人教统编版高中语文 选择性必修下册《第四单元求真求实》名师解读 讲义

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《第四单元求真求实》解读第一部分 课标解读本单元属于选择性必修课程“科学与文化论著研习”学习任务群。课程标准指出：本任务群研习自然科学和社会科学论文、著作，旨在引导学生体会和把握科学与文化论著表达的特点，提高阅读、理解科学与文化论著的能力，开阔视野，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。本任务群的学习内容贯串必修、选择性必修和选修三个阶段。1.学习目标与内容（1）选择阅读简明易懂的自然科学和社会科学类论文、著作（节选），领会不同领域科学与文化论著的内容，培养科学态度和创新精神。（2）撰写内容提要和读书笔记，学习体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方法，把握科学与文化论著观点明确、逻辑严密、语言准确精练等特点。2.教学提示本任务群为1学分，18课时。（1）选择适合高中生阅读的有关科学技术和社会发展的论文和著作（节选），引导学生理解文本内容，体会科学与文化论著的表述方式，提高阅读科学与文化论著的能力。（2）引导学生结合所学的其他学科知识，借助工具书、资料，了解文本中的基本概念和观点，理清文本结构脉络、论证逻辑；还可以通过撰写读书笔记，加深对论著的理解。（3）组织交流和讨论，分享学习成果，研讨学习中遇到的问题。第二部分 单元深度解读——走近学科素养【单元目标和核心素养落实】【必备知识】【学科能力】【单元知能对标】第三部分 单元教学目标【教学目标】1.通过充分联系其他学科的学习研读本单元选文，能抓住关键概念梳理论述思路，把握文章讨论的基本问题和围绕问题提出的主要观点，理解选文的学术价值和现实意义，掌握阅读自然科学论著、论文的一般方法。2.结合具体文本，体会自然科学论著的富于实证精神、有较强的体系性和理论性、逻辑严密、表达严谨等基本特点，熟悉自然科学论著的表达方式。3.学习科学研究以观察、实验所得的客观事实为基础，通过大胆假设、严密推理、事实验证解决实际问题的研究方法，理解科学研究中对各种逻辑思维方式的综合运用，体会逻辑思维与形象思维、直觉思维的区别，感受不同科学领域研究方法的异同。4.撰写内容提要、读书报告，及时记录研究心得，深化理解和认识；学习查找科技文献的基本方法并尝试运用，了解相关领域的研究情况和最新进展；学会用恰当的方式呈现自己的学习成果。单元教学要点语文核心素养和单元目标对照语言建构与运用积累与语感科学论著类文章的长句表述特点及精准表达的技巧整合与语理抓住关键概念梳理论述思路，把握文章讨论的基本问题和围绕问题提出的主要观点交流与语境结合科技最新发展的前沿知识，创设情境，培养科学素养思维发展与提升直觉与灵感尝试在科学发展的脉络中了解选文的学术价值和现实意义，掌握阅读自然科学论著的一般方法联想与想象实证与推理体会科学论著富于实证精神，有较强的体系性和理论性，逻辑严密，表达严谨等基本特点，熟悉自然科学论著的表达方式批判与发现学习科学研究以观察、实验所得的客观事实为基础，通过大胆假设、严密推理、事实验证解决实际问题的研究方法审美鉴赏与创造体验与感悟了解科学研究中对各种逻辑思维方式的综合运用欣赏与评价体会逻辑思维与形象思维、直觉思维的区别，感受不同科学领域研究方法的异同表现与创新撰写内容摘要、读书报告，及时记录研究心得，深化理解和认识文化传承与理解意识与态度学习查找科技文献的基本方法并尝试运用，了解相关领域的研究情况和最新进展选择与继承包容与借鉴针对各种科学精神及科学创建，要有兼容并蓄的智慧和度量关注与参与学会用恰当的方式呈现自己的学习成果语言知识重点词语；重点句子语言表达各种说明方法的准确使用；句式选用的妙处文学知识自然选择的专业术语积累；天文学专业术语的理解文化知识达尔文、卡尔萨根的人生经历和故事；中国古代关于天文学的争论单元能力目标分解考点对标学习理解①观察记忆发现本单元内容相关的生活现象；记住与本单元学习相关的专业知识和概念信息性文本中关于内容理解、判断及行文脉络等的考查②信息提取抓住单元课文的关键词、关键句、关键段，并提取主要信息③分析概括分析单元课文行文思路，概括文章主旨 ④领会理解领会本单元培养科学素养、提升思辨能力的意图实践应用①应用交际能利用自然选择的理论介绍生活中的现象；能利用天文学的知识了解历法特点语言运用中关于新闻压缩及新闻事件的点评等的考查②解释推断—③解决问题学写阅读提要，会写学术小论文④策略运用能运用形象的手段表达抽象难懂的科学知识创新迁移①发散创新从“进化论的研究”“人类宇宙观的中国古代科学传统”中任选一个课题进行研究写作及鉴赏能力的考查②批判赏析针对天文学史上的争论进而辨析思考生活中的争论情况③内化完善运用本单元学到的各种方法，进行科学论著的研习及写作，并培养自己的科学精神必备知识学科能力学科素养高考内容第13课自然选择的证明/达尔文宇宙的边疆/卡尔·萨根学习理解能力观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解实践应用能力应用交际、解释推断、解决问题、策略运用创新迁移能力发散创新、批判赏析、内化完善语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解1.对材料相关内容的理解和分析2.根据材料内容进行推断和判断3.为材料中的观点或内容寻找对应的素材或论据4.分析文章的各种论证知识5.对观点及内容的评价、概括和总结提升6.对行文特色的点评及时代性的应用第14课天文学上的旷世之争/关增建价值导向必备知识关键能力单元总体感悟自然科学论著、论文中体现的科学态度和科学精神，体认讲求逻辑，理性、实证的科学思维，激发科学探索的兴趣，培养问题意识和科学人文素养。1.了解一定的生物学知识和地理学知识。2.了解一定的天文学知识和历史学知识。3.了解科学论文的一般规范。4.了解读书报告的写作规范。1.掌握阅读自然科学论著、论文的一般方法。2.理解自然科学论著、论文的表达方式和语言特点，以及思维的严密性与综合性。3.理解当代科普作品既具有较强的专业性又讲形象性的特点，既通俗易懂又准确严密的语言特点和风格。4.理解自然科学论著和科普文章在表达方式、语言风格上的异同。5.学习撰写和修改论文的内容提要和读书报告。《自然选择的证明》《宇宙的边疆》感悟自然科学论著、论文中体现的科学态度和科学精神，认识讲求逻辑，理性，实证的科学思维；认识宇宙和人类的关系，激发科学探索的兴趣。1.了解一定的生物学知识和地理学知识。2.了解一定的天文学知识。1.掌握阅读自然科学论著、论文的般方法，如抓住文中的重要概念把握概念之间的联系，理解文中事实，原理、结论的逻辑关联，分析作者的观点及依据等。2.理解自然科学论著的表达方式和语言特点，以及思维的严密性与综合性。3.理解科普作品既有较强的专业性也有一定的形象性的特点，把握准确严密又通俗易懂的语言特点和风格。4.辨析自然科学论著和科普文章在表达方式，语言风格上的异同。《天文学上的旷世之争》认识科学，理解科学，激发科学探索的兴趣。了解一定的天文学知识和历史学知识。1.理解本文以天文学专业知识为依托，对相关史料进行梳理、分析，充分体现科学史研究的“跨学科”特点。2，把握本文不同学说的基本观点、历史贡献及其相互关系。表达与交流培养问题意识和科学人文素养，提高思维水平。1.了解科学论文的一般规范。2.了解读书报告的写作规范。1.学写论文的内容提要。2.学写阅读自然科学著作或科技论文的读书报告。3.学会从完善立意、增删材料、调整结构、推敲语言等方面进行文章修改。