【巩固提升】专题05 和谐的师生关系-人教版2024初中道德与法治七年级上册重难点复习专题训练

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1、教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
2、教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
3、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
4、随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
5、彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
6、老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、
考点聚焦：复习要点+知识网络，有的放矢
重点专攻：知识点和关键点梳理，查漏补缺
难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升
提升专练：真题感知+提升专练，全面突破
常考考点
真题举例
教师职业的要求
2024·山东枣庄·中考真题/2024·天津·中考真题
教师的作用
2024·山东济南·中考真题/2024·福建·中考真题
尊重老师
2024·黑龙江绥化·中考真题/2024·山西·中考真题/2024·云南·中考真题
构建和谐的师生关系
2024·山东青岛·中考真题/2024·山东烟台·中考真题
师生交往
2024·贵州铜仁·中考真题/2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题
关心老师。
7、真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
8、正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
9、尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
1、教师职业的特点
（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
2、怎样正确认识老师
（1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
（2）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
3、怎样建设美好师生关系
（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
（3）正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
（4）尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
真题感知
1．（2024·山东枣庄·中考真题）“三寸粉笔、三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师强则教育强，教育强则国家强，尊重和关爱教师是全社会的共同责任。全社会要共同努力，大力弘扬教育家精神，让尊师成为风尚，让重教温暖每一位教师，让教师成为令人羡慕的职业。国家之所以倡导全社会尊师重教，是因为（ ）
A．教师是人类文明的唯一传承者
B．教师是一个古老的职业
C．教师承担教书育人的使命
D．教师的风格不尽相同
【答案】C
【详解】本题考查走近老师。
C：国家之所以倡导全社会尊师重教，是因为教师职业的重要性，教师承担教书育人的使命，故C符合题意；
A：“唯一”的说法太绝对，夸大了教师的作用，故A错误；
BD：材料没有体现“教师是一个古老的职业、教师的风格的不同”，故BD不符合题意；
故本题选C。
2．（2024·山东济南·中考真题）谢彬蓉部队转业后自主择业，只身前往大凉山支教。10年来， 她经常自己拿钱给孩子们购买文具、书籍和生活用品，督促孩子们养成良好的生活习惯和文明行为。孩子们不断进步，她的一头青丝却变得花白。这告诉我们（ ）
①老师是学生学习的指导者和成长的引路人
②应该积极履行社会责任，不言代价与回报
③进行职业选择只需要考虑自己的兴趣爱好
④前往山区支教是服务奉献社会的最好形式
A．①②B．①③C．②③D．②④
【答案】A
【详解】本题考查教师的作用、承担责任等。
①②：谢彬蓉部队转业后到大凉山支教，用自己的钱给学生买东西，帮助学生树立良好的习惯，引导学生成长，这一事迹告诉我们老师是学生学习的指导者和成长的引路人，应该积报履行社会责任，不言代价与回报，故①②符合题意；
③：职业选择应结合个人实际情况、社会发展需要等综合考虑，故③说法错误；
④：“最好”的说法过于绝对，服务社会的形式是多种多样的，故④说法错误；
故本题选A。
3．（2024·黑龙江绥化·中考真题）彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（ ）
A．老师和大家一起讨论，倾听同学发言
B．在学校，学生看见老师不理不睬
C．老师批评某同学时，该同学不以为然
D．上课时，学生故意打断老师讲课
【答案】A
【详解】本题考查尊重老师。
A：结合所学知识可知，彼此尊重，是师生建立良好关系的开始，老师和大家一起讨论，倾听同学发言有利于构建良好师生关系，故A符合题意；
BCD：在学校，学生看见老师不理不睬；老师批评某同学时，该同学不以为然；上课时，学生故意打断老师讲课，这些行为都不利于构建良好的师生关系，故BCD错误；
故本题选A。
4．（2024·天津·中考真题）感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ）
①启智润心、因材施教的育人智慧
②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范
④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A．①②B．①③C．②③D．②④
【答案】A
【详解】本题考查教师职业的要求。
①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意；
③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意；
故本题选A。
5．（2024·山西·中考真题）老师伴我们成长，是我们学习的指导者和成长的引路人。对精心培育我们的老师，我们应（ ）
①心怀感恩 ②尊重关心 ③理解体谅 ④信任顺从
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查尊重老师的要求。
①②③：结合所学知识可知，我们应该心怀感恩，感谢老师的辛勤付出和教导；要尊重关心老师，尊重老师的劳动成果和人格尊严，关心老师的工作和生活；同时，要理解体谅老师，老师也会面临各种压力和困难，可能会有一些不足之处，我们应给予理解和体谅，故①②③符合题意；
④：信任老师是应该的，但老师也可能会有失误或错误的时候，我们要有自己的思考和判断，不能盲目顺从；故④说法错误；
故本题选A。
6．（2024·福建·中考真题）在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（ ）
①教师发展为一种专门职业
②形成尊师重教的良好社会风尚
③教师形成相同的教学方式
④建设社会主义现代化教育强国
A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】D
【详解】本题考查教师职业的意义。
②④：分析题文，评选教书育人楷模有助于形成尊师重教的良好社会风尚，让全社会更加重视教育和教师的作用；同时，这也有利于建设社会主义现代化教育强国，为教育事业的发展树立榜样和标杆，推动教育事业的高质量发展，故②④正确；
①：教师早已是一种专门职业，评选楷模并非是让教师发展为专门职业，故①错误；
③：每个教师都有自己的教学风格和方式，评选楷模不会让教师形成相同的教学方式，故③错误；
故本题选D。
7．（2024·云南·中考真题）每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（ ）
A．千人同心，则得千人之力
B．一朝沐杏雨，一生念师恩
C．慈母手中线，游子身上衣
D．独学而无友，则孤陋而寡闻
【答案】B
【详解】本题考查尊重老师。
B：“一朝沐杏雨，一生念师恩”意思是一旦接受了老师如杏花春雨般的滋润教诲，就会一辈子感念老师的恩情，很好地表达了对老师的难忘情谊和感恩之情；故B符合题意；
ACD：“千人同心，则得千人之力”强调的是团结协作的力量；“慈母手中线，游子身上衣”表达的是母亲对孩子的关爱；“独学而无友，则孤陋而寡闻”说的是学习中交流的重要性。均与对老师的情谊无关；故ACD不
符合题意；
故本题选B。
8．（2024·山东青岛·中考真题）综合实践活动课上，老师拿来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面对同学们疑惑的目光，老师笑着说：“废品也可以利用，让我们试试。”在老师的引导下，同学们用这些材料学会了制作简易水火箭。这告诉我们（ ）
①相信老师，不要有任何质疑
②应该主动关心老师、理解老师
③面对老师的引领，要积极参与
④良好的师生关系对我们成长很重要
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】D
【详解】本题考查构建和谐的师生关系的要求的相关知识。
①：老师并不是完全对的，故①说法错误；
②：题干与主动关心、理解老师无关，故②不符合题意；
③④：学生在老师的引领与指导下，用旧材料制作出了简易水火箭，启示我们面对老师的引领，要积极参与，良好的师生关系对我们成长很重要，故③④说法正确；
故本题选D。
9．（2024·贵州铜仁·中考真题）有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（ ）
①不忘师恩，尊重老师
②平等相待，坦成友好
③关心老师，理解老师
④减少沟通，服从安排
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查师生交往。
①②③：分析可知，老师为我们的成长付出了很多，我们应该铭记老师的教诲和付出，从内心尊重老师；老师和学生之间应该建立一种平等、和谐的关系，我们可以真诚地与老师交流，分享自己的想法和感受；老师也有自己的工作和生活压力，我们要关心老师的身心健康，理解老师的辛苦和付出；故①②③符合题意；
④：良好的师生关系需要有效的沟通，我们应该主动与老师交流，而不是减少沟通；故④错误；
故本题选A。
10．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有
助于建立良好师生关系的是（ ）
A．尊重老师，接纳不同风格的老师
B．主动热情，师生不分彼此
C．独立自主，有问题不必麻烦老师
D．接受表扬，无视老师的批评
【答案】A
【详解】本题考查师生交往。
A：尊重老师是建立良好师生关系的基础，每个老师都有自己的教学风格，接纳不同风格的老师能够促进师生之间的理解和沟通；故A正确；
B：“师生不分彼此”的说法不正确，师生之间应该有一定的界限和尊重，保持适当的师生关系；故B错误；
C：独立自主是好的品质，但遇到问题不麻烦老师可能会导致问题积累，影响学习和成长，也不利于师生关系的建立；故C错误；
D：接受表扬的同时，也应该重视老师的批评，批评能够帮助我们改进不足，无视老师的批评不利于自身的进步和师生关系的发展；故D错误；
故本题选A。
11．（2024·山东烟台·中考真题）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ）
A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人
C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务
【答案】B
【详解】本题考查教师的职业意义、教学相长、尊重老师。
B：老师“教给我知识、教给我做人的道理”，说明老师既是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人。故B符合题意；
AC：题文中未体现老师的职业意义、教学相长的过程，故AC不符合题意；
D：尊重老师是中华民族的优良传统，但不是公民的基本义务。故D说法错误；
故本题选B。
提升专练
12．（2024·新疆昌吉·一模）古往今来，尊重老师是中华民族代代相传的美德。下列典故中能体现这一美德的是（ ）
A．牛角挂书B．负荆请罪C．程门立雪D．孔融让梨
【答案】C
【详解】本题考查师生交往。
C：依据教材知识并分析图片可知，“程门立雪”讲述的是宋代学者杨时和游酢向程颐拜师求教的故事，体现尊重老师的中华传统美德，故C说法符合题意；
ABD：“牛角挂书”意思是指像牛角一样把书挂在脖子上，形容读书勤奋，学习刻苦；“负荆请罪”意思是背着荆条向对方请罪，是主动向对方赔礼认错，请求对方责罚；“孔融让梨”告诉我们要养成尊老爱幼的习惯，要互相谦让，故ABD说法不符合题意；
故本题选C。
13．（2024·山东烟台·一模）2023年“最美教师”顾亚主动申请到海拔约2400米的海嘎小学任教。为弥补教学资源的匮乏，他发动身边朋友和爱心人士捐赠各类乐器，并根据学生特点，先后组建4支学生乐队，鼓励学生走上舞台，展现自我。顾亚老师的行为生动诠释了（ ）
①诚实守信的传统美德
②敬业友善的价值追求
③尊敬师长的伦理规范
④乐教爱生的仁爱之心
A．①②B．①④C．②③D．②④
【答案】D
【详解】本题考查社会主义核心价值观、对教师职业的认识。
②④：顾亚老师发动身边的人和爱心人士捐款捐赠各类乐器，鼓励学生展现自我，体现了乐教爱生的仁爱之心；主动申请到海嘎小学任教，并且积极弥补教学资源的匮乏，体现了敬业友善的价值追求，故②④符合题意；
①③：材料中未体现诚实守信和尊敬师长，故①③不符合题意；
故本题选D。
14．（2024·江西九江·一模）中国疾控中心数据显示，我国中小学生心理障碍患病率分别为21.6%和32%，正确排解他们心中的烦恼是当务之急。湖北省某市教师设置“烦恼箱”，让学生倾诉烦恼，并帮助学生排解。这表明（ ）
①负面情绪都不利于学生健康成长
②适当的方式可以调节学生的情绪
③学生的精神成长需要老师的引导
④老师一定能够走进学生内心世界
A．①②B．①④C．②③D．③④
【答案】C
【详解】本题考查调节情绪、师生关系。
①：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，故①说法错误；
②③：湖北省某市教师设置“烦恼箱”，让学生倾诉烦恼，并帮助学生排解，体现了老师在学生成长中的作用，学生的精神成长需要老师的引导；适当的方式可以调节情绪的情绪，故②③说法正确；
④：一定能，夸大了老师的作用，故④说法错误；
故本题选C。
15．（2024·河南周口·三模）乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质，以下诗句体现这一品质的是（ ）
A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
B．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
C．青山一道同云雨，明月何曾是两乡
D．落红不是无情物，化作春泥更护花
【答案】D
【详解】本题考查教师的职业。
D：题干中，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质。分析选项，落红不是无情物，化作春泥更护花的意思是我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用，体现了无私奉献的精神，故D符合题意；
A：选项意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才，故A不符合题意；
B：选项意思是仰面朝天纵声大笑着走出门去，我怎么会是长期身处草野之人，故B不符合题意；
C：选项表达了诗人对友人深切的思念和关怀，强调了虽然身处不同之地，但彼此间的情感依然紧密如一，故C不符合题意；
故本题选D。
16．（2024·辽宁辽阳·模拟预测）下列名言最能体现教师职业特点的是（ ）
A．师者，所以传道授业解惑也
B．三人行，必有我师焉
C．谈笑有鸿儒，往来无白丁
D．或为出师表，鬼神泣壮烈
【答案】A
【详解】本题考查教师的职业特点。
A：句子意思是老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人，体现了教师履行教育教学的职责，故A符合题意；
B：句子意思是别人的言行举止，必定有值得我学习的地方，故B不符合题意；
C：句子意思是此地的与我谈笑的都是博学之人，来往的朋友没有知识浅薄之人，故C不符合题意；
D：句子意思是有时又表现为写出《出师表》的诸葛亮，他那死而后已的忠心让鬼神感泣，故D不符合题意；
故本题选A。
17．（2024·江西·模拟预测）2024年初，成都某校王老师给学生写的期末评语受到网友们的好评。王老师不仅给班上每个同学画了一幅肖像画，还在画上配了几句以鼓励与期待为主的评语，让学生感觉到了惊喜和温暖。这体现了（ ）
①情感关怀，寓教于乐
②因循守旧，固守传统
③仁爱之心，润心启智
④尊师重教，教学相长
A．①②B．②④C．①③D．③④
【答案】C
【详解】本题考查师生关系。
①③：依据教材知识，题文中王老师对学生的期末评语和画的肖像，体现了对学生的情感关怀，寓教于乐，有仁爱之心，润心启智，故①③符合题意；
②：王老师的做法体现了创新教学方式，故②说法错误；
④：尊师重教，教学相长在题文中没有体现，故④不符合题意；
故本题选C。
18．（2024·北京朝阳·一模）下面是一位老师写给学生的字条，这样的字条，这位老师还写过许多张。这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（ ）
①传授知识是教师重要的工作
②教师是我们精神成长的引路人
③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待
④“教学相长”是良好师生关系的前提
小兆同学:
老师有很多“佩服”想告诉你,佩服你写字快,佩服你专注认真,佩服你转魔方的速度,佩服你作为班长，时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益有你这样的班长，老师很放心。
爱你的冯老师
A．①②B．①④C．②③D．③④
【答案】C
【详解】本题考查教师职业的意义。
②③：分析题文，图片内容体现了老师对学生的表扬和鼓励，激励学生不断进取，这体现了教师是我们精神成长的引路人；教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，故②③符合题意；
①：题干没有体现传授知识是教师重要的工作，故①不符合题意；
④：尊重是良好师生关系的前提，故④错误；
故本题选C。
19．（2024·黑龙江大庆·三模）教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是阶梯，承受着学生一步步踏实地向上攀。下列诗句赞美教师的是（ ）
A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
C．落红不是无情物，化作春泥更护花
D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
【答案】C
【详解】本题考查教师职业的意义。
C：“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗可以用来赞美教师，意思是落花并不是无情之物，它化作春泥培育着更多的花朵，就如同教师默默奉献培育学生一样；故C符合题意；
ABD：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达的是对边疆守将的期望；“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”主要是描写行船的轻快；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是写友情的深厚；故ABD不符合题意；
故本题选C。
20．（2024·湖北·模拟预测）英语课堂上，康康因向同桌丽丽借橡皮被李老师误以为违反课堂纪律，对他进行了严厉批评，康康觉得很委屈。此时，康康的正确做法应该是（ ）
A．忍气吞声生闷气，不再认真听英语课，也不按时交作业
B．立刻站起来，与李老师据理争论，捍卫自己的人格尊严
C．对李老师怀恨在心，并寻找机会，要求李老师赔礼道歉
D．课下选择合适时机，主动找李老师沟通交流，消除误会
【答案】D
【详解】本题考查尊重老师。
A ：忍气吞声生闷气以及不好好学习、不按时交作业这种做法不利于问题解决，还会影响自己的学习和成长，不可取，故A错误；
B：立刻站起来与老师据理力争可能会使矛盾激化，也不是合适的做法，故B错误；
C：对老师怀恨在心并要求赔礼道歉不利于师生关系的和谐，也不能真正解决问题，故C错误；
D：课下选择合适时机主动找老师沟通交流，消除误会，既体现了对老师的尊重，也有利于解决问题和维护
良好的师生关系，故D正确；
故本题选D。
21．（2024·辽宁·模拟预测）广西龙胜各族自治县乡村教师潘从汉40年来扎根山村教育，改变了一代又一代山区儿童命运，用青春和汗水践行教育家精神。他的行为体现了（ ）
①承担教书育人的使命
②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
③教学相长的师生关系
④有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查对老师的工作的认识和理解。
①②④：材料通过乡村教师潘从汉的经历，说明了老师承担着教书育人的使命；体现了教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；说明好的老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，故①②④说法正确；
③：这在材料中没有体现出来，故③不符合题意；
故本题选B。
22．（2024·广东汕头·二模）切斯特菲尔德有句名言说道：“友谊是一种生长缓慢的植物，它只有嫁接在彼此熟识、互相敬爱的枝干上才会枝繁叶茂。”下列做法有助于让友谊之树枝繁叶茂的是（ ）
A．坦诚相待，毫无保留
B．敞开心扉，广交朋友
C．相互协商，无限宽容
D．尊重对方，把握分寸
【答案】D
【详解】本题考查呵护友谊。
A：题干中名言所表达的意思是要用心呵护友谊，友谊之树才能枝繁叶茂。在交友过程中需要做到坦诚相待，但不能毫无保留，A说法错误；
B：我们要广交益友，谨慎交友，理性辨别，B说法错误；
C：交友也需要讲原则，不能一味地宽容，C说法错误；
D：我们应该尊重对方，在交友中把握分寸，D说法正确；
故本题选D。
23．（2024·四川广安·二模）电影《热辣滚烫》有句经典的台词：人生只活一次，总要为自己赢一次！2024年对我们而言也只有一次，那么，在这一年，你想赢得什么呢？（ ）
①小林：中考临近，我要两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，全力备战考试，其他与我无关。
②小洛：语数外和其他学科都很重要，我要努力复习好各科，争取中考能取得更加优异成绩。
③小雯：面对学习压力，我要通过转移注意、合理宣泄、改变认知评价等方式来解决，获得心理成长。
④小丁：临近中考，父母和老师对我们期望越来越大，我们要理解他们的良苦用心，注意沟通技巧，建立良好的师生、亲子关系。
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④
【答案】C
【详解】本题考查对学习、情绪的调节、亲子交往等知识的正确认识。
①：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书是缺乏社会责任感的表现，①说法错误；
②：中学生的学习既包括知识的学习，也包括能力的培养，文化课和实验课都很重要，要努力复习好各科，②说法正确；
③：学习压力越来越大，我要通过转移注意、合理宣泄、请人帮助等方式来解决心理压力，③说法正确；
④：我们要正确对待老师和父母的教育，理解他们的良苦用心，注意沟通技巧，建立良好的师生、亲子关系，④说法正确；
故本题选C。
24．（2024·广东佛山·三模）在李老师的退休欢送会上，学生们纷纷感谢李老师的指导和栽培，“您总是和颜悦色，对我们关怀备至”，“尽管我们做错事了，您也总是微笑着安慰我们”“您是我的老师，也像我的朋友”……学生们的致谢体现了（ ）
A．良好的师生关系需要包容，减少批评
B．彼此尊重是建立良好师生关系的开始
C．老师的教学风格各不相同，各有特色
D．老师的鼓励是学生成长的最重要动力
【答案】B
【详解】本题考查师生交往。
B：依据教材知识，分析题干材料中学生对李老师的致谢语言可知，李老师和学生之间亦师亦友，他们彼此尊重，建立了和谐的师生关系，这说明彼此尊重是建立良好师生关系的开始，故B符合题意；
A：良好的师生关系需要包容，也需要适当的批评，因为老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助学生反省自己，弥补不足，故A说法错误；
C：题干材料没有体现老师的教学风格各不相同，各有特色，故C不符合题意；
D：最重要动力则过分夸大了老师鼓励的作用，故D说法错误；
故本题选B。
25．（2024·陕西西安·模拟预测）亲爱的同学们，中考在即，各科老师都给大家送祝福，鼓劲加油。下列哪条祝福语最有可能出自道法老师（ ）
A．抛物线双曲线，祝你远超录取线；自变量因变量，祝你前途无限量
B．Yu are the dreamer!Yu are the fighter!Yu are the winner
C．字词语段，助你文采璀璨得高分；篇章文献，助你题题通关拿满分
D．政治经济文化，愿你妙笔生花；学法守法用法，愿你解题得法
【答案】D
【详解】本题考查面对不同风格的老师。
A：祝福语应来自数学老师，故A与题意不符；
B：祝福语应来自英语老师，故B与题意不符；
C：祝福语应来自语文老师，故C与题意不符；
D：初中道德与法治让我们了解了我国的政治经济文化各方面的发展，让我们学习法律，做守法用法的人，因此祝福语来自道法老师，故D说法正确；
故本题选D。
26．（2024·河南周口·三模）尊师重教历来是中国传统，也是一个追求进步发展社会的应有风尚。下列情境能体现上述要求的是（ ）
A．尊重老师的劳动，主动与老师沟通
B．对老师唯命是从，绝对服从老师安排
C．不给老师提意见，对老师敬而远之
D．接受老师的表扬，不接受老师的批评
【答案】A
【详解】本题考查尊重老师。
A：尊师重教历来是中国传统，我们要尊重老师的劳动，主动与老师沟通，对老师有礼貌等，故A说法正确；
B：绝对服从的说法太绝对，故B错误；
C：可以给老师提出合理的建议，要亲近老师，故C错误；
D：要正确对待老师的表扬和批评，故D错误；
故本题选A。
27．（2024·广东云浮·二模）小成喜欢数学，一次上语文课时，她偷偷在下面做数学题。老师发现后，没收了小成的数学作业本并批评了他。对此，理解不正确的是（ ）
A．小成在做有益的事，老师不应干涉
B．小成应该接受批评，主动反省自己
C．老师用心良苦，小成应该体谅老师
D．在师生交往中，双方应该相互理解
【答案】A
【详解】本题考查正确对待老师的批评的相关知识。
A：上语文课做数学是不认真听课的表现，是对老师的不尊重，故A说法错误；
BCD：依据教材知识，小成面对老师的批评，要主动反省自己，理解老师的良苦用心，体谅老师，相互理解和尊重，故BCD说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选A。
28．（2024·湖南长沙·模拟预测）小奇喜欢文学创作。一次，上数学课时，小奇偷偷写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。对此，小奇应该（ ）
A．反思自己，理解老师的良苦用心
B．欣然接受，对老师的话言听计从
C．平等相待，当面驳斥老师的批评
D．不理不睬，以后对老师敬而远之
【答案】A
【详解】本题考查正确对待老师的批评的相关知识。
A：分析题干，小奇上数学课时写小说，手稿被没收，还被批评。对此，小奇在面对老师的批评时应该反思自己，正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，故A说法正确；
B：对老师的话言听计从，说法过于绝对，故B说法错误；
C：当面驳斥老师的批评是错误的，应该通过恰当的方式与老师进行交流和沟通，表达自己的观点和见解，故C说法错误；
D：不理不睬，以后对老师敬而远之，不利于构建和谐的师生关系，故D说法错误；
故本题选A。
29．（2024·河南郑州·三模）为庆祝教师节，某班打算做一期关于师生关系的黑板报，下列古语符合今天良好师生关系表述的是（ ）
A．师为上，学为下，师为主，学为从，师为尊，学为卑
B．学而不思则罔，思而不学则殆
C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D．学无老少，能者为师
【答案】D
【详解】本题考查师生关系。
A：意思是师生有上下尊卑之分，违背了师生民主平等的关系，故A说法错误；
B：意思是只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得，体现了学习和思考同样重要，故B不符合题意；
C：意思是从书本上得到的知识终归是浅显的，如果要想认识事物的根本或道理的本质，就得用自己亲身的实践，去探索发现，故C不符合题意；
D：意思是学习不能用年龄或者开始早晚来区分高低，通晓学问的就是老师。体现了民主平等的师生关系，故D符合题意；
故本题选D。
30．（2024·广西桂林·模拟预测）小铭偷偷地在道德与法治课上画画，被老师发现后，画稿被没收，还被批评了一顿。对此，他应该（ ）
A．放弃兴趣爱好，以后不再画画
B．不在道德与法治课上画画，在其他课堂再画
C．放弃道德与法治学习，继续画画
D．理解老师的良苦用心，处理好爱好与学习的关系
【答案】D
【详解】本题考查正确对待老师的批评。
D：题干中，小铭画稿被没收，还被批评了一顿，这需要理解老师的良苦用心，处理好爱好与学习的关系，故D符合题意；
A：选项的做法忽略了画画、爱好的积极作用，故A说法错误；
B：我们要在合适的课堂时间，比如美术课上画画，故B说法错误；
C：要全面发展，不能放弃道德与法治学习，故C说法错误；
故本题选D。
31．（2024·广西钦州·二模）“2Mg+CO2=2MgO+C，Mg在CO2中燃烧能放出耀眼的光芒， 只要你投入足够的主动性，任何困难都抵挡不了你燃烧的火焰。”这是某班主任用化学方程式为同学写的评语之一。对此评价合理的是（ ）
①体现了教师对学生的鼓励与期待
②不同风格的老师都应得到尊重
③目的在于激励学生更好挖掘潜能
④要与老师建立良好的师生关系
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】B
【详解】本题考查师生交往。
①③：题文中某班主任用化学方程式为同学写的评语，有利于激发学生的学习兴趣，这体现了教师对学生的鼓励与期待，目的在于激励学生更好挖掘潜能，故①③符合题意；
②④：不同风格的老师、良好的师生关系，在题文中未涉及，故②④不符合题意；
故本题选B。
32．（2024·四川广元·二模）小蕾向自己的好友倾诉：我最喜欢的是王老师，她幽默开朗，讲授课文时感情丰富，我很喜欢上她的课。我最不喜欢的是班主任李老师，他对我们的班级纪律要求非常严格。我有时会因为上课不专注或晚交作业而受到他的批评。但是，他总能清晰明确地向我们讲解问题。对此，我感到很困惑。
结合材料，就如何帮助小蕾排解师生间的困惑，分享你的观点。
【答案】①我们要承认老师之间的差异，接纳不同，认识到每位老师都有值得我们学习的地方，尊重不同风格的老师。
②学会正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
【分析】考点考查：接纳不同风格的老师、正确对待老师的批评。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用接纳不同风格的老师、正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我最喜欢的是王老师，我最不喜欢的是班主任李老师→可链接接纳不同风格的老师。
关键词②：我有时会因为上课不专注或晚交作业而受到他的批评→可链接正确对待老师的批评。
第三步：整合信息，组织答案。
33．（24-25七年级上·全国·课后作业）结合小丽生活中的两个情境，回答问题。
情境一 语文课上老师分享了某著名教育专家的一句话：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平。”
(1)请结合这句话说说师生交往理想而美好的状态是什么样的。
情境二 小丽酷爱文学，她在家长和老师的鼓励下坚持写作。有一次，小丽在数学课上写作时，被数学老师发现并没收了手稿。要怎样在符合师生交往礼仪的前提下，拿回手稿并与老师有效沟通呢？她非常着急。
(2)请你就如何与老师沟通给小丽提出合理建议，包括场合、方式和主要内容。（其中主要内容答出三条即可）
【答案】(1)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
(2)①可以课下在办公室等适宜的场合与老师沟通。②以面谈或书信等可行的方式。③向老师承认错误；请求老师返还手稿；表态会协调好学业与爱好之间的关系。
【分析】考点考查：师生交往
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）本题考查师生交往理想而美好的状态的知识，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
沟通场合
①
沟通方式
②
沟通主要内容
③
关键词：有一次，小丽在数学课上写作时，被数学老师发现并没收了手稿。要怎样在符合师生交往礼仪的前提下，拿回手稿并与老师有效沟通呢？→可链接课下在办公室等适宜的场合与老师沟通。以面谈或书信等可行的方式。向老师承认错误；请求老师返还手稿；表态会协调好学业与爱好之间的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
34．（24-25七年级上·全国·课后作业）【师生交往】
老师是我们学习和成长的引路人，处理好师生关系也是我们初中生成熟的标志之一。某校七年级（1）班以“构建和谐师生关系”为主题举行活动，请你参与探究。
【我分析】
小云：“老师能让学生更优秀。”
小风：“学生也可以促使老师更加优秀。”
(1)请结合以上对话，谈谈你的理解。
【我探究】
小宇看到老师都会主动问好，上课积极听讲，课后认真完成作业。
(2)请运用“师生交往”的相关知识，评析小宇的行为。
【我劝导】
小明在课堂上玩手机，被老师批评后，一气之下离开学校，不肯上学。
(3)请你运用相关知识化解小明和老师之间的矛盾。
【答案】(1)同学们的观点说明“教学相长”。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
(2)①小宇的行为是正确的，是尊重老师的表现。②教师是人类文明的传承者，尊重老师是中华民族的优良传统，老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。③我们要有主动参与、勤学好问的态度，尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等，主动关心、理解老师。
(3)①小明要明白老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。②要明白老师的批评可以帮助我们反省自己、改进不足。③要正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。④要自我反思，冷静、客观地分析自己的过错，相信老师的善意，多些宽容和理解。
【分析】考点考查：师生交往的要求
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用师生交往的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：老师能让学生更优秀；学生也可以促使老师更加优秀→可链接彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用师生交往的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小宇看到老师都会主动问好，上课积极听讲，课后认真完成作业→可链接是尊重老师的表现；以勤学好问、积极主动的态度与老师交流；主动理解、关心老师。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用师生交往的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小明在课堂上玩手机，被老师批评后，一气之下离开学校，不肯上学→可链接老师批评的作用；正确对待老师的批评。
第三步：整合信息，组织答案。
35．（24-25七年级上·全国·课后作业）（中考设问新词·用意）
活动的第三个环节是“师生共话”，请你参与其中并完成下列任务。
同学们将自己的疑惑告诉老师，由老师答疑解惑，以增进师生间的了解。以下是小南和张老师的对话：
(1)请结合所学知识，推测张老师的用意。
(2)在与老师相处的过程中，我们经常会因为各种原因与老师产生矛盾，当矛盾发生时，我们该如何做？
【答案】(1)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。
(2)①自我反思，冷静、客观地分析原因，如果是老师的问题，思考怎样与老师沟通；②相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错；③坦诚相待，主动找老师交换意见，但也要注意沟通方式；④求同存异，尊重关心，在换位思考的基础上，保留不同意见。
【分析】考点考查：正确对待老师的批评和表扬；解决师生之间矛盾的方法
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
张老师，我因为不认真而导致做错题的时候，您会严厉批评我，我常常想是不是因为您讨厌我？
小南，你怎么会这么想呢？老师并没有讨厌你，也不会讨厌任何一个学生。不论表扬还是批评，老师都有其用意。
本题的设问主体为老师， 需要运用珍惜师生情谊的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：张老师因为小南不认真而导致做错题的时候，严厉批评她→可链接老师批评和表扬的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查解决师生矛盾的方法，结合教材知识组织答案。
36．（24-25七年级上·全国·课后作业）阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 感动中国2023年度人物刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。她一边上课一边自编教材，自创了唇舌操、触摸法和情境教学法。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她帮这群折翼天使一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。
(1)请从浩浩的故事中总结他们班级师生交往的状态？
(2)刘玲琍老师身上有哪些品质令你感动？
(3)“亲其师，信其道。”结合上述两则材料，说一说你是怎样与老师交往，建立良好师生关系的？
【答案】(1)彼此尊重、教学相长、携手共进，亦师亦友
(2)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、勇担责任等。
(3)①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。正确处理与老师之间的矛盾④尊重并适应不同风格的老师。
【分析】考点考查：师生交往的状态、师生关系、四有好老师
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用师生交往状态的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：浩浩对不同老师的态度→联系彼此尊重、教学相长、携手共进，亦师亦友。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用四有好老师的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
浩浩：“我的班主任孙老师，他真实坦诚，我钦佩他；语文王老师，她常常有独到的见解，我信服她；数学老师李老师，幽默、风趣，上课富有激情又不失严谨认真，我信赖她……这些老师既是我们知心的“朋友”也是我们最敬爱的老师。”
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话→联系有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、勇担责任等。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用良好师生关系的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：浩浩对不同老师的态度→联系尊重并适应不同风格的老师。
关键词②：这些老师既是我们知心的“朋友”也是我们最敬爱的老师→联系主动理解关心老师，真诚接受老师的引领和指导。
关键词③：刘玲琍老师的无私奉献→联系正确对待老师的表扬和批评。正确处理与老师之间的矛盾。
第三步：整合信息，组织答案。