来冬天的梦” 能感受到歌曲 。A. 营造出梦幻的氛围 B. 描绘了雪花飞舞的景象 C. 以上都是（ ）9、以下哪首歌曲适合用合唱的方式展现其宏大的氛围，传递冬雪的魅力？A. 《乘雪橇》 B. 《雪花带来冬天的梦》 C. 以上两首均可（ ）10、在欣赏《乘雪橇》时，我们能感受到乐曲中除了有雪橇滑行的欢快，还有 。A. 冬日的寒冷 B. 人们对雪天的喜爱 C. 以上皆是（ ）11、以下哪首歌曲在演唱时可以适当加入一些简单的舞蹈动作，如模拟滑雪橇（对应《乘雪橇》）、堆雪人的动作（对应《堆雪人》），增强表演性？A. 《乘雪橇》 B. 《堆雪人》 C. 以上两首均可（ ）12、《堆雪人》的创作背景与 有关。A. 北方孩子的冬日生活 B. 南方孩子对雪的向往 C. 全球雪景的描绘（ ）13、在《雪花带来冬天的梦》中，作曲家通过 的巧妙运用，使得梦幻的感觉更加突出。A. 旋律的起伏 B. 节奏的变化 C. 以上都是（ ）14、演唱《迎来春色换人间》时，为突出英雄的坚毅，声音应 。A. 低沉浑厚 B. 高亢嘹亮 C. 坚定有力（ ）15、《乘雪橇》的节拍一般是 。A. 24 B. 34 C. 44二、填空题1、《冬雪》单元包含了《 》《迎来春色换人间》《堆雪人》《雪花带来冬天的梦》等展现冬雪景象与相关情感的音乐作品，还涉及音乐知识（如四拍子指挥图示）。2、《乘雪橇》通过__________（如旋律走向、节奏变化等）营造出欢快的雪橇滑行氛围。旋律多采用__________（具体描述，如轻快的小跳进等），节奏则__________（如明快的律动等）。3、音乐中的力度记号 “f” 表示__________，在表现歌曲的激昂部分，如《迎来春色换人间》中英雄抒发豪情时可能会用到。4、演唱《堆雪人》要注意把握好歌曲的__________，让歌声充满欢乐与活力。要注意__________（如音准、节奏、情感等方面的要点）。5、《迎来春色换人间》的旋律节奏模仿了__________（如英雄的矫健步伐、战斗的激昂节奏等）的姿态。旋律似__________（形象比喻，如冲锋的号角），节奏像__________（生动描述，如密集的鼓点）。6、学习音乐知识时，我们知道四拍子指挥图示的基本动作是__________（简要描述，如第一拍向下，第二拍向里，第三拍向外，第四拍向上等）。7、《雪花带来冬天的梦》的歌词描绘了__________（如雪花纷飞、梦境中的美好等），展现出冬雪的诗意。三、判断题（正确的打√，错误的打×）1、所有关于冬雪的音乐作品节奏都必须很慢，以体现冬雪的宁静。（ ）2、《雪花带来冬天的梦》只能用童声演唱，成人声音不合适。（ ）3、了解京剧知识、冬日习俗以及音乐的表现手法有助于更好地理解本单元歌曲。（ ）4、学习本单元音乐，只学唱歌不用理会乐器演奏，因为歌曲更重要。（ ）5、《冬雪》单元的歌曲都旨在展现冬雪的魅力，传递欢乐、期盼之情。（ ）四、连线题1、将歌曲与对应的情感氛围连线《乘雪橇》 展现雪橇欢乐，轻快灵动，仿若孩子们在雪地上的嬉戏《迎来春色换人间》 抒发英雄豪情，激昂奋进，宛如英雄的豪迈宣言《堆雪人》 体现冬日童趣，活泼俏皮，恰似孩子们堆雪人的欢乐场景《雪花带来冬天的梦》 营造梦幻氛围，柔美诗意，如同雪花飘落的梦幻之境2、将乐器与在相关作品中的作用连线小号（在《乘雪橇》中） 吹奏嘹亮的旋律，增添欢快氛围，似雪天的号角京胡（在《迎来春色换人间》中） 拉奏激昂的旋律，烘托英雄气概，如冲锋的号角手铃（在《堆雪人》中） 偶尔轻响，增强活泼氛围，仿若雪落的声音3、将音乐知识与对应内容连线四拍子指挥图示 规范指挥节奏，使音乐演奏整齐有序，展现四拍子韵律轻快的小跳进 使旋律更具活泼感，契合欢乐氛围冲锋的号角 可通过激昂、上扬的旋律来表现，如《迎来春色换人间》五、简答题1、请简要描述《迎来春色换人间》这首乐曲是如何通过音乐元素营造出英雄豪迈的氛围的。2、谈谈《堆雪人》这首歌曲中，旋律与歌词是如何配合来展现冬日童趣的。3、在学习《冬雪》这一单元后，你对音乐与冬雪的联系有了哪些新认识？答案一、选择题BABCACACCCCACCC二、填空题《乘雪橇》；四拍子指挥图示旋律多采用轻快的小跳进，似雪橇的飞驰；节奏明快的律动，充满活力。强韵律和情感；保持声音的清脆明亮，唱出欢乐英雄的矫健步伐；冲锋的号角；密集的鼓点第一拍向下，第二拍向里，第三拍向外，第四拍向上。雪花漫天飞舞，梦里有春天的花朵。三、判断题××√×√四、连线题《乘雪橇》— 展现雪橇欢乐，轻快灵动，仿若孩子们在雪地上的嬉戏；《迎来春色换人间》— 抒发英雄豪情，激昂奋进，宛如英雄的豪迈宣言；《堆雪人》— 体现冬日童趣，活泼俏皮，恰似孩子们堆雪人的欢乐场景；《雪花带来冬天的梦》— 营造梦幻氛围，柔美诗意，如同雪花飘落的梦幻之境小号（在《乘雪橇》中）— 吹奏嘹亮的旋律，增添欢快氛围，似雪天的号角；京胡（在《迎来春色换人间》中）— 拉奏激昂的旋律，烘托英雄气概，如冲锋的号角；手铃（在《堆雪人》中）— 偶尔轻响，增强活泼氛围，仿若雪落的声音四拍子指挥图示 — 规范指挥节奏，使音乐演奏整齐有序，展现四拍子韵律；轻快的小跳进 — 使旋律更具活泼感，契合欢乐氛围；冲锋的号角 — 可通过激昂、上扬的旋律来表现，如《迎来春色换人间》五、简答题《迎来春色换人间》旋律上扬且富有力量，如同英雄冲锋陷阵的决心；节奏上通过有力的律动以及切分节奏的运用，似战斗的激昂节奏，京胡拉奏激昂的旋律，烘托英雄气概，营造出英雄豪迈的氛围，让人仿佛看到英雄在冰天雪地中奋勇前行，为迎来春色拼搏。《堆雪人》旋律轻快活泼，音程跨度不大，如同孩子们欢快的动作；歌词 “堆呀堆呀堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩”，用简洁且富有童趣的语言描绘堆雪人的场景，旋律与歌词相得益彰，轻快旋律配上童趣歌词，将冬日童趣全方位展现出来。学习本单元后，深刻认识到音乐与冬雪紧密相连。像《乘雪橇》用欢快旋律、活力节奏展现雪橇欢乐；《迎来春色换人间》借豪迈音符、激昂节奏描绘英雄豪情；《堆雪人》以活泼曲调、童趣歌词体现冬日童趣；《雪花带来冬天的的梦》凭柔美旋律、诗意歌词表达梦幻氛围。音乐捕捉冬雪神韵，唤起共鸣，是冬雪的艺术载体，让冬雪在音符间鲜活。