







高中语文人教统编版选择性必修 下册登快阁背景图ppt课件
展开
这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册登快阁背景图ppt课件,共16页。PPT课件主要包含了“苏门四学士”,创作背景,登快阁,鉴赏要领,黄庭坚与苏轼等内容,欢迎下载使用。
楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。(杜甫《登高》)花近高楼伤客心,万方多难此登临。(杜甫《登楼》)向晚登临处,风烟万里愁。(崔颢《离潼关楼》)但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。(杜牧《九日齐山登高》)醉别复几日,登临遍池台。何时石门路,重有金樽开。(李白《鲁郡东石门送杜二甫》)
北宋文学家黄庭坚、秦观、晁补之和张耒的并称。苏轼是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物,在当时的作家中间享有巨大的声誉,一时与之交游或接受他的指导者甚多,黄、秦、晁、张四人都曾得到他的培养、奖掖和荐拔。在苏轼的众多门生和崇拜者中,他最欣赏和重视这四个人。最先将他们的名字并提和加以宣传的,就是苏轼本人。由于苏轼的推誉,四人很快名满天下。不过“苏门四学士”这一称号只是表明这四位作家得到过苏轼的垂青和指导,接受过他的文学影响,而并不意味着他们或他们与苏轼可以统称为一个文学流派。实际上四学士造诣各异,受苏轼影响的程度有差别,文学风格也大不相同。比如黄庭坚的诗自创流派,与苏轼并称苏黄;秦观的主要成就在词,但是他的词却不走苏轼的路子,而专以纤丽婉约见长。苏门六君子即苏门四学士和李方叔、陈师道的合称。
此诗作于公元1082年(宋神宗元丰五年),时黄庭坚在吉州泰和县(今属江西)任知县,公事之余,诗人常到“澄江之上,以江山广远,景物清华得名”(《清一统治·吉安府》)的快阁览胜,有感而发。
痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。落木千山天远大,澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。
登 快 阁
我办完了公事,登上快阁,在这晚晴的余辉里倚栏远眺。远望秋山无数,落叶飘零,天地更加辽远阔大。朗朗明月下澄江淙淙流过,月光下显得更加空明澄澈。友人远离,早已没有弄弦吹箫的兴致了,只好清樽美酒,聊以解忧了。我从万里之外的远地乘船归来,在船上吹起长笛;我的这颗心,将愿与白鸥结为朋友。
鉴赏诗句的几个方面:诗句的意思;关键的词语;选择的意象;表达的情感;运用的手法。
痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴
首联以寻常笔法,写得平坦,从登阁的时间和心境写起。傍晚时分干完一天的公务,似有无限快意,登临快阁自然合情合理,但也从中隐隐露出厌倦官务的情绪。诗人在阁上徘徊瞻眺、消遥自在的生动情态宛然可见。
落木千山天远大,澄江一道月分明
颔联,从人、境相融,进而写心、境意会。诗人在快阁上,放眼眺望远山无数;居高临下,见清江一道,描绘出一副令人陶醉的深秋晚晴图。这两句分别从杜甫“无边落木萧萧下”及谢眺“澄江静如练”(谢朓名作《晚登三山还望京邑》)脱化而来,写得精粹洗练,意境逼真,动静映照,开阖变化,于写景中分明可见作者坦荡的胸襟。颔联借景抒情,描写诗人在办完公事登上快阁所看到的雄壮明丽的山水美景,表现了内心的愉悦轻松。
朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横
颈联,诗人的思绪从对阁外之景的遐想中回到现实,写出诗人一副兀傲的意态。诗人巧用典故,前句用伯牙捧琴谢知音的故事,后句用阮籍青白眼事。诗人这二句大意是说,因为知音不在,我弄断了琴上的朱弦,不再弹奏,于是只好清樽美酒,聊以解忧了。此处“横”字用得很生动,把诗人无可奈何、孤独无聊的形象神情托了出来。
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟
尾联写诗人面对澄江秋月的无限美景,弃官归隐之心油然而生。这一结尾,不但呼应了起首,顺势作结,给人以“一气盘旋而下之感”(潘伯鹰评语),而且意味隽永,让人想象无穷。
结合全诗,分别分析诗中典故所表达的诗人的思想情感。
痴儿,出自《晋书·傅咸传》,指本非大器却一心想把官事办好的人。诗人自称“痴儿”,一方面是诗人对自己天资不高、处理公事辛苦的自嘲,同时又可以反衬诗人处理完公事后内心的轻松、愉悦。朱弦已为佳人绝,这句诗借用伯牙为钟子期破琴绝弦的典故,来表现诗人在官场没有知音的孤独。佳人,这里指诗人的知己。青眼聊因美酒横,诗人借用阮籍以“青眼”对待知己的态度,表示自己只能暂且以“青眼”对待眼前的美酒,强化了上一句没有知音的孤独与无奈。此心吾与白鸥盟,此句化用了《列子·黄帝》中的典故。在这个典故中,白鸥只同没有机心(钻营利禄之心)的人交往,所以诗人说要“与白鸥盟”,是表示自己要放弃在官场的钻营利禄之心,表达了诗人对官场的厌恶和归隐的想法。
在这首诗中,诗人的思想情感经历了怎样的变化?请简要分析。
诗歌开篇,诗人的情感是轻松愉悦的,因为他完成了辛苦的公事,登上了快阁,可以在傍晚晴朗的天色中欣赏周围的景色。在颈联,诗人转而表达没有知音的孤独和无奈。诗人先借用伯牙为钟子期破琴绝弦的典故表达这种孤独,然后表示自己只能姑且把美酒当成自己的知音,以反衬自己的无奈。尾联在颈联的基础上表达离开官场归隐的愿望。诗人表示自己要乘着船、吹着长笛长途离开官场归去,并借用“与白鸥盟”的典故强化自己归隐的志向。
黄诗中提到了“朱弦已为佳人绝”,那么,请你从中国古代群星璀璨的星河中,为黄山谷寻一位知音?并写下你的理由。
相关课件
这是一份语文选择性必修 下册登快阁教课内容课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了背景介绍,对官场生活的厌倦,空旷明净,颔联描写了哪些景物,对大自然的热爱,颔联运用了哪些手法,登快阁,鸥鸟意象内涵等内容,欢迎下载使用。
这是一份语文人教统编版登快阁教学课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了学习目标,知人论世,相关背景,诵读感悟,文本研读,朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横,万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟,拓展阅读等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教统编版选择性必修 下册登快阁课文内容课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了新课导入,作者简介,背景介绍,整体感知,合作探究,从全诗的结构看,艺术特色,巩固提升等内容,欢迎下载使用。
