【预习新知】第06讲 品味美好情感(知识梳理+核心考点+配套练习)-人教版2024初中道德与法治七年级上册

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1、情绪与情感的区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
2、情感的作用：情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态
模块一 思维导图串知识
模块二 基础知识全梳理（吃透教材）
模块三 教材习题学解题
模块四 核心考点精准练
模块五 小试牛刀过关测
了解情绪与情感的区别
2、理解情感的作用
3、能有意识地增加自己的积极情感体验
4、学会承受和转化消极情感
5、能在实践中提升情感境界
度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
3、有意识地增加自己的积极情感体验：我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
4、学会承受和转化消极情感：我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
5、在实践中提升情感境界：我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
教材习题01
解题方法
情感是复杂多样的。
有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
【答案】1、有过/没有过;当感受到父母对我的关心和爱意时，我会感受到安全感和归属感
2、安全感、归属感、道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感
教材习题02
解题方法
我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。2、我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
3、同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
【答案】1、我认为小东和小莹的情感体验都是正面的、积极的，也是很正常的情感表现。
2、我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
教材习题03
解题方法
我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。
在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
3、我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【答案】1、我认为，面对挫折感，我们要正确看待自己，认识自己的能力，承认并正视自己的不足。胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。我们要认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战。
2、消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
考点一 情绪与情感的区别
1．下列关于情绪和情感的说法错误的有（ ）
A．情绪与情感既有区别又有联系
B．情感具有相对稳定性
C．情绪是不稳定的，短暂的
D．人类具有丰富的情绪，这是人类最基本的精神需求
【答案】D
【详解】本题考查情绪和情感的关系。
ABC：依据教材知识可知，情绪与情感既有区别又有联系，情感具有相对稳定性，情绪是不稳定的，短暂的，故ABC说法正确；
D：情感是人类最基本的精神需求，故D说法错误；
本题属于逆向选择，故本题选D。
2．我们会因为受到老师表扬而高兴，在一次次被表扬的喜悦中，我们会获得成就感，又激励我们更认真学习。这体现了情绪与情感的联系是（ ）
A．情绪由情感形成稳定的倾向而产生
B．情感是短暂的、不稳定的，情绪是相对稳定的
C．情绪与情感之间是有区别的，二者没有任何联系
D．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
【答案】D
【详解】本题考查情绪与情感的关系知识。
A：依据教材知识，情感由情绪形成稳定的倾向而产生，故A说法错误；
B：依据教材知识，情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的，故B说法错误；
C：依据教材知识，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故C说法错误；
D：依据教材知识，结合题文材料，面对老师的表扬，会获得喜悦，从而产生成就感，说明情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故D符合题意；
故本题选D。
3．下列关于情绪与情感之间的关系，理解正确的是（ ）
①情感与情绪紧密相关
②情感与情绪是没有区别的
③情绪随着时间的推移可能产生情感
④情感反映我们对人和对事的态度、观念
A．①②B．①③C．②③D．③④
【答案】B
【详解】本题考查情绪与情感的关系。
①② ：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，二者是有区别的。故①说法正确，②说法错误；
③：我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。故③说法正确；
④：这是对情感本身的一种描述，但它并不直接说明情绪与情感之间的关系。故④不符合题意；
故本题选B。
4．有的父母在辅导孩子写作业时，鸡飞狗跳、愤怒不已。但事后，仍然对孩子的生活事无巨细，关怀备至。对上述材料认识正确的是（ ）
A．父母辅导作业愤怒的情绪是短暂的、不稳定的
B．父母对孩子的生活事无巨细、关怀备至是情绪受周围环境的影响
C．这两者都是情绪的表达
D．这两者都是情感的流露
【答案】A
【详解】本题考查情感与情绪的关系。
A：依据教材知识，分析题文，父母在辅导孩子写作业时，鸡飞狗跳、愤怒不已，这种愤怒的情绪是短暂的、不稳定的，故A符合题意；
B：父母对孩子的生活事无巨细、关怀备至，体现了父母对子女的关爱，是情感的表达，故B说法错误；
CD：辅导作业时的愤怒是情绪的表达，父母对子女的关爱是情感的表达，故CD说法错误。
故本题选A。
5．七年级的学生小彤期中考试没有考好，妈妈说了她两句，她就顶撞妈妈，对妈妈发火。后来，她冷静下来，想起妈妈对自己的养育和关心，这12年来和妈妈相依相伴，觉得对不起妈妈，离不开妈妈，心里有愧疚，流下了泪水。下列关于情绪和情感的认识，正确的是（ ）
A．情绪是短暂的，情感是多变的
B．情绪是不稳定的，情感是相对稳定的
C．情绪是稳定的，情感是不稳定的
D．情绪和情感没有区别
【答案】B
【详解】本题主要考查情绪和情感的关系的相关知识。
B：依据所学可知，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。B说法正确；
AC：情绪是短暂的，情感相对稳定，AC说法错误；
D：情绪与情感既有联系又有区别，D说法错误；
故本题选B。
考点二 情感的作用
1．《尚书大传·牧誓·大战篇》：“爱人者，兼其屋上之乌。”比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。“爱屋及乌”的现象体现了（ ）
A．情感需要表达、回应，需要共鸣
B．丰富、深刻的情感有助于全面地观察事物
C．情感影响我们的判断和选择
D．情感是我们最基本的精神需求
【答案】C
【详解】本题考查情感的作用。
C：题干中“爱屋及乌”的现象说明了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们作出行动，故C说法正确；
ABD：题干材料体现的是情感影响我们的判断和选择，并不涉及情感需要表达、回应、共鸣，丰富、深刻的情感有助于全面地观察事物，情感是我们最基本的精神需求等内容，故ABD不符合题意；
故本题选C。
2．经常与父母和谐交往，我们会感受到父母浓浓的关爱之情；经常参加社会公益活动，我们的责任感就会增强；经常游历山水，我们不仅能感受到大自然的美好，还能认识到保护环境的重要性……这说明（ ）
①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现
②情感是丰富的
③情感与我们的创造力有关
④在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能丰富、深刻
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
【答案】D
【详解】本题考查情感的相关知识。
①②④：根据所学知识，情感是我们最基本的精神需求。题文中各种对生活的感受，说明情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现；在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，情怀才可能更加宽广、博大；情感是丰富的、复杂的，故①②④说法正确；
③：说法在题干中没有体现，故③与题意不符；
故本题选D。
3．在日常生活中，人们多数时间忙于奔波，少有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明，一些与亲人、朋友分享、传递情感的举动可以舒缓压力，提升人们的幸福感。这给我们带来的启示是（ ）
A．情感是丰富多彩的
B．情感需要表达、回应，需要共鸣
C．负面情感可以丰富人生阅历
D．美好情感表达着我们的愿望
【答案】B
【详解】本题考查情感的作用。
B：一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是情感需要表达、传递、回应，我们在生活中在传递情感的过程中不断获得新的感受，是我们的生命更有力量，B符合题意；
ACD：说法正确，但选项与题干主旨不符，ACD不符合题意；
故本题选B。
4．观察下图，你得到的结论是（ ）
①我们通过情感来体验生命、体验生活
②情感是我们当了父母后才能体验的
③情感会随着我们的生活经历不断积累和发展
④我们的情感与想象力、创造力有关
A．①②B．③④C．①③D．②④
【答案】C
【详解】本题考查情感的作用。
①③：图中，“我”对妈妈的情感变化说明情感伴随着生活经历不断积累、发展，这正是生命成长的体现，在生活经验的不断扩展中，人们通过情感来体验生命、体验生活，让自己的情感更加丰富、深刻，①③说法正确；
②：情感是人最基本的精神需求，而不是当了父母后才能体验情感，②说法错误；
④：情感与我们的想象力和创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，题
文中没有体现，④说法与题不符；
故本题选C。
5．生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色……感情世界也是如此丰富多彩的。有饱含爱意的亲情，有深情厚谊的友情，有天长地久的爱情。如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变的单调枯燥。这启示我们情感（ ）
①是人最基本的精神需求
②只会让人变得复杂、痛苦
③让我们的内心世界更加丰富
④让世界充满爱，每个人都很幸福
A．①②B．③④C．①③D．②④
【答案】C
【详解】本题考查情感的作用。
①③：如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变的单调枯燥，这说明情感是人最基本的精神需求，情感让我们的内心世界更加丰富，故①③符合题意；
②：选项是对情感作用的片面理解，故②说法错误；
④：不一定每个人都很幸福，故④说法错误；
故本题选C。
一、单选题
1．下列名言警句中表达爱国情感的是（ ）
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
②海内存知己，天涯若比邻
③天行健，君子以自强不息
④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
A．①②B．①④C．②③D．③④
【答案】B
【详解】本题考查感受美好情感。
①：诗句表达了林则徐一生以国家利益为重，不计个人得失利害的磊落襟怀。意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，故①符合题意；
②：诗句表达了对远方友人的情谊，故②不符合题意；
③：诗句强调了自强不息的内容，故③不符合题意；
④：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的意思是对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务，强调了爱国的情感，故④符合题意；
故本题选B。
2．2020年2月22日，武汉市中心医院隔离病房一位3岁的小患者治愈出院，临走前他向护士阿姨鞠躬致敬，护士阿姨也顺势对其回礼鞠躬，这一幕恰巧被拍了下来。小男孩的这一鞠躬（ ）
①是对帮助者的一种回应和尊重
②释放了一种友善和感激的正能量
③传递了对医护人员的感恩之情
④大可不必。对他人心存感者即可
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查传递情感正能量。
①:小患者治意出院，临走前他向护士阿姨鞠躬致，小男孩的这一鞠躬是对帮助者的一种回应和尊重，故①符合题意；
②:小男孩因治意出院而感激，向护士阿姨鞠躬致敬，小男孩的这一鞠躬释放了一种友善和感激的正能量，故②符合题意；
③:向护士阿姨鞠躬致敬，小男孩的这一鞠躬传递了对医护人员的感恩之情，故③符合题意；
④:对他人的感谢不应只藏在心里，通过行动表达出来也十分必要，故④说法错误；
故本题选A。
3．小叶同学对《做情绪情感的主人》这一单元总结了如下思维导图。你认为正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】B
【详解】本题考查情绪和情感的关系、情绪的类型、复杂的情感。
B：依据教材知识，爱国情感属于一种高级情感，故B符合题意；
A：情绪和情感不是包含与被包含的关系，属于并列关系，故A说法错误；
C：责任感是人类的一种情感，对社会事务的责任感属于一种高级情感，故C说法错误；
D：人类的基本情绪包括喜怒哀惧，故D说法错误；
故本题选B。
4．与某个同学建立了真挚的友情，即使他无意中伤害了我们，我们也不会暴跳如雷。这说明（ ）
A．培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪
B．少年时期是情感发展的关键时期
C．培养健康高尚的情感，有助于调控不良情绪
D．情感和情绪是两回事，两者没有联系
【答案】C
【详解】本题考查情感与情绪的关系、情感的作用。
C：“建立真挚的友情受到无意伤害，我们也不会暴跳如雷”说明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，培养健康高尚的情感，有助于调控不良情绪，故C说法正确；
A：“就不会产生不良情绪”说法过于绝对，培养健康高尚的情感，有助于调控不良情绪，故A说法错误；
B：材料主要体现“高尚的情感有助于调控不良情绪”，并未体现“少年时期是情感发展的关键时期”，故B不符合题意；
D：情感和情绪既有区别也有联系，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，故D说法错误；
故本题选C。
5．“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”“只恐双溪舟，载不动许多愁。”“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”这些诗词表达出的情感（ ）
①反映了作者对人和事的态度、观念
②都属于正面的情感体验
③是作者在生活中不断积累、发展的
④对我们的成长没有意义
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】B
【详解】本题考查情感的作用、情感是复杂的。
①③：依据教材知识，分析题文，这些诗词多表达了忧愁、离别等负面情感，这些情感反映了作者对人和事的态度、观念；是作者在生活中不断积累、发展的，故①③符合题意；
②：这些诗词多表达了忧愁、离别等负面情感，故②说法错误；
④：这些诗词表达出的情感对我们的成长有意义，故④说法错误；
故本题选B。
6．小雪在日记中记录了“我的一天”，其中描写“情感”的是（ ）
A．早上到学校作业忘带了，真郁闷
B．体育课热身跑步摔了一跤，真难过
C．下午同桌把我的书弄湿了，真愤怒
D．晚上看新闻得知“福建号”航母海试成功，真自豪
【答案】D
【详解】本题考查情感与情绪的关系、情感是复杂的、情绪的类型。
D：“‘福建号’航母海试成功”，油然而生的自豪，是情感，故D符合题意；
A：“忘带作业而郁闷”是情绪，不是“情感”，故A不符合题意；
B：“跑步摔跤而难过”是情绪，不是“情感”，故B不符合题意；
C：“书被弄湿了而愤怒”是情绪，不是“情感”，故C不符合题意；
故本题选D。
7．2023年5月30日，我国神舟十六号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接，空间站应用与发展阶段首次载人发射任务取得圆满成功。阅读这段新闻，我们内心涌起的情感应该为（ ）
A．正义感B．敬畏感C．自尊感D．自豪感
【答案】D
【详解】本题考查复杂的情感。
D：根据所学知识，结合材料内容，我国神舟十六号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接，空间站应用与发展阶段首次载人发射任务取得圆满成功。阅读这段新闻，我们内心涌起了自豪感，故D符合题意；
ABC：根据所学知识，阅读我国神舟十六号载人飞船的相关新闻，应该产生的是自豪感，故ABC不符合题意；
故本题选D。
8．孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，是依赖、不舍的情感；十六岁时，是敷衍、不情愿的心态；二十岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时，是想念、担心的心情……这反映了（ ）
A．狭隘生活容易导致偏执的情感
B．情感与我们的想象力息息相关
C．情感随着经历不断积累、发展
D．情感是短暂的，不稳定的
【答案】C
【详解】本题考查对情感的认识。
C：孩子对母亲的情感分为几个阶段，是不断变化的，说明情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，故C说法正确；
AB：选项说法与题干中的“几个阶段”不符，故AB不符合题意；
D：情绪是短暂的，不稳定的，情感则相对稳定的，但也有时会发生改变，故D说法错误；
故本题选C。
9．在复习《做情绪情感的主人》这一单元时，小福总结了如下包含关系图，你认为正确的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】C
【详解】本题考查情绪、情感的相关内容。
A：情感与情绪紧密相关，但是情绪不包括情感，故A说法错误；
B：基础性情感包括安全感；敬畏感是正面和负面混杂的情感体验，故B说法错误；
C：道德感属于高级情感，故C说法正确；
D：情绪包括喜、怒、哀、惧等基本情绪，故D说法错误；
故本题选C。
10．《水浒传》中李鬼冒充李逵打家劫舍，遇到真正的李逵时，李鬼垂泪谎称家有老母需要供养而换得李逵的宽恕。这说明（ ）
A．流泪就可以改变人的情感态度
B．狭隘的生活经验容易导致偏执的情感
C．情感影响我们的判断和选择
D．情感会随着情境的改变而变化
【答案】C
【详解】本题考查情感的作用、情感与情绪的关系。
C：依据教材知识，分析题文，李逵因为李鬼的眼泪和谎言，改变了自己对李鬼的态度，选择了宽恕他，这表明情感影响我们的判断和选择，故C符合题意；
A：流泪可能会引起他人的同情，但并不能保证一定会改变人的情感态度，故A说法错误；
B：题文未体现狭隘的生活经验容易导致偏执的情感，故B不符合题意；
D：情绪是不稳定的，会随着情境的改变而变化，故D说法错误；
故本题选C。
二、非选择题
1．2023年11月15日,宁波市慈善总会收到了一封厚厚的挂号信。白色的信封上,署名“顺然”,落款地址是不存在的人民路1号。打开信封,里面是一叠厚厚的汇款收据,共110张,累计108万元。从1999年起,“顺其自然”已连续25年向宁波市慈善总会捐款,捐款累计金额高达1577万元。根据捐款人的意愿,25
年来,宁波市慈善总会一直坚持将善款用于助学、教育方面,并通过各类媒体对每一笔善款的使用进行公布。
(1)“顺其自然”的事迹给我们传递了哪些正能量?
(2)我们如何向“顺其自然”学习,在奉献中成就精彩人生?
【答案】(1)拒绝冷漠,传递温暖；承担责任,勇于担当；勤劳节俭,无私奉献等等。
(2)①把自己的小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中。②在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。干一行、爱一行、精一行,在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章。④在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。
【分析】考点考查：传递情感正能量、实现人生价值的做法
能力考查：运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为个人， 需要运用传递情感正能量的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“顺其自然”已连续25年捐款,捐款累计金额高达1577万元→传递温暖+勇担责任+勤劳节俭+无私奉献；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为个人， 需要运用实现人生价值的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“顺其自然”已连续25年捐款,捐款累计金额高达1577万元→把小我融入时代和大我之中+在奉献社会中创造自身价值+踏实奋进+在奉献中走向伟大；
第三步：整合信息，组织答案。
2．阅读材料，回答问题。
依据我省多部门联合印发《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见》，为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某中学组织学生到焦裕禄纪念馆、原山艰苦奋斗教育基地开展红色之旅研学。
开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的情感体验，请分析情感对我们的作用。
【答案】①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。⑤在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
【分析】考点考查：情感的作用。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：道德修养。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某中学组织学生到焦裕禄纪念馆、原山艰苦奋斗教育基地开展红色之旅研学→情感的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
3．材料一 2024年3月5日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂开幕，政府工作报告中回顾了2023年的成绩。经济总体回升向好，国内生产总值超过126万亿元，增长5．2%，城镇新增就业1244万人，国产大飞机C919投入商业运营，新能源汽车产销量占全球比重超过60%。科技创新实现新的突破。国家实验室体系建设有力推进。关键核心技术攻关成果丰硕，航空发动机、燃气轮机、第四代核电机组等高端装备研制取得长足进展，人工智能、量子技术等前沿领域创新成果不断涌现。
(1)政府工作报告中的这些成绩带给我们哪些情感体验？
材料二 4月2日，县妇联、县残联共同组织全体干部职工到革命烈士陵园开展清明祭扫暨爱国主义教育活动，重温峥嵘岁月，厚植红色信仰，追思英烈风骨，汲取奋进力量。县残联全体干部职工表示，将以此次爱国主义教育为契机，继承和发扬革命先烈的优良传统，坚定爱党、爱国的理想信念，不断提高服务水平和能力，在拼搏奋斗中体现价值，在平凡岗位上创造新业绩。
(2)请从情感的作用角度，谈谈举行清明祭扫爱国主义教育活动的必要性。
【答案】(1)自豪感、骄傲感、幸福感、获得感、满足感、存在感等。
(2)①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动；②在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大；等等。
【分析】考点考查：情感的种类、情感的作用
能力考查：提炼观点和分析描述能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：政府工作报告中我国取得的一系列成就→联系自豪感、骄傲感、幸福感、获得感、满足感等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为我国，需要调用情感的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：以此次爱国主义教育为契机，继承和发扬革命先烈的优良传统，坚定爱党、爱国的理想信念，不断提高服务水平和能力，在拼搏奋斗中体现价值，在平凡岗位上创造新业绩→联系情感的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
4．《中华人民共和国爱国主义教育法》施行以来，某校积极开展爱国主义教育主题实践活动。通过参观革命烈士纪念馆、观看爱国主义影片、讲好革命故事等活动，学生对祖国的热爱之情上升到了更高的境界，更加努力学习，关爱他人，服务社会，生命更加充盈。
材料说明情感对青少年健康成长有哪些作用?
【答案】(1) 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 (2) 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 (3) 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 (4) 在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
【分析】考点考查：情感的作用。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用情感的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：开展爱国主义教育主题实践活动，学生对祖国的热爱之情上升到了更高的境界→可链接情感的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
5．青春日记手册
中学生小智经常用写日记的方式记录自己成长过程中的点点滴滴，请随我们一同走进他的成长故事
【日记一 我爱你妈妈】
2024年3月11日 星期一
昨天早上离开家的时候，妈妈叮嘱我多穿点衣服，她总是这样絮絮叨叨，同学们都开玩笑说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷，我可不能当妈宝男。下午，我感觉浑身无力，勉强坚持到放学。回到家，妈妈见状，赶紧启动熟悉的程序，测体温、喂我吃药、熬粥。整个晚上，妈妈守在我身边不停的给我物理降温。今天早上，我终于退烧了，妈妈却憔悴了许多。
(1)请描述我心理的变化过程 。
(2)有人说男孩子不必有丰富的情感，你怎么看待这样的观点?
【日记二 校园篮球赛】
2024年4月26日 星期五
学校组织篮球赛，我们与9班分到同一个场次，双方场上比赛分数一直在交替上升，在最后的时刻，我没有投进关键的一球，惜败9班，导致我们班被淘汰出局。
(3)“我”此时的情绪是 。
(4)如果你是“我”的好朋友，你会 。
【答案】(1)厌烦到感激
(2)观点错误。①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感来体验生命、体验生活，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。③情感让我们的内心世界更加丰富。④情感是人最基本的精神需求。⑤情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。⑥情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
(3)内疚、自责
(4)接纳“我”，没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。适时运用可能被接受的方式向“我”表示关心。关注“我”的态度和反应。确认“我”是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以“我”能够接受的方式来表达
【分析】考点考查： 情绪、情感、调节情绪的方法。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：她总是这样絮絮叨叨→厌烦；
关键词②：妈妈守在我身边不停的给我物理降温，我终于退烧了，妈妈却憔悴了许多→感激；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：男孩子不必有丰富的情感。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误；
论据：情感的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我没有投进关键的一球，惜败9班，导致我们班被淘汰出局→内疚、自责；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我没有投进关键的一球，惜败9班，导致我们班被淘汰出局→安慰他人的做法；
第三步：整合信息，组织答案。