【教科版】八上物理 第一章 走进实验室（章末复习）（课件）

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走进实验室科学探究七个环节常用的测量仪器长度控制变量法种类及作用选择方法单位测量·国际单位制中的基本单位：米·常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米·换算关系·测量工具·使用前：观察量程、认清分度值及零刻度线·使用时：会选、会放、会看、会读、会记时间误差单位·国际单位制中的其本单位：秒·常用单位：时、分、毫秒·换算关系测量工具：停表(秒表)·定义：测量值和真实值之间的差异·产生原因测量工具、测量方法、测量人·减小方法选用精度更高的测量工具、改进测量方法、多次测量求平均值 1234 一、有关物理学1.物理学是认识世界、改变世界、蕴含科学思想、科学方法、科学精神的学科。其涉及力、热、声、光、电等形形色色的物理现象。 2.观察奇妙的物理现象观察和实验是获取物理知识的重要来源。万有引力望远镜飞机（伯努利原理） 3.科学探究的主要过程（七个环节）①提出问题②猜想与假设③指定计划与设计实验④进行实验与收集证据⑤分析与论证⑥评估⑦交流与合作 4.控制变量法在设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对所研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫控制变量法。【例】研究降落伞的面积这个因素时，我们只改变降落伞的总质量，而保持其他所有因素不变。答题格式：①当……不变/相同时，……与……有关 ②当……不变/相同时，……随……增大/减小而…… 二、科学探究工具及用途1.长度测量仪器2.时间测量仪器常用常用 3.质量测量仪器4.温度测量仪器 5.体积测量仪器6.力的测量仪器7.电的测量仪器 三、物体长度及时间测量1.长度的测量①长度单位:在国际单位制中，长度的基本单位是 米（m）。常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)换算关系1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm1km=103m刻度尺 ②长度的估测 【例】下列关于长度的估测，比较接近实际的是（　　）A．学生课桌的高度大约是8dmB．中学生步行时，一步的距离大约是2mC．一支新的中华牌铅笔的长度大约是17.5dmD．教室门的高度大约是2dm解析：A．学生课桌的高度大约是80cm=8dm,故A符合实际；B．中学生步行时，一步的距离大约是40cm=0.4m,故B不符合实际；C．一支新的中华牌铅笔的长度大约是17.5cm=1.75dm,故C不符合实际；D．教室门的高度大约是2dm=20dm,故D不符合实际。故选：A。A ③刻度尺的使用方法会认：认清刻度尺上标注的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。会选：根据测量对象和测量要求选择合适量程和分度值的刻度尺。 会放：刻度尺要放正；零刻度线对准被测物体一端；有刻度的一边要紧靠被测边保持平行，不能歪斜。会读：读数时,视线要垂直于刻度线,估读到分度值的下一位。 会记：测量结果由准确值、估读值和单位组成,为使认录结果更准确,通常采用多次测测量结果由量求平均值的方法减小误差。 【例】如图所示的四种刻度尺的使用方法中，正确的有（　　）A解析：由图乙可知，刻度尺放置时歪斜，放置方法不正确；图丁中，读数时视线未与刻度尺尺面垂直，视线不正确；甲和丙放置和读数方法正确。故选：A。A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁 【例】小丽学习了刻度尺的使用方法后，练习使用刻度尺测量某物体的长度，如图所示，该刻度尺的分度值为______mm,物体长度为______cm。3.50解析：由图可知刻度尺的分度值是0.1cm=1mm,物体从0.00cm开始到3.50cm测量结束，故物体长度为3.50cm-0.00cm=3.50cm。故答案为：1；3.50。1 2.体积的测量①体积单位:国际单位：立方米(m3)，其它有立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)、升(L)、亳升(mL)等。换算关系1L=1000mL 1L=1dm3 1mL =1cm3量筒②量筒的使用“看”：看单位、_______和_______，选择合适的量筒；“放”：放在水平台上；“读”：读数时，视线应与凹液面的_______或凸液面的_______相平。量程　分度值　最低点　最高点　 3.时间的测量秒表①时间单位:国际单位：秒，符号是s。常用单位有小时（h）、分（min)。换算关系1h=60min 1min=60s 1h=3600s②停表的读数a. 小盘：如图所示，红白相间的格子，每一格代表0.5min。b. 大盘：大盘每圈代表30s，每格小刻度代表0.1s，即分度值为0.1s。 【例】如图所示停表的读数为_______。220.5s解析：图中停表的小刻盘分度值为0.5min,读数为3min,且超过3-4中间的半刻线；大刻盘的分度值为0.1s,读数为40.5s,停表的读数为：3min40.5s=220.5s ③时间的估测 【例】下列对长度和时间的估测最符合实际的是（　　）A．成年人走路时每一步的距离大约是75cmB．正常人每分钟脉搏跳动次数为100次以上C．课桌的高度大约是0.75dmD．物理书的纸张厚度约1mmA解析：A、成年人走路时每一步的距离大约是75cm，故A正确；B、正常人每分钟脉搏跳动次数为60～100次，故B错误；C、课桌的高度大约是0.75m，故C错误；D、物理书的纸张厚度约70μm=0.07mm，故D错误；故选：A。 四、误差与错误 【减小误差方法】①采用多次测量求平均值；②采用更高精确度的测量工具；③运用合理的测量方法辅助法：适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。 棉线法：适用于测较短的曲线长度，例如地图册上的铁路线长。 滚轮法：适用于测较长的曲线长度，例如运动场的跑道。累积法：适用于测量纸厚、细铜丝直径等。 【例】小明用刻度尺测量一物体和长度，四次测量数据分别为：2.34cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm,其中只有一个数据错误，则错误的数据是_________,该物体的长度是__________，所用的刻度尺的分度值是_______。2.63cm2.35cm1mm 【例】关于误差与错误的分析下列说法不正确是（　　）A．错误是可以避免的，但误差是不能避免的B．如果测量次数非常多，再取平均值，误差就不存在了C．选用更精密的测量工具可以减小误差D．改进测量方法也能减小误差B解析：A、错误是不该发生的，是可以避免的，但误差是不能避免的，故A正确；B、改进测量方法也能减小误差，误差还存在了，故B错误；C、选用精密仪器可以减小误差，但不能避免误差，故C正确；D、改进测量方法，如取多次测量的平均值可以减小误差，故D正确。故选：B。 【长度的单位及其换算】 1.关于物理量、单位及其测量仪器对应不完全正确的是（　　）CA．AB．BC．CD．D 【减小误差的方法】 2. 阅读以下短文，圈划出你认为与事实不相符的语句，并加以纠正。在测量长度、时间及其他物理量时，所用仪器和测量方法的限制、读数时粗心，都会造成误差。因此，我们可以通过改进测量方法、多次测量取平均值、选用分度值大些的测量工具来消除误差。纠正你认为不合理的部分：__________________________________________________________。读数时粗心形成错误；分度值大些的测量工具增大误差，误差不可消除 【测量物体的长度】 3. 小明用一把刻度尺测量物理书的宽度，他的测量方法如图所示，图中A点是他观察读数时眼睛的位置。（1）请指出小明测量中的一个错误之处：_________________________________________。（2）纠正错误后小明前后测量了四次，读数分别是18.10cm、18.11cm、18.12cm、18.42cm。其中错误的数据是_____cm，该课本的宽度应记为_____cm。他多次测量的目的是____________________。（3）下列关于误差与错误的说法正确的是_____（填字母序号）。A．读数时多估读几位数字，可以减小误差B．误差就是错误C．只要测量时认真仔细，工具精密，就不会有误差D．测量时误差不可避免刻度尺没有沿着被测长度放置或读数时视线没有与尺面垂直D18.1118.42求平均值减小误差