初中数学人教版（2024）八年级下册19.1.1 变量与函数优秀教学作业ppt课件

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1.理解函数的图象的概念；2.掌握画函数图象的一般步骤,能画出一些简单的函数图象；（重点）3.能根据所给函数图象读出一些有用的信息.（难点）
你坐过摩天轮吗？你坐在摩天轮上时，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？
下图反应旋转时间t(分)与摩天轮上一点的高度h(米)之间的关系.
有些问题中的函数关系很难列式子表示，但是可以用图来直观地反映.
即使对于能列式表示的函数关系，如果也能画图表示，那么会使函数关系更直观.  例如，正方形的面积S与边长x的函数解析式为S=x2.根据问题的实际意义，可知自变量x的取值范围是x＞0.我们还可以利用在坐标系中画图的方法来表示S与x的关系.  
例如，正方形的面积S与边长x的函数解析式为S=x2.根据问题的实际意义，可知自变量x的取值范围是x＞0.
在直角从标系中，画出上面表格中各对数值所对应的点，然后连 接这些点. 所得曲线上每一个点代表x的值与S的值的一种对应，例如点(2，4)表示当x=2时，S=4.
表示x与S的对应关系的点有无数个.但是实际上我们只能描出其中有限个点，同时想象出其他点的位置.
一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象. 如左图的曲线即函数S=x2 (x＞0)的图象.
下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化.你从图象中得到了哪些信息？
可以认为，气温 T 是时间 t 的函数，上图是这个函数的图象.
例1.如图(1)所示，小明家、食堂、图书馆在同一条直线上.小明从家去食堂吃早餐，接着去图书馆读报，然后回家.图(2)反映了这个过程中，小明离家的距离 y 与时间 x 之间的对应关系.
根据图象回答下列问题：(1)食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少时间？
解：(1)由纵坐标看出，食堂离小明家0.6km；由横坐标看出，小明到食堂用了8min.
根据图象回答下列问题：(2)小明吃早餐用了多少时间？
(2)由横坐标看出，25-8=17，小明吃早餐用了17min.
根据图象回答下列问题：(3)食堂离图书馆多远？小明从食堂到图书馆用了多少时间？
(3)由纵坐标看出，0.8-0.6=0.2，食堂离图书馆0.2km；由横坐标看出，28-25=3，小明从食堂到图书馆用了3min.
根据图象回答下列问题：(4)小明读报用了多少时间？
(4)由横坐标看出，58-28=30，小明读报用了30min.
根据图象回答下列问题：(5)图书馆离小明家多远？小明从图书馆回家的平均速度是多少？
(5)由纵坐标看出，图书馆离小明家0.8km；由横坐标看出，68-58=10，小明从图书馆回家用了10min，由此算出平均速度是0.08km/min.
如图是某一天北京与上海的气温随时间变化的图象. (1)这一天内，上海与北京何时气温相同？(2)这一天内，上海在哪段时间比北京气温高？在哪段时间比北京气温低？
(1) y=x+0.5
Ⅱ.描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出相应的点.
Ⅲ.连线：把这些点用平滑曲线连接起来，就得到y=x+0.5的图象，它是一条直线.
从函数图象可以看出，直线从左向右上升，即当x由小变大时，y=x+0.5随之增大.
Ⅱ.描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出相应的点.
描点法画函数图象的一般步骤如下：第一步：列表---表中给出一些自变量的值及其对应的函数值；第二步：描点---在直角坐标系中，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格中数值对应的各点；第三步：连线---按照横坐标由小到大的顺序，把所描出的各点用平滑曲线连接起来.
(1)画出函数y=2x-1的图象；(2)判断A(-2.5，-4)，B(1，3)，C(2.5，4)是否在函数y=2x-1的图象上.
解：(1)函数y=2x-1的图象如右图所示.
(2)∵ 2×(-2.5)-1≠-4 2×1-1≠3 2×2.5-1＝4 ∴ 点A，B不在函数y=2x-1的图象上，点C在函数y=2x-1的图象上.
【点睛】把点的横坐标（即自变量x）的取值代入解析式求出相应的函数值y值，看是否等于该点的纵坐标，如果等于，则该点在函数图象上；如不在，则该点不在函数图象上.
例3.下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，接着去图书馆读报，然后回家．其中x 表示时间，y 表示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线上．
解：(1)食堂离小明家0.6km，小明从家到食堂用了8min.
（2）小明在食堂吃早餐用了多少时间？
（2）25-8=17，小明在食堂吃早餐用了17min.
（3）食堂离图书馆多远？小明从食堂到图书馆用了多少时间？
（3）0.8-0.6=0.2，食堂离图书馆0.2km；28-25=3，小明从食堂到图书馆用了3min.
（4）小明读报用了多长时间？
（4）58-28=30，小明读报用了30min.
（5）图书馆离小明家多远？小明从图书馆回家的平均速度是多少？
（5）图书馆离小明家0.8km，小明从图书馆回家用了68-58=10(min)，由此算出的平均速度是0.08km/min.
小明同学骑自行车去郊外春游，如图表示他离家的距离y(km)与所用的时间x(h)之间关系的函数图象. （1）根据图象回答：小明到达离家最远的地方需______h；（2）小明出发2.5 h后离家_______km；（3）小明出发__________h后离家12 km.
5.葡萄熟了，从葡萄架上落下来，下面图象可以大致反映葡萄下落过程中的速度v随时间t的变化情况是( )6.汽车由长沙驶往相距400km的广州.如果汽车的平均速度是100km/h,那么汽车距广州的路程s(km)与行驶时间t(h)的函数关系用图象表示应为( )
7.小亮从家去学校，为了锻炼身体，一开始跑步前进,跑累了再步行走完余下的路程，下图中，纵轴表示离家的距离，横轴表示出发后的时间，则下列四个图象中较符合该学生走法的是( )
8.如图，平面直角坐标系中，在边长为1的正方形ABCD的边上有一动点P沿A→B→C→D→A运动一周，则点P的纵坐标y与点P走过的路程s之间的函数关系用图象表示大致是( )
9.如图是某地一天气温随时间的变化的图象，根据图象回答,在这一天中:(1)_____时，气温最高为______；____时，气温最低为_______；(2)14时的气温是______；_______时的气温是8℃；(3)________时间内，气温不断上升；_______________时间内，气温不断下降.
10.小明某天上午9时骑自行车离开家，15时回家，他有意描绘了离家的距离与时间的变化情况.(如图所示)(1)10时和13时，他分别离家多远?(2)他到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?
解:(1) 10时和13时，分别离家10千米和30千米;
(2)到达离家最远的时间是12时，离家30千米;
10.小明某天上午9时骑自行车离开家，15时回家，他有意描绘了离家的距离与时间的变化情况.(如图所示)(3)11时到12时他行驶了多少千米?(4)他可能在哪段时间内休息，并吃午餐?
(4)他可能在12时到13时间休息，并吃午餐;
(3) 11时到12时，他行驶了13千米;
10.小明某天上午9时骑自行车离开家，15时回家，他有意描绘了离家的距离与时间的变化情况.(如图所示)(5)他由离家最远的地方返回时的平均速度是多少?
(5)路程30千米，共用了2时，因此平均速度为15千米/时.