贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县2024-2025学年九年级（上）10月月考化学试卷（解析版）

这是一份贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县2024-2025学年九年级（上）10月月考化学试卷（解析版），共12页。试卷主要包含了 请回答下列问题， 空气是一种宝贵的自然资源等内容，欢迎下载使用。
1..本套试卷共6页，其中试题卷4页，答题卷2页；满分60分，考试时间60分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。
3.请将答案写在答题卡规定的位置，字体工整，笔迹清楚，在试题卷上答题无效。
4.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分)
1. 下列各项内容中，属于化学学科研究范畴的是（ ）
A. 防止或降低钢铁锈蚀程度，以降低钢铁损耗
B. 推算天体运行的轨迹
C. 培育新的杂交水稻品种，增加粮食产量
D. 提高水力发电的效率，以充分利用资源
【答案】A
【解析】
【详解】A、防止或降低钢铁锈蚀程度，以降低钢铁损耗，涉及到钢铁的化学性质以及防锈的化学方法，属于化学研究的范畴，符合题意；
B、推算天体运行的轨迹，属于天文学研究的范畴，不符合题意；
C、培育新的杂交水稻品种，增加粮食产量，属于生物学研究的范畴，不符合题意；
D、提高水力发电的效率，以充分利用资源，属于物理学和工程学研究的范畴，不符合题意。
故选A。
2. 下列变化不属于化学变化的是（ ）
A. 粮食霉变B. 河水结冰
C. 铁锅生锈D. 焚烧秸秆
【答案】B
【解析】
【详解】A、粮食霉变过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意；
B、河水结冰过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意；
C、铁锅生锈过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意；
D、焚烧秸秆过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。
故选B。
3. 下列实验的基本操作，正确的是（ ）
A. 倾倒液体
B. 闻药品气味
C. 检验蜡烛燃烧有水生成
D. 测定空气中氧气的含量
【答案】C
【解析】
【详解】A、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确；
B、闻气体气味时，不能直接闻，应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项操作不正确；
C、将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，该选项操作正确；
D、木炭燃烧生成二氧化碳，装置中的压强几乎不变，则不能验证质量守恒定律，该选项操作不正确。
故选C。
4. 化学学科的核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是（ ）
A. 化学观念：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合
B. 科学态度与责任：科学合理使用农药和化肥，确保粮食增产增收
C. 科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高
D. 科学思维：催化剂的质量在反应前后不变，则反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂
【答案】D
【解析】
【详解】A、化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合，选项正确；
B、科学合理使用农药和化肥，既能够避免环境污染，还能够确保粮食增产增收，选项正确；
C、将火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s后取出，可探究火焰哪层温度最高，选项正确；
D、催化剂的质量在反应前后不变，但反应前后质量不变的物质不一定是该反应的催化剂，还可能是不参加化学反应的物质，选项错误；
故选D。
5. 下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是（ ）
A. 氢气+氧气水B. 氧气→臭氧
C. 石蜡+氧气水+二氧化碳D. 二氧化碳+水→碳酸
【答案】A
【解析】
【分析】化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的反应是氧化反应。
【详解】A、该反应中有氧气参加反应， 属于氧化反应，且该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项符合题意；
B、该反应的反应物只有氧气一种物质，不属于氧化反应，且该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故选项不符合题意；
C、该反应中有氧气参加反应， 属于氧化反应，但该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故选项不符合题意；
D、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，但该反应中没有氧气参加反应，不属于氧化反应，故选项不符合题意。
故选A。
6. “绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列符合绿色化学理念的是（ ）
A. 实验结束后将废液直接倒入下水道
B. 实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
C. 对废旧电池作深埋处理，消除其污染
D. 化工生产中使原料尽可能地转化为产品，实现“零排放”
【答案】D
【解析】
【详解】A、实验室废液应先处理后再排放，不可以直接倒入下水道，故A错误；
B、实验室未说明药品用量时，取用药品应遵循节约原则，取用最少量进行实验，故B错误；
C、对废旧电池作深埋处理，废旧电池中的重金属离子会污染土壤和水源，应回收集中处理，故C错误；
D、化工生产中应尽量提高原料的利用率，使原料尽可能的转化为产品，实现“零排放”，故D正确；
故选：D。
7. 下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)，分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）
A. 用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，不宜选择氯酸钾
B. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
C. 反应时间较长的是高锰酸钾
D. 同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾
【答案】D
【解析】
【详解】A. 由图中信息可知。等质量的高锰酸钾和比氯酸钾生成的氧气少，制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾；B. 二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，不改变产生的氧气质量，只加快氯酸钾的分解速率； C. 由图中信息可知 反应时间较长的是氯酸钾；D. 由图中信息可知同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾；选D
点睛：图像的问题主要是结合化学反应分析图的起点的位置，变化趋势，终点的位置是否正确
二、非选择题(本题包括7小题，每空1分，共46分)
8. 请回答下列问题。
（1）某同学在探究性学习中，准备对下面的知识进行归纳，请你帮他将A组中的物质序号填入B组中各项有关内容后的横线上。
A组：a.二氧化碳 b.氧气 c.双氧水 d.五氧化二磷 e.氮气
B组：①白色固体—__________；
②可用于杀菌消毒—__________；
③用于医疗急救—__________；
④能使澄清石灰水变浑浊的气体—__________。
（2）指出下列物质里，属于混合物的有_______，属于纯净物的有______(均填序号)
①雨后清新的空气 ②香甜的米酒 ③冰水混合物 ④水 ⑤过氧化氢溶液 ⑥湖泊水 ⑦二氧化碳 ⑧蒸馏水
【答案】（1）①. d ②. c ③. b ④. a
（2）① ①②⑤⑥ ②. ③④⑦⑧
【解析】（1）①五氧化二磷是白色固体，故选d；
②双氧水具有强氧化性，可用于杀菌消毒，故选d；
③氧气可以供给呼吸，可用于医疗急救，故选b；
④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选a；
（2）①雨后清新的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；
②香甜的米酒中含有酒精、水属于混合物；
③冰是固态的水，冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物；
④水是由一种物质组成的，属于纯净物；
⑤过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物；
⑥湖泊水中含有水和多种溶于水物质，属于混合物；
⑦二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；
⑧蒸馏水是由水一种物质组成的，属于纯净物；
故其中属于混合物的有①②⑤⑥，属于纯净物的有③④⑦⑧。
9. 空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。
（1）空气中能支持燃烧的气体是_________；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的________(选填“化学性质”或“物理性质”)。
（2）科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数________(选填“大”或“小”)。
（3）如图为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题。
①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的_________(选填“密度”或“沸点”)不同而将氮气和氧气分离。
②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是__________。
（4）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是________(选填“富氧空气”或“富氮空气”)。这是利用氮气的化学性质________(选填“活泼”或“不活泼”)的原理。
【答案】（1）①. 氧气##O2 ②. 物理性质
（2）小
（3）①. ①沸点 ②. ②木条熄灭
（4）①. 富氮空气 ②. 不活泼
【解析】（1）氧气具有助燃性，空气中能支持燃烧的气体是氧气；稀有气体通电时能发出不同颜色的光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。
（2）地球上空气中氮气的体积分数为78%，则人造空气中氮气的体积分数比地球中氮气的体积分数小。
（3）①工业上利用液氮和液氧的沸点不同，将它们进行分离。
②由于氮气的沸点低，则刚挥发出的为氮气，氮气化学性质不活泼，将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到木条熄灭。
（4）氮气化学性质不活泼，可作保护气，则进入冰箱室内的气体为富氮空气。
10. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
（1）某同学用硫粉和细铁丝做燃烧实验。如图甲所示完成硫在氧气中燃烧实验时，观察到________的现象，燃烧匙由瓶口缓慢伸至瓶底的原因是________，反应的文字表达式为________；乙图中的铁丝要绕成螺旋状的目的是________，在实验过程中该同学没有观察到火星四射的现象，可能的原因是_________(写一条即可)。
（2）小明还总结出：两个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中乙集气瓶底部放少量水的目的是_________。
（3）干涸的深井和久未开启的菜窖底部含有大量的二氧化碳，由于二氧化碳不能供给呼吸，人在二氧化碳含量较高的地方会因窒息而死亡。因此，人在进入这些地方前，先要进行灯火实验，目的是_________。
【答案】（1）①. 剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体 ②. 使硫与氧气充分反应 ③. 硫+氧气二氧化硫 ④. 使铁丝受热均匀##增大铁丝的受热面积 ⑤. 氧气不纯、氧气的浓度太低、铁丝表面的铁锈没有打磨干净等(合理即可)
（2）防止高温的熔融物溅落瓶底，导致瓶底炸裂
（3）检验空气中的氧气是否充足
【解析】（1）硫在氧气中剧烈燃烧，放出热量，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；
将燃烧匙缓慢伸入瓶底，可使硫与氧气充分反应；
硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：；
将铁丝缠身螺旋状，能增大铁丝的受热面积；
若没有观察到铁丝火星四射现象，可能为铁丝没有打磨，表面有铁锈，或氧气不纯，或刚将火柴点燃就伸入集气瓶中等。
（2）铁丝燃烧实验中，为了防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，集气瓶底应留少量的水。
（3）氧气能供给呼吸，且氧气具有助燃性，进行灯火实验，能检验空气中的氧气是否充足。
11. 请根据下列装置图回答问题
（1）写出标号仪器的名称：a________，b________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是________(填字母)，反应的文字表达式是________，装入药品的正确操作是________，该装置有一处明显的不足是________。
（3）适合用装置C收集的气体必须具备的性质是________。
（4）比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取O2的方法，两者的共同点是______。(填字母)
A. 发生装置相同
B. 都可用MnO2作催化剂
C. 完全反应后剩余的固体成分相同
【答案】（1）①. 试管 ②. 锥形瓶
（2）①. A ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③. 先将试管倾斜，再把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部.然后使试管直立起来 ④. 试管口没有棉花
（3）气体难(不易)溶于水且不能与水发生化学反应
（4）B
【解析】（1）标号仪器a的名称：试管，标号仪器b的名称：锥形瓶；
（2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，应选择的发生装置是A；反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；装入药品的正确操作是先将试管倾斜，再把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部.然后使试管直立起来，该装置有一处明显的不足是试管口没有棉花，试管中的固体粉末可能进入导管，堵塞导管；
（3）装置C是排水法收集装置，适合用装置C收集的气体必须具备的性质是气体难(不易)溶于水且不能与水发生化学反应；
（4）A、用过氧化氢溶液制取氧气，反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，选用固液常温型装置，用氯酸钾固体制取氧气，反应物的状态为固体和固体，反应条件需要加热，选用固固加热型装置，发生装置不同，不符合题意；
B、用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取氧气都可以用二氧化锰作催化剂，符合题意；
C、用过氧化氢溶液制取氧气完全反应后剩余的固体成分为二氧化锰，用氯酸钾固体制取氧气完全反应后剩余的固体成分为氯化钾和二氧化锰，成分不同，不符合题意。
故选B。
12. 某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。
实验1：按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
实验2：按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)。利用铁锈腐蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
（1）实验1中，观察到_______的现象，红磷燃烧的文字表达式是_________；红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是_________。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是________(写一条即可)。
（3）实验过程中，连接数字传感器。测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息，________(选填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判断的依据是________。
（4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_______、________(写两点)。
【答案】（1）①. 红磷剧烈燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热 ②. 红磷+氧气五氧化二磷 ③. 氧气被消耗，瓶内气压减小
（2）确保装置不漏气(合理即可)
（3）①. 实验2 ②. 实验2中消耗氧气更彻底
（4）①. 只和空气中的氧气反应 ②. 生成物是固体
【解析】（1）红磷燃烧，产生大量白烟，放热；
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：；
红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，且进入的水的体积即为消耗的氧气的体积。
（2）为提高实验的准确性，实验要保证气密性良好。
（3）对比图3、图4，实验2消耗的氧气更彻底，则实验2的测定方法更准确。
（4）若想寻找替代物，该替代物只能和空气中的氧气反应，且生成物最好是固体等。
13. 某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素(实验装置如图1所示，夹持仪器已略去)。
【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类等。
【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如上表。
【解释与结论】
（1）实验③中应加入过氧化氢溶液的体积x是_____mL。
（2）实验①-⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定_______来比较过氧化氢的分解速率。
（3）得出“水槽中水的温度越高，过氧化氢溶液的分解速率越快”结论所依据的实验是_______(填序号)。
（4）通过实验③、④可得出结论是__________。
【反思与评价】
（5）同学们认为实验室制取氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是________(答一条即可)。
（6）某同学改用如图2所示装置代替气囊完成实验②，正确的实验操作顺序是_____。
a.将导管伸如量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液
b.开启控温加热器，将导管伸入量筒，滴人过氧化氢溶液
c.开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒
（7）通过上述实验可知，________(物质名称)也可以作为加速过氧化氢分解的催化剂。
【答案】（1）6
（2）产生相同体积的氧气所需的时间
（3）①②④
（4）过氧化氢溶液的浓度越大，过氧化氢溶液的分解速率越快
（5）相同时间内，实验②产生氧气少(或温度高，水蒸气含量高，合理即可)
（6）a
（7）氯化铁
【解析】（1）对比实验中，要控制变量，则x为6。
（2）若想比较反应速率，除了测定相同时间内产生氧气的体积，还能测定收集等体积的氧气时所需要的时间来比较。
（3）实验①②④中，只有温度不同，其它条件均相同，对比可知水槽中水的温度越高，过氧化氢溶液的分解速率越快。
（4）实验③④的过氧化氢浓度不同，其它条件均相同，且过氧化氢浓度越大，相同时间收集氧气越多，则可知：过氧化氢溶液的浓度越大，过氧化氢溶液的分解速率越快。
（5）由表中内容可知，相同时间内，实验⑥产生氧气多，实验②产生氧气少，且实验②的温度高，水蒸气含量高，则选择实验⑥制取氧气。
（6）测定90℃时60分钟内产生氧气的体积，为了保证收集到的气体体积，必须将导管伸入量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，故选：a。
（7）对比实验①⑤⑥可知，其它条件均相同，实验⑤加有氯化钠，实验⑥中加有氯化铁，实验⑥产生氧气较快，则说明氯化铁也可以作为加速过氧化氢分解的催化剂。
14. 某同学用排水法收集氧气，预先在集气瓶内装了40%的水，待收集完成后集气瓶内的气体中氧气的体积分数是多少?
【答案】解：设集气瓶的总体积为1 L
集气瓶内的气体中氧气的体积分数=×100%=52.6%
答：集气瓶内氧气的体积分数为52. 6%。
【解析】
【详解】见答案实验序号
①
②
③
④
⑤
⑥
过氧化氢溶液的浓度/%
30
30
15
30
30
30
过氧化氢溶液的体积/mL
6
6
x
6
6
6
水槽中水的温度/℃
20
90
70
70
20
20
锥形瓶中的物质
0.5氯化钠
0.5g氯化铁
60min内产生的氧气/mL
0.0
41.0
4.5
12.1
2.0
650.0