河北省石家庄市赵县2023-2024学年七年级（上）期末生物试卷（解析版）

这是一份河北省石家庄市赵县2023-2024学年七年级（上）期末生物试卷（解析版），共20页。
2．答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
3．答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（每小题2分，25个小题，共50分。每小题只有一项符合题目要求）
1. “西湖春色归，春水绿于染”，描述的是水中的____植物大量繁殖引起的现象。（ ）
A. 藻类B. 苔藓类C. 蕨类D. 种子
【答案】A
【分析】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。
【详解】A．“西湖春色归，春水绿于染。”体现了环境对生物的影响，是指春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波，A正确。
B．苔藓类植物：它们通常生长在潮湿的环境中，有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，且根非常简单，称为假根。苔藓类植物一般不在水中大量繁殖，B错误。
C．蕨类植物：它们有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长得比较高大。蕨类植物一般也不在水中大量繁殖，C错误。
D．种子植物：它们能结出种子，用种子繁殖后代。种子植物通常生长在陆地上，不在水中大量繁殖，D错误。
故选A。
2. 下列语句能够说明生物的生活需要营养的是（ ）
A. 种瓜得瓜，种豆得豆
B. 春种一粒粟，秋收万颗子
C. 蜜蜂吃花粉、花蜜
D. 含羞草受到碰触，叶片会合拢
【答案】C
【分析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话主要描述的是生物的遗传特性，即亲代的遗传信息会传递给子代，使得子代在形态、生理特征等方面与亲代相似。这句话并没有直接说明生物需要营养，A错误。
B．“春种一粒粟，秋收万颗子”这句话描述的是农作物的生长和繁殖过程。虽然它暗示了生物能够生长和繁殖，但同样没有直接说明生物需要营养，B错误。
C．“蜜蜂吃花粉、花蜜”这句话直接描述了蜜蜂通过摄取花粉和花蜜来获取营养的过程。花粉和花蜜是蜜蜂的食物来源，它们为蜜蜂提供了生长、发育和繁殖所需的营养物质，C正确。
D．“含羞草受到碰触，叶片会合拢”这句话描述的是含羞草对外部刺激的反应，即感震性。这是生物的一种应激反应，与生物需要营养没有直接关系，D错误。
故选C。
3. 生态系统的组成包括（ ）
A. 生产者、消费者、分解者B. 生物部分和非生物部分
C. 生产者和分解者D. 阳光、空气和水
【答案】B
【分析】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统。
【详解】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，B符合题意，A、C、D不符合题意。
故选B。
4. 夏日晴朗的白天，一棵杨树所进行的生理活动有（ ）
A. 光合作用和呼吸作用
B. 光合作用和蒸腾作用
C. 呼吸作用和蒸腾作用
D. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
【答案】D
【分析】绿色植物在有光照的时候会进行光合作用，只要是活细胞时刻都在进行呼吸作用，而在有温度等条件下会进行蒸腾作用。
【详解】A．夏日晴朗白天杨树会进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，A错误。
B．除光合作用和蒸腾作用外，杨树还进行呼吸作用，B错误。
C．除呼吸作用和蒸腾作用外，杨树还进行光合作用，C错误。
D．在夏日晴朗的白天，有光照，杨树的叶肉细胞等能进行光合作用制造有机物；杨树的所有活细胞时刻都在进行呼吸作用，分解有机物释放能量；同时由于温度等条件适宜，杨树会进行蒸腾作用散失水分，D正确。
故选D
5. 人头部皮肤脱落下来的“头皮屑”，以及皮肤被划伤时流出的血液分别属于( )
①上皮组织 ②结缔组织 ③神经组织 ④肌肉组织
A. ①、②B. ③、④C. ①、④D. ①、③
【答案】A
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，都具有一定的生理功能，据此作答。
【详解】上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道黏膜、口腔上皮等。 结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成，细胞间质包含基质、纤维和组织液等，结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官，主要有支持、连接、营养的功能，其中，除了松软的起连接作用的固有结缔组织外，人体的血液、骨和软骨组织均属结缔组织。 神经组织主要由神经细胞与神经胶质细胞组成，神经细胞又称神经元，是神经组织的主要成分，具有感受刺激与传导神经冲动的能力，是神经系统结构与功能的基本单位，神经胶质细胞对神经元起着支持、营养与保护作用。肌肉组织由肌细胞或称肌纤维组成，按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，有收缩舒张的功能。由上可知，皮肤的头皮屑属于上皮组织，血液属于结缔组织。
故选A。
6. 小明同学在低倍显微镜视野中看到的物像如图，那么要将物像移动到视野中央，他应将玻片朝什么方向移动（ ）
A. 向左上方移动
B. 向右上方移
C. 向左下方移
D. 向右下方移动
【答案】A
【分析】显微镜的成像特点是倒立的像，且物像和实际物体上下、左右完全颠倒。
【详解】显微镜的成像特点是倒立的像，且物像和实际物体上下、左右完全颠倒，因此物像的移动方向和玻片的移动方向相反。图中物像位于视野的左上方，因此要想将像移到视野正中央，应将玻片向左上方移动，物像才能往右下方移动到达视野中央，A符合题意。
故选A。
7. 下列相关分析，不正确的是（ ）
A. ②能利用植物吸收的大部分水分
B. ③是植物蒸腾作用的“门户”
C. ①中有水分运输的通道
D. ③的开闭是通过保卫细胞调节的
【答案】A
【分析】叶片一般由表皮、叶肉、叶脉3部分构成。题图中：①是叶脉，②是叶肉，③是气孔。
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物的蒸腾作用能促进水分的吸收，同时拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面，植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免其因气温过高而被灼伤。绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水，从而促进了生物圈的水循环。
【详解】A．②叶肉由含有许多叶绿体的薄壁细胞组成，叶肉细胞内含有叶绿体，是绿色植物进行光合作用的主要部位。植物吸收的水只有 1%～5% 保留在植物体内参与各项生命活动，其余水分用于蒸腾作用，A错误。
B．③是气孔，叶片的表皮上分布着气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。
C．①叶脉中有导管和筛管，水分和无机盐就是沿着导管运输到植株各处的；筛管由一系列端壁具有筛板的管状活细胞连接而成，绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运输到植株各处，C正确。
D．③气孔由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞的形状能够改变，从而使气孔既能张开，又能闭合。一般情况下，如果气孔周围气温高，光照强，湿度小，气孔开放程度就大，蒸腾作用就越强；如果气孔周围气温低，光照弱，湿度大，气孔开放程度就小，蒸腾作用就越弱，D正确。
故选A。
8. 某同学制作了一个关于藻类、苔藓、蕨类植物特点的分类图，并列举了各类群常见植物，甲、乙、丙代表的植物依次是（ ）
A. 葫芦藓、蕨、紫菜B. 满江红、葫芦藓、海带
C. 水绵、葫芦藓、石松D. 衣藻、葫芦藓、满江红
【答案】B
【分析】藻类植物没有根、茎、叶的分化。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门的运输物质的通输导组织。图中甲是蕨类植物；乙是苔藓植物；丙是藻类植物。
【详解】A．葫芦藓属于苔藓植物；蕨属于蕨类植物；紫菜属于藻类植物，A错误。
B．满江红属于蕨类植物；葫芦藓属于苔藓植物；海带属于藻类植物，B正确。
C．水绵属于藻类植物；葫芦藓属于苔藓植物；石松属于蕨类植物，C错误。
D．衣藻属于藻类植物；葫芦藓属于苔藓植物；满江红属于蕨类植物，D错误。
故选B。
9. 相对于藻类和苔藓植物，蕨类植物能够长得高大的原因主要是（ ）
A. 根系发达B. 叶片大，光合作用强
C. 能够产生孢子繁殖后代D. 根、茎、叶内都有输导组织
【答案】D
【分析】蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，蕨类植物一般长的比较高大。
【详解】藻类、苔藓植物和蕨类植物都能够产生孢子繁殖后代。藻类植物的结构简单，无根，茎、叶的分化；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有根，有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，比较矮小；蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根吸收水和无机盐，并且体内有输导组织，为植株输送大量的营养物质，供植物生长利用，所以蕨类植物一般长得比较高大，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
10. 下列关于裸子植物和被子植物的说法中不正确的是（ ）
A. 被子植物和裸子植物都能产生种子
B. “铁树开花”说明苏铁属于被子植物
C. 松的球果不是果实，种子裸露在木质鳞片的缝隙中
D. 被子植物是目前植物界种类最多，分布最广的植物
【答案】B
【分析】裸子植物和被子植物是两大类显花植物。裸子植物的种子裸露，不包裹在果实中，常见的裸子植物包括松、柏、银杏、苏铁等。而被子植物的种子是包裹在果实中的，并且是植物界中最大的类群。
【详解】A．裸子植物和被子植物都能结出种子，只是裸子植物的种子不被果实包裹，直接暴露于外部，A正确。
B．苏铁是裸子植物，尽管它能够开花，但苏铁的花并不是被子植物的真花，B错误。
C．松树属于裸子植物，种子裸露在球果内的鳞片上，而非包裹在果肉中，C正确。
D．被子植物是植物界中种类最多、分布最广的类群，占据了植物界的大部分，D正确。
故选B。
11. 取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，其中枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，将这两个装置放在相同的环境条件下，24小时观察量筒中液面的变化。下列有关说法错误的是（ ）
A. 滴加油滴是为了避免量筒中水分的蒸发
B. 插枝条A的量筒液面比插枝条B的量筒液面低
C. 量筒中液面的变化与蒸腾作用有关
D. 枝条A的蒸腾作用比较弱
【答案】D
【分析】科学探究的单一变量、对照原则：为确保实验结果只是由实验变量不同引起，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，题中A和B的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。
【详解】A.植物油比水轻，漂在水面形成一层油膜，能防止量筒中水的散失，确保水面下降是由叶片蒸腾作用所致，此项正确。
B.叶是蒸腾作用的主要器官，A枝条叶片数量多，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分来自量筒，插枝条A的量筒液面比插枝条B的量筒液面低，此项正确。
C.叶片蒸腾作用产生蒸腾拉力，促使枝条内导管从量筒中吸收水分并向上运输，量筒中液面的变化与蒸腾作用有关，此项正确。
D.A枝条叶片数量多，通过蒸腾作用散失的水分多，蒸腾作用比较强，此项错误。
故选D。
12. 春播时，土壤需要通过耕和耙而变得松软，这是为了给种子的萌发提供
A. 一定的水分B. 充足的空气
C. 适宜的温度D. 适量的无机盐
【答案】B
【分析】种子萌发的条件： ①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气； ②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。特别提醒：阳光、土壤不是种子萌发的条件。
【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。所以，春播时，土壤需要通过耕和耙而变得松软，这是为了给种子的萌发提供充足的空气，故选B。
13. 你一定见过图中给植物打针输液的情形，这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。输入的液体主要是水和无机盐，输液用的针头应插入树木的
A. 导管，它属于植物的营养组织
B. 导管，它属于植物的输导组织
C. 筛管，它属于植物的营养组织
D. 筛管，它属于植物的输导组织
【答案】B
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。
【详解】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性），木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬），形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。据分析可见：木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，输液用的针头应插入树木的木质部（导管），它属于植物的输导组织。故选B。
14. 松与桃相比，最根本的区别是（ ）
A. 松树是常绿植物B. 松叶呈针状
C. 松树根系发达D. 松的种子是裸露的
【答案】D
【分析】裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面。被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。
【详解】A．松树是常绿植物：这一点描述了松树的生长习性，但它不是松树与桃树之间的最根本区别。因为并非所有松树都是常绿的，而且也有常绿的其他类型植物，A错误。
B．松叶呈针状：这描述了松树的叶子形态，但不是松树与桃树之间的最根本区别。叶子的形态在植物界中差异很大，不是分类的主要依据，B错误。
C．松树根系发达：这描述了松树的根系特征，但也不是松树与桃树之间的最根本区别。根系的发达程度与多种环境因素和植物的生长策略有关，C错误。
D． 松的种子是裸露的：这一点直接指出了松树作为裸子植物的核心特征，也是它与被子植物（如桃树）之间的最根本区别，D正确。
故选D。
15. 如图是叶芽（甲）和根尖（乙）的结构模式图，有关分析正确的是（ ）

A. 叶芽结构中没有分生组织
B. 甲中①能形成新芽，②能形成茎
C. ③是根吸收营养物质的主要部位
D. ⑤和⑥区细胞活动与根尖生长直接相关
【答案】C
【分析】图甲是叶芽的结构图：①是芽轴，②是芽原基；图乙是根尖的结构图，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是⑥根冠、⑤分生区、④伸长区、③成熟区。
【详解】A．在叶芽的结构中，生长点的细胞不断地分裂和分化，产生新的芽结构，属于分生组织，使其不断发育成新的枝条，故A错误。
B．甲中的①芽轴发育成茎，②芽原基发育成芽，故B错误。
C．③成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故C正确。
D．根尖的生长一方面要靠⑤分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠④伸长区细胞的体积的增大，故D错误。
故选C。
16. 植物参与生物圈中的水循环，主要是通过下列哪项生理过程来实现的（ ）
A. 呼吸作用和蒸腾作用B. 光合作用和呼吸作用
C. 蒸腾作用和根对水分的吸收D. 蒸腾作用和光合作用
【答案】C
【分析】蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响。蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用。
【详解】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。绿色植物通过根从土壤中吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
故选C。
17. 夏季移栽较大植物时，要去掉一部分枝叶，其目的是为了降低（ ）
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 叶片的生长
【答案】C
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。
【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力较弱； 去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
18. 下列措施与抑制呼吸作用有关的是（ ）
A. 农田及时排涝B. 粮食晒干储藏
C. 粗糙瓦盆养花D. 菜地经常松土
【答案】B
【分析】影响细胞呼吸的因素主要有温度、氧气浓度（二氧化碳浓度、氮气浓度等）、水分等，在保持食品时，要抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低温、低氧和一定湿度的环境，而粮食保存需要低温、低氧和干燥的环境。
【详解】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气．而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸，不符合题意。
B．稻谷入仓前晒干，种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，符合题意。
C．粗糙瓦盆养花，能促进植物的呼吸作用，不符合题意。
D．为农田里的植物松土，能促进植物的呼吸作用，不符合题意。
故选B
19. 农业生产上常通过让作物充分接受光照来提高产量，下列哪项措施与该原理有关（ ）
A. 适时施用农家肥B. 及时中耕松土
C. 合理密植D. 适时播种
【答案】C
【分析】充分接受光照可提高产量是利用光合作用的原理。合理密植能使作物充分利用光照，提高光合作用效率，从而增加产量。适时施用农家肥主要是提供营养；及时中耕松土是保证土壤通气；适时播种是保证种子萌发条件合适。
【详解】A．适时施用农家肥主要是为作物生长提供无机盐等营养物质，与让作物充分接受光照提高产量原理不同，A错误。
B．及时中耕松土是为了保证土壤中有充足的空气，利于根的呼吸作用，与让作物充分接受光照提高产量原理不同，B错误。
C．合理密植能使单位面积上的作物充分接受光照，提高光合作用效率，从而提高产量，C正确。
D．适时播种是选择适宜的时间播种，保证种子萌发的适宜条件，与让作物充分接受光照提高产量原理不同，D错误。
故选C。
20. 存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是（ ）
A. 蒸腾作用散失了大量的水分B. 光合作用吸收了大量的水分
C. 呼吸作用消耗了大量的有机物D. 光合作用释放了大量的氧气
【答案】C
【详解】植物的呼吸作用是活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了．因此“存放久了的萝卜会出现空心现象”的说法正确的是呼吸作用消耗了大量的有机物．
故选C
21. 如图是绿叶在光下进行光合作用的示意图，其中代表氧气的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】B
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【详解】图中叶片正在进行光合作用，光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。因此图中①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表水，④代表有机物。
故选B。
22. 下列有关植物光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（ ）
A. 所有活细胞都进行光合作用
B. 白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C. 呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气
D. 所有活细胞都进行呼吸作用
【答案】D
【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。
（2）呼吸作用是指生物体细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
【详解】A．光合作用进行的条件是在光照下进行，没有光照不能进行光合作用，光合作用进行的场所是叶绿体，所以所有的含叶绿体的活细胞在光照下进行光合作用，A错误。
BD．光合作用在光照下进行，呼吸作用在有光和无光的条件下均进行，只要是活细胞，所以白天进行光合作用，白天和晚上都在进行呼吸作用，B错误，D正确。
C．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，C错误。
故选D。
23. 在我们美丽的校园，到处都有一些温馨提示，“小草微微笑，请你把路绕”。这些温馨提 示提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是
A. 植物缺少无机盐，影响生长
B. 土壤板结缺少氧气，影响根的呼吸
C. 植物缺少水，影响光合作用
D. 气孔关闭，影响蒸腾作用
【答案】B
【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
（2）绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
24. “绿水青山就是金山银山”。我国大力推广国土绿化行动，森林覆盖率不断提高，生态环境明显改善。下列做法不利于保护植被的是（ ）
A. 围湖造田，扩大耕地面积B. 严禁乱砍滥伐和过度放牧
C. 封山育林，提高森林覆盖率D. 开展广泛、持久的植树活动
【答案】A
【分析】目前全国森林资源现状是:林业用地面积26329.5万公顷，森林面积15894.1万公顷，全国森林覆盖率为16.55%，活立木总蓄积量124.9亿立方米，森林蓄积量112.7亿立方米。除台湾省外，全国人工林面积4666.7万公顷，人工林蓄积10.1亿立方米，森林资源的平均水平依然很低。我国的森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率27%，全国人均森林面积和人均森林蓄积分别相当于世界人均水平的1/5和1/8，面积再大，若乱砍滥伐，势必造成森林资源匮学乏，使我国森林覆盖率继续降低。
【详解】A．围湖造田，扩大耕地面积，是破坏植被的行为，A符合题意。
B．严禁乱砍滥伐，有利于保护植被，不符合题意，B不符合题意。
C．封山育林，提高森林覆盖率，有利于保护植被，C不符合题意。
D．开展植树造林活动，有利于保护植被，D不符合题意。
故选A。
25. 我国每年都要耗费大量木材用于制作教科书。当前，在农村义务教育阶段免费使用教科书的基础上，政府又推行了部分教科书循环使用的政策。制定这一政策的根本出发点是（ ）
A. 有利于卫生防疫B. 为造纸厂创造经济效益
C. 节约木材，保护森林D. 为了控制人口数量
【答案】C
【分析】森林资源不但能给人类提供木材，森林资源还有保持水土、防止水土流失的作用，同时森林还能增加空气湿度，调节气候，因而森林资源被称为“大自然的总调度室”。
【详解】森林资源可以提供木材，我国已在初中、小学推行教科书循环使用，这有利于保护森林资源，节约木材，保护森林。
故选C。
二、非选择题（每空2分，共50分）
26. 观察法与实验法都是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。通过自己动手制作有关的动植物标本，借助于显微镜，我们可以看到很多平时见不到的一些结构。小明用显微镜观察自制的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，如图为小明所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞，请分析：
（1）制作临时装片时，为了观察效果更好，要用_____进行染色。
（2）把制作好的临时标本放上载物台后，要用标本夹压住，标本要正对_____的中央。
（3）甲图中的显微镜目前的放大倍数是_____倍。
（4）乙图中，小明绘图时出现了失误，多画了_____，少画了_____。该细胞在普通显微镜下不易看清的结构是图中的_____，⑤内的液体叫_____。
【答案】（1）碘液##稀碘液
（2）③##通光孔 （3）50
（4）①. 叶绿体 ②. 细胞壁 ③. 细胞膜 ④. 细胞液
【分析】图甲：①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③通光孔、④反光镜；图乙：⑤液泡、⑥细胞核。
【详解】（1）制作临时装片时，为了更清晰地观察细胞结构，通常需要使用染色剂对细胞进行染色。对于洋葱鳞片叶内表皮细胞，常用的染色剂是碘液，它可以使细胞内的某些结构（如细胞核）着色，从而更容易在显微镜下观察。
（2）把制作好的临时标本放上载物台后，要用标本夹压住，以确保标本在观察过程中不会移动或脱落。同时，标本要正对通光孔的中央，这样光线才能正确地穿过标本，被显微镜捕捉并放大。
（3）甲图中的显微镜目前的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的。目镜的放大倍数通常标注在目镜上，而物镜的放大倍数则标注在物镜的镜头上或旁边的标签上。根据甲图，如果目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，那么显微镜目前的放大倍数就是5×10=50倍。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁；细胞膜紧贴着细胞壁，所以该细胞在普通显微镜下不易看清的结构是图中的细胞膜；⑤液泡内的液体是细胞液，溶解着多种物质，如色素、含各种味道的物质等。
27. 绿色开花植物作为生物圈中最高等的植物类群，它们不断地生长、发育，并通过生殖繁衍后代，维持着生物圈的勃勃生机。下图是植物的花、果实、种子和幼苗示意图，请据图回答问题：
（1）花的主要结构是雌蕊和_____，后者由甲图中的_____（填序号）组成。如果甲乙两图分别表示桃的花和果实的结构，甲中的⑥_____将来发育成乙中的_____（填字母）。
（2）种子中的胚是新生植物的幼体，由丙图中的_____（填序号）组成。丁图中的C是由丙图中的[_____]（填字母）发育来的。
（3）种子萌发时，吸水膨胀，细胞呼吸作用增强，消耗的有机物来自丙图的_____（填文字）。
【答案】（1）①. 雄蕊 ②. ②③ ③. 胚珠 ④. b
（2）①. cdef ②. f
（3）子叶
【分析】图甲：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠
图乙：a果皮，b种子。
图丙：c胚芽，d子叶，e胚轴，f胚根，g种皮。
图丁：A叶，B茎，C根。
【详解】（1）花的主要结构是雌蕊和雄蕊，它们共同承担着植物的生殖任务。雌蕊由甲图中的①柱头、④花柱和⑤子房组成，而雄蕊则由甲图中的②花药和③花丝组成。如果甲乙两图分别表示桃的花和果实的结构，那么甲图中的⑥胚珠在受精后会发育成乙图中的b种子，因为胚珠内含有卵细胞，受精后会形成受精卵，进而发育成种子。
（2）种子中的胚是新生植物的幼体，它包含了植物生长发育所需的所有基本信息。由丙图中的c胚芽、d子叶、e胚轴和f胚根组成，这些部分在种子萌发后会分别发育成植物的地上部分（茎和叶）、营养储存部分（子叶）、连接茎和叶的部分（胚轴）以及地下部分（根）。丁图中的C根是由丙图中的f胚根发育来的，胚根在种子萌发时首先突破种皮，向下生长形成主根。
（3）种子在萌发过程中，会吸水膨胀，细胞呼吸作用增强，以提供足够的能量支持种子的生长发育。这个过程中消耗的有机物主要来自于丙图中的子叶，因为子叶在种子中储存了大量的营养物质，这些营养物质在种子萌发过程中会被逐渐消耗掉。
28. 某生物兴趣小组利用下列实验装置验证植物的呼吸作用的过程（把装置放在适宜的环境中，一天后进行观察），请分析并回答问题：
（1）装置A：甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数，说明正在萌发的种子可以_____（填“储存”或“释放”）能量。
（2）装置B：瓶中是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，一段时间后，注入清水，打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管，会发现澄清的石灰水变_____，说明萌发的种子进行呼吸作用放出_____。
（3）装置C：将甲乙两瓶同时放到温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭，放进乙瓶内继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收_____。
【答案】（1）释放 （2）①. 浑浊 ②. 二氧化碳
（3）氧气
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【详解】（1）装置A中：甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下被分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分以热的形式散失出来，故甲瓶内的温度计示数会升高。乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，温度计示数不会升高。所以，甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用释放能量。
（2）装置B中：种子萌发时，通过呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。所以，打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管，会发现澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子进行呼吸作用放出二氧化碳。
（3）装置C中：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。只要是活细胞就要进行呼吸作用，萌发的种子能进行呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，煮熟的种子，不能进行呼吸。所以，燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭，放进乙瓶内继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收氧气。
29. 为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制定了以下的实验方案。
Ⅰ.取两个适当大小且相同的玻璃罩，分别标记A、B，其中A罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，B罩住①_____，两装置均密封不漏气。
Ⅱ.将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”处理，目的是消耗掉叶片内贮藏的②_____。暗室内装有③_____色安全灯。两株植物“饥饿”一定时间后，自暗室中取出，同时照光若干小时，使其充分进行光合作用。分别取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。
Ⅲ.分别将已脱绿的叶片取出，平铺在培养皿内，滴几滴碘液，检测有无④_____生成的蓝色出现。
思考并完成相关问题。
（1）请补全实验方案：
①_____。
②_____。
③_____。
④_____。
（2）这个实验的变量是_____，其中_____（填“A”或“B”）是对照组。
（3）则实验结果：B组_____。
【答案】（1）①. 一株生长状况相同的同种绿色植物和一杯等量的清水 ②. 淀粉 ③. 红 ④. 淀粉
（2）① 二氧化碳 ②. B （3）叶片会变蓝
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】（1）① 在实验设计中，为了形成对照，需要确保除了变量（本实验中的变量是二氧化碳）之外，其他所有条件都相同。因此，A罩住了一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），B罩则应该罩住另一株生长状况相同的同种绿色植物和一杯等量的清水（清水不吸收二氧化碳）。这样，A和B就构成了有无二氧化碳的对照。
② 暗室处理的目的是消耗掉叶片内贮藏的淀粉，以确保实验开始时叶片内没有淀粉的干扰。
③ 由于叶绿素会干扰实验结果的观察（叶绿素本身呈现绿色），所以在暗室内需要安装红色安全灯。红色光对叶绿素的合成没有影响，但可以避免叶绿素对实验结果的干扰。
④ 在实验的最后一步，需要检测叶片中是否有淀粉生成。碘液可以与淀粉反应形成蓝色复合物，因此可以通过观察叶片是否变蓝来判断是否有淀粉生成。
（2）这个实验的变量是二氧化碳，其中B组（有二氧化碳）是对照组。因为我们要探究的是二氧化碳对光合作用的影响，所以提供二氧化碳的B组就是对照组。
（3）实验结果：由于B组有二氧化碳作为光合作用的原料，所以B组的叶片会进行光合作用并生成淀粉。当用碘液检测时，B组的叶片会变蓝。而A组由于缺少二氧化碳，无法进行正常的光合作用，所以叶片中不会生成淀粉，用碘液检测时也不会变蓝。