【预习新知】第04讲 揭开情绪的面纱(知识梳理+核心考点+配套练习)-人教版2024初中道德与法治七年级上册

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情绪的种类：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。
情绪的含义：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
情绪的作用：
（1）情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉
模块一 思维导图串知识
模块二 基础知识全梳理（吃透教材）
模块三 教材习题学解题
模块四 核心考点精准练
模块五 小试牛刀过关测
了解情绪的种类及其含义
2、理解情绪的作用
3、了解情绪的影响因素
悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
（2）在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
4、情绪的影响因素：情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
教材习题01
解题方法
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。
【答案】我会产生的情绪分别是：开心、感动、高兴、伤心、失落
教材习题02
解题方法
情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
考点一 情绪的种类
1．对下列诗词句所表达的情绪进行解读,正确的有（ ）
①春风得意马蹄疾，一日看见长安花------喜
②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇-----怒
③天下伤心处，劳劳送客亭-----惧
④风声鹤唳，草木皆兵-------哀
A．①②B．①③C．③④D．②④
【答案】A
【详解】本题考查正确认识情绪的类型。
①：春风得意马蹄疾意思是迎着这浩荡的春风称心如意地纵马,飞快地驰骋，体现的是喜的情绪，①说法正确；
②：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇意思是我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇，体现了怒的情绪，②说法正确；
③：天下伤心处，劳劳送客亭意思是这天下最让人感到伤心的地方，是离别送行的劳劳亭，体现的是哀的情绪，③说法错误；
④：风声鹤唳，草木皆兵意思是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，体现的是惧的情绪，④说法错误；
（1）情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
（2）在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
【答案】1、情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
2、（1）情绪会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
（2）在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
故本题选A。
2．“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是（ ）
A．怒、哀、喜、惧B．狂、怒、哀、愤
C．乐、哀、怒、烦D．喜、哀、怒、惧
【答案】A
【详解】本题考查正确认识情绪的类型。
ABCD：根据所学知识可知，天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野意思是杀得天昏地暗神灵震怒，全军将士捐躯茫茫原野。体现的是怒的情绪；今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东意思是今天夜里乘着一夜小舟来与你告别，从此以后一生都各奔东西了。体现的是哀的情绪；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂，体现的是喜的情绪；近乡情更怯，不敢问来人意思是越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人，体现的是惧的情绪。由以上分析可知，A说法正确，BCD说法错误；
故本题选A。
3．古人有很多描写情绪变化的诗句，下列诗句中属于这一类的是（ ）
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
【答案】B
【详解】本题考查对情绪的理解。
B：情绪的基本类型有喜、怒、哀、惧。选项体现了妻子愁喜的情绪和诗人喜的状态，故B符合题意；
A：诗句的意思是飞速流下来的瀑布有三千尺，让人怀疑那是银河倾落于九天，这与情绪无关，故A不符合题意；
C：诗句的意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人，与情绪无关，故C不符合题意；
D：诗句的意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才，这与情绪无关，故D与不符合题意；
故本题选B。
4．在名言哲语里也能找到情绪的影子。下列名言哲语表达的情绪提取正确的是（ ）
选项
名言哲语
表达情绪
A
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
惧
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【详解】本题考查情绪的基本类型。
A：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，意思是形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命，这表达式愤怒和无奈，故A说法错误；
B：自歌自舞自开怀，无拘无束无碍，意思是表达了一种自由自在、无拘无束的生活态度，强调个人的自我娱乐和内心的愉悦，不受外界束缚和干扰。‌‌这体现的是喜，故B说法正确；
C：心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤，意思是心里的忧愁万分郁结，孤独地唉声叹气不断悲伤怒，这体现的是哀，故C说法错误；
D：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，意思是良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这表达的是理解和接受，故D说法错误；
故本题选B。
5．“心花怒放”“怒发冲冠”、“黯然神伤”、“战战兢兢”、“惶惶不安”，这些成语表明人的情绪是（ ）
A．受多方面因素影响
B．影响我们的观念
C．复杂多样的
D．相互感染的
【答案】C
【详解】本题考查情绪的丰富多样。
C：“心花怒放”体现喜的情绪；“怒发冲冠”体现怒的情绪；“黯然神伤”体现哀的情绪；“战战兢兢”、“惶惶不安”体现惧的情绪；说明人的情绪是复杂多样的，故C说法正确；
ABD：说法正确，但与题干成语无关，故ABD与题意不符；
故本题选C。
考点二 情绪的作用
1．小华在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析出错原因，把错题改正过来后，心里感到舒坦多了，学习劲头也更足了。这说明（ ）
A．小华完全没有受考试失利情绪的影响
B．负面情绪很难克服，只能顺其自然
B
自歌自舞自开怀，无拘无束无碍
喜
C
心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤
怒
D
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
哀
C．情绪激励小华克服困难、努力向上
D．影响中学生情绪的因素就是考试
【答案】C
【详解】本题考查情绪的作用。
C：依据题文描述，小华考试失利后通过冷静分析找到原因，学习劲头更足了，表明情绪的作用是非常神奇的，它可能会激励我们克服困难、努力向上，故C说法正确；
A：“心里感觉舒坦多了”说明小华受到了考试失利情绪的影响，故A说法错误；
B：负面情绪是可以调控的，不能顺其自然，故B说法错误；
D：影响中学生情绪的因素有很多，故D说法错误；
故本题选C。
2．“杯弓蛇影”这个成语故事说的是古时候有个人请朋友来家里做客，客人将映在酒杯中的弓的影子误认为蛇，勉强喝下酒后，因疑虑而生病，但他得知真相后，疑虑消失，病马上就好了。这个故事告诉我们（ ）
A．人的情绪是受多方面影响的
B．积极乐观是调节情绪的根本
C．情绪是短暂的，容易消失的
D．负面情绪会影响我们的身心健康
【答案】D
【详解】本题考查负面情绪的作用。
D：依据教材知识，分析题文，客人将映在酒杯中的弓的影子误认为蛇，勉强喝下酒后，因疑虑而生病，这告诉我们负面情绪会影响我们的身心健康，故D符合题意；
A：题干未涉及人的情绪是受多方面影响的，故A不符合题意；
B：积极乐观是调节情绪的重要方法，故B说法错误；
C：题干未涉及情绪的特点，故C不符合题意；
故本题选D。
3．甲：“你的头发怎么一天比一天少？”乙：“因为我每天都在忧虑。”甲：“忧虑什么呢？”乙：“我的头发一天比一天少!”以上对话说明了（ ）
A．人的情绪是复杂多样的
B．只有青春期的情绪才会波动
C．情绪会影响人的身心健康
D．情绪影响着我们的观念和行动
【答案】C
【详解】本题考查情绪的影响。
AD：题文主旨强调情绪的影响，并未涉及情绪的复杂多样、影响行动和观念，故AD不符合题意；
B：人的每一个时期，都会有情绪的波动，不只是青春期，此说法过于绝对化，故B说法错误；
C：依据教材知识，结合题文中忧虑使头发越来越少，这说明了情绪会影响人的身心健康，故C说法正确；
故本题选C。
4．对下列俗语或成语分析正确的有（ ）
①人逢喜事精神爽——积极情绪能改变人的心理状态
②乐极生悲——情绪对人的才能发挥产生一定的影响
③一个小丑进城，胜过一打名医——情绪受周围的舆论氛围的影响
④怒伤肝，悲伤肺，恐伤肾——消极情绪影响人的健康
A．①②B．①④C．②③D．③④
【答案】B
【详解】本题考查情绪的作用。
①④：根据所学可知，人逢喜事精神爽体现了积极情绪对人心理的影响；怒伤肝，悲伤肺，恐伤肾体现消极情绪影响人的健康，故①④说法正确；
②：乐极生悲表明情绪的复杂性，不是情绪影响人的才能发挥，故②说法正确；
③：小丑进城带给人们快乐，体现了积极情绪有利于身心健康，故③说法错误；
故本题选B。
5．小王说：“一想到马上要考试，就总是害怕卷子上的题不会做，结果导致原本会做的题都做错了”，小李说：“每次考试我都认真准备，所以轻松上阵，考出了好成绩”，小王和小李的情况说明（ ）
A．只有是正面情绪的人生才是美好的
B．负面情绪的影响是消极的，负面情绪不可取
C．情绪既有积极作用也有消极作用
D．只要有正面情绪就能考出好成绩
【答案】C
【详解】本题考查对情绪的作用的认识和理解。
C：题干中小王和小李的情况说明情绪犹如双刃剑，对人既有积极作用也有消极作用，不同的情绪对人有不同影响，故C符合题意；
A：不是只有正面情绪的人生才是美好的，学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的，故A说法错误；
B：负面情绪也有积极意义，故B说法错误；
D：考出好成绩，需要很多条件，比如努力，掌握科学的学习方法等，故D说法错误；
故本题选C。
考点三 情绪的影响因素
1．春天来了，学校组织了春游活动。同学们一路爬山看着自然风景，心情真舒畅！很享受和大自然在一起
的快乐时光！这说明影响情绪的因素是（ ）
A．自然环境B．周围舆论氛围C．个人的生理周期D．对某件事情的预期
【答案】A
【详解】本题考查情绪的影响因素。
A：依据教材知识，我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。题文中，一路爬山看着风景，心情很舒畅，说明了情绪受自然环境的影响，故A符合题意；
BCD：说法正确但与题意无关，故BCD不符合题意；
故本题选A。
2．下列对图示理解正确的是（ ）
A．情绪决定着我们的观念和行动
B．情绪随着周围情况的变化而变化
C．情绪会对人们的行为起着削弱作用
D．情绪会使我们的生活丰富多彩
【答案】B
【详解】本题考查影响情绪的因素。
B：受表扬时感到高兴，被批评时心情沉重，遇到困难时感到泄气，体现了我们的情绪随着周围环境的变化而发生了变化，故B说法正确；
A：情绪影响着我们的观念和行动，故A说法错误；
C：情绪影响着我们的观念和行动，而不是削弱作用，故C说法错误；
D：情绪的影响是两面性，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。故D说法错误；
故本题选B。
3．诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”；第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明情绪受____因素影响。（ ）
A．个人的生理周期
B．自然环境
C．周围的舆论氛围
D．对某件事的预期
【答案】D
【详解】本题考查影响情绪的因素。
D：分析题文，面对长安同样的景色，诗人孟郊却写出了不同的诗句，这说明情绪受对某件事情预期的影响，随着个人境况不同而改变，故D符合题意；
ABC：题干材料没有体现情绪受个人生理周期、自然环境、周围的舆论氛围的影响，故ABC不符合题意；
故本题选D。
4．我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对这些因素解读不正确的是（ ）
①上学时看见阳光明媚，晴空万里，她的心情很愉快——个人生理周期
②小东周末出去玩淋了雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神——自然环境
③经过充足准备，小雪如愿以偿获得了朗读比赛一等奖， 她十分开心——心理预期
④小乐经常帮小静补习功课，同学们纷纷说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】A
【详解】本题考查影响情绪的因素。
①：因为看见阳光明媚，晴空万里，所以心情很愉快，体现出情绪受自然环境的影响，①说法错误；
②：因为淋雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神，体现出情绪受个人的生理周期的影响，②说法错误；
③：小雪如愿以偿获得了朗读比赛一等奖十分开心，体现出情绪受心理预期的影响，③说法正确；
④：同学们纷纷说他俩“恋爱了”，小乐很烦躁，体现出情绪受舆论氛围的影响，④说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选A。
5．道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。
对此理解正确的是（ ）
①人的情绪会相互感染
②人的情绪是受多方面影响的
③人际关系是影响情绪的重要原因
④情绪是短暂的、不稳定的，要学会压抑自己的情绪
A．①②B．②③C．①④D．③④
【答案】B
【详解】本题考查影响情绪的因素。
①：题干是对引起情绪波动的原因进行统计的结果，与情绪会互相感染无关，①不符合题意；
②③：根据题文数据统计结果可知，人的情绪受多方面因素的影响，如生理周期、心理预期、与朋友、父母和老师产生冲突等。从表中可以看出与朋友、老师、父母产生冲突的比例最高，说明人际关系是影响情绪的重要原因，②③符合题意；
④：我们不能压抑情绪，要学会调节情绪，④说法错误；
故本题选B。
一、单选题
1．我国有许多描述情绪的诗句，其中“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”、“怒发冲冠”、“物是人非事事休”、“谈虎变色，惊弓之鸟”分别表达的情绪是（ ）
A．喜、怒、哀、惧
B．喜、惧、哀、怒
C．惧、哀、怒、喜
D．怒、哀、惧、喜
【答案】A
【详解】本题考查情绪的类型。
ABCD：分析可知，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”体现的是喜；“怒发冲冠”体现的是怒；“物是人非事事休”体现的是哀；“谈虎变色，惊弓之鸟”体现的是惧；故A符合题意；BCD错误；
故本题选A。
2．人的情绪是复杂多样的，以下关于情绪发生及其后果的推导，正确的是（ ）
①深夜玩手机→被父母批评→感到内疚→理解父母
②上课时睡觉→被老师批评→兴高采烈→成绩下降
③上课积极回答问题→得到老师表扬→产生愉悦情绪→更加认真听课
④发烧了躺在病床上→产生悲伤情绪→精神变得萎靡→学习效率提高
A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】A
【详解】本题考查情绪的影响。
①：深夜玩手机影响身心健康发展，被父母批评。孩子可能会因为自己的行为而感到内疚，这种内疚感会促使他反思并理解父母的立场和担忧。故①说法正确；
③：学生积极回答问题并得到老师的表扬，会激发其愉悦情绪，这种积极的情绪体验会激励学生更加认真地听课和参与课堂活动。故③说法正确；
②：上课时睡觉被老师批评，通常会导致学生感到尴尬、羞愧或不安，而不是兴高采烈。故②说法错误；
④：生病躺在病床上，会产生悲伤情绪，精神变得萎靡，可能导致学习效率下降。故④说法错误；
故本题选A。
伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，既有喜悦欢乐，也有烦恼忧愁。完成下面小题。
3．人的情绪是复杂多样的，有时我们的情绪反应往往不是单一的，如害羞、焦虑、内疚等等。以下能同时体现多种情绪的词语有（ ）
①痛彻心扉②喜忧参半③恼羞成怒④悲痛欲绝
A．①②B．③④C．①④D．②③
4．下面表格列举了米娜一天的情绪变化，请你找出分析不正确的一个选项（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】3．D 4．D
【解析】3．本题考查情绪的类型。
②③：喜忧参半，体现了喜和哀的情绪；恼羞成怒，体现了怒和哀的情绪；故②③说法正确；
①④：体现的是哀的情绪，故①④不符合题意；
故本题选D。
4．本题考查情绪的类型、影响情绪的因素。
A：米娜发现自己长出青春痘，感到有些郁闷，是由于个人生理周期，出现哀的情绪，A正确；
B：同学夸米娜的衣服很漂亮，她感到高兴，是因周围的舆论氛围，产生喜的情绪，B正确；
C：看到英语测试分数很低，害怕受到父母的教训，是对某事情的预期，产生惧怕的情绪，C正确；
米娜的一天
情绪类型
产生原因
A
米娜发现自己长青春痘，感到有些郁闷
哀
个人的生理周期
B
同学夸米娜的衣服很漂亮，她感到高兴
喜
周围的舆论氛围
C
看到英语测试分数很低，害怕被父母教训
惧
对某件事的预期
D
同桌向米娜炫耀英语成绩，嘲笑米娜的英语不如她
怒
自然环境的变化
D：同桌炫耀自己英语成绩，嘲笑米娜，是由于他人的态度，而不是自然环境的变化产生的，D错误；
本题属于逆向选择，故本题选D。
5．面对同样美丽的风光，李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这反映了李白的愉悦之情。由此可见（ ）
A．人的情绪复杂多样的，我们只能被动接受
B．人的情绪由外部因素决定，无法调控
C．要善于激发正面情绪，抑制负面情绪
D．人的情绪反映着人对外界事物的态度
【答案】D
【详解】本题考查情绪的作用。
D：题文中李白面对同样美丽的风光，在不同心境下产生了不一样的情绪，由此可以看出人的情绪反映着人对外界事物的态度，故D说法正确；
A：我们不是只能被动接受，也可以主动调控情绪，故A说法错误；
B：情绪是可以调控的，故B说法错误；
C：要调控负面情绪，不是抑制负面情绪，故C说法错误；
故本题选D。
6．面对满地落花，我们事事顺心时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的激动；而当我们情绪低落时，则会有“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤。这说明（ ）
①人的情绪是复杂多样的
②情绪只会让人止步不前
③情绪会随着个人兴趣的变化而变化
④情绪作用非常神奇，影响我们的观念
A．①②B．②③C．①④D．③④
【答案】C
【详解】本题考查青春的情绪的认识。
①④：“事事顺心时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的激动、情绪低落时，则会有“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤”说明人的情绪是复杂多样的，情绪作用非常神奇，影响我们的观念，故①④符合题意；
②：“情绪只会让人止步不前”的说法没有认识到情绪的积极作用，故②错误；
③：选项的说法在材料中没有体现，故③不符合题意；
故本题选C。
7．考试过后，有的同学考了98分还愁眉苦脸，有的同学考了61分却喜上眉梢，影响这些同学情绪的主要因素是（ ）
A．生理周期B．心理预期
C．自然环境D．严父慈母
【答案】B
【详解】本题考查影响情绪的因素。
B：依据教材知识，我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。材料中，考了98分的同学可能被责骂，考了61分的同学还可能让父母喜上眉梢，影响父母情绪的主要因素是心理预期，故B说法正确，
AC：题干没有体现生理周期、自然环境影响情绪，AC说法错误；
D：不是影响情绪的因素，故D说法错误；
故本题选B。
8．喜、怒、哀、惧是人常见的基本情绪。自古以来，中国诗人喜欢用他们的独特方式描写情绪。下列诗句属于描写同一种情绪的有（ ）
①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
②天子按剑怒，使者遥相望
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
④夜寒惊被薄，泪与灯花落
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】B
【详解】本题考查情绪的类型。
ABCD：①诗句表达了诗人喜悦的心情；②诗句表达了诗人愤怒的情感；③诗句表达了喜悦的心情；④诗句表达了伤心的心情；所以①和③都表达了喜悦的心情，是同一种情绪，故B符合题意；ACD说法错误；
故本题选B。
9．下图耶克斯一多德森定律揭示了（ ）
A．情绪影响着我们的行动B．情绪决定成败
C．情绪受多方面因素影响D．情绪能丰富我们的生活
【答案】A
【详解】本题考查情绪的影响。
A：耶克斯一多德森定律中我们看到了焦虑程度对行动效率的影响，说明情绪影响着我们的行动，故A说法正确；
B：情绪影响着成败，但不是决定成败，故B说法错误；
CD：题文未体现情绪受多方面因素影响，情绪能丰富我们的生活，故CD不符合题意；
故本题选A。
10．路怒一族，情绪经常失控，甚至会动手打人，可能最终走向违法犯罪的道路。路怒一族的行为说明（ ）
A．多样的情绪丰富了我们的生活
B．情绪影响着我们的观念和行动
C．不良情绪必然会导致犯罪
D．人与人之间的情绪会相互感染
【答案】B
【详解】本题考查情绪的影响。
AD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AD不符合题意；
B：路怒族情绪失控后会出手打人，可能最终走上违法犯罪道路，表明情绪影响着我们的观念和行动，故B说法正确；
C：不良情绪有可能导致犯罪，故C说法错误；
故本题选B。
二、非选择题
1．神奇的情绪
数学期中测试卷发下来了，小李和小红的成绩都有所下降。小李看了试卷后，客观冷静地分析了自己做错的原因，并且把错题及做错的原因记录在册，重新把错题又做了一遍。而小红看到自己的错题后沮丧地说：“我真笨！”她把试卷揉成一团丢在地上，并哭着离开了教室。
请你运用情绪的相关知识，分析小李和小红的情绪状态会让他们分别产生怎样的行为后果。
【答案】①小李表现出来的是正面情绪，小红表现的是负面情绪。②情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。③小李的正面情绪可能会激励他克服困难、努力向上，成绩会越来越好；小红的负面情绪可能会让她因为小小的挫败而止步不前，持续地处于负面情绪状态，还可能会危害她的身心健康。
【分析】考点考查：情绪的作用
能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中学生，需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：小李看了试卷后，客观冷静地分析了自己做错的原因，整理错题→可链接小李表现出来的是正面情绪，正面情绪可能会激励他克服困难、努力向上，成绩会越来越好。
关键词②：小红看到自己的错题后很沮丧，扔掉试卷，哭着离开了教室→可链接小红表现的是负面情绪，负面情绪可能会让她因为小小的挫败而止步不前，持续地处于负面情绪状态，还可能会危害她的身心健康。
第三步：整合信息，组织答案。
2．结合所学知识，简要回答。
“多巴胺”是一种神经递质，从色彩心理学角度看，明亮鲜艳的色彩能够激发多巴胺分泌，让人产生愉悦感。今年流行的“多巴胺穿搭”，用高饱和度的色彩、缤纷明亮的搭配让人产生愉悦体验。“多巴胺穿搭”走红后，“多巴胺”引申出“快乐因子”的含义，甚至热心开朗、生活态度积极的人，都能用“多巴胺”来形容，如“多巴胺老师”等。
(1)结合以上材料，谈谈影响人的情绪的因素有哪些?
(2)多巴胺是一种神经质，它能够给人带来即时的爽感。但同时，它又像一款廉价的毒药，让你在快乐中不断沉沦”，这说明情绪会对人产生怎样的影响?
【答案】(1)包括个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境、周围情况的变化等。
(2)①情绪影响着我们的观念和行动。
②它能激励我们克服困难、努力向上，也能让我们止步不前。
③适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。
【分析】考点考查：影响情绪的因素、情绪的作用。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：明亮鲜艳的色彩能够激发多巴胺分泌，让人产生愉悦感→可链接影响情绪的因素有很多，如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境、周围情况的变化等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：多巴胺能给人带来即时的爽感，又像一款毒药，让人在快乐中沉沦→可链接情绪影响着我们的观念和行动。能激励我们克服困难、努力向上，也能让我们止步不前。适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。
第三步：整合信息，组织答案。
3．【情绪万花筒】
材料一 某初中生张勇，一直以来学习成绩优秀，属于尖子学生。但在七年级下学期，因学习紧张，思想压力比较大，出现了情绪反常的情况，吃不下饭，睡不好觉。
材料二 为了帮助同学们了解情绪、做情绪的主人，看了上述材料后，张杰等5名同学利用课余时间展开了关于情绪的调查，请你参与并完成下面的任务。通过调查，张杰等人发现多数同学存在不同的情绪反应，大家对此展开了激烈的讨论。
(1)请你也参与到他们的讨论中，说说人常见的基本情绪有哪些?
(2)影响情绪的因素有哪些?
(3)通过调查，张杰等人发现不同的情绪对人产生的影响是不一样的。请结合所学知识，向同学们谈谈情绪对人的影响。
【答案】(1)喜怒哀惧
(2)我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
(3)情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
【分析】考点考查：情绪的类型、影响情绪的因素、情绪的作用。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）本题考查人的基本情绪，可结合教材知识作答。
（2）本题考查影响情绪的因素，可结合教材知识作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：不同的情绪对人产生的影响是不一样的→可链接情绪的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
4．情境一 周末是否要上课外辅导班，我和妈妈吵得面红耳赤，心里很郁闷。
情境二 上周数学考试考砸了，我被老师批评了，心里很难过。
情境三 五四青年节，我代表班级参加演讲比赛。由于不自信，发挥失常，我很沮丧。
情境四 因为长得胖，个子矮，常常被同学起绰号，好朋友也跟着起哄，我很愤怒。
结合上述四个情境请你谈谈情绪的作用。
【答案】情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
【分析】考点考查：情绪的作用
能力考查：分析材料能力、运用教材知识能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：参加演讲比赛，由于不自信，发挥失常，感到很沮丧→可链接情绪影响着我们的观念和行动。
关键词②：我和妈妈吵架，心里很郁闷；被老师批评，心里很难过；被人起绰号，感觉很愤怒→可链接情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
第三步：整合信息，组织答案。
5．某校老师给同学们讲了四个故事：
故事一据《史记》记载：伍子胥在过昭关时，陷入进退两难，因极度焦虑而一夜间须发全白。
故事二《三国演义》中周瑜才华出众，机智过人。但他嫉妒心很强，对才能高于他的诸葛亮耿耿于怀。诸葛亮利用他的这个弱点，巧施计谋，使周瑜吐血而死。
故事三《儒林外史》中的范进，多次赴考不中，直到50多岁金榜题名时，狂呼大叫：“我中了！我中了！”。
故事四公元383年8月，前秦苻坚率百万大军与东晋几万人在淝水展开决战，结果战败，一路北逃，看到风吹草动，就已为是埋伏的晋军，有晋军穷追不舍，就有了后来的典故“风声鹤唳，草木皆兵”。
这四则故事分别体现了哪种基本情绪，请依次写下来。
【答案】哀怒喜惧。
【分析】考点考查：情绪的种类。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用情绪的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：因极度焦虑而一夜间须发全白→可链接情绪的种类哀；
关键词②：巧施计谋，使周瑜吐血而死→可链接情绪的种类怒；
关键词③：50多岁金榜题名时，狂呼大叫：“我中了！我中了！”→可链接情绪的种类喜；
关键词④：风声鹤唳，草木皆兵→可链接情绪的种类惧；
第三步：整合信息，组织答案。