湖南省岳阳市2023-2024学年七年级（上）期末语文试卷（解析版）

这是一份湖南省岳阳市2023-2024学年七年级（上）期末语文试卷（解析版），共13页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读与理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、语文积累与运用（18分）
1.下面词语字形及划线字注音完全正确的一项是（ ）
A.确凿（zhá） 怂恿（sǒng） 神采奕奕（yì） 见异思迁
B.整宿（xiǔ） 徘徊（huí） 怪诞不经（dàn） 人声鼎沸
C.匿笑（nì） 应和（hé） 骇人听闻（hài） 翻来复去
D.凌乱（líng） 狭隘（ài） 刨根问底（pá） 力不暇供
【答案】D
【解析】本题考查字音字形。
A.确凿（zhá）——zá；
B.徘徊（huí）——huái；
C.应和（hé）——hè，翻来复去——翻来覆去。
2.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）
A.一场阔别已久的雨，淅淅沥沥地飘洒下来，虽说伴有些许寒凉，但仍然是最轻柔的乐章。
B.山洞位于山后一个人迹罕至的地方，幽深曲折，光线晦暗，需要带着照明设备进入。
C.贸易圈内人士认为，特朗普对中国咄咄逼人的举动正在毁掉他达成任何长期贸易协议的机会。
D.春天来了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的，跟着爸爸妈妈去郊游。
【答案】D
【解析】本题考查成语辨析。
A.淅淅沥沥：形容下雨的声音。使用正确；
B.人迹罕至：意思是人的足迹很少到达。指荒凉偏辟的地方很少有人来过。使用正确；
C.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。使用正确；
D.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。此处形容哥哥小明，对象用错。
3.下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①生命的沙漏永远倒不回昨天的轨迹，时间的河流最终也没有办法掉头行驶。②时间就是生命，就是速度，就是力量。③啊！我们的青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要飞向远方。④只有飞翔，才会让我们见识到未曾见过的东西，让我们的人生轨迹延伸到更宽更远。
A.句①中加点的“沙漏”是名词，“最终”是副词。
B.句②用了比喻和反复的修辞手法，突出了时间的宝贵。
C.句③中加点的“啊”是叹词，“即使”是连词，“向”是介词。
D.句④划线部分有语病，修改方法是在“更宽更远”后添加“的地方”。
【答案】B
【解析】本题考查词语词性的辨析、修辞方法及运用、病句的辨析与修改。
B.“时间就是生命，就是速度，就是力量”，把“时间”比作“生命”“速度”“力量”，是运用比喻的修辞手法；“就是生命，就是速度，就是力量”句式相同，结构一致，是使用排比的修辞手法。
4.下面诗作完全展开了想象的是（ ）
A.远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。/天上的明星现了，/好像点着无数的街灯。
B.你看，那浅浅的天河，/定然是不甚宽广。/那隔着河的牛郎织女，/定能够骑着牛儿来往。
C.银烛秋光冷画屏，/轻罗小扇扑流萤。/天阶夜色凉如水，/坐看牵牛织女星。
D.嘉陵江里航标灯组成银河，/“双鱼”星座在河中遨游；/成渝路上车灯飞驰而过，/是无家可归的流星在走。
【答案】B
【解析】本题考查对诗句想象的理解。
A.“远远的街灯明了”“天上的明星现了”是写实，不是想象；
B.此句完全展开了想象，想象牛郎织女能够骑着牛儿自由来往；
C.此诗是写实，主要写失意宫女生活的孤寂幽怨。银烛的烛光映着冷清的画屏，手执绫罗小扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，躺卧着凝视天河两旁的牵牛织女星；
D.“嘉陵江里航标灯”“成渝路上车灯飞驰而过”都是写实，不是想象。
5.下列说法有误的一项是（ ）
A.《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。“书”即“信”，又叫“尺牍”，是一种应用性文体。
B.《春》的作者朱自清，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》等。
C.曹操的《观沧海》、刘禹锡的《秋词》和马致远的《天净沙•秋思》，分别是诗、词、曲。
D.古人称谓有敬辞和谦辞的区别，如令堂、垂爱、高寿等都属于敬辞类；家父、寒舍、拙见都属于谦辞类。
【答案】C
【解析】本题考查文学文化常识。
C.有误。刘禹锡的《秋词》是一首诗。
6.八中七年级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，邀请你参与。
（1）小刚写一段话动员同学们积极参加语文实践学习活动，请你帮他补充、修改。
生活处处有语文。语文，好比一缕阳光，给予人温暖；语文，好比一泓清泉，给予人凉爽；【甲】________。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，【乙】如各种书籍报刊、街上的招牌广告、广播电视节目、电影、网络……等。语文学习的机会无处不在，只要留心，就会有收获。
①请在【甲】处横线上，仿照前面的句式写一个句子，使前后构成排比。
②【乙】处画线句有标点符号使用不当，请你修改________。
③下列广告词中，最适合作为环保公益广告的一条是（ ）
A.牢记事故“杯”（悲）剧，不做千古“醉”（罪）人。
B.让世界爱上中国造。
C.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
D.毒瘾人生没有Ctrl＋Z。
（2）小红同学在图书馆看到一条公益广告：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，觉得很好，但不知道好在哪里，请你帮忙分析一下。
【答案】（1）①示例：语文，好比一盏路灯，给予人方向
②删去省略号（……）
③C
（2）示例：这条公益广告提示了“图书馆要保持安静”。引用诗词，具有文学美（含蓄委婉）。
【解析】
（1）①本题考查仿写与续写。仿照“语文，好比一缕阳光，给予人温暖；语文，好比一泓清泉，给予人凉爽”写一个比喻句即可，注意要用“语文，是一……给予人……”的句式，内容要围绕语文的作用来写。
示例：语文，好比一个火炬，给予人光明。
②本题考查标点符号。
“招牌广告、广播电视节目、电影、网络……等”这句话中省略号和“等”不能同时用，删去省略号。
③本题考查广告语。
A.不合适，适合作为交通安全广告，开车不喝酒；
B.不合适，适合宣传中国产品的广告；
C.“来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净”符合环保主题，呼吁人们保护环境。适合；
D.不合适，Ctrl+Z是一种后悔药，可以撤销你所作的编辑和修改，还原上一次或上上次或更多操作，这里主要指在文字编辑软件中。适合宣传禁毒的广告。
（2）本题考查广告语
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”这条公益广告语引用徐志摩《再别康桥》里的诗句，这里巧妙地提示人们图书馆要保持安静，脚步要轻。引用诗词，富有文学色彩，含蓄委婉的提示，语言得体。
二、阅读与理解（52分）
（一）（6分）
7.古诗文名句默写。
读古诗文既可陶冶情操，启迪人生，又可感悟诗情，引人深思。诸葛亮《诫子书》中“____________，____________”读出了“志当存高远”的信念；陆游《十一月四日风雨大作》中“______________，______________”读出借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志；谭嗣同在《潼关》中“_____________，________________”把山水写活了，读出诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的少年意气。
【答案】①非淡泊无以明志 ②非宁静无以致远 ③夜阑卧听风吹雨 ④铁马冰河入梦来 ⑤河流大野犹嫌束 ⑥山入潼关不解平
（二）（4分）
小桃红
元代 王恽
采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流传。共留连，画船一笑春风面。
江山信美，终非吾土，何日是归年？
【注】横练：横铺着的白绢。
8.请用生动的语言描述画线句子展现的画面。
9.这首小令表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析
【答案】8.透过清秋的薄雾，传来了采菱姑娘的笑语。湖面风平浪静，像白色的素绢平铺。
9.表达了对湖上采莲风景的喜爱之情，以及作者对家乡的思念之情。
【解析】
【8题详解】
本题考查意象画面。描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。
划线句中采菱人指的采菱的姑娘，语是笑语。“隔秋烟”是这笑语声从湖上的烟雾中传来。“横”指横铺着的白绢，这是比喻，据此可加上自己的描写和合理的想象即可。如：湖上烟雾迷蒙，采菱姑娘在平展如镜的湖面上采菱，时而传出一阵阵的笑语，此时微风轻拂，湖面就像白色的素绢平铺着一样，更添几分情致。
【9题详解】
本题考查诗歌所抒发的思想感情。
这是一首感情浓郁的思乡曲。这是作者客居他乡秋日江游时写就的。此曲以白描手法，形象生动地写出采莲人怀念故乡之情思。前段写他乡之美，但“终非吾土”，点出归意。作者把一种深沉、浓郁的思乡情怀写得极为别致。
（三）文言文阅读。（12分）
阅读下面文段，完成下面小题。
【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧甚坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】沈屯子入市，听唱书，至杨文广被围柳城内乏粮外阻救，蹙然①兴叹不已。友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾③其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐道上行人必有受其刺者。”归忧益重。夫世之多忧类此也。
【注】①蹙然：紧皱眉头的样子。②悒悒yì：闷闷不乐。③纾：解除。
10.给下面的句子用“/”断句（断两处）。
至杨文广被围柳城内乏粮外阻救。
11.解释划线的字。
（1）因往晓之（ ） （2）不能有所中伤（ ）
（3）友拽之归（ ） （4）归忧益重（ ）
12.用现代汉语翻译下面句子。
忽见负竹入市者。
13.甲乙两段都紧扣“忧”字来写，你如何评价两文中几个人的“忧”？请结合内容简要分析。
【答案】10.至杨文广被围柳城/内乏粮/外阻救
11. （1）告知、开导 （2）伤害 （3）代词，代沈屯子 （4）更加
12.忽然见到一个背着竹子进入集市的人。
13.一类是不必要的、没有根据的忧，如杞人忧天地崩坠，沈屯子忧故事中杨文广被围困，此种不可取。
一类是有忧患意识，替他人解困或防患于未然的担忧，如晓之者替杞人解忧，沈屯子担心竹子会刺伤人，此类可取。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句意：杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。
重点字词：至：到了……的时候。被围：遭受围困。乏粮：粮食短缺。外：柳城之外。阻救：救援行动被阻止或受阻。
句子结构：“至杨文广被围柳城”表示杨文广被围困在柳城内，语义完整，可独立成句。“内乏粮外阻救”这句子由两部分组成，“内乏粮”和“外阻救”，它们分别描述了杨文广在柳城内的困境和外界的救援受阻的情况。可分别独立成句，因此在“内乏粮”之后进行第二次断句。
根据以上分析，可推知：至杨文广被围柳城/内乏粮/外阻救
【11题详解】
本题考查文言词语含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：因此前往告知他、开导他。晓：告知、开导。
（2）句意：即使掉下来，也不会伤害什么。中伤：伤害。
（3）句意：朋友拉着沈屯子回家。之：代词，代指沈屯子。
（4）句意：回家后他的忧愁更深了。益：更加。
【12题详解】
本题考查文言语句的翻译。重点字词：
忽：突然、忽然。见：看见、看到。负：背负。在这里指的是背着竹子。入市者：进入市场的人。
【13题详解】
本题考查内容理解和情感主旨把握。
（1）根据甲文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，杞人无故担忧天地会崩坠，甚至影响到了他的正常生活，这种忧虑显然是杞人自己臆想出来的，没有科学依据和实际证据。这种不必要的忧虑是不可取的，因为它只会给人们带来无谓的恐慌和焦虑。
而根据甲文“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”可知，“晓之者”所表现的“忧”则是一种有根据的、替他人解困的担忧。当杞人向他诉说自己的忧虑时，他并没有嘲笑或无视，而是耐心地开导他，用科学的知识帮助他消除了不必要的担忧。
（2）根据乙文“沈屯子入市，听唱书，至杨文广被围柳城内乏粮外阻救，蹙然兴叹不已。友拽之归，日夜忧念不置”可知，沈屯子听到唱书中杨文广被围困的消息后，便日夜忧念不已，甚至因此生病。又根据“忽见负竹入市者，则又念曰：‘竹末甚锐道上行人必有受其刺者。’归忧益重”可知，沈屯子在担忧竹子会刺伤人的情况下所表现的“忧”则具有一定的积极意义。虽然他的担忧有些过度，但至少表明他具有一定的安全意识，能够防患于未然。
根据以上分析作答即可。
参考译文
[甲]
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
[乙]
沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人说到：“杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡”时，他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”竟因此忧愁得生了一场大病。家里人劝他到外面走走，散散心。途中正好看见有人扛着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想：“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的，这该如何是好？”回到家后，他更忧郁了，世界上多忧虑的人像这样的吧。
（四）（12分）
阅读名著选段完成文后各题。
材料一：①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
②我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了，那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。……
③1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水，人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷，那些废弃的村子一点点重建起来。……
④每当我想到这位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，不禁叹服人的力量是多么伟大啊！可是想到要做成一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，就从心底里对这位普通的牧羊人油然升起无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。
材料二：①这只小猫较第一只更有趣，更活泼，它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉，它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。……自此，我家好久不养猫。
②门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦，它伏着不去。……过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣……至此，我家永不养猫。
14.下列两句，对牧羊人的描写角度有何不同？表现出他是个怎么样的人？
（1）他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。他工作起来心无旁骛，认认真真。
（2）房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘。他的胡子刚刚刮过，衣服也一针一线地仔细缝过，补丁针脚细密，几乎看不出来。
15.材料中的“王二长”与课文中的“牧羊人”有什么相似之处？
汝州市有位耄耋老人一一退休干部王二长，他“退而不休”，承包了千余亩荒滩，从“业余植树人”变为“职业植树人”，义务在该市蟒川镇腾店村燕子河滩种树，32年来，共计植树造林1060亩，铺就了一条长达3公里的绿色长廊，在他的带领下，周边5个行政村2000多户农民都纷纷上山种树，绿化山林的同时也增加了不少收入，曾今的荒滩如今已是绿树成荫，煞是好看。
16.材料一与材料二都用了共同的写法，这个手法是什么？请结合内容简要分析。这种方法在《纪念白求恩》一文中是如何体现的？
【答案】14.第（1）句是直接描写，第（2）句是侧面描写，突出牧羊人是一个做事认真、勤劳整洁、热爱生活的人。
15.都热衷于植树造林事业，都具有无私奉献的精神，都具有持之以恒的毅力。
16.对比。材料一把我两次遇到老人时不同的环境（景色）形成对比，材料二中把两只猫的表现和我们对它的态度对比。《纪念白求恩》中，白求恩对技术精益求精和一些人鄙薄技术工作形成对比（白求恩对同志热忱和一些人对同志漠不关心形成对比）。
【解析】
【14题详解】
本题考查人物描写方法及作用。
结合“他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。他工作起来心无旁骛，认认真真”可知，第（1）句话直接描写“他”认真的态度，是正面描写；
结合“房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘。他的胡子刚刚刮过，衣服也一针一线地仔细缝过，补丁针脚细密，几乎看不出来”可知，第（2）句话通过对“他”房间的环境描绘以及他的穿着来表现“他”的为人品质，为间接描写；
两句话从全方面刻画出牧羊人工作方面认真做事、勤劳能干，生活方面勤劳干净，热爱生活的特点。
【15题详解】
本题考查人物形象分析。结合材料一第③段“1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适”、④段“每当我想到这位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，不禁叹服人的力量是多么伟大啊！可是想到要做成一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，就从心底里对这位普通的牧羊人油然升起无限的敬佩”和链接材料“32年来，共计植树造林1060亩，铺就了一条长达3公里的绿色长廊，在他的带领下，周边5个行政村2000多户农民都纷纷上山种树，绿化山林的同时也增加了不少收入”等内容可知，材料中的“王二长”与课文中的“牧羊人”都热衷植树造林事业，都坚持不懈植树造林绿化荒山，凭借一己之力改变生态环境。都用自己的青春年华奉献给他人，具有无私奉献的高尚精神品质。
【16题详解】
本题考查写作手法。
第一问，结合材料一第②段“我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打.旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了，那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了”、③段“1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水.人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷，那些废弃的村子一点点重建起来”可知，材料一把我两次遇到老人时不同的环境（景色）形成对比；
结合材料二第①段“这只小猫较第一只更有趣，更活泼，它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳”、②段“门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦，它伏着不去。……过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物”可知，材料二中把两只猫的表现和我们对它的态度对比。据此可知，两则材料都用了对比的写法。
第二问，结合《纪念白求恩》第三段“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训”可知，在《纪念白求恩》中，作者将白求恩追求精益求精医疗技术的精神与鄙薄技术工作、见异思迁的人进行对比，进一步突出白求恩毫不利己专门利人的精神，和对技术精益求精的精神。可据此作答。
（五）（共10分）
阅读《田野上的白发》，完成各题。
①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓后来是额前，再后来满头芦花，让我感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？
③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆一手握根棒子敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆，田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着，我叫了声母亲，母亲见是我停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃，母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光，没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的，母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠，母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节，母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧，一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来、整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水，母亲跪在田里插完一行又插一行。我含着泪水冲到田里喊着：“妈，您不该这样拼命！”
⑨母亲见是我想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
⑪啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
17.母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？
18.结合语境，对下列句子作简要赏析。
（1）随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。（从修辞角度）
（2）她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。（从词语的角度）
19.文章标题“田野上的白发”有什么含义和作用。
【答案】17.①母亲深夜敲盆赶鼠；②母亲跪在田中插秧。
18.（1）运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，生动形象地写出秧苗的动态之美。
（2）句中“跪”、“爬行”这两个动词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。
19.“白发”代指母亲，表明母亲年事已高，“田野上”点出地点，暗指母亲上了年纪仍然不辍劳作；“白发”是全文叙事线索，“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。
【解析】
【17题详解】
本题考查内容理解和概括。
（1）根据第④段“母亲一手提着脸盆一手握根棒子敲击着，发出当当的声响。……母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了”可知，“我”回到家中发现母亲不在，于是走向田野，看到母亲在深夜敲盆赶鼠，为了保卫庄稼而不顾疲惫，这种情景让“我”感到非常心痛。
（2）根据第⑧段“她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里艰难地爬行。……母亲跪在田里插完一行又插一行”可知，母亲因为太过疲惫而不得不双膝跪在泥水中插秧，这种情景同样让“我”感到非常心痛。
【18题详解】
本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
（1）此句从修辞的角度来赏析，首先我们需要识别句子所使用的修辞手法。句中“随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来”明显运用了拟人的手法，将秧苗赋予“立”的行为，使其具有动态之美。而“整齐匀称，像块绿色的地毯”则运用了比喻的修辞手法，将水田比作绿色的地毯，形象生动地描绘出了水田中秧苗的整齐与美丽。因此，整个句子通过拟人和比喻的修辞手法，赞美了母亲的劳动成果，展现了水田中的秧苗之美。
（2）从词语的角度来赏析这个句子，我们可以关注到“跪”和“爬行”这两个动词。这两个词在句中描述了母亲在插秧时的艰难状态，她已经不是简单地弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。这两个动词突出了母亲此时的体力不支和劳累，但她仍然坚持劳作，展现了母亲的坚强和毅力。因此，这两个动词在句中起到了关键的作用，让读者能够深刻地感受到母亲的艰辛和伟大。
【19题详解】
本题考查标题含义及作用分析。把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感等方面进行思考分析。
（1）含义：“白发”具有象征义，它代指母亲。根据“母亲50岁后，头发日渐白了”“母亲的白发在田野上飘拂”等可知，都明确表明了“白发”与母亲的关联。白发通常是年龄增长的标志，这里也表明母亲年事已高。“田野上”则点明了母亲劳作的地点，这也是母亲一生辛勤耕耘的地方。将“白发”与“田野上”结合，形象地描绘出了一位年迈但仍然坚守在田野上的母亲形象，暗示了母亲上了年纪仍然不辍劳作。
（2）作用：“白发”作为全文的叙事线索，贯穿了整篇文章。从文章开头对母亲白发的描述，到中间部分对母亲在田野上劳作的情景的描绘，再到最后对母亲白发的深情回忆，都紧密地围绕着“白发”展开。通过突出“白发”这一特征，作者成功地塑造了母亲的形象，并突出了母亲的辛劳。这种辛劳不仅体现在母亲日夜的劳作上，更体现在母亲对家庭、对子女的无私奉献上。标题中的“白发”也寄托了作者对母亲深深的情感。通过对母亲白发的反复描绘和回忆，作者表达出了对母亲的心疼、对母亲的爱和怀念之情。这种情感也深深地感染了读者，使读者对母亲的辛劳和付出有了更深刻的理解和感悟。
根据以上分析作答即可。
（六）名著阅读。（8分）
20.读《西游记》，探究孙悟空与牛魔王的亲与仇。
【答案】示例：亲：孙悟空和牛魔王在花果山结拜成了兄弟。
仇：取经途中，孙悟空请观音收服了牛魔王之子红孩儿，二人结仇；到了火焰山，孙悟空在牛魔王的妻子铁扇公主处未借得真芭蕉扇，就变作牛魔王偷了避水金睛兽骗得铁扇公主的真扇，随后悟空又带八戒杀了牛魔王的小妾玉面公主，牛魔王恼怒，双方激战，反目成仇，最后牛魔王被各路神兵堵截投降。
【解析】本题考查名著情节识记。结合阅读积累作答，言之有理即可。
亲：根据《西游记》相关情节可知，孙悟空大闹天宫之前，曾经结交过七兄弟，论起排行，牛魔王还是大哥。所以悟空初见罗刹女就称其为“嫂嫂”。
仇：唐僧师徒在路过火云洞的时候，牛魔王的儿子红孩儿想吃唐僧肉却没有成功，反而被观音菩萨收走做了善财童子。牛魔王辛苦半辈子得来的宝贝儿子被观音带走，所以他咽不下这口气，把所有的仇恨都堆积到了孙悟空的身上。唐僧师徒四人路过火焰山时，去找牛魔王的妻子铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主和牛魔王因为儿子的事怀恨在心，死活不肯把扇子借给他们。孙悟空和牛魔王进行了激烈的交战，期间孙悟空又带猪八戒杀死了牛魔王的小妾玉面公主，牛魔王非常生气，和孙悟空反目成仇。
三、作文（50分，其中书写5分）
21.半命题作文。
题目：初一，我多了一分
先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名、班级与人名。
【答案】略。