第1课 芬芳茉莉同步练习—2024-2025学年人音版音乐六年级上册

这是一份第1课 芬芳茉莉同步练习—2024-2025学年人音版音乐六年级上册，共8页。
第1课芬芳茉莉（同步练习）—2024-2025学年人音版（2012）音乐六年级上册一、选择题（ ）1、江苏民歌《茉莉花》（何仿记谱改词版）具有怎样的风格特点？A. 婉转细腻，旋律优美，充满江南水乡韵味B. 高亢激昂，节奏明快，展现北方豪迈风情C. 古朴厚重，曲调悠长，带有中原大地气息（ ）2、东北民歌《茉莉花》与江苏民歌《茉莉花》相比，在旋律上通常有什么不同？A. 东北民歌《茉莉花》旋律起伏更大，音程跨度较宽B. 东北民歌《茉莉花》旋律更为平稳、舒缓，音程变化小C. 两者旋律基本相同，只是歌词有差异（ ）3、河北民歌《茉莉花》的歌词内容多围绕什么展开？A. 当地的田园风光 B. 青年男女的爱情故事 C. 对茉莉花的赞美与生活场景（ ）4、《东边升起月亮》是一首具有什么特色的歌曲？A. 中国传统戏曲风格 B. 西方歌剧风格 C. 融合了东西方音乐元素（ ）5、杨鸿年改编的江苏民歌《茉莉花》在演唱形式上有什么创新？A. 加入了合唱元素，使歌曲更具层次感和宏大感B. 采用了独唱与说唱结合的方式，增添现代感C. 运用了男女对唱，突出情感交流（ ）6、演唱江苏民歌《茉莉花》（何仿记谱改词版）时，为展现其柔美，声音要 。A. 轻柔婉转，如微风拂柳 B. 高亢嘹亮，似洪钟鸣响 C. 低沉浑厚，像山谷回音（ ）7、东北民歌《茉莉花》的节奏特点一般是 。A. 节奏紧凑，富有动感，类似民间舞蹈的节奏B. 节奏缓慢，拖沓，强调悠长的韵味C. 节奏均衡，平稳推进，没有明显起伏（ ）8、从河北民歌《茉莉花》的歌词 “好一朵茉莉花，满园花草香” 能感受到歌曲 。A. 营造出花香四溢的美好氛围 B. 突出了茉莉花在百花中的地位 C. 以上都是（ ）9、以下哪首歌曲适合用合唱的方式展现其宏大优美的意境，传递茉莉的芬芳与情感？A. 江苏民歌《茉莉花》（杨鸿年改编版） B. 《东边升起月亮》 C. 以上两首均可（ ）10、在欣赏不同版本的《茉莉花》时，了解各地的 有助于更好地理解歌曲的风格差异。A. 风俗习惯 B. 地理风貌 C. 以上都是（ ）11、以下哪首歌曲在演唱时可以适当加入一些简单的舞蹈动作，如江南水乡的轻盈舞步（对应江苏民歌《茉莉花》何仿记谱改词版）、东北秧歌步（对应东北民歌《茉莉花》），增强表演性？A. 江苏民歌《茉莉花》（何仿记谱改词版） B. 东北民歌《茉莉花》C. 以上两首均可（ ）12、《东边升起月亮》的创作背景与 有关。A. 中国古代神话传说 B. 西方童话故事 C. 歌剧《图兰朵》的剧情（ ）13、在演唱河北民歌《茉莉花》时，作曲家通过 的巧妙运用，使得歌曲的质朴感更加突出。A. 简单的旋律线 B. 朴实的歌词 C. 以上都是（ ）14、演唱《东边升起月亮》时，为突出其独特风格，声音应 。A. 根据不同段落，既有柔美抒情，又有激昂高亢B. 始终保持轻柔舒缓C. 一味追求高亢嘹亮（ ）15、江苏民歌《茉莉花》（何仿记谱改词版）的节拍一般是 。A. 24 B. 34 C. 44二、填空题1、《芬芳茉莉》单元包含了《 》《茉莉花》（东北民歌）、《茉莉花》（河北民歌）、《东边升起月亮》、《茉莉花》（江苏民歌，杨鸿年改编）等展现茉莉风情与多元音乐文化的作品，还涉及音乐知识（如发声练习）。2、江苏民歌《茉莉花》（何仿记谱改词版）通过__________（如旋律走向、节奏变化等）营造出江南茉莉的温婉之美。旋律多采用__________（具体描述，如舒缓的弧线等），节奏则__________（如轻盈的律动等）。3、音乐中的力度记号 “p” 表示__________，在表现歌曲的轻柔部分，如江苏民歌《茉莉花》（何仿记谱改词版）中描绘茉莉花静静绽放时可能会用到。4、演唱《茉莉花》（东北民歌）要注意把握好歌曲的__________，让歌声充满东北地域特色。要注意__________（如音准、节奏、情感等方面的要点）。5、《东边升起月亮》的旋律节奏模仿了__________（如月光的洒下、故事的起伏等）的姿态。旋律似__________（形象比喻，如潺潺的溪流），节奏像__________（生动描述，如轻柔的晚风）。6、学习音乐知识时，我们知道发声练习有助于__________（简要描述，如改善嗓音条件，提高演唱水平等）。7、河北民歌《茉莉花》的歌词描绘了__________（如田园生活、花朵绽放等），展现出质朴的生活气息。三、判断题（正确的打√，错误的打×）1、所有关于《茉莉花》的民歌版本节奏都必须很慢，以体现茉莉的优雅。（ ）2、杨鸿年改编的江苏民歌《茉莉花》只能用专业合唱团队演唱，普通学生难以驾驭。（ ）3、了解不同地区的文化、音乐表现手法以及《茉莉花》的流传演变有助于更好地理解本单元歌曲。（ ）4、学习本单元音乐，只学唱歌不用理会乐器演奏，因为歌曲更重要。（ ）5、《芬芳茉莉》单元的歌曲都旨在展现茉莉的魅力，传递不同地域的风情与美好情感。（ ）四、连线题1、将歌曲与对应的情感氛围连线江苏民歌《茉莉花》（何仿记谱改词版） 展现江南柔美，温婉细腻，仿若茉莉在水乡静静绽放东北民歌《茉莉花》 体现东北豪爽，热情奔放，宛如东北大地的豪迈风情河北民歌《茉莉花》 营造质朴纯真，清新自然，恰似田园中的茉莉芬芳《东边升起月亮》 融合多元魅力，神秘奇幻，如同月光下的梦幻故事2、将乐器与在相关作品中的作用连线二胡（在江苏民歌《茉莉花》（何仿记谱改词版）中） 拉奏婉转的旋律，烘托江南氛围，似茉莉的婀娜多姿唢呐（在东北民歌《茉莉花》中） 吹奏嘹亮的旋律，增添豪爽氛围，仿若东北的爽朗笑声扬琴（在河北民歌《茉莉花》中） 弹奏清脆的旋律，烘托质朴氛围，似田园的清脆鸟鸣3、将音乐知识与对应内容连线发声练习 帮助演唱者调整发声状态，提高演唱水平舒缓的弧线 使旋律更具柔美感，契合江南茉莉氛围潺潺的溪流 可通过平稳、舒缓的旋律来表现，如《东边升起月亮》五、简答题1、请简要描述杨鸿年改编的江苏民歌《茉莉花》是如何通过音乐元素营造出宏大优美意境的。2、谈谈东北民歌《茉莉花》这首歌曲中，旋律与歌词是如何配合来展现东北豪爽风情的。3、在学习《芬芳茉莉》这一单元后，你对音乐与地域文化的联系有了哪些新认识？答案一、选择题AACCAAACCCCCCAC二、填空题《茉莉花》（江苏民歌，何仿记谱改词）；发声练习旋律多采用舒缓的弧线，似茉莉花瓣的舒展；节奏轻盈的律动，如微风轻拂。弱韵律和情感；保持声音的豪爽热情，唱出地域特色月光的洒下；潺潺的溪流；轻柔的晚风改善嗓音条件，提高演唱水平。农家小院、茉莉花开。三、判断题××√×√四、连线题江苏民歌《茉莉花》（何仿记谱改词版）— 展现江南柔美，温婉细腻，仿若茉莉在水乡静静绽放；东北民歌《茉莉花》— 体现东北豪爽，热情奔放，宛如东北大地的豪迈风情；河北民歌《茉莉花》— 营造质朴纯真，清新自然，恰似田园中的茉莉芬芳；《东边升起月亮》— 融合多元魅力，神秘奇幻，如同月光下的梦幻故事二胡（在江苏民歌《茉莉花》（何仿记谱改词版）中）— 拉奏婉转的旋律，烘托江南氛围，似茉莉的婀娜多姿；唢呐（在东北民歌《茉莉花》中）— 吹奏嘹亮的旋律，增添豪爽氛围，仿若东北的爽朗笑声；扬琴（在河北民歌《茉莉花》中）— 弹奏清脆的旋律，烘托质朴氛围，似田园的清脆鸟鸣发声练习 — 帮助演唱者调整发声状态，提高演唱水平；舒缓的弧线 — 使旋律更具柔美感，契合江南茉莉氛围；潺潺的溪流 — 可通过平稳、舒缓的旋律来表现，如《东边升起月亮》五、简答题杨鸿年改编的江苏民歌《茉莉花》采用合唱形式，多声部交织，和声丰富，旋律上保留原曲的舒缓优美，通过加强音域拓展，让高低声部错落有致，节奏在轻盈律动基础上，利用强弱对比，营造出宏大优美意境，仿佛茉莉花海在微风中层层荡漾，展现出江南茉莉的极致魅力。东北民歌《茉莉花》旋律起伏大，音程跨度宽，多采用大跳进行，如歌曲开头就以较高音起，展现豪迈之气，歌词简洁直白，像 “茉莉花儿开呀，哎呀妈呀白花花”，用通俗且带有东北方言特色的语言，旋律与歌词相得益彰，大跳旋律配上豪爽歌词，将东北豪爽风情全方位展现出来。学习本单元后，深刻认识到音乐与地域文化紧密相连。像江苏民歌《茉莉花》用柔美旋律、轻盈节奏展现江南温婉；东北民歌《茉莉花》借豪爽音符、奔放节奏描绘东北豪迈；河北民歌《茉莉花》以质朴曲调、清新歌词体现田园质朴；《东边升起月亮》凭多元旋律、奇幻氛围表达融合魅力。音乐捕捉地域文化神韵，唤起共鸣，是地域文化的艺术载体，让地域文化在音符间鲜活。