广东省八校联盟2024-2025学年高一上学期教学质量检测（二）语文试题

这是一份广东省八校联盟2024-2025学年高一上学期教学质量检测（二）语文试题，共8页。
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。
4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
中国是个农业大国，自古便形成了高于邻邦异族的定居农耕文化。世代相传的躬耕生活造就了中华民族勤劳自立的传统美德。农民对土地的依赖，培养出他们浓厚的恋土情结。作为社会最底层的劳动者，那片耕耘的土地使他们悲怆的心灵得到慰藉，在属于自己的乐园中，他们感受着生活的快乐，尽情释放热情并深深地热爱着它。正是这难以言表的微妙关系，无形中生发出一种强大的束缚力，使整个民族产生安土重迁的传统思想。 统治者为了巩固政权，稳定社会秩序，也实施了一系列促进措施，到了北宋，王安石提出了保甲法，其目的是用“什伍之法”，把各地人民编制起来，固着在土地之上，封建社会的秩序便可以得到稳定。 从劳动者个人来说，怀揣着对美好生活的向往，他们开山垦地、种植桑麻，一年四季辛苦耕作，起居有定，耕作有时，邻里和睦，互帮互助，这一切创造了一幕幕让人艳羡不已的田园牧歌场景。
在农耕社会，受个体劳动者自给自足、任劳任怨的意识以及自古以来“男耕女织”社会分工的影响，必将产生与之相应的以家庭为基础的生产单位。正如《孟子·梁惠王上》描述的：“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。”这种完美农耕生活的核心就是土地，在这种最原始的生产方式基础上产生的情感意识也将是朴素的。 无论富有抑或贫穷，幸福抑或痛苦，同甘共苦的情感意识促使家庭中的每个成员都能互爱互助、不离不弃。首先表现于农事诗中的便是一家人齐心协力、共同劳作、夫唱妇随、尊长教幼的温馨场景，如：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”(范成大《夏日田园杂兴·其七》)“社南村酒白如饧，邻翁宰牛邻媪烹。插花野妇抱儿至，曳杖老翁扶背行。淋漓醉饱不知夜，裸股掣肘时欢争。去年百金易斗粟，丰岁一饮君无轻。”(张耒《田家三首·其二》)都描写了乡村田家躬耕劳
【高一教学质量检测(二) 语文卷 第1页(共8页)】
作，家庭成员互相帮助、分工合作、和谐共处的幸福生活。 又如，陈藻的《田家归》：“莳秧郎婿晚归来，白面匀妆是乃妻。 笑说福唐风俗恶，一田夫妻两身泥。”诗中洋溢的情感使整个劳动过程充满谐趣美。 再如，陈造的《田家谣》：“麦上场，蚕出筐，此时只有田家忙。 半月天晴一夜雨，前日麦地皆青秧。 阴晴随意古难得，妇后夫先各努力。倏凉昼暖蚕易蛾，大妇络丝中妇织。 中妇缀闲事铅华，不比大妇能忧家。饭熟何曾趁时吃，辛苦仅得蚕事毕。 小妇初嫁当少宽，令伴阿姑顽过日。 明年愿得如今年，剩贮二麦饶丝绵。 小妇莫辞担上肩，却放大妇当姑前。”展现了一家人和睦共处的生活场景，其中不乏轻松愉快的氛围，生活气息浓厚。
宋代生产力迅速发展，整个社会处在极速前进的步伐中，农业异军突起并得到社会各阶层的重视。 家庭是由劳动个体组成的生产单位，只能以勤劳的双手来创造美好生活，家庭成员各司其职、共同生产的生活方式，使强烈的家庭观念深入每个人的内心。他们不仅共同创造幸福、共享天伦之乐，并且真正做到了同甘共苦、相濡以沫。许多农事诗将笔触伸向现实压迫下农民苦难生活原状，不假雕饰地刻画了农民的悲苦心酸，让人不忍卒读。 然而，更加触动人心、发人深省的则是高于文本之上的那种源自生命本能的精神情感。如梅尧臣的《汝坟贫女》：“汝坟贫家女，行哭音凄怆。 自言有老父，孤独无丁壮。 郡吏来何暴，县官不敢抗。 督遣勿稽留，龙钟去携杖。 勤勤嘱四邻，幸愿相依傍。 适闻闾里归，问讯疑犹强。 果然寒雨中，僵死壤河上。 弱质无以托，横尸无以葬。”体现了农人相依为命，强烈的家庭意识。 这首诗也记载妇女的哀怨，进一层说私家也“毁”了，连父亲都折磨死了，自己没依没靠的了。 再如，王安石《河北民》：“河北民，生近二边长苦辛。 家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。 老小相依来就南，南人丰年自无食。悲愁天地白日昏，路旁过者无颜色。汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎！”表现边疆战乱之时，农民一家辛苦耕作、“老小相依”举家迁徙的艰难生活历程。 而吕南公的《老樵》：“街东少年殊傲岸，和袖高扉厉声唤。低眉索价退听言，移客才蒙酬与半。 纳樵收值不敢缓，病妇倚门待朝爨。”以立于门口等他的“街东少年”和老樵家里的“病妇”形成明显的对照，刻画老樵夫艰苦的生存境况。 “病妇”的存在不但不是其艰苦命运的累赘，反而是其情感的寄托，是其坚强生活的勇气。这些诗作纷纷以朴素感情作结，将诗歌的整体情感基调予以升华，使其深层文化意蕴更加耐人寻味。
(摘编自韩梅、孙旭《宋代农事诗的文化阐释》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.世代相传的躬耕生活造就了中华民族勤劳自立的传统美德，这种美德促使整个民族产生安土重迁的思想。
B.农耕社会中，以家庭为基础的生产单位的产生，受劳动者个人意识和自古以来“男耕女织”的传统社会分工共同影响。
C.农业在宋代异军突起并得到社会其他阶层的关注，与当时社会生产力迅速发展以及人们强烈的家庭观念是密不可分的。
D.宋代农事诗既关注农民幸福美好的生活，也关注他们在现实中悲苦心酸的遭遇，其深层文化意蕴触动人心、耐人寻味。
【高一教学质量检测(二) 语文卷 第2页(共8页)】 5226A
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A. “让人艳羡不已”表明世界上其他国家的农民对中国农民辛勤耕作、和谐互助创造出的美好生活非常羡慕。
B. “最原始的生产方式”在文中指的是以土地为核心的农业耕作，在此基础上产生的情感意识朴素而又丰富。
C.《诗经·芣苢》描绘了古代劳动人民从采获到收盛再到满载而归的情景，就情感而言，与本文第二段的表达相近。
D.宋代农事诗中的苦与乐渗透着这一时期的时政民生，成为当时社会的缩影、时代的镜子，更是这一时期民族心理的映射。
3.下列与原文有关的说法，不正确的一项是(3分)
A.农耕社会中的农民安土重迁，一年四季以种地为最普通的谋生方法，这体现出中国社会的乡土性。
B.人类行为往往具有一定动机，农民为了丰收而努力辛勤劳作，其实也是满足自己主观生存的欲望。
C.高于文本之上的源自生命本能的精神情感，消解了农耕生活的苦难，也进一步丰富了诗歌的内涵。
D.农事诗中所描写的家庭成员互相帮助、分工合作的劳动画面，体现了乡土社会“男女有别”的特点。
4.请根据文本，简要分析中国农民具有浓厚恋土情结的原因。(4分)
5.请结合文本相关内容，简要分析宋代农事诗《插秧歌》的深层文化意蕴。(6分)
插 秧 歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
白 鹳
陶沙岸
①三爹跟白鹳说，我们是两只老鸟。 白鹳照例慢条斯理走几步，在地上啄两下，点头回应。
三爹给白鹳起了名字，叫小牛。 小牛七年前来到这里，再没有离开，由候鸟变为了留鸟。 起先，小牛的一只翅膀被布设在洞庭湖里捕鱼的迷魂阵缠住，坚韧而锋利的尼龙绳线勒进翎翅，它的半个翅膀耷拉下来，再无法远距离飞行。三爹在湖边拢住它，它是抗争过的，拖着半只翅膀在湖滩上奔跑了好远，才被三爹追上。 三年前，小牛又能飞了，可它还是留了下来。
【高一教学质量检测(二) 语文卷 第3页(共8页)】 5226A
你是老天派来的吧，看我这老头子孤零零的，留下来跟我作伴儿啊? 三爹摸着小牛的背，小牛伸缩长颈，脑袋在三爹的裤管上摩摩擦擦。
老屋旁有间杂物房，三爹在里面为小牛做了一个窝。 窝很大，几乎占满缺失了一条面板的八仙桌，由枯树枝和芦花绒编结而成，里面宽松柔软。 儿子因病走得早，孙儿铁牛去广州打工十年了，杂物房也空了七八年。②曾经百来人的村子只剩十几个三爹这样的老人，每天听蛙鸣鸟叫，自己都懒得言语。如今有鸟客为邻，三爹打心眼儿里是高兴的。 为了小牛，三爹忍痛将喂了三年多的狸花猫蒙住双眼，送去几十里外的一户人家，换回一只刚出生不久的猫崽。 三爹想也不想，直接叫猫崽细牛。 细牛在小牛身边长大，不像狸花猫一样逮住机会便想猎杀小牛，反倒像保镖一般游走在小牛周围。 三爹很欣慰。
出门，小牛总跟在三爹身后，一起慢悠悠行进在岸上和水里，偶尔展翅在空中飞几圈，又回到三爹身旁。三爹从后山砍了竹子弯成弓箭状，安上渔网，眨眼成了一件趁手的捕捞工具。每当三爹从墙上取下网具，小牛和细牛都会兴奋起来，拍翅膀，喵喵叫。 它们知道三爹要到池塘和沟里去捞鱼虾螺蛳。
小牛重新飞上天的那一年，三爹看到小牛衔了枯枝茅草在杂物房顶作窝，心抖了几抖，还是搬来楼梯，帮小牛在屋顶做好窝，还在窝上一米多高的位置搭了个晴雨棚，上面盖满棕榈叶。
转眼又一年。 立春后一个清早，三爹听到杂物房顶小牛扑棱翅膀的声音与平常不一样，动静大，像是带着重重的回声。走到地坪中央手搭凉棚望过去，三爹看到小牛的身边多了一只白鹳，它们拍打着翅膀，长颈交织一处。三爹赶紧进屋从水桶里舀出大碗鱼虾，边撒向地坪中的一小块水泥地，边呼唤小牛。 小牛却没有如以往那样立马飞来啄食，大约是担心另外一只白鹳怕生。 三爹嘟嘟囔囔进了屋，一会儿工夫，小牛打头，另一只白鹳紧跟小牛飞下来。
三月下旬，小牛生下两个蛋，两只白鹳轮着蹲窝。 一个月过去，两只幼崽破壳而出。 三爹想着给小牛的伴侣起个名字，一直未想好。 那天看到小牛单脚立在屋脊上，等着孩子的父亲捕食归来，三爹突然觉得应该叫这只新来的白鹳大牛，虽然它也许比小牛更年轻。
时令已届六月，来洞庭湖越冬的候鸟早已北归，可大牛一家还与三爹朝夕相处着。 三爹前几天接到孙子电话，说是端午节要去贵州看望未来的岳父岳母，不能回来了。 已经有四年未见孙子，三爹是有些心伤的，不过见到四只白鹳从早到晚在自己眼前晃悠，心里竟松快许多。
这天中午太阳很烈，小牛走到躺在堂屋凉床上的三爹身旁。 三爹诧异，小牛可从不在他休息的时候来打扰。小牛伸长颈脖，长长的喙在三爹手背上轻轻点点。 三爹坐起，触摸小牛较之冬天羽毛渐薄的脊背。三爹一直未曾去碰小牛的长颈，那么细长，担心伤到它。 三爹疑惑地盯着小牛变得红中泛黄的尖喙，不知道这个老朋友今天是怎么了。
小牛缓缓朝外走，三爹忽地就有种不好的预感。他跟出来。 大牛和它们的孩子都在地坪里，扇着翅膀，③吹起的灰尘与热浪迷住了三爹的眼。 终于，一段助跑，四只白鹳鱼贯飞上了艳阳灼灼的天宇。 无疑，这是七年来，三爹最为孤独寂寞的夏天。 老鸟终究还是走了。
【高一教学质量检测(二) 语文卷 第4页(共8页)】 5226A
④三爹成天徘徊在空空的老村周围，有时坐在屋门口，望着满树硕大的黄梨抽烟，细牛蹲在脚旁，几只鸟在啄食早已熟透的黄梨。 多年前，三爹家的这树黄梨总是早早被村里的孩童扫荡干净，很少能长成熟。本来短短的夜变得漫长。
中秋，孙儿未回。
秋渐凉，有鸥鹭从遥远的北方飞来。三爹整理好屋顶的鸟窝，为晴雨棚换上新棕榈树叶，扎紧。 霜降过去，气温日低。 湖滩山边，聚居着越冬的大雁、银鸥、白鹭。 三爹隔三差五去池塘捞螺蛳，家里积了两大桶了。 眼瞅着冬天逼近，仍不见小牛的影踪。 三爹螺蛳照捞，出门不时朝杂物房顶瞟瞟。
三爹七十多岁的年纪，睡不踏实，少有做梦，但这一晚清醒与迷糊交织一团，朦胧恍惚中他似乎听闻屋顶有响动，头侧过去，看到小牛大牛齐齐栖息在屋脊上。听到三爹呼唤的声音，小牛顺势滑下来，落在三爹的怀里。
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说开头三爹对着白鹳说话，白鹳的一连串动作既表现出它对此习以为常，也烘托出恬静的生活氛围。
B.三爹将喂养多年的狸花猫送给别人时，蒙住了猫的双眼，是因为他自觉对不起猫，不敢直视猫的眼睛。
C.整理鸟窝，为晴雨棚换新树叶，经常去池塘捞螺蛳，朝杂物房顶瞟瞟，都体现了三爹对小牛的深切思念。
D.小说结尾虚实结合，梦中的团圆与现实的落寞形成反差，表现了空巢老人对老有所依的期许，含蓄隽永。
7.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.句子①中三爹把自己比作“老鸟”，表现了他与白鹳的相依为命、亲密无间。
B.句子②中“百来人”和“十几个”对比鲜明，突出了农村空心化这一社会问题。
C.句子③中的细节含蓄地写出三爹眼含热泪，凸显了他对白鹳离去的不舍之情。
D.句子④描绘了一幅静谧冷清的乡村图景，其中“鸟啄黄梨”勾起了三爹的回忆。
8.文中画波浪线句表达出三爹的哪些心理感受? 请简要概括。(4分)
9.小说为什么以“白鹳”为题? 请结合文本简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。 夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。 是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。 纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。
【高一教学质量检测(二) 语文卷 第5页(共8页)】 5226A
齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘，以霸诸侯；今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤?”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠。 昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”
杨因见赵简主，曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行。 左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。 今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。盛德君子乱世所疏也正直之行邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。
子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“范、中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?”曰：“范、中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而仇之。 贤者怨之，不肖者仇之，怨仇并前，范、中行氏虽欲无亡，得乎?”
(节选自刘向《说苑·卷八·尊贤》)
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
盛德A君子B乱C世D所疏也E正直之行行G邪枉H所憎也。
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.望，愿望，与《劝学》“吾尝跂而望矣”中的“望”意思不同。
B.致，到达，与《劝学》“而致千里”中的“致”意思相同。
C.绝，停止，与《三峡》“沿溯阻绝”中的“绝”意思不同。
D. “子路问于孔子曰”与《师说》“而耻学于师”中的“于”的用法不同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.作者在第一段运用了比喻论证和举例论证的论证方法，阐述了“尊贤而下士”的重要性。
B.齐景公感叹自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章也感慨道要是多有几个像管仲一样的贤臣就好了。
C.杨因是一个有争议的人，而赵简主以鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。
D.孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，范氏、中行氏因为“尊贤而不能用”“贱不肖而不能去”而导致灭亡。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。(4分)
(2)臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。(4分)
14.从全文来看，作者主要阐明了怎样的观点? 请简要概括。(3分)
【高一教学质量检测(二) 语文卷 第6页(共8页)】 5226A
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
闻 琴
孙 氏
玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。
初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。
近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥。
夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭。
15.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首句描写调弦的过程，琴音由嘈杂到纯净；“湘妃”指舜妃娥皇、女英，第二句运用湘妃思念舜的典故，总写琴声哀怨。
B.颔联运用拟人的修辞手法，用自然界中的凉风飒飒、暮雨潇潇的声音，形象地表现琴声，化抽象为具体。
C.颈联写听琴感受：琴声如在耳边时，仿佛泉水从青色的山峰上流泻下来；琴声越来越远时，又如黑鹤从幽远的天空飞下。
D.尾联写弹琴结束后的情景，意境幽静美好，突出了音乐的魅力，与白居易《琵琶行》中的写法有异曲同工之妙。
16.请赏析“夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭”一联的艺术手法。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，8分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)
(1)善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功的，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是“ , ”。
(2)乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居(其一)》中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。
(3)唐代政治家魏征曾有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚。用“猿”与“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法在诗歌中较为常见，如“ ， ”。
(4)《荀子·劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。
三、语言文字运用(18分)
阅读下面的文字，完成18~22题。
干眼症这一看似不起眼的眼部疾病，正悄然成为影响人类健康的隐形杀手。 它不仅仅是一种简单的眼部不适，更是眼表健康受损的警示灯，其背后的复杂成因与多样化的治疗方法值得我们深入探讨。
【高一教学质量检测(二) 语文卷 第7页(共8页)】 5226A
干眼症，医学上称为角结膜干燥症，是一种由泪膜稳态失衡引发的眼表损害及不适症状。它与全身健康、生活习惯、环境等多个因素 A 。
电子产品的使用是当今干眼症的常见诱因之一。 通常情况下，人们每分钟眨眼10~20次，这一动作有助于将泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛。但在使用电子产品时，由于人们 B 地盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少，这使得泪膜得不到补充，眼球表面直接暴露在空气之中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。
除上述原因外，( 甲 )。①如空调、风扇等形成的干燥的环境也会使眼睛失去水分，②加速干眼症的发生率；③随着年龄的增长，导致泪液分泌减少，④这也是干眼症的常见原因之一；此外，眼睛疾病和一些药物的不当使用也可能引起干眼症。
如何避免干眼症? 首先，尽量控制使用电脑、手机等电子产品的时间，适当进行远眺或做眼保健操；更重要的是，要提醒自己多眨眨眼，这样可以在一定程度上避免眼球表面干燥；也可使用蒸汽眼罩，但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长，以免烫伤眼睛。其次，( 乙 )。保证每天有充足的水分供给，保持眼球的湿润；还要养成室内通风的好习惯，维持适宜的温湿度；同时，建议合理饮食，多吃富含叶黄素的食物，如葡萄、芒果、猕猴桃、胡萝卜等。
18.文中第一段用“警示灯”比喻“干眼症”，使用了暗喻的修辞手法。请以“生命”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；比喻贴切，表达流畅。(4分)
19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)
20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过12个字。 (4分)
22.文中画波浪线的“但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么? 请简要说明理由。(4分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
世间万物，生长最美。 有人说，生长是滋出嫩芽，抽出枝条，努力朝向阳光的“向上”蓬勃，也有人说，生长是毛竹四年深钻地底、胡杨立身沙漠的“向下”扎根；还有人说，唯有向下扎根，才能汲取向上生长的力量，没有“向下”的扎根，就没有“向上”的蓬勃。
以上材料对我们青年学生的成长颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【高一教学质量检测(二) 语文卷 第8页(共8页)】 5226A